围棋气的教案
有关小班围棋活动教案《围棋的气》
一、活动名称：小班围棋活动教案《围棋的气》二、活动目标：1. 让学生了解围棋的基本概念，知道围棋的气是什么。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情，提高学生的围棋技能。
3. 培养学生的观察力、思维能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 围棋棋盘和围棋子2. 围棋讲解PPT3. 围棋教学视频四、活动过程：1. 导入：向学生介绍围棋的基本概念，引导学生关注围棋的气。
2. 讲解：通过PPT和教学视频，向学生讲解围棋的气的定义和作用。
3. 实践：让学生在棋盘上实际操作，体验围棋的气的概念。
4. 讨论：引导学生思考围棋的气的运用策略，分享自己的体会。
5. 总结：对学生的表现进行评价，总结围棋的气的重点内容。
五、活动延伸：1. 让学生回家后与家长一起观看围棋教学视频，加深对围棋的气的理解。
2. 组织围棋比赛，让学生在实战中运用围棋的气策略。
3. 引导学生阅读围棋相关的书籍，提高学生的围棋素养。
六、教学内容：气的概念与识别教学目标：1. 学生能够理解围棋中的“气”是指什么。
2. 学生能够识别自己棋子的气和对手棋子的气。
3. 学生能够在实战中合理运用气的概念。
教学准备：1. 围棋棋盘2. 围棋子3. 教学图示4. 教学卡片教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生回忆围棋的基本概念。
2. 讲解：通过图示和卡片，详细讲解气的概念，让学生明白气是如何产生的。
3. 实践：学生在棋盘上摆放棋子，教师指导学生识别自己和对手的气。
4. 练习：学生分组进行练习，互相识别气和运用气，教师巡回指导。
5. 总结：教师点评学生的表现，强调气的识别和运用在围棋中的重要性。
七、教学内容：气的运用与战术教学目标：1. 学生能够理解气的运用在围棋中的战术意义。
2. 学生能够在对局中合理封锁对手的气，提高自己的实战能力。
3. 学生能够通过气的运用，达到围杀对手棋子的目的。
教学准备：1. 围棋棋盘2. 围棋子3. 教学案例1. 导入：通过复习上节课的内容，引导学生关注气的运用。
围棋气的教案
围棋气的教案教案题目：围棋气的教学教案目标：1. 学会什么是气。
2. 学会如何形势气。
3. 学会如何夺取对手的气。
教学准备：1. 围棋棋盘。
2. 围棋棋子。
3. 气的概念图解。
4. 实例棋局。
教学过程：1. 引入（5分钟）：引入围棋气的概念，通过向学生展示一些棋局，引导学生讨论棋子的气的概念和重要性。
解释围棋气是棋子的生存所必须的条件。
2. 讲解（15分钟）：利用概念图解和实例棋局，详细讲解围棋气的定义和如何计算气。
解释气是由棋子周围的空点组成的，并且空点必须是没有被对手的棋子占据的。
3. 实践（20分钟）：将学生分成小组，每个小组分发一张围棋棋盘和棋子。
让学生根据之前的讲解，自行布置一些棋局，鼓励他们自己计算并标注每个棋子的气。
老师可以在一旁给予必要的指导和解答。
学生可以互相对弈，体会棋子气的变化。
4. 总结（10分钟）：让学生交流他们在实践中的体会和困惑。
引导他们总结围棋气对棋局发展的重要性，并解释如何利用气夺取对手的气的策略。
强调稳定自己的气和破坏对手的气的重要性。
5. 拓展（10分钟）：让学生互相分享一些经典的围棋棋局，讨论其中的关键点和战术。
鼓励学生参与更多的围棋学习活动，如参加棋社或比赛，提高自己的棋艺。
教学反思：1. 整个教学过程注重了理论与实践相结合，学生通过自己创建和分析棋局，更好地掌握了围棋气的概念和计算。
2. 学生的参与度较高，小组合作和互动使得教学气氛活跃。
3. 教学时间控制得当，各个环节安排合理。
4. 可以结合更多的案例和实战棋局进行拓展，让学生更好地理解围棋气的应用。
幼儿老师围棋关于气教案案例
幼儿老师围棋关于气教案案例一、教学目标。
1. 让幼儿初步理解围棋中“气”的概念。
2. 培养幼儿对围棋的兴趣，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 直观地向幼儿解释“气”是什么。
2. 让幼儿能够准确指出棋子的“气”。
# （二）教学难点。
1. 如何用幼儿能理解的方式阐述棋子“气”被堵住后的状态。
2. 引导幼儿在棋盘上通过简单布局理解“气”对棋子生存的重要性。
三、教学方法。
1. 故事导入法。
2. 直观演示法。
3. 游戏教学法。
四、教学准备。
1. 围棋棋盘、棋子若干。
2. 自制的简单围棋“气”的小卡片（上面画着棋子和对应的气）。
3. 小贴纸若干（作为奖励）。
五、教学过程。
# （一）故事导入（3分钟）“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的围棋小世界的故事。
在这个小世界里，每一颗棋子都是一个小战士。
这些小战士可厉害了，但是他们也有自己的小秘密哦。
这个秘密就是‘气’。
你们想知道什么是‘气’吗？”# （二）直观演示，讲解“气”的概念（7分钟）1. 拿出棋盘和一颗棋子，放在棋盘的正中央。
“小朋友们，看，这就是我们的小战士棋子。
这个小战士呢，他站在棋盘上，就像我们站在地上一样，周围有很多小空间可以活动。
这个小战士周围的这些小空间就是他的‘气’。
”2. 用手指指着棋子周围的交叉点。
“看，这个棋子的上下左右，这四个小交叉点就是他的‘气’，就像小战士的小呼吸口一样，一共有四口气呢。
”3. 再放上几颗棋子，演示不同位置棋子的“气”。
“那如果这个小战士走到这里（棋盘边缘），他的一边靠着墙了，那他就只有三口气了，因为靠着墙的那边没有小空间啦。
就像我们在墙角，一边被挡住了一样呢。
”# （三）游戏巩固：找“气”小能手（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3 4人。
2. 在棋盘上随机摆放一些棋子。
“小朋友们，现在我们要比赛啦。
看谁能最快地说出这些棋子的‘气’在哪里。
说得又快又准的小朋友，就能得到小贴纸哦。
围棋的气教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
围棋的气教案一、教学目标1. 讲解围棋的基础规则和棋盘布局。
2. 介绍围棋中的气，并学习气的概念和重要性。
3. 指导学生如何有效地运用气的概念来布局和攻守。
4. 培养学生的思维能力、观察力和战略思考能力。
二、教学准备1. 一副围棋棋盘和围棋棋子。
2. 黑白二色纸牌，用于演示不同棋子的占位状态。
3. 适合学生阅读的相关围棋教材或资料。
4. 教师准备好的教案和教学讲义。
三、教学过程1. 引入围棋的气1.1 介绍围棋的基本规则，如棋盘大小、棋子的放置方式等。
1.2 向学生解释围棋中的气是指棋子周围的空格，没有被对方棋子占据的位置。
1.3 强调气的概念对围棋的攻守和胜负具有重要影响。
2. 讲解气的重要性2.1 解释气的多少决定了棋子的存活与否，气越多，棋子越有可能存活下来。
2.2 演示一些棋局，指出气的不足会导致棋子的被吃掉。
2.3 引导学生思考，在围棋中如何增加自己的气，同时减少对手的气。
3. 气的应用3.1 分组练习：将学生分为小组，每个小组用纸牌模拟围棋棋盘进行练习。
3.2 让学生通过模拟场景，动手操作，观察和分析不同布局的气的情况，并思考对策。
3.3 引导学生讨论和总结布局时应如何利用气的原则。
4. 思考题4.1 提问学生，在一个给定的围棋局面中，是否存在可以增加自己气的下法？如果有，能否找出？4.2 引导学生思考如何阻止对方增加气，尽可能压缩对手的气。
五、巩固与拓展1. 家庭作业：要求学生在家自己设计一个围棋局面，并分析每一步的气变化。
2. 下一节课开始时，要求学生展示自己的设计并与其他同学讨论，交流不同布局思路。
六、教学反思围棋作为传统的策略性棋类游戏，对于培养学生的思维能力和观察力有着积极的影响。
通过讲解围棋的气概念，使学生能够更好地理解围棋的规则，同时在思维和观察方面得到锻炼。
通过分组练习和思考题，可以培养学生的战略思维和创造力，激发学生对围棋的兴趣。
课后的家庭作业和课堂讨论能够进一步加深学生对围棋气的理解和应用。
有关小班围棋活动教案《围棋的气》
一、活动名称：小班围棋活动教案《围棋的气》二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本概念，知道围棋的气是什么。
2. 培养幼儿对围棋的兴趣和积极性，提高幼儿的围棋水平。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、活动准备：1. 围棋棋盘和棋子2. 围棋教学PPT或图片3. 围棋气的教具（如小圆形贴纸）四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍围棋的基本概念，引导幼儿观察围棋棋盘和棋子。
2. 讲解围棋的气：教师通过PPT或图片，向幼儿讲解围棋的气是什么，如何判断一个棋子的气。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个棋盘和一些棋子。
让幼儿在棋盘上摆放棋子，并尝试找出每个棋子的气。
4. 气的教具操作：教师发给每个幼儿一些小圆形贴纸，让他们在棋盘上贴出每个棋子的气。
5. 总结与展示：教师邀请几名幼儿上台展示他们的作品，并讲解棋子的气。
五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行围棋对弈，让幼儿在实战中运用所学的围棋气知识。
2. 教师可以制作一些围棋气的练习题，让幼儿在课后进行练习。
3. 教师可以引导幼儿观察其他围棋游戏或比赛，让他们进一步了解围棋的气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过PPT或图片，直观地向幼儿展示围棋的气，让他们更容易理解。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作棋子，找出棋子的气，提高他们的实践能力。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，培养他们的团队合作意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解围棋的气，并能够在棋盘上找出棋子的气。
2. 教学难点：让幼儿理解围棋的气的概念，并能够运用到实际对弈中。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍围棋的基本概念，引导幼儿观察围棋棋盘和棋子。
2. 讲解围棋的气：教师通过PPT或图片，向幼儿讲解围棋的气是什么，如何判断一个棋子的气。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个棋盘和一些棋子。
让幼儿在棋盘上摆放棋子，并尝试找出每个棋子的气。
围棋中关于气的故事和教案
围棋中关于气的故事和教案教案标题：围棋中关于气的故事和教案教案目标：1. 了解围棋中的气概念及其重要性；2. 能够解释气在围棋中的作用；3. 能够应用气的概念进行围棋棋局分析和决策。
教案步骤：Step 1: 引入故事（10分钟）- 向学生们介绍围棋中关于气的故事，例如《三只羊》或《青蛙跳井》。
- 通过故事情节，让学生们感受到气在围棋中的重要性和影响。
Step 2: 讨论和解释（15分钟）- 引导学生们回顾故事中的情节，让他们思考气在围棋中的作用。
- 解释气是指棋子周围的空位，它们决定了棋子的生死、连通性和攻防能力。
- 通过示意图或实际棋局，展示气的概念和计算方法。
Step 3: 分析棋局（20分钟）- 给学生们准备一些简单的围棋棋局，让他们分析每个棋子的气数。
- 引导学生们思考，如果一个棋子没有足够的气，会发生什么？如果一个棋子拥有很多气，又会有什么优势？- 鼓励学生们在分析过程中提出问题和讨论策略。
Step 4: 实践和评估（15分钟）- 将学生们分成小组，让他们进行围棋对局，强调气的概念和应用。
- 观察学生们的表现，评估他们是否理解了气的概念，并能够应用到实际对局中。
Step 5: 总结和拓展（10分钟）- 总结教案内容，强调气在围棋中的重要性。
- 鼓励学生们继续学习围棋，并探索更多与气相关的策略和技巧。
教案扩展：1. 鼓励学生们自主研究和分享围棋中与气相关的经典对局或策略。
2. 组织围棋比赛或比赛模拟，让学生们实践和应用气的概念。
3. 引导学生们思考气的概念在其他领域的应用，例如生活中的战略决策或团队合作中的资源管理。
教案评估：- 观察学生们在故事引入、讨论解释、棋局分析和实践中的参与程度和理解程度。
- 评估学生们在对局中是否能够应用气的概念进行决策和策略选择。
- 收集学生们的作品或笔记，评估他们对气概念的理解和应用能力。
少儿围棋气教案
少儿围棋气教案教案标题：少儿围棋气教案教案目标：1. 介绍和解释围棋中的气的概念；2. 帮助学生理解气的重要性以及在围棋中的应用；3. 培养学生的团队合作和思考能力；4. 提高学生的逻辑思维和策略性思考。
教学内容：1. 围棋基础知识的复习：棋盘、棋子、围棋规则；2. 气的概念解释：解释什么是气，以及在围棋中气的作用；3. 气的计算方法：讲解如何计算气的数量；4. 气的应用：介绍如何利用气的概念进行进攻和防守；5. 团队合作练习：进行小组活动，学生互相对战并应用气的概念。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些围棋棋盘和棋子让学生回顾围棋的基础知识，并复习围棋规则。
概念解释：2. 以简单明了的语言解释什么是气，并用图示或实际操作演示气的概念。
3. 强调气在围棋中的作用，即棋子的生死和地盘的争夺。
计算方法：4. 讲解如何计算气的数量，包括角、边、中央部分的计算方法和注意事项。
5. 结合实例进行练习，让学生亲自计算一些局面的气数。
气的应用：6. 介绍气的概念对攻守的影响，如何利用气的概念进行进攻和防守。
7. 通过示范和讲解一些围棋棋局，向学生展示气在实战中的应用。
团队合作练习：8. 将学生分成小组，让他们进行实际对弈活动，并要求他们在对战中运用所学的气的概念。
9. 监督和指导学生在对弈过程中的策略选择，让他们体验气概念的实际运用。
总结：10. 回顾本节课学习的内容和学生的表现，强调气概念在围棋中的重要性。
11. 鼓励学生继续练习围棋，并提供一些参考资源以便学生深入学习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对围棋气概念的理解程度；2. 通过小组对弈活动来评估学生是否能够应用所学的气的概念进行思考和决策；3. 收集学生完成的计算气数的练习纸，评估他们对气的计算方法的掌握程度。
围棋的气的教案
围棋的气的教案教案标题：围棋的气的教案教案目标：1. 了解围棋中的"气"的概念和作用。
2. 学习如何计算围棋中的气。
3. 培养学生分析和决策的能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 提问：在围棋中，什么是"气"？它在游戏中的作用是什么？探究：3. 解释"气"的概念：在围棋中，每个棋子都有周围的空位，这些空位被称为"气"。
一个棋子的气越多，它的生存能力就越强。
4. 示范：在棋盘上放置几个棋子，让学生观察并计算每个棋子的气。
5. 引导学生讨论：如何计算一个棋子的气？有哪些因素会影响一个棋子的气数？实践：6. 分发围棋棋盘和棋子给学生，并组织小组活动。
7. 学生们在小组内互相对弈，尝试计算对方棋子的气数，并制定策略来增加自己棋子的气数。
8. 观察学生的对弈过程，提供必要的指导和帮助。
总结：9. 邀请学生分享他们在对弈中的经验和策略。
10. 总结围棋中的"气"的概念和作用。
11. 强调培养学生分析和决策的能力，并与围棋中的策略联系起来。
拓展：12. 鼓励学生继续探索围棋的规则和策略，提供相关资源供学生深入学习。
评估：13. 设计一些围棋问题，让学生回答并解释他们的思路和答案。
14. 观察学生在对弈中的表现，评估他们对"气"的理解和应用能力。
教案扩展：- 可以引入更复杂的围棋问题和策略，如如何利用对手的气数不足进行攻击等。
- 可以组织围棋比赛，让学生运用所学知识进行实践和竞争。
教案注意事项：- 确保学生理解围棋的基本规则和棋盘布局。
- 鼓励学生积极参与讨论和对弈，培养他们的团队合作和思考能力。
- 提供足够的实践机会，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
围棋气的教案
围棋气的教案围棋气的教案围棋是一种古老而精妙的棋类游戏，它不仅考验着玩家的智慧和策略，更是一门艺术。
在围棋的规则中，气是一个非常重要的概念。
掌握好气的概念和运用，对于围棋的胜负结果起着决定性的作用。
本文将为大家介绍围棋气的教案，帮助初学者更好地理解和运用气的概念。
一、什么是气在围棋中，气是指一个棋子周围的空位。
每个棋子都有自己的气数，即周围的空位数量。
当一个棋子的气数为零时，它将被对方围住，无法逃脱，最终会被提掉。
因此，掌握好气的概念，能够帮助我们更好地保护自己的棋子，同时围堵对手的棋子。
二、气的计算计算气数是围棋中非常重要的一项技能。
在下棋的过程中，我们需要时刻关注自己和对手棋子的气数，以便做出正确的判断和决策。
1. 单石的气数计算对于一个单独的棋子来说，它的气数取决于周围的空位数量。
通常情况下，一个单石至少需要两个空位才能保证逃脱围困。
因此，当我们下棋时，应该尽量将自己的棋子放在有足够气数的位置，避免被对手吃掉。
2. 连子的气数计算在围棋中，连子是指相邻的同色棋子组成的一串。
计算连子的气数时，我们需要考虑连子的整体情况。
通常情况下，一个连子的气数等于其中最少气数的棋子的气数。
因此，当我们下棋时，应该尽量保持自己的连子有足够的气数，以免被对手围堵。
三、气的运用了解气的概念和计算方法是围棋的基础，但如何运用气则是更为重要的一环。
下面将介绍一些常见的气的运用策略。
1. 利用对手的气在下棋的过程中，我们可以利用对手棋子的气来进行攻击。
当对手的棋子气数不足时，我们可以选择在其周围下棋，进一步减少其气数，最终将其围困住。
2. 扩大自己的气为了保护自己的棋子，我们可以通过扩大自己的气来增加逃脱的可能性。
当我们的棋子气数不足时，可以选择在其周围下棋，增加其气数，防止被对手吃掉。
3. 切断对手的气源当对手的棋子形成连子时，我们可以选择切断其气源，使其气数减少。
这样一来，对手的连子就会变得更加脆弱，容易被我们围住。
有关小班围棋活动教案《围棋的气》（精选12篇）
小班围棋活动教案《围棋的气》有关小班围棋活动教案《围棋的气》（精选12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的小班围棋活动教案《围棋的气》，欢迎大家分享。
小班围棋活动教案《围棋的气》篇1活动目标1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。
2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。
”活动准备1、挂盘、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。
3、图片1、2、3、4。
重难点了解围棋在各个方位上的气活动过程一、以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。
有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。
1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。
3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。
灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。
我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。
4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。
（出示图片1）三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。
1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。
灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。
4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。
四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。
1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
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围棋气的教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称，并作逐一解释。
掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏，引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第四课棋盘名称教学内容棋盘名称教学目标1、掌握各种棋子的着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第四路的交叉点，称为小目。
三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第五课虎口教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第七课打劫教学内容打劫的定义与规则教学目标1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形，掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？是不是就没完没了呢？那我们可怎么办啊？今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。
跟老师说一遍：打劫。
当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。
找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。
应劫：一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。
粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。
四、讲解打劫的规则下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能来回提。
回提要先找劫材，对方应劫才能提。
讲解的要点： 1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。
六、课后总结课堂记录。
导师评价。
第八课眼教学内容眼、禁着点、真眼、假眼教学目标1、掌握禁着点与眼的定义。
2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。
教学重点1、分清真眼与假眼2、掌握禁着点的概念准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。