小小主持人教案(1)
幼儿园中班小小主持人教案
幼儿园中班小小主持人教案标题：培养幼儿园中班小小主持人的教案引言：在幼儿园中，培养小小主持人是非常有意义的活动。
小小主持人可以锻炼孩子的语言表达能力、协调能力和自信心，同时提高他们在公众场合的表演能力和应对能力。
本文将探讨如何在中班阶段培养小小主持人，以及如何设计一堂有趣且有效的小小主持人教案，帮助孩子们积极参与并成长。
第一部分：培养小小主持人的重要性1.1 提高语言表达能力- 提升幼儿的语音、语调和发音能力。
- 增加词汇量和表达能力。
- 锻炼语言的流利性和自信心。
1.2 培养协调能力和自信心- 学习在公众场合中自如地表达自己的意见和看法。
- 锻炼与他人合作的能力，如合理分工与配合。
第二部分：设计一堂有趣且有效的小小主持人教案2.1 教案目标和目标群体- 确定教案的目标和适应的年龄群体，本文以中班幼儿为例。
2.2 培养语言表达能力的活动- 丰富的语言游戏和练习，如唱歌、并立、说故事等。
- 创设情境，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
- 提供积极的鼓励和肯定，帮助幼儿树立自信心。
2.3 发展协调能力和自信心的活动- 通过角色扮演、演讲和表演的活动，培养幼儿在公众场合中的表演能力和应对能力。
- 组织小组活动，鼓励幼儿相互协作和互相支持。
- 提供多种练习机会，如模拟电视节目、幼儿园活动和家庭聚会等。
第三部分：教案总结和回顾性内容3.1 教案总结- 小小主持人教案的目标和重要性。
- 培养语言表达能力和协调能力的活动。
- 帮助幼儿提高自信心和应对能力。
3.2 主持人教案的回顾- 小小主持人教案对幼儿的影响和成长。
- 幼儿对主持人角色的理解和体验。
- 教师对幼儿表现的观察和评估。
观点和理解：在幼儿园中班阶段，培养小小主持人对幼儿的整体发展有着积极的影响。
通过有趣且参与度高的教案，幼儿能够锻炼语言表达能力、协调能力和自信心。
教师应以从简到繁、由浅入深的方式设计活动，为幼儿提供充分的练习机会。
同时，教案的回顾性内容可以帮助幼儿对主持人角色有更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园大班小小主持人教育教案 幼儿园角色扮演
幼儿园大班小小主持人教育教案一、概述1.1 每个孩子都有主持的潜力1.2 角色扮演对幼儿发展的重要性1.3 本教案的重要性和目的二、角色扮演在幼儿园教育中的意义2.1 培养孩子的表达能力和自信心2.2 提高幼儿的合作意识和团队精神2.3 帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则 2.4 促进幼儿对社会角色的认知和理解三、小小主持人的教育目标3.1 培养孩子的语言表达能力3.2 提高孩子的自信心和自我管理能力3.3 培养孩子的团队合作意识和责任感3.4 培养孩子的社交技能和礼仪意识四、小小主持人的选拔和培训4.1 选拔标准4.1.1 参与意愿4.1.2 表达能力4.1.3 自信程度4.2 培训内容4.2.1 口才训练4.2.2 主持技巧4.2.3 礼仪训练4.2.4 团队合作训练五、小小主持人的日常角色扮演活动5.1 主持日常集会和活动5.2 主持校园广播和宣传5.3 组织校园文艺表演和活动5.4 参与学校公共事务的交流和协调六、小小主持人的评定和奖励机制6.1 评定标准6.1.1 主持水平6.1.2 团队合作能力6.1.3 礼仪和公共形象6.2 奖励形式6.2.1 提拔晋升6.2.2 表彰奖励6.2.3 学习资源支持七、小小主持人教育教案的实施与效果评估7.1 教学方法7.1.1 模拟训练7.1.2 角色扮演游戏7.1.3 实际主持演练7.2 效果评估指标7.2.1 语言表达能力7.2.2 自信心和自我管理7.2.3 团队合作和责任感7.2.4 社交技能和礼仪意识八、结语8.1 总结幼儿园大班小小主持人教育教案的重要性和意义8.2 展望小小主持人角色扮演在幼儿园教育中的未来发展8.3 希望更多的幼儿可以通过角色扮演活动，展现自我和发挥潜能。
九、小小主持人教育教案的实施与效果评估为了确保小小主持人教育教案的有效实施和评估效果，需要明确具体的教学方法和效果评估指标。
我们可以通过模拟训练的方式，让幼儿在模拟的集会或活动场景中进行主持演练，让他们在模拟情境中学习和练习主持技能，不断提高自己的表达能力和自信心。
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据幼儿园小小主持人教材第3册，第58章节进行设计，主要内容包括语音发声训练、简单句子构造、情感表达与身体语言、场景模拟主持。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的语音发声技巧，提升表达清晰度。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的观点和情感。
3. 提高幼儿在主持过程中的情感表达与身体语言的运用能力。
三、教学难点与重点难点：语音发声技巧的掌握、情感表达与身体语言的结合。
重点：简单句子构造、场景模拟主持。
四、教具与学具准备教具：话筒、小黑板、卡片、挂图。
学具：小小主持人手册、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小朋友主持节目的视频，引导幼儿观察并讨论视频中主持人的语音、表情、动作等方面。
2. 语音发声训练（10分钟）a. 教师演示正确的发音方法，讲解发音要领。
b. 幼儿跟读，教师纠正发音错误。
c. 进行语音发声练习，如绕口令、朗读等。
3. 简单句子构造（10分钟）a. 教师给出一个主题，引导幼儿用简单句子表达自己的观点。
b. 选取一些简单句子进行构造练习，如填空、连词成句等。
4. 情感表达与身体语言（10分钟）a. 教师演示不同情感下的表情和动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿分组进行情感表达与身体语言的练习，教师指导。
5. 场景模拟主持（10分钟）a. 教师设定一个场景，引导幼儿进行主持练习。
b. 幼儿分组进行场景模拟主持，教师评价与指导。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一些具有代表性的例题进行讲解。
b. 幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 语音发声技巧2. 简单句子构造3. 情感表达与身体语言4. 场景模拟主持七、作业设计1. 作业题目：a. 练习发音，录制一段自己的绕口令。
b. 用简单句子描述一下自己的家庭成员。
c. 设计一个场景，进行模拟主持。
2. 答案：a. 绕口令：略。
b. 描述家庭成员的简单句子：略。
幼儿园小小主持人主持活动教案
幼儿园小小主持人主持活动教案主题：幼儿园小小主持人主持活动教案教学目标：1.了解主持人的职责，认识主持人在活动中的重要性；2.学习基本主持技巧，提高表达和组织能力；3.提升幼儿沟通能力和自信心。
教学内容：1.主持人的角色和职责；2.基本主持技巧；3.主持活动实践。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.通过图片或视频引入主持人的概念，了解主持人在活动中的作用；2.教师让学生们自由谈论正在进行的活动，引导学生们说出他们喜欢的最佳主持人，以及喜欢他们的原因。
二、讲解主持人的角色和职责（20分钟）1.询问学生们对主持人的认识，了解其认知范围；2.介绍主持人的职责，包括：开场白，问候嘉宾，介绍嘉宾，提问和解释，接收问题和建议，以及总结；3.带领学生模拟主持人和嘉宾之间的对话活动。
学生可以角色扮演或模仿视频中主持人的语汇表达。
三、讲解基本主持技巧（25分钟）1.教师详细讲解主持必备的基本技巧：准备技巧，口头技巧和肢体语言技巧；2.讲解基本主持技巧的内容包括：声音的抑扬顿挫，统筹规划，注意用词，流畅度和自信；3.通过课堂模拟，教师模仿一些常规的情境进行锻炼。
四、实践主持活动（25分钟）1.由老师安排不同的嘉宾来参加活动，学生进行主持；2.教师监督学生的表达和组织能力，并提供反馈；3.学生基于反馈，进行改进。
五、总结和扩展（20分钟）1.总结今天学习的主要内容，让每个学生用自己的语言描述；2.带领学生们分享他们主持的感受，并提供具体的反馈和建议；3.将学生们分成小组，在小组内进行学生缺陷整改，交流提升经验，提高教学水平。
教学评价：1.在每个课堂环节中请学生给予自己良好的评价；2.在每个课堂环节中，学生通过独特剪影和收集生活中的素材制作主持实践日记，加强对主持技巧的实际运用；3.引导学生收集主持人的视频案例，进行分享和讨论。
4.教师对每个学生在活动中表现的评价进行统计和核对，并提供相关反馈和建议。
辅助材料：1.图片或视频；2.教学大纲；3.评估工具。
幼儿园中班小小主持人教案
幼儿园中班小小主持人教案一、引言在幼儿园的教学活动中，小小主持人的角色起着至关重要的作用。
通过担任小小主持人，幼儿可以提高语言表达能力、自信心和团队合作能力。
如何设计一堂有趣、富有教育意义的小小主持人教案至关重要。
二、教案内容1. 目标通过本次教学活动，让幼儿了解小小主持人的作用，提高他们的语言表达能力和自信心。
2. 教学内容a. 了解小小主持人的作用b. 学习主持人基本技能：清晰的语言、自信的表达、礼貌待人c. 角色扮演：让幼儿互相扮演小小主持人，进行小型主持活动3. 教学重点a. 小小主持人的作用b. 主持人的基本表达技能c. 角色扮演4. 教学步骤此处可采用序号标注，例如：Step 1: 导入活动：通过观看或图片介绍小小主持人的作用Step 2: 学习基本技能：老师讲解小小主持人的基本技能，如清晰的语言、自信的表达和礼貌待人Step 3: 角色扮演：分组让幼儿互相扮演小小主持人，进行小型主持活动5. 教学方法本次教学活动可以采用幼儿园常用的启发式教学法，激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学习。
6. 教学评估通过观察幼儿在角色扮演中的表现和小组讨论的形式对幼儿进行评估，看是否达到了教学目标。
三、总结与展望通过本次教学活动，幼儿将了解到小小主持人的作用，并通过角色扮演提高了语言表达能力和自信心。
在未来的教学中，可以逐步加大难度，让幼儿扮演更多的角色，从而全面提升他们的综合能力。
四、个人观点我认为，设计幼儿园中班小小主持人教案需要充分考虑幼儿的实际情况和兴趣特点，注重启发式教学和互动式教学，让幼儿在快乐中学习。
要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们明白团队合作的重要性。
通过本次教案的实施，我相信幼儿们在成为小小主持人的过程中将会取得非常好的效果，提高他们的综合能力和团队协作能力。
在实施小小主持人教案的过程中，老师需要充分考虑幼儿的芳龄特点和心理发展水平。
在教学过程中，可以通过故事、游戏等寓教于乐的方式引导幼儿学习和成长。
幼儿小小主持人教案
幼儿小小主持人教案教案标题：幼儿小小主持人教案教学目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力。
2. 提高幼儿的语言沟通能力和口头表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 幼儿主持人道具：麦克风、主持台、话筒等。
2. 幼儿主持人示范视频或音频。
3. 图片、卡片或道具，用于练习主持人的角色扮演。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍主持人的概念，并解释主持人的职责和特点。
2. 展示一段幼儿主持人的示范视频或音频，让幼儿对主持人的工作有更直观的了解。
主体活动：3. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一位主持人，其他成员扮演嘉宾或观众。
4. 给每个小组分发图片、卡片或道具，让他们准备一个小小主持人的节目，可以是模拟新闻、访谈、广播等。
5. 引导幼儿思考和讨论他们节目的主题、内容和流程，鼓励他们提出自己的创意和建议。
6. 指导幼儿练习主持人的基本技巧，包括发音清晰、声音响亮、语速适中、自然流畅、注重语调和语气的变化等。
7. 指导幼儿练习与嘉宾或观众的互动，包括提问、回应和引导话题等。
8. 每个小组轮流表演他们准备的小小主持人节目，其他小组成员可以评价和提出建议。
总结活动：9. 回顾幼儿的表现，鼓励他们互相学习和进步。
10. 引导幼儿讨论他们在活动中的收获和体会，鼓励他们分享自己的感受和观点。
11. 结合幼儿的表现和反馈，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
拓展活动：12. 鼓励幼儿在日常生活中扮演小小主持人的角色，例如在家庭聚会上主持游戏或表演等。
13. 组织幼儿参与学校或社区的活动，担任小小主持人的角色，提升他们的实践能力和经验。
教学评估：1. 观察幼儿在小组练习中的表现，包括语言表达、互动沟通、注意力集中等。
2. 评价幼儿在小小主持人节目表演中的表现，包括发音清晰、流利度、语调变化、互动能力等。
3. 倾听幼儿对活动的反馈和感受，了解他们的学习成果和进步。
幼儿园语言活动《小小主持人》教案反思与提升
【幼儿园语言活动《小小主持人》教案反思与提升】作为幼儿园教师，语言活动是我们日常教学中非常重要的一环。
语言活动不仅能够培养幼儿的语言表达能力，还能够帮助他们建立自信、培养团队合作意识。
今天我要反思和提升的是幼儿园语言活动中的《小小主持人》教案。
一、教案回顾1.教学内容安排在这个教案中，我们安排了小朋友们通过角色扮演的形式，担任主持人，和其他小朋友进行对话互动，介绍自己、展示自己的才艺或者共享故事等。
这样的活动设计很好地培养了小朋友们的语言表达能力和自信心。
2.教学方式我们采用了轮流上台的方式，让每个小朋友都有机会成为主持人，同时也有机会成为观众，从而培养他们的倾听和表达能力。
3.教学效果通过这个教案，我们发现小朋友们在表达自己、倾听他人时都变得更加自信，也更愿意共享自己的想法和故事。
这对于他们的语言表达和人际交往能力有着积极的影响。
二、教案反思与提升1.深入思考教学目的我们在设计教案时，需要更加深入地思考教学的目的。
除了培养语言表达能力和自信心外，还应该考虑如何引导小朋友们学会尊重他人、倾听他人的想法，以及如何帮助他们培养团队合作意识。
2.增加教学内容的多样性在今后的教学中，我们可以适当增加一些新颖的教学内容，比如让小朋友们模拟电台节目、讲故事、进行角色扮演等，这样可以更好地激发他们的创造力和想象力。
3.关注每个小朋友的表现在教学过程中，我们需要更加关注每个小朋友的表现，不仅要夸奖他们的优点，也要及时给予建设性的指导和帮助，让每个小朋友都能够得到成长。
三、我的观点和理解在幼儿园语言活动中，通过《小小主持人》教案的设计和实施，我们能够帮助小朋友们从小培养语言表达能力和自信心，同时也能够在欢乐的氛围中培养团队合作意识。
我相信，通过不断地反思和提升，我们的教学水平也会不断提高，给孩子们带来更多的成长和快乐。
我在教学的过程中，也深刻体会到了《小小主持人》教案对于幼儿语言表达能力的重要性。
在活动中，我发现一些孩子在开始时可能会感到羞涩，不愿意上台发言，但是通过逐渐的引导和鼓励，他们逐渐克服了害羞，展现出了自己的特长和个性。
幼儿园小小主持人训练营教案
幼儿园小小主持人训练营教案教案名称：幼儿园小小主持人训练营教学目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习基本的主持技巧，包括发音、语调、眼神交流等。
教学内容：1. 了解主持人的工作内容和要求。
2. 学习主持人的基本技巧。
3. 模拟主持人的角色表演，包括节目主持、新闻主播等。
教学方法：1. 视频配合互动讲解。
2. 分组比赛演练。
3. 实践演讲。
教学流程：一、导入环节（10分钟）1. 通过视频介绍主持人的工作内容和要求。
2. 引导幼儿们讨论主持人的形象和角色。
二、学习环节（30分钟）1. 分析基本主持技巧。
2. 指导幼儿们练习语音、语调、手势等技能。
3. 模拟主持人节目演出。
三、实践环节（60分钟）1. 分组比赛，每组选出一名主持人，模拟节目主持或新闻主播表演。
2. 全体幼儿参加评分，对表现优秀的幼儿进行奖励。
四、总结环节（10分钟）1. 鼓励幼儿们分享表演经历并听取意见和建议。
2. 强调重要性的自信、勇气和努力。
教学资源：1. 视频介绍主持人的工作内容和要求。
2. 分组的演示和比赛。
教学评价：1. 学生参与度。
2. 学生成绩的提高。
3. 场上掌控力。
4. 语言表达能力。
教学后记：本次教案旨在帮助幼儿们了解主持人的职业，并通过模拟表演学习基本的主持技巧。
在评价上，我们将看重学生在表达上的提高，并关注学生的合作状态与表现，激发幼儿表达的勇气和自信，期待他们未来有更多的精彩表演。
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小小主持人教案
教学目标：
“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
教学模式；
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。
采用“教师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。
教学内容：
1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
第一课体态仪表
（一）坐姿训练
“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是:
上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
（二）站姿训练
主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
（三）走姿训练
人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
（四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。
态度亲切自然，面带微笑。
用眼神和表情与观众互动交流。
第二课时
【字音练习】双唇音b p m
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）
乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）
琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）
买卖（mǎi mài）埋没（mái mò）门面（mén miàn）【绕口令练习】
缸和筐
光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。
爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。
【古诗词诵读】
望庐山瀑布 [唐]李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【主持词练习】
主持人：蝴蝶姐姐
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。
瞧，我多有本领啊！
第三课时
【字音练习】
舌尖前音z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
自尊（zì zūn）罪责（zuì zé）在座（zài zu ò）
猜测（cāi cè）粗糙（cū cāo）苍翠（cānɡ cu ì）
催促（cuī cù）草丛（cǎo cónɡ）参差（cēn c ī）
松散（sōnɡ sǎn）琐碎（suǒ suì）洒扫（sǎ sǎo）
【绕口令练习】子、词、丝
1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院
子村子和寨子。
2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。
4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。
【古诗词诵读】
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【主持词练习】
主持人：甲、乙
甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。
甲：我们都是一个快乐小音符，
乙：我们都是一个快乐小音符，
甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。
第四课时
【字音练习】舌尖中音d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。
导弹（dǎo dàn）得到（dé dào）抖动（dǒu dòn ɡ）
厅堂（tīnɡ tánɡ）探讨（tàn tǎo）团体（tuán t ǐ）
牛奶（niú nǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nán nín）
嘹亮（liáo liànɡ）冷落（lěnɡ luò）老练（lǎo liàn）
【绕口令练习】腿和嘴
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，
光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
猫闹鸟
东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
【古诗词诵读】
凉州词 [唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【主持词练习】
主持人：老鼠
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。
我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。
我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！。