《立体折纸-三角插》教学设计
三角插 教案
三角插教案教案标题：三角插教案年级：小学二年级学科：数学教学目标：1. 学生能够理解三角形的概念，并能够正确地辨认和描绘三角形。
2. 学生能够通过观察和实践，掌握三角形的特征和性质。
3. 学生能够通过三角插活动，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学资源：1. 三角形的图片和实物模型2. 彩色纸和剪刀3. 学生练习册教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾正方形和长方形的特征和性质，提出“三角形”这个概念。
2. 展示三角形的图片和实物模型，让学生观察并描述三角形的特征。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组发放彩色纸和剪刀。
2. 让学生根据给定的尺寸和要求，制作不同形状的三角形。
3. 学生在制作的过程中，互相观察和比较自己的作品，讨论三角形的特征和性质。
4. 引导学生发现三角形的边是直线段，由三个顶点和三条边组成。
巩固活动：1. 让学生回到座位上，打开练习册，完成相关的练习题。
2. 教师巡视课堂，提供必要的帮助和指导。
拓展活动：1. 让学生找出周围环境中的三角形，并记录下来。
2. 学生可以选择其中一个三角形，用彩色纸和剪刀制作一个类似的模型。
3. 学生将自己制作的模型展示给全班同学，并分享他们的观察和体会。
评估方式：1. 教师观察学生在制作三角形的过程中的表现，评估他们的观察力和动手能力。
2. 教师检查学生完成的练习册，评估他们对三角形的理解和掌握程度。
3. 学生展示自己制作的模型，评估他们对三角形特征和性质的理解。
教学反思：本节课通过引入、探究、巩固和拓展的教学活动，使学生对三角形有了初步的了解和认识。
通过实际操作和观察，学生不仅能够辨认和描绘三角形，还能够发现三角形的特征和性质。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
在评估方面，教师可以通过观察、检查和展示等方式，全面评估学生的学习情况。
活动一立体折纸三角插教案(三年级上册综合实践活动)
活动一立体折纸三角插教案(三年级上册
综合实践活动)
第二单元制作篇——做一做
活动一立体折纸三角插教学目标：
学会立体折纸三角插
教学重难点：
学会立体折纸三角插
教学准备：
纸
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你家的玩具、装饰品都是从哪里来的？其实你不说，我也猜到了。
大多数家庭都是买来的。
今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
一、三角插的基本折法与组合法1、实践体验
活动准备：各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺
认真阅读操作步骤，进行操作。
1、拓展：巩固练三角板的插法和折法。
2、制作小鱼和蝴蝶
实践体验：
阅读制作方法，并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。
3、拓展：想一想，三角插还可以插出什么作品呢？你能不能用三。
综合实践三角插教学设计(2篇)
第1篇一、教学背景随着现代科技的发展，传统手工艺逐渐被现代科技产品所取代。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神，我们特开设综合实践课程——三角插。
三角插是一种古老的手工艺术，通过将三角形纸片拼接成各种图案，既锻炼了学生的动手能力，又丰富了学生的课余生活。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解三角插的历史、制作方法和基本技巧。
- 掌握三角插的基本制作步骤和拼接方法。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践，培养学生动手操作的能力。
- 通过合作交流，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 传承和弘扬中华优秀传统文化。
- 培养学生对手工艺术的热爱和审美情趣。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 三角插的历史与特点- 介绍三角插的起源、发展历程以及在我国各地的流传情况。
- 分析三角插的艺术特点，如图案丰富、造型独特、色彩鲜艳等。
2. 三角插的制作方法- 教授三角插的基本制作步骤，包括剪纸、折叠、拼接等。
- 讲解三角插的拼接技巧，如正三角形、倒三角形、斜三角形等。
3. 三角插的创作实践- 引导学生发挥想象力，创作个性化的三角插作品。
- 鼓励学生运用不同的材料和工具，丰富三角插的表现形式。
四、教学过程（一）导入新课1. 多媒体展示：播放三角插的图片和视频，让学生初步了解三角插的艺术魅力。
2. 提问：引导学生思考三角插的制作方法和用途。
（二）讲授新课1. 三角插的历史与特点：- 讲解三角插的起源、发展历程以及在我国各地的流传情况。
- 分析三角插的艺术特点，如图案丰富、造型独特、色彩鲜艳等。
2. 三角插的制作方法：- 教授三角插的基本制作步骤，包括剪纸、折叠、拼接等。
- 讲解三角插的拼接技巧，如正三角形、倒三角形、斜三角形等。
3. 三角插的创作实践：- 引导学生发挥想象力，创作个性化的三角插作品。
- 鼓励学生运用不同的材料和工具，丰富三角插的表现形式。
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
立体折纸三角插
看谁折得多
折纸三角插第四课时
三角巧手角插第四课时
第13个三角开始折增纸三角插插第四课时
第13个三角开始增折纸插三角插第四课时
第14行开始从中间先插一个三角再左右两 一共插4行。第折纸5三行角插第只四课插时 两个三角用来放眼
蜓的翅膀了，用10个折三纸三角角插第先四课插时 好单边待用。
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
三角巧手折出纸天鹅
折纸三角插第四课时
天鹅分解插制： 底部 (每层33个，4层） 翅膀（两只，底部10个起，逐层递减） 头颈（9个逐层递减之个） 背部（3个起增至6层，再递减至1个）
折纸三角插第四课时
三角插基本组合方法：
折纸三角插第四课时
一.底部 (先插两层成直线每层 33个，再环接起来，共插4层）
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
立体折纸三角插
折纸三角插第四课时
立体折纸三角插
作品欣赏
折纸三角插第四课时
立体折纸三角插
作品欣赏
折纸三角插第四课时
折作纸品三角欣插第赏四课时
作品欣赏
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
折纸三角插第四课时
立体折纸三角插
三角插，是折纸中的一种。
一般先用纸折成小的三角形插片，再用这一 个个小零件来拼插出更多样式的大小不同的 物品，如天鹅、菠萝、水果等。只要有足够 的创造力、现象力和耐力，我们可以利用三 角形插片组装成各种各样有趣的作品。在制 作的过程中，既锻炼了手和脑，有愉悦了身 心，妙趣横生。
小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计
小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计一、教学目标：1.研究制作三角插的方法。
2.让学生动手制作，体会制作的乐趣和劳动的乐趣。
二、教学重难点：研究制作三角插的方法，培养学生的审美情趣。
教学过程：一、导入：老师称赞学生们聪明机灵，动手能力特别强，希望在这节课上见识一下。
老师准备了一些礼物，让学生描述一下。
学生提出问题，老师称赞学生们善于带着问题研究。
二、教师变小魔术：老师给学生变一个小魔术，把小纸条变成三角插。
老师出示三角插，让学生猜它的作用和加一个形容词。
三、赏图：老师出示图片，让学生看后给三角插加一个形容词。
四、动手学：老师介绍三角插的制作步骤，教学顺口溜，然后师生共同制作一个绿色的三角插。
五、制作三角插比赛：老师让小组用绿色的卡纸准备，然后进行制作比赛。
时间为5分钟，小组长统计制作数量，刷新记录的小组获得奖品和掌声。
六、记者采访：老师提议作为记者向评委老师们做一个现场报告，介绍班上聪明能干的同学们。
今天我们进行了三角插的制作比赛，同学们都非常用心，让我感受到了他们的热情和创造力。
你们的作品都非常精美，我想问一下，你们在制作比赛过程中感受到了什么？你的心情是怎样的？请真实地表达你的感受，谢谢你的精彩回答。
制作三角插并不容易，但我相信同学们都很有自信。
请问，你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
同学们在制作中展现了巨大的创造力和动手能力，我很想请你们示范一下。
请问，你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
三角插是一种非常有趣的手工制作，你想利用它制作出什么作品呢？请分享一下你的想法。
三角插有很多用途，你认为它最有用的是什么呢？请分享一下你的想法。
最后，我想问一下，你们还想制作三角插吗？如果是的话，可以请老师示范一下，然后让同学们动手尝试。
谢谢大家的精彩表现。
同学们的作品都非常出色，让我非常欣赏。
三角插折纸教案
三角插折纸教案教案标题：三角插折纸教案教案目标：1. 学生能够理解三角插折纸的基本原理和步骤。
2. 学生能够运用三角插折纸的方法制作简单的折纸作品。
3. 学生能够培养耐心和动手能力。
教学准备：1. 插折纸的示范作品。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 尺子。
5. 铅笔和橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些精美的折纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道如何制作这些折纸作品，鼓励学生分享自己的经验和想法。
探究：1. 向学生介绍三角插折纸的基本原理，即将纸张按照一定的规则折叠并插入，形成不同的形状。
2. 示范制作一个简单的三角插折纸作品，如纸飞机或纸鹤，同时解释每个折叠步骤的具体操作方法。
3. 让学生跟随示范一起进行折叠，确保每个学生都能理解和掌握折叠的方法。
实践：1. 提供彩色纸张和折纸工具，让学生自行选择颜色和尺寸。
2. 要求学生根据自己的创意和想法，制作一个个性化的三角插折纸作品。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的折叠方法和形状，培养他们的创造力和想象力。
展示和分享：1. 让每个学生展示自己制作的作品，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。
总结：1. 回顾整个教学过程，强调三角插折纸的基本原理和步骤。
2. 鼓励学生将折纸技巧应用到其他创作中，如制作贺卡、装饰品等。
3. 引导学生思考折纸过程中的困难和挑战，并讨论如何克服和解决这些问题。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作折纸作品，并带到学校展示和分享。
2. 组织折纸比赛，鼓励学生展示自己的创意和技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的折叠过程，评估他们是否能够正确理解和应用三角插折纸的方法。
2. 收集学生制作的折纸作品，评估其创意和完成度。
注意事项：1. 确保学生在操作剪刀时注意安全。
2. 鼓励学生相互合作和分享，营造积极的学习氛围。
3. 鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于固定的折叠方法和形状。
小学 综合实践 辽师大课标版 四年级下册神奇的三角插 教学设计
神奇的三角插一、教学目标1.学习制作三角插的方法。
2.学生动手制作、体会折纸的乐趣，提高学生的动手能力和想象能力。
在实践中享受劳动的愉悦感，并在小组合作中感受团队精神。
二、教学重点及难点学习折制三角插以及三角插组合的方法，充分发挥想象力和动手能力，提升学生的审美能力。
三、教学过程（控制语速，小组汇报过程中不要打断学生的回答，注意上课位置定点，注意教学语言不要过于随意）1.导入师：老师想问同学们一个问题，你们喜欢看魔术么？那么我现在就要为你们表演一个小魔术（师出示长方形手工纸，然后折成三角插）。
师：同学们请看这张纸条是什么形状的？生：长方形师：魔术开始了，请同学们闭上眼睛，倒数10个数。
（师折叠三角插，折制完成后说“变”，然后展示成品三角插）师：见证奇妙的时刻到了，同学们请看刚才的长方形变成了什么形状？生：三角形师：答对了。
这可不是一个普通的三角形噢，它的名字叫做三角插。
教师板书”三角插”2.呈现①师生动手学师：看了老师的魔术表演，同学们想不想和老师一样用魔术的双手把长方形变成三角插呢？让我们先一起来观看视频演示。
（出示视频，教师和学生同步学习制作三角插）第一遍视频播放结束师：看了视频演示后，相信大家对于如何折叠三角插已经有了初步的了解。
现在，请同学们准备好手工纸，和老师来一起学习折叠三角插。
师：首先，将手工纸上下对折，然后左右对折。
注意：折痕要用力压实。
接下来左右两边沿着中心线斜折，然后将“小房子”图形翻转过来，左右底边再次斜折，并向上折，形成一个大三角形，千万要注意哦，同学们，一定再次翻转图形，使具有缝隙的一边面向自己，然后沿缝隙向后折，好了，一个三角插折完了！请举起你们手中的三角插让老师来看一看吧！师：师：同学们手中都有了自己折叠的三角插，那么它是否正确呢？请同学像老师一样检验一下吧！左手捏住三角插张开的两角，此时如果你右手的大拇指和食指能插入到三角插底边的缝隙中，那么你的三角插就是正确的。
三角插的教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解三角插的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念。
教学重点：1. 三角插的制作方法。
2. 学生在制作过程中的动手能力。
教学难点：1. 三角插的制作技巧。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：三角插的制作视频、三角插的制作步骤图、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示三角插成品，让学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是怎么制作的呢？3. 学生回答，教师总结：这是一种叫做三角插的手工制品，它是用彩纸制作的。
二、讲解三角插的制作方法1. 教师播放三角插的制作视频，让学生了解制作过程。
2. 教师讲解三角插的制作步骤，并展示步骤图。
3. 制作步骤：（1）将彩纸剪成三角形。
（2）将三角形对折，形成三角插的基本形状。
（3）用胶水将三角插粘贴在一起，形成完整的三角插。
三、学生动手制作1. 学生按照教师讲解的制作步骤，开始动手制作三角插。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成制作后，展示自己的作品，互相欣赏。
四、总结与评价1. 教师总结本次课程的学习内容，强调三角插的制作方法和技巧。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬学生的动手能力和创造力。
3. 鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的想象力。
教学反思：1. 本节课通过三角插的制作，让学生了解了手工制作的乐趣，培养了学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的耐心和细心，让他们在制作过程中充分体验成功的喜悦。
3. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的三角插作品。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能：了解三角插的制作方法和技巧，学会制作三角插。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作等方式，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。
神奇的三角插比赛教案
神奇的三角插新疆喀什巴楚县新城小学：尹海霞教学目标：1、学习制作三角插的方法。
2、让学生动手制作、体会制作的乐趣，体会劳动的乐趣3、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
4、通过利用三角插拼接物体的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。
教学重难点：1、三角插的折叠。
2、通过亲自折叠、制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法。
教学准备：课件、展示实物教学方法：观察法、演示法教学过程：一、激趣导入：（实物出示引出课题）师：同学们，很高兴能跟大家一起上课，今天老师给大家带了精美的手工艺品，希望能给大家带来美的感受。
1、展示折纸实物：教师拿出课前准备的实物，给学生一一展示：（1）教师拿出花瓶问：这是什么？生：花瓶（2）教师拿出圆环问：这是什么？生：圆环（3）教师拿出蜻蜓问：这是什么？生：蜻蜓（4）教师拿出天鹅问：这是什么？生：鸭子、天鹅、丑小鸭（5）教师拿出小鱼问：这是什么？生：鱼（6）教师拿出蝴蝶问：这是什么？生：蝴蝶展示完毕，师问：喜欢吧？生：喜欢。
现在就请大家一起观察这些物品，找出它们是由什么组装起来的。
2、教师分发实物，讲解要求：师：请同学们不要随便拿动，仔细观察，因为它们很娇弱，要学会爱护它们啊。
3、请学生回答问题：（观察1分钟后）师：哪位同学是火眼金睛，看出来了？请举手回答。
生举手：三角形折纸。
师：真是个会观察的孩子，请坐。
教师课件告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫：三角插，这就是这节课我们研究的主题，板书：三角插。
师：就是这小小的三角插就可以做出这么精美的手工艺品，你们觉得神不神奇？生：神奇。
师：这小小的三角插是够神奇的，很值得我们好好研究研究了。
下面就请同学们从袋子里拿出一个三角插，仔细观察，把它拆开，再复原，看它是怎么做出来的。
二、折叠三角插1、学生观察三角插，拆开还原。
（时间1分钟）师：要先看清楚了再拆，一边拆要一边记住原来的样子，才会准确还原。
三角插折纸活动方案
三角插折纸活动方案一、活动简介三角插折纸活动是一种经典的手工艺活动，通过折纸的方式制作出各种形状独特的纸艺品。
这个活动不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能锻炼他们的耐心和细致观察力。
本文将针对三角插折纸活动进行介绍，并提供一个详细的活动方案。
二、活动准备在进行三角插折纸活动前，需要准备以下材料和设备：1.彩色纸张：为了增加活动的乐趣和可视性，建议准备不同颜色的彩色纸张。
2.剪刀：用于剪裁纸张。
3.尺子：用于测量纸张和折线的长度。
4.铅笔：用于标记折线。
5.折痕工具：可以使用尺子、筷子或者骨折棒等代替，用于创建整齐的折线。
三、活动步骤步骤一：选择纸张首先，让参与活动的孩子选择自己喜欢的彩色纸张。
可以提供不同颜色和大小的纸张供选择，让孩子们根据自己的喜好进行选择。
步骤二：准备折线在选择好纸张后，使用尺子和铅笔在纸张上标记出折线的位置。
折线可以根据孩子的年龄和技能水平进行简单或复杂的设置。
可以尝试直线、斜线、曲线等不同形状的折线。
标记折线后，使用折痕工具沿着折线轻轻地压出折痕，以便在后续的折叠过程中更容易弯折和固定纸张。
步骤三：折纸接下来，根据折线的标记，按照顺序依次将纸张折叠。
可以根据不同的折痕方向和顺序，制作出不同形状的纸艺品。
在折纸的过程中，可以逐渐增加折叠的难度，使孩子们能够挑战更复杂的纸艺品。
步骤四：插入纸片在完成折纸后，可以选择在纸张的空隙处插入另一张纸片，以增加纸艺品的层次感和立体感。
只需将另一张纸片折叠成相应形状，并插入到合适的位置即可。
这一步骤可以让孩子们发挥自己的创意，制作出独特的纸艺作品。
步骤五：完成纸艺品最后，检查并完善纸艺品的细节，确保所有折痕和插入的纸片都固定牢靠。
可以使用胶水或者双面胶帮助固定纸张。
完成后，可以将纸艺品展示出来，欣赏自己的作品，并与其他人分享制作过程和心得体会。
四、活动的意义三角插折纸活动不仅仅是一项手工艺活动，更是培养孩子多方面能力的过程。
以下是这个活动的几个意义：1.发展动手能力：通过折纸的过程，孩子们需要掌握正确的折叠方法，并进行精细的折叠和插入操作，从而锻炼他们的手部肌肉和动手能力。
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《立体折纸------三角插》教学设计
教学目的：
1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：
1、三角插组合法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
3、利用三角插拼接实物。
教学过程：
一、激情导入：
1、教师展示实物作品
2、学生交流发表自己的欣赏感受
3、板书课题：立体折纸----三角插
二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法
2、亲手折三角插。
三、探究技巧，造型解析。
1、学生自由拼接
2、了解直插法，反插法，跳插法。
3、分析造型技巧：三角形、四边形、圆形
四、自主设计，实物造型。
1、自由分组，每组设计一件实物作品
2、学生动手操作，教师来回巡视，个别指导。
五、展示评价，总结提升。
1、各小组展示作品，说说作品的特点，制作方法，有何寓意。
2、教师点评，总结
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