《安全行走》教学设计
幼儿园行走安全教案精选
幼儿园行走安全教案精选一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《行走的安全》，详细内容主要包括：认识红绿灯、遵守交通规则、正确过马路、不在马路上玩耍、识别马路上的危险等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的交通规则，提高行走安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿识别马路危险的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的交通规则，正确过马路。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守交通规则，提高行走安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、过马路动画视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放过马路的动画视频，让幼儿观察并讨论视频中的小朋友是如何过马路的，引出本节课的主题。
2. 讲解红绿灯知识（10分钟）介绍红绿灯的作用，教幼儿认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行的道理。
3. 学习交通规则（15分钟）通过展示交通标志卡片，讲解各种交通规则，让幼儿了解并掌握交通规则。
4. 互动环节：角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演不同的交通角色（如行人、司机、交警等），模拟过马路的场景，巩固所学交通规则。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上绘制交通标志，加强记忆。
六、板书设计1. 板书行走的安全2. 内容：红绿灯的认识交通规则正确过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：我是小小交警请幼儿回家后，与家长一起扮演小小交警，监督家人遵守交通规则，并将监督过程拍照记录。
答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、互动环节、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了行走安全的重要性，掌握了基本的交通规则。
课后，教师应关注幼儿在实际生活中的表现，引导他们自觉遵守交通规则，提高安全意识。
同时，可通过家长群、家园联系册等方式，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的行走安全问题，为幼儿健康成长保驾护航。
步行安全远离危险教案
一、知识与技能目标：1、了解步行安全要点，遵守交通规则。
2、知道铁路边有危险，不到铁路边玩耍，掌握如何安全过铁路道口。
3、通过学习，可以自己制作安全标语。
二、过程与方法：通过竞赛游戏、趣味抢答、小组活动等方式引导学生积极主动的学习步行安全常识，通过学生的积极参与，引发学生进一步思考。
三、情感态度与价值观：使学生懂得步行安全与我们的生命安全息息相关，每个人的生命只有一次，一定要万分珍惜，可以做到“铭记交规，善待生命。
”引导学生自愿成为城市安全的的“宣传使者”，不只做到自己遵守交通规则，还要积极向身边的亲人朋友进行宣传！教学重难点：了解步行安全要点和铁路安全注意事项，让学生了解和掌握更多的交通安全常识，增强交通安全意识。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论法等。
教学用具：幻灯片、视频、音频、交通标语模板等。
课时安排：1课时教学过程：一、竞赛游戏，揭示主题1. 带领学生做“交通安全标志”竞猜的游戏，并做及时的评价。
2. 播放视频《安全过马路》小组讨论，哪些行为是错误的？引导学生说出本课的主题《步行安全》。
3. 揭示主题《步行安全》。
步行是人类最基本的活动方式之一。
人类大约30%的日常出行为步行，我们每天都要走在马路上，因此，步行安全十分重要。
二、讲授新课：安全过马路1. 出示红绿灯标志。
询问每种颜色代表的含义。
2. 欣赏一组卡通图片（教师播放幻灯片），请学生小组讨论，这些行为是正确的吗？3 .看图讨论，畅所欲言：你知道在步行时应该怎样做才能确保安全吗？4. 再次播放幻灯片《安全过马路》。
一起总结步行安全要点：（1）行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路右边行走，不要和机动车抢道；（2）横过马路时尽量走天桥或地下通道；没有天桥和地下通道的地方应走斑马线，并遵守信号灯的规则；（3）在设有护栏或隔离墩的道路上，不要跨过护栏横过马路；（4）不要在马路上追逐打闹或追车、扒车；（5）在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。
幼儿园步行安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解步行安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯。
3. 增强幼儿在步行过程中的安全防范能力。
教学对象：幼儿园中班教学时间：2课时教学准备：1. 交通标志图片、视频2. 模拟步行场景的道具（如交通标志、人行道、斑马线等）3. 安全教育故事书籍4. 幼儿园步行安全规则手册教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，活跃课堂气氛。
2. 提问：小朋友们，你们喜欢走路吗？你们知道怎么走路才安全吗？二、基本知识讲解1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解步行安全的基本知识，如： - 在人行道上行走，靠右侧行走。
- 穿越马路时，要走斑马线，看红绿灯。
- 不要在马路上奔跑、嬉戏。
- 过马路时，要听从交警叔叔阿姨的指挥。
2. 邀请幼儿分享自己了解的步行安全知识。
三、模拟步行场景1. 教师利用模拟道具，设置一个简单的步行场景，如：- 人行道、斑马线、红绿灯、交通标志等。
2. 教师示范正确的步行方式，并邀请幼儿跟随示范进行练习。
四、游戏环节1. 游戏名称：《我是交通小能手》- 教师将幼儿分成若干小组，每组一个交通标志。
- 每组幼儿需在规定时间内，将交通标志正确放置在模拟场景中。
- 比赛过程中，教师引导幼儿遵守交通规则，注意安全。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调步行安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结遵守交通规则的必要性。
第二课时一、复习1. 教师通过提问、小组讨论等方式，复习上一节课所学的步行安全知识。
2. 邀请幼儿分享自己了解的其他步行安全知识。
二、安全教育故事1. 教师讲述一个关于步行安全的真实故事，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
2. 邀请幼儿谈谈听完故事后的感受。
三、制作安全手册1. 教师分发幼儿园步行安全规则手册，引导幼儿阅读。
2. 教师带领幼儿一起制作自己的安全手册，记录步行安全知识。
幼儿园交通安全教育教案《小手牵大手,安全行走》
《小手牵大手,安全行走》是一份针对幼儿园儿童的交通安全教育教案，旨在教育幼儿们如何在日常生活中保证自己的安全。
本教案分为以下几个方面：一、认识交通工具1. 我们要教导幼儿们认识不同的交通工具，包括汽车、公交车、自行车等。
通过图片和实物模型的展示，让幼儿们了解这些交通工具的外形和基本特征。
2. 我们要帮助幼儿们认识交通规则，例如红绿灯的含义，斑马线的作用，以及一些交通标志的意义。
通过故事、游戏和实地观察，引导幼儿们了解这些规则的重要性，以及遵守这些规则对他们自身和他人的保护作用。
二、安全行走的方法1. 在认识了交通工具和交通规则之后，我们要教导幼儿们如何安全地行走。
这包括如何过马路、在人行道上行走、乘坐交通工具时的注意事项等。
通过角色扮演和模拟实景训练，帮助幼儿们掌握这些基本的安全行走方法。
2. 我们还要提醒幼儿们注意身边的安全隐患，比如避免跑步、抢闯马路，不在道路上玩耍等。
通过实地观察和讨论，让幼儿们明白这些行为的危险性和不合适性。
三、小手牵大手1. 除了教导幼儿们个人的交通安全知识外，我们还要倡导“小手牵大手”的理念。
即在交通工具使用和行走过程中，大人要时刻牵着幼儿的手，保证他们的安全。
通过游戏、小组活动和动画故事，让幼儿们了解这种行为的重要性，同时也促进亲子关系的增进。
2. 我们还要教导幼儿们如何在紧急情况下保护自己，比如遇到危险时要大声呼救、寻求帮助，或者躲到安全地带等。
通过角色扮演和模拟情境演练，让幼儿们掌握这些紧急情况下的自救方法。
总结回顾：通过《小手牵大手,安全行走》这份教案的实施，幼儿们将能够全面掌握交通安全知识和安全行走方法，提高自我保护意识，并且在大人的指导下学会遵守交通规则，共同创造更安全的出行环境。
通过“小手牵大手”的理念的倡导，还可以促进亲子关系的加深，营造和谐美好的成长氛围。
在本教案中，我们强调了从认识交通工具和交通规则开始，逐步引导幼儿们学会安全行走的方法，并介绍了在紧急情况下的自救方法，以及“小手牵大手”的理念。
幼儿园行走安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解基本的交通安全知识，认识到行走时的安全隐患。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的行走习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。
教学重点：1. 基本的交通安全知识。
2. 遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 培养幼儿自我保护能力。
2. 增强幼儿的安全意识。
教学准备：1. 交通安全教育课件。
2. 交通标志图片。
3. 交通安全教育视频。
4. 交通模拟游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如：模仿交通信号灯动作。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是交通安全吗？为什么我们要学习交通安全知识？二、交通安全知识讲解1. 教师利用课件，向幼儿讲解基本的交通安全知识，如：人行横道、斑马线、红绿灯、禁止通行等。
2. 结合图片和视频，让幼儿了解交通标志的含义和作用。
3. 引导幼儿思考：为什么我们要遵守交通规则？三、模拟行走场景1. 教师设置一个模拟行走场景，如：幼儿园门口、马路等。
2. 让幼儿分组扮演行人、车辆等角色，模拟行走过程。
3. 教师观察幼儿的行走行为，发现问题并进行纠正。
四、互动游戏1. 教师准备交通模拟游戏道具，如：交通标志卡片、角色扮演卡片等。
2. 让幼儿分组进行游戏，通过游戏加深对交通安全知识的理解。
3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在学习交通安全知识过程中的收获和体会。
3. 教师对幼儿的发言进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿一起学习交通安全知识，共同提高安全意识。
2. 组织幼儿参观交通安全教育基地，实地了解交通安全知识。
3. 定期开展交通安全主题班会，巩固幼儿的交通安全知识。
教学评价：1. 观察幼儿在模拟行走场景中的行为表现，了解其对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过互动游戏，评估幼儿对交通安全知识的理解和应用能力。
安全行走教学设计
《安全行走》教学设计榆树市保寿中心小学宋艳秋教学内容：三年级上册《安全》第3课《安全行走》教学目标：认识常见的交通标志、明确交通信号灯作用，了解基本的交通规则和安全行走常识，使学生树立自觉遵守交通法规的意识及珍爱生命的意识，养成安全走路的好习惯。
教学重点、难点：认识交通标志，帮助学生树立安全行走意识，自觉遵守交通规则，养成良好的安全行走习惯。
教具：配套PPT 、做游戏用红黄绿灯图片教学过程：一、谈话导入同学们，衣、食、住、行是我们人类生活的最基本内容，其中的“行”指的是行走。
但是，在交通异常发达的现代社会，走路却不是一件简单的事情。
为什么这么说呢我们看一组数据：（出示PPT）据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故在青少年发生意外伤害死亡中占首位原因。
车祸后果轻重不一，多见头部受伤、骨折、内脏出血、休克、死亡。
在步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童；在驾车事故中，危险人群是10～14岁儿童和15～24岁青少年。
据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中2011年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
从交通方式来看，儿童在步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。
交通安全问题，尤其是青少年的交通安全问题已经越来越引起全世界人们的关注。
频发的交通事故对受害者家庭造成了严重的影响，也给我们敲响了警钟，所以了解行走安全常识、自觉遵守交通法规、注意交通安全很有必要。
二、引入课题1.出示PPT图片2.提问（1）日常生活中你是否遇到过这样的情况（2）以上做法你觉得对吗（3）你知道通过马路和十字路口时怎样做才能安全通过呢3.学生自由讨论并找同学做答教师小结：行走中的不规范行为是常见的交通安全隐患，要引起同学们的高度重视。
今天就让我们一起学习安全行走的基本常识吧。
幼儿园交通安全教育教案《小手牵大手,安全行走》 幼儿园交通安全
教育教案《小手牵大手,安全行走》一、教案背景1. 交通安全教育对幼儿园学生的重要性在现代社会中，交通工具成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，随之而来的交通安全问题也日益凸显。
尤其是幼儿园学生，由于芳龄小、认知能力有限，容易在路上发生意外。
加强对幼儿园学生的交通安全教育，对他们养成良好的出行习惯，提高自我保护意识具有重要意义。
2. 《小手牵大手,安全行走》教案编写目的本教案旨在帮助幼儿园学生掌握基本的交通安全知识和技能，引导他们养成良好的出行习惯，并激发他们对安全的重视和自我保护意识。
二、教案内容1. 教学目标1) 了解交通工具及其有关规则和标志；2) 掌握过马路时的基本技能和注意事项；3) 养成良好的交通安全意识和习惯。
2. 教学重点和难点教学重点：交通工具及其规则和标志，过马路的基本技能和注意事项。
教学难点：引导幼儿园学生树立正确的交通安全观念，养成良好的出行习惯。
3. 教学方法本教案以游戏、故事、观察实践等形式为主，结合教师讲解、示范、引导为辅，引导幼儿园学生通过亲身体验，提高他们对交通安全知识的理解和掌握。
4. 教学内容和布置1) 交通工具及其规则和标志教师通过图片、玩具模型等教具，向幼儿园学生介绍交通工具的种类和有关规则和标志，让他们了解并初步掌握交通工具的一般规范。
2) 过马路的基本技能和注意事项教师通过模拟路口、斑马线、交通信号灯等场景，向幼儿园学生展示过马路时的基本技能和注意事项，引导他们分辨信号灯的颜色和状态，学会等待和放行，并注意观察左右车流情况。
3) 养成良好的交通安全意识和习惯教师以故事、游戏等形式，讲解并强调交通安全的重要性，引导幼儿园学生养成良好的出行习惯，如牵手过马路、遵守交通规则等。
5. 活动安排教师先通过课堂温故知新，引导幼儿园学生梳理和巩固之前学过的交通安全知识，并向他们介绍本次教案的活动内容和形式。
随后，通过游戏、故事、观察实践等活动形式，逐步展开交通安全教育内容的讲解和实践操作，引导幼儿园学生从游戏中感受和理解交通安全知识。
《安全行走》教案
《安全行走》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握安全行走的基本知识和技巧。
3. 提高学生自我保护意识，降低安全事故发生的风险。
二、教学内容：1. 行走路线：行人要走人行道，没有人行道的道路要靠右侧行走。
2. 信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
3. 过马路：要走斑马线，遵循“一看二慢三通过”的原则。
4. 交通标志：认识交通标志，遵守交通标志的规定。
5. 自我保护：遇到危险时，如何保护自己，避免发生事故。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走路线、信号灯、过马路、交通标志的认识和遵守。
2. 教学难点：自我保护意识的培养和实际操作技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走路线、信号灯、过马路、交通标志的相关知识。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高自我保护能力。
4. 小组讨论法：分组讨论如何遵守交通规则，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容。
2. 讲解行走路线：让学生了解行人应走人行道，没有人行道的道路要靠右侧行走。
3. 讲解信号灯：让学生知道红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
4. 讲解过马路：教育学生要走斑马线，遵循“一看二慢三通过”的原则。
5. 讲解交通标志：让学生认识交通标志，并遵守交通标志的规定。
6. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
7. 情景模拟：设置交通场景，让学生实际操作，提高自我保护能力。
8. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，培养学生的团队协作能力。
9. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的理解和收获。
10. 课后作业：布置有关安全行走的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对安全行走知识的掌握情况。
2. 情景模拟：观察学生在模拟交通场景中的表现，评估其自我保护能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和团队协作能力。
行走安全常识教案
行走安全常识教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握行走安全的基本常识。
2. 培养学生自觉遵守行走安全的意识。
3. 提高学生在行走过程中的自我保护能力。
二、教学内容：1. 行走安全的基本原则2. 行走安全的注意事项3. 行走安全事故的预防与处理三、教学重点：1. 行走安全的基本原则2. 行走安全的注意事项四、教学难点：1. 行走安全事故的预防与处理五、教学方法：1. 讲授法：讲解行走安全的基本原则和注意事项。
2. 案例分析法：分析行走安全事故的案例，引导学生学会预防与处理。
3. 小组讨论法：分组讨论行走安全的注意事项，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：组织学生进行行走安全演练，提高学生的实际操作能力。
一、行走安全的基本原则1. 教学内容：介绍行走安全的基本原则，如遵守交通规则、注意信号灯等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全的基本原则。
（2）引导学生讨论为什么要遵守行走安全原则。
（3）举例说明不遵守行走安全原则可能导致的后果。
二、行走安全的注意事项1. 教学内容：介绍行走安全的注意事项，如不在道路上玩耍、不追逐打闹等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全的注意事项。
（2）引导学生讨论如何在日常生活中遵守行走安全注意事项。
（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和做法。
三、行走安全事故的预防与处理1. 教学内容：介绍行走安全事故的预防与处理方法，如遇到危险如何求助等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全事故的预防与处理方法。
（2）组织学生观看行走安全事故的案例视频。
（3）引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后实践，评价学生对行走安全知识的掌握程度。
五、课后作业2. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的行走安全。
六、行走安全规则与法律法规1. 教学内容：介绍行走安全相关的规则和法律法规，如交通法规、行人权益保护等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全规则和法律法规。
《行走礼仪与安全》教案
《行走礼仪与安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握行走礼仪的基本知识。
2. 培养学生遵守行走礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生行走时的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 行走礼仪的基本原则。
2. 行走礼仪的注意事项。
3. 行走安全的基本知识。
4. 行走安全的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走礼仪的基本原则和注意事项，行走安全的基本知识和注意事项。
2. 教学难点：如何培养学生遵守行走礼仪的习惯和意识，提高学生行走时的安全意识和自我保护能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪和安全的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析行走礼仪和不安全行为的案例，让学生从中汲取教训。
3. 讨论法：组织学生就行走礼仪和安全问题进行讨论，提高学生的认识。
4. 实践演练法：组织学生进行行走礼仪和安全实践演练，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解行走礼仪和安全的重要性，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解行走礼仪的基本原则和注意事项，让学生了解和掌握行走礼仪的知识。
3. 分析行走不安全行为的案例，让学生从中汲取教训，提高行走安全意识。
4. 组织学生进行行走礼仪和安全实践演练，让学生在实际操作中提高行走礼仪和安全意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调行走礼仪和安全的重要性，提醒学生时刻注意。
6. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考自己在行走中的礼仪和安全问题，并提出改进措施。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实践活动。
2. 学生作业：评估学生作业的完成情况，包括对行走礼仪和安全的理解和应用。
3. 学生表现：在实践活动中的表现，观察他们是否能够正确地应用所学的行走礼仪和安全知识。
七、教学反思：1. 教学方法的有效性：反思所使用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握行走礼仪和安全知识。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的理解程度和对教学方式的满意度。
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《安全行走》教学设计
榆树市保寿中心小学宋艳秋
教学内容：三年级上册《安全》第3课《安全行走》
教学目标：
认识常见的交通标志、明确交通信号灯作用，了解基本的交通规则和安全行走常识，使学生树立自觉遵守交通法规的意识及珍爱生命的意识，养成安全走路的好习惯。
教学重点、难点：
认识交通标志，帮助学生树立安全行走意识，自觉遵守交通规则，养成良好的安全行走习惯。
教具：配套PPT 、做游戏用红黄绿灯图片
教学过程：
一、谈话导入
同学们，衣、食、住、行是我们人类生活的最基本内容，其中的“行”指的是行走。
但是，在交通异常发达的现代社会，走路却不是一件简单的事情。
为什么这么说呢？我们看一组数据：
（出示PPT）据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
交通事故在青少年发生意外伤害死亡中占首位原因。
车祸后果轻重不一，多见头部受伤、骨折、内脏出血、休克、死亡。
在
步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童；在驾车事故中，危险人群是10～14岁儿童和15～24岁青少年。
据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中2011年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
从交通方式来看，儿童在步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。
交通安全问题，尤其是青少年的交通安全问题已经越来越引起全世界人们的关注。
频发的交通事故对受害者家庭造成了严重的影响，也给我们敲响了警钟，所以了解行走安全常识、自觉遵守交通法规、注意交通安全很有必要。
二、引入课题
1.出示PPT图片
2.提问
（1）日常生活中你是否遇到过这样的情况？
（2）以上做法你觉得对吗？
（3）你知道通过马路和十字路口时怎样做才能安全通过呢？
3.学生自由讨论并找同学做答
教师小结：行走中的不规范行为是常见的交通安全隐患，要引起同学们的高度重视。
今天就让我们一起学习安全行走的基本常识吧。
三、学习交通规则
师：同学们，我们已经了解到注意交通安全对我们是多么的重要，那么，大家对交通规则又有哪些了解呢，让我们一起来学习。
（一）认识交通信号灯
（PPT）出示交通信号灯，介绍各自功能
红灯：禁止进入人行横道，但是已经进入人行横道的，可能继续通过或者在道路中心线处停留等候。
黄灯：已进入人行横道的行人可以继续通行，未进入人行横道的行人不准进入人行横道。
绿灯：可以通过人行横道，但是也要环顾四周，确保安全。
（游戏演示：找三名同学分别扮演红、黄、绿灯，再找三名同学分别饰演红、黄、绿灯亮起时，怎样安全通过。
）（二）认识交通标线
马路上，用漆画的各种各样的线条是“交通标线”。
道路中间长长的黄色直线，叫“车道中心线”，它是用来分隔来往车辆的，使它们互不干扰。
在路口四周有一根白线是“停止线”，红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。
马路上的白色平等线像斑马纹那样的的线条组成的就是“人行横道线”，行人在这里过马路比较安全。
(PPT出示交通标线、常见的交通标识图片，并介绍其意义)
（三）PPT出示图片，引导学生对这几种行为进行分析判断
（1）过马路走人行道、在路上须靠右侧行走。
（2）行走要专心，不要低头、看书、听音乐或玩手机。
（3）严禁在道路上追逐打闹、玩耍，追车扒车。
（4）不翻越或钻过道路中间的安全护栏。
（5）不要在马路上或隔着马路相互喊话、问候。
（四）特殊天气情况下的交通安全
1.在雾、雨、雪天行走会有什么安全隐患呢？
（学生讨论明确：司机视线受影响，不能及时避让行人；路面湿滑甚至积水；井盖松动，小心避让，以免掉入下水道。
）
2.正确做法
（1）在街道上行走或骑自行车，应精力集中，注意观察路面情况，夜晚路黑或路灯光线不足时更要加倍小心。
（2）最好穿色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
（3）下雨天道路积水会漫过井口，所以行路时要格外注意，避免意外伤害。
（4）发现井盖损坏、丢失，及时报告有关部门，以排除危险。
四:课堂总结：
1.行人在道路上行走必须走人行道。
如果没有人行道，
必须靠路边右侧行走。
2.严格按照交通信号灯的指示，“红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等”，横穿马路时要“一停二看三通过”，必须走人行横道。
3.行走时不要东张西望，不能边走路边看书，不要忘记观察路面情况，以免被路面上的障碍物如石头、砖块等绊倒。
不许在公路上踢球、溜旱冰，也不许追逐打闹。
4.行走时，不要为了贪图方便而翻越或钻过护栏、隔离墩越过公路或街道，这是非常危险的行为。
5.下雨时，无论是穿雨衣或是打伞，都要调整好雨具的角度，不要让其挡住自己的视线，遇到积水时，最好绕着走。
雾天主要影响能见度，此时走路要慢而专注，以免被路障绊倒或掉入沟渠内。
同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲人。
爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认真学习，更盼望我们平平安安回家。
老师提醒大家，在路上行走时一定要注意交通安全，遵守交通规则，珍爱我们的生命。