2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第5节 常见的植物(教师版)

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第2章第5节 常见的植物第1课时—七年级科学上册浙教版同步作业课件

第2章第5节 常见的植物第1课时—七年级科学上册浙教版同步作业课件

假设二:野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10 m
处的野菊株高 与原海拔处的野菊株高无明显差异

(4)在进行该实验运用的科学方法是___对__照__法__(或__对__比__法__)_____。
A.被子植物是种子外有果皮包被的植物 假设二:野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高
D.桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰

2.对绿色开花植物来说,在繁殖后代中起重要作用的器官是( )
二、裸子植物的主要特征
与它1们0B属m处于.的被野子被菊植株物子高的无主明要植显依差据物异是( 能) 产生种子,裸子植物则不能产生种子
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
17.下列为四类植物的特征资料,表中“+”表示有,“-”表示没有。请
C.根、茎、果实
D.根、茎、种子
回答: D.分类等级越低,所包含的生物间的差别越多
下列是我们经常吃的蔬菜和水果,它们是被子植物吗?判断的理由是什么?请与同学讨论。
如:水杉、苏铁、银杏、柏树。 A.被子植物是种子外有果皮包被的植物
核心笔记
夯实基础
二、裸子植物的主要特征 4.裸子植物特征: a.种子裸露, 无果皮 包被。 b.叶呈针状或鳞片状。 c.具有发达的 根系 、树干高大。 d.只有种子无果实。 如:水杉、苏铁、银杏、柏树。
能力提升
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核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
1.小李同学从《植物态》上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植 物十字花科。它们属于被子植物的主要依据是( B ) A.能进行光合作用 B.种子外面有果皮
核心笔记
夯实基础

七年级科学上册 第二章 第五节 第二课时 孢子植物课件 (新版)浙教版

七年级科学上册 第二章 第五节 第二课时 孢子植物课件 (新版)浙教版

B.藻类植物
C.蕨类植物
D.种子植物
第八页,共23页。
7.(3分)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春
天气温适宜(shìyí),水中的绿色植物大量繁殖,使春水
荡漾着绿波,这类植物主要是( A)
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.被子植物
第九页,共23页。
8.(3分)关于藻类植物的说法正确的是( ) D
第十五页,共23页。
15.人们常把一些形态优美的蕨类植物(juélèi zhíwù)栽在 花盆中观赏,应把这些盆栽的植物C ( )
A.摆在阳光下,经常浇水 B.摆在阳光下,保持干燥 C.摆在背阴处,经常浇水 D.摆在背阴处,保持干燥
第十六页,共23页。
16.在学习了植物的分类(fēn lèi)后,某科学兴趣小组的
A.藻类都是单细胞植物 B.藻类都是通过孢子(bāozǐ)繁殖 C.藻类只生活在淡水中 D.藻类没有根、茎、叶的分化
第十页,共23页。
苔藓植物(táixiǎnzhíwù)
9.(3分)结构较简单,有茎、叶分化,无真正意义的根,具
有以上特征的植物类群是( )
C
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.被子植物
“潮湿”)。 (2)大多数树干的哪个部位苔藓较多?__
_背_(光填面“(背ɡu光ān面ɡ mià
(ɡuānɡ miàn)”或“向光面(ɡuānɡ miàn)”)。
(3)树干长苔藓较多的一面朝哪个方向?____(填北“南”或
“北”)。
第十二页,共23页。
一、选择题(6×4分=24分) 12.藻类植A物与苔藓植物、蕨类植物不同(bù tónɡ)的地方 是前者( ) A.生活在水中,植物体没有根、茎、叶等器官 B.生活在水中,植物体有的有叶等器官,有的没有 C.生活在陆地上,植物体有的长有根 D.生活在陆地上,都是多细胞的植物体

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第5节 常见的植物(学生版)

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第5节 常见的植物(学生版)

第5节 常见的植物课程标准课标解读1.说出种子植物和孢子植物的主要区别,以及被子植物和裸子植物主要区别。

2.知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点。

3.会使用简单的(植物)检索表,并练习编制简单的检索表。

解读1:被子植物和裸子植物的主要特征及其异同,题型主要有选择题、识图题等,难度中等。

解读2:蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要特征,题型以选择题、识图题为主,难度较小。

解读3:植物分类的特点,利用检索表将植物分类,各个植物类群的判定,题型有选择题、识图题、分析题等,难度中等。

知识点01 种子植物(一)举例桃是大家熟悉的水果,每年春天,桃树开花,蜜蜂采蜜的同时,也帮助其进行了传粉。

开花后过一段时间,就可以结出果实,果实中含有种子。

(二)概念能产生种子的植物叫作 植物。

(三)分类种子植物根据种子外面是否有 包被,可以分为 植物和 植物。

种子植物类型被子植物裸子植物概述种子外有果皮包被的植物称为被子植物。

被子植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。

被子植物也叫绿色开花植物 种子裸露,没有果皮包被的植物称为裸子植物。

裸子植物分布很广,其中大多数种类植株高大,根系发达,抗寒能力强主要特征种子外有果皮包被; 六大器官种子裸露,无果皮包被;叶呈针状或鳞片状;有发达的根系,树干高大;有 的分化,无真正的花,无 ,有 常见种类郁金香、睡莲、玉兰、油菜、樟等马尾松、侧柏、水杉、银杏、苏铁等目标导航知识精讲【即学即练1】下列关于种子植物的说法中,错误的是( )。

A.所有的绿色开花植物都是种子植物B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物C.无花果在结出果实时,看不到花,但它也是种子植物D.吃香蕉时,虽然吃不到种子,但它也是种子植物【即学即练2】关于种子植物的叙述,不正确的是( )A.都具有根、茎、叶B.松树的叶多呈针状或鳞片状,根特别发达,适于生活在干旱环境中C.银杏的果实中含有种子D.西瓜和蜜桃都属于绿色开花植物知识点02 孢子植物植物、植物、植物不能产生种子,但能产生孢子,用孢子繁殖后代,它们都属于植物。

【精品推荐】2020年秋七年级科学上册第2章观察生物第5节常见的植物2.5.2孢子植物和植物的分类课件新版浙教

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第2课时 孢子植物和植物的分类
课堂小物
藻类植物
谢谢观看,敬请指导
天平两臂平衡,表示两边的物体质量相等;两臂不平衡,表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式,符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”,让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系,从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词,是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重,天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量,但不必作过多的解释。 例2继续教学等式,教材的安排有三个特点: 第一,有些天平的两臂平衡,有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态,有时写出的是等式,有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中,能进一步体会等式的含义。第二,写出的四个式子里都含有未知数,有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程,为教学方程的意义积累了具体的素材。第三,写四个式子时,对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写,学生在选择“=”“>”或“<”时,能深刻体会符号两边相等与不相等的关系;符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写,这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
[问题探究] 结合图片内容,你知道以上这些植物有根、茎、叶或花、果实、 种子吗? [思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________

第2课时 孢子植物和植物的分类
新知二 植物的分类方法
1.植物的分类特征 (1)繁殖方式:是否用种子繁殖。 (2)器官的组成:有无根、茎、叶、花、果实、种子。
第2课时 孢子植物和植物的分类

浙教版科学七年级上册科学第二章2.5常见的植物带答案

浙教版科学七年级上册科学第二章2.5常见的植物带答案

浙教版七年级上科学第二章2.5常见的植物一、单选题1.植物界种类最多的是( )A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨类植物D. 藻类植物2.梧桐树的阔大叶片在冬季全部凋落,这是梧桐对()的适应。

A. 缺水的环境B. 寒冷的气候C. 缺少养分的环境D. 大风气候3.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是()A. 植株矮小,没有真正的根、茎、叶B. 不能开花、结果C. 植株都特别矮小D. 都喜欢生活在光照充足的地方4.分类学上小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。

下列正确的是( )A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C. 小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少D. 小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多5.下列几组植物中,均属于被子植物的是()A. 银杏睡莲雪松B. 葫芦藓肾蕨桃C. 玉米水稻牡丹D. 满江红大豆红豆杉6.在学习常见的植物这一内容时,某一合作小组内的四位同学有了下列认识,其中正确的是()A. 小红:“千年铁树一开花”说明铁树属于被子植物B. 小华:种子植物就是被子植物C. 小林:被子植物属于种子植物D. 小飞:被子植物总是比裸子植物高大7.有同学将郁金香、樟树、桃、松、杉、银杏这6种植物中的前3种归为一类,后3种归为一类。

他的分类依据是()A. 有没有种子B. 种子外有无果皮包被C. 植株是否高大D. 叶片的大小8.下列植物中,全部属于裸子植物的是()A. 水杉、郁金香、银杏B. 红松、银杏、玉兰C. 水杉、红杉、侧柏D. 郁金香、玉兰、睡莲9.下表列出了四种植物在分类学上的地位,其中亲缘关系最近的两种植物是()A. 甘蓝与小麦B. 小麦与水稻C. 甘蓝与白菜D. 白菜与水稻10.如图是某同学建立的生物分类图,其中①~④各代表一种生物。

下列哪组生物不能用该图分类()A. ①蘑菇②银杏③葫芦藓④水绵B. ①珊瑚虫②侧柏③墙藓④衣藻C. ①酵母菌②油松③肾蕨④水绵D. ①家鸽②水杉③玉米④根瘤菌11.观察下图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是()A. 都有种子B. 种子外都无果皮包被C. 都能进行光合作用D. 种子外都有果皮包被12.下列关于种子植物的说法,错误的是()A. 所有的绿色开花植物都是种子植物B. 无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物C. 无花果在结出果实时,看不到花,但它是种子植物D. 我们在吃香蕉时,吃不到种子,但是它是种子植物二、填空题13.根据联合国环境规划署的统计,世界上共有1300万-1400万个物种,下列是四类植物和五种动物的特征资料,表中“+”表示有,“-”表示没有。

浙教版科学七年级上第二章2.3常见的植物.doc

浙教版科学七年级上第二章2.3常见的植物.doc

B ・能利用阳光、二氧化碳和水制造养料地点 蜗牛数量(只) 水泥路上 0 水槽边的石头下 21 种花的湿花盆底下 11干草地中24.在非洲的雨林屮,A.鸟类B.爬行类C.两栖类D.哺乳类A.不能动C.没有呼吸作用(徐勇初中科学浙教版七年级上第二章观察生物2. 3常见的植物讲义)2. 3常见的植物【课前冋顾】1 • 一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点,下列说法屮不能作为判断小点是生物的依据的是A.体小且绿B.能呼吸C.碰下下会缩成一团D.能生长和繁殖2. 植物的叶一般祁是绿色的,但有些植物的叶不是这样,如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色,但我们仍说它是 植物,这是由于D.能生长3. 小豆豆在学习《生物与非生物》时,对蜗牛的生活环境 趣,便与同伴一起去探索。

他们记录了发现蜗牛的各处环境 数量(如表所示)。

根据调杳结果,你可推测最适宜蜗牛生 条件是A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥生活着一种飞鼠,体表长有皮毛,前肢和身体Z 间有薄膜相连;会在空屮滑翔,胎生小飞鼠,靠母乳哺冇长大。

根据以上信息,试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类? 5、由于哺乳动物具备了 _________ 和 ____ —的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率,增强了对自然环境的适应能力。

6、在现代分类系统屮,生物分成 ___ 、 _____ 、 ____ 、 ____ 、 ____ 、 _____ 、 ___ 七个级别。

其屮 _______ 是最大的一类, _________ 是最小的一类。

分类等级越高,生物间的共同特征就越 ________ ;分类等级越低, 生物间的共同特征就越 _________ 。

【知识要点】 .有种了的植物活动出示桃了和豌豆豆荚,先观察外形,然后将桃了剖开,将豌豆豆荚剥开,再观察,发现了什么? 1. 有种子植物和无种了植物。

能产生种了的植物叫种子植物。

不能产生种子的植物叫无种子植物。

浙江中考 初中科学同步7年级上册 2.5.2 常见的植物——孢子植物、植物分类(教师版含解析)

浙江中考 初中科学同步7年级上册 2.5.2 常见的植物——孢子植物、植物分类(教师版含解析)

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.5.2常见的植物——孢子植物、植物分类目录一、孢子植物的特征1.孢子植物繁殖过程中不出现种子,主要依靠孢子繁殖,所以又称无种子植物。

2.特征:不能产生种子繁殖后代,结构比种子植物简单。

二、孢子植物的分类蕨类植物、苔藓植物、藻类植物不能产生种子,但能产生孢子,用孢子繁殖,它们都属于孢子植物。

1.蕨类植物:生活于阴湿的环境中(如树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中),有根、茎、叶的分化,不开花、无种子,用孢子繁殖,如蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏等。

到了夏天,一些蕨类叶的背面会长出许多孢子囊,内有很多具有繁殖作用的孢子,孢子成熟后,落到温暖、潮湿的环境中就可萌发。

因此,蕨类植物进行孢子生殖。

2.苔藓植物:有矮小的茎、叶,不开花,没有种子,无真正的根,只有起固定作用的假根,生殖过程必须依赖于水,所以苔藓植物只能生活于阴湿环境中(如树干、墙头或其他潮湿的环境中),用孢子繁殖。

常见的苔藓植物如地钱、葫芦藓等。

3.藻类植物:大多生活于水中,有的生活在海水中,称为海藻;有的生活在淡水中,称为淡水藻。

少数生活在陆地上的阴湿处。

结构简单,既有单细胞的种类,也有多细胞的个体。

无根、茎、叶的分化,不开花,没有种子,用孢子繁殖,如紫菜、海带、水绵等。

【重要提示】①假根和不定根的区别。

不定根是真根,它指的是那些不是由种子胚根或是原来的根发育来的那些根,比如从红薯茎上长出的根。

不定根和根一样能吸收水分和营养。

假根,比如苔藓植物的根,主要用于固定植株。

②植物进化的方向:由低等到高等,由简单到复杂,由水生到陆生。

三、植物分类植物分类的方法有多种,可以按形态、生活环境进行分类,也可以按亲缘关系进行分类。

根据植物是否具备根、茎、叶、种子,以及种子是否有果皮包被,可将其分类如下:1.关于植物的分类(1)分类等级:由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

(2)界是分类的最高等级,种是分类的最基本单位。

浙教版七年级科学上册教案第2章 观察生物第5节 常见的植物

浙教版七年级科学上册教案第2章 观察生物第5节  常见的植物

第5节常见的植物1.说出种子植物与没有种子植物的主要区别。

2. 说出被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称。

3.说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称。

4.说出蕨类植物的主要特征。

,重点:被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称。

难点:1.各类植物的主要特征。

2.分类思想的建立。

种子植物一.新课引入复习引入: 前几节课我们学习了生活中常见的各种动物并对他们进行了分类, 你还记得我们动物是如何分类的呢?无脊椎动物动物脊椎动物: .两栖类.爬行类. 鱼类. 鸟类过渡: 在生机勃勃的自然界中,除了活蹦乱跳的动物以外,还生活着一些生物。

引出课题二.新课学习设想:当你进入一个百花盛开的公园,最吸引你的是植物的哪部分?生:花,果实……植物的花十分漂亮, 你最喜欢什么花,它有那些结构?(在学生对花的结构的回答基础上并结合桃花的教学投影片来了解花的基本结构:花瓣,花萼,花蕊等)当百花盛开的时候有一种动物非常忙碌: 蜜蜂帮助植物进行传粉.俗话说“好花不常开”,那么植物开花仅仅是为了向人们展示它美丽的花朵吗?生:结果实问:平常你吃的蔬菜水果中有哪些是属于植物的果实?生:在p70写下你所知道的各种果实并与大家交流。

当你吃完果实的时候,你会发现里面包含有种子(举例:梨,苹果,西瓜等),引出种子植物这一概念,让学生根据刚才的讨论给种子植物下一个定义。

板书:一. 种子植物: 能产生种子的植物虽然种子植物都能产生种子, 但不同的种子植物也不尽相同.(出示桃, 豌豆, 红松及其种子的教学投影片)观察这幅图片,你发现它们有什么不同之处?学生回答: 种子的大小, 数量, 形状, 种子外有无包被……这几种植物的种子有一个非常重要的区别: 种子外有无果皮包被(注意“果皮”和“种皮”的区别),让学生得出被子植物和裸子植物的概念板书: 被子植物: 种子外有果皮包被的植物裸子植物: 种子裸露的植物你都知道哪些被子植物,哪些裸子植物? 学生举例被子植物: 梨, 苹果, 豌豆, 郁金香, 青菜等裸子植物: 松树, 杉树, 银杏, 侧柏, 苏铁等被子植物种类多,分布广泛,与人类的关系十分密切,你还知道哪些被子植物,它们与我们的生活有什么关系?学生回答(从衣, 食住,行等各方面讨论)三.课堂小结被子植物: 种子外有果皮包被的植物种子植物裸子植物: 种子裸露的植物设疑: 是否所有的植物都能产生种子?四.课堂练习(略)五.布置作业必做题: 课后练习长期作业: 根据学生的实际情况,让每位学生选择一种生物进行观察并做好记录.孢子植物一.新课引入上节课我们一起学习了常见植物中的一种:种子植物,(回忆种子植物的概念)是不是所有的植物都能产生种子?(不是)问: 你认识哪些没有种子的植物?二.新课学习1. 蕨类植物在树林,田野的阴湿的环境中,生长着一些个体小,而且不开花的植物.(出示蕨的图片) 问: 它有什么结构特点?学生回答: 有叶, 茎, 根蕨没有花和种子,它如何繁殖后代呢?(出示蕨背面的孢子囊)到了夏季,蕨叶的背面回长出许多孢子囊,孢子囊中有许多孢子,蕨就利用孢子来繁殖小结蕨的特征: 有根, 茎, 叶, 利用孢子繁殖, 生活在潮湿的环境中常见的蕨类植物除了蕨以外, 还有胎生狗脊,芒萁等.虽然蕨长得不起眼, 但它与现代的一种能源物质----煤关系密切(简单介绍蕨与煤的关系).2.苔藓植物出示一幅布满苔藓植物的石头的图片在树干,墙头,河流或其他潮湿的环境中,生长着一些植物-----苔藓植物. (出示葫芦藓的结构图),问:苔藓植物有哪些结构特点?(在学生回答的基础上总结苔藓植物的结构特点)植物体矮小,有茎和叶,无根,没有花和种子,用孢子进行繁殖,生活的环境更阴湿.3. 藻类植物“日出江水红胜火,春来江水绿如蓝”“西湖春归色,春水绿于染”提出疑问:春天江水为什么会变得这么绿?在春天,气温逐渐升高,藻类植物开始大量繁殖,某些藻类呈绿色,所以出现诗中出现的现象。

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第5节 常见的植物课程标准课标解读1.说出种子植物和孢子植物的主要区别,以及被子植物和裸子植物主要区别。

2.知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特点。

3.会使用简单的(植物)检索表,并练习编制简单的检索表。

解读1:被子植物和裸子植物的主要特征及其异同,题型主要有选择题、识图题等,难度中等。

解读2:蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要特征,题型以选择题、识图题为主,难度较小。

解读3:植物分类的特点,利用检索表将植物分类,各个植物类群的判定,题型有选择题、识图题、分析题等,难度中等。

知识点01 种子植物(一)举例桃是大家熟悉的水果,每年春天,桃树开花,蜜蜂采蜜的同时,也帮助其进行了传粉。

开花后过一段时间,就可以结出果实,果实中含有种子。

(二)概念能产生种子的植物叫作种子植物。

(三)分类种子植物根据种子外面是否有果皮包被,可以分为裸子植物和被子植物。

种子植物类型被子植物裸子植物概述种子外有果皮包被的植物称为被子植物。

被子植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。

被子植物也叫绿色开花植物 种子裸露,没有果皮包被的植物称为裸子植物。

裸子植物分布很广,其中大多数种类植株高大,根系发达,抗寒能力强主要特征种子外有果皮包被;有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官种子裸露,无果皮包被;叶呈针状或鳞片状;有发达的根系,树干高大;有根、茎、叶的分化,无真正的花,无果实,有种子 常见种类郁金香、睡莲、玉兰、油菜、樟等马尾松、侧柏、水杉、银杏、苏铁等目标导航知识精讲【即学即练1】下列关于种子植物的说法中,错误的是( )。

A.所有的绿色开花植物都是种子植物B.无籽西瓜和无核蜜橘都不是种子植物C.无花果在结出果实时,看不到花,但它也是种子植物D.吃香蕉时,虽然吃不到种子,但它也是种子植物【答案】B【解析】能产生种子的植物叫做种子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物。

像红松那样,种子裸露的植物称为裸子植物。

像苹果、豌豆那样,种子外有果皮包被的植物称为被子植物。

A、种子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物的种子外面有果皮包被,就是我们所说的绿色开花植物,A叙述正确,不符合题意。

B、无籽西瓜和无核蜜桃都是经过人工改良的,它们实际上都是种子植物,B叙述错误,符合题意。

C、无花果能开花结果,是种子植物,C叙述正确,不符合题意。

D、我们所吃的香蕉是经过多年培植改良的,没有种子,但香蕉属于种子植物,D 不符合题意。

【即学即练2】关于种子植物的叙述,不正确的是( )A.都具有根、茎、叶B.松树的叶多呈针状或鳞片状,根特别发达,适于生活在干旱环境中C.银杏的果实中含有种子D.西瓜和蜜桃都属于绿色开花植物【答案】C【解析】种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,种子植物可分为裸子植物和被子植物(又叫绿色开花植物),裸子植物的种子裸露着,没有果皮包被,不能形成果实。

被子植物的种子的有果皮包被,能形成果实。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。

A、种子植物都具有根、茎、叶,A不符合题意。

B、松树的叶多呈针状或鳞片状,根特别发达,适于生活在干旱环境中,B正确。

C、银杏属于裸子植物,裸子植物不能结果实,C错误。

D、西瓜和青州蜜桃植物都属于绿色开花植物,D 正确。

知识点02 孢子植物蕨类植物、苔藓植物、藻类植物不能产生种子,但能产生孢子,用孢子繁殖后代,它们都属于孢子植物。

孢子植物类型生活环境形态结构生殖方式代表植物蕨类植物阴湿的环境中(如树林、田野河流或湖泊边)有真正的根、茎、叶,不开花,没有种子孢子生殖蕨、胎生狗脊、卷柏等苔藓植物阴湿的环境中(如树干、墙头) 植株非常矮小,没有真正的根,有茎、叶,不开花,没有种子,有孢子地钱、葫芦藓等藻类植物大多生活在水中。

有的生活在海水中,有的生活在淡水中,少数生活在陆地上的阴湿处既有单细胞个体,也有多细胞个体,没有根、茎、叶的分化,不开花,没有种子,有孢子水绵、团藻、发菜等【能力拓展】①孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。

一般为单细胞,也可能是多细胞的繁殖体。

②藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎、叶的分化,没有真正的根,有假根起固定作用;蕨类植物有根、茎、叶的分化,靠孢子产生后代,不能产生种子;种子植物包括裸子植物和被子植物,有根、茎、叶的分化,并且具有发达的输导组织,利用种子繁殖。

【即学即练3】下列关于孢子植物的叙述中,不正确的是( )A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代B.适于生活在水中或阴湿的环境中C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等D.都没有根、茎、叶的分化【答案】D【解析】此题主要考查的孢子植物的相关特征,思考解答。

A、孢子植物都不结种子,但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代,因此,这类植物叫孢子植物,A不符合题意。

B、孢子植物的生殖都离不开水,因此,适于生活在水中或阴湿的环境中,B不符合题意。

C、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,都用孢子繁殖后代,都属于孢子植物,C不符合题意。

D、孢子植物中的藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,苔藓植物无根,有茎、叶的分化;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且体内有了输导组织,D符合题意。

【即学即练4】(2020七上·余杭月考)新华社2019年11月20日电:中外科学家在内蒙古的沼泽森林遗址里,发现一种约3亿年前的缠绕植物化石,与现在绝大多数缠绕植物向右螺旋生长不同,这种植物向左螺旋生长,堪称植物界罕见的“左撇子”。

有意思的是,包括此次新发现的化石在内,迄今人类只找到两种化石是“左撇子”。

这种植物有根、茎、叶,但无种子,据此判断此植物所属种类和对罕见的“左撇子”的猜测“远古植物的生长现象”是( )A.苔藓左、右螺旋生长B.苔藓都是左螺旋生长C.蕨类左、右螺旋生长D.蕨类都是左螺旋生长【答案】D【解析】苔藓植物有茎和叶,有假根,没有输导组织,蕨类植物有根、茎、叶的分化,具有输导组织,用孢子繁殖。

【解答】这种植物有根、茎、叶,但无种子,由此判断该种植物属于蕨类植物,与现在绝大多数缠绕植物向右螺旋生长不同,这种植物向左螺旋生长,堪称植物界罕见的“左撇子”。

由此可知,这种植物是左螺旋生长。

知识点03 植物分类(一)植物的分类依据植物的分类依据包括有无种子、种子是否裸露、植物的形态结构。

(二)植物分类检索表1a有种子 (2)1b没有种子 (3)2a种子有包被............被子植物2b种子无包被............裸子植物3a无茎、叶分化..........藻类植物3b有茎、叶分化 (4)4a有根..................厥类植物4b无根..................苔藓植物【即学即练5】(2020七上·嘉兴期末)芦苇是嘉兴河道边常见的一种植物,如图是芦苇及其分类地位图示和二岐式检索表.下列关于芦苇及分类等级的说法正确的是( )A.芦苇处于上述二岐式检索表中的S位置B.与水杉的共同特征多于玉米C.主要是靠孢子繁殖D.禾本目植物种类多于禾本科植物种类【答案】D【解析】生物分类的单位由高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,种是分类的基本单位,科是分类的重要单位。

分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近。

【解答】A、芦苇属于被子植物,种子外有果皮包被,故芦苇处于二歧分类表中的Q位置,A不符合题意;B、芦苇和玉米都是被子植物,而水杉是裸子植物,所以芦苇与玉米的共同特征多于水杉,B不符合题意;C、芦苇主要靠种子繁殖,C不符合题意;D、禾本目范围大于禾本科,所以禾本目植物种类多于禾本科植物种类,D符合题意。

【即学即练6】为了便于人们按照统一的标准识别生物,生物学家依据生物特征的差异,编制出生物检索表.下面是不同植物类群的一个检索表,请在横线上补充完整.1.能开花结果,用种子繁殖…________2.叶脉平行,须根系…________2.叶脉网状,直根系…________1.________,用孢子繁殖…孢子植物2.植物体具有真正的根…________2.植物体具有假根…________【答案】被子植物;单子叶植物;双子叶植物;不能产生种子;蕨类植物;苔藓植物【解析】(1)种子植物包括裸子植物和被子植物.被子植物又叫绿色开花植物,胚珠有子房壁包被,种子有果皮包被.(2)单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物,都能产生种子,比较项目根系类型叶脉类型花基数子叶数常见植物单子叶植物须根系平行脉 3 1 玉米、水稻、韭菜双子叶植物直根系网状脉5或4 2 大豆、花生、萝卜3)孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物,都能不能产生种子,它们靠孢子繁殖后代.(4)蕨类植物有了根、茎、叶的分化,但无花、果实和种子,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织.(5)苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境.有茎和叶,但是茎中没有导管,叶中没有叶脉,即没有输导组织,根是假根,吸水能力、保水能力较差.【解答】1、能开花结果,用种子繁殖的是被子植物,包括单子叶植物和双子叶植物;2、单子叶植物的叶脉是平行脉,根系是须根系,因此叶脉平行,须根系的是单子叶植物;2、双子叶植物的叶脉是网状脉,根系是直根系,因此叶脉网状,直根系的是双子叶植物;1、不能产生种子,用孢子繁殖…孢子植物2、植物体具有真正的根…蕨类植物2、植物体具有假根…苔藓植物.能力拓展考法01 误认为海带等大型海藻具有根、茎、叶海带等大型海藻是生活在海洋中的藻类植物,有的个体十分庞大,能达几十米,甚至上百米长,如巨藻。

个体一般分化为叶状体和根状物两部分,常被误认为具有了根、茎、叶的分化。

海带等大型海藻的根状物只起固着作用,把海藻固定在海底岩石上,而且根状物和叶状体内没有输导组织,不是真正的根和叶。

【典例1】海带是我们常见的大型海藻,它的结构特点是( )A.植物体无根、茎、叶的分化B.植物体只有茎、叶的分化C.植物体有根、茎、叶D.植物体能产生种子【答案】A【解析】藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,常见的藻类植物有衣藻、水绵、海带、紫菜等,可见A符合题意。

考法02 误认为松树的“球果”和银杏的“白果”是果实裸子植物的种子是裸露的,没有果皮包被。

松树的球果不是果实,球果从外形上看是由一片片木质结构的鳞片构成的,鳞片之间有缝隙,鳞片的基部生有种子。

银杏的种子俗称“白果”,“白果"外面柔软的部分不是果皮,而是种子的外种皮,因此银杏的“白果”不是果实。

【典例2】(2020七上·杭州期中)如图所示是银杏书上结的“白果”,对白果的描述正确的是( )A.白果是银杏的种子,成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子,没有果皮包被C.白果是银杏的种子,没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子,没有种皮包被【答案】B【解析】裸子植物是种子植物,它们有胚珠(不同于蕨类植物门),但心皮不包成子房,且胚珠裸露,胚乳(即雌性原叶体)在受精前已形成(不同于被子植物门)。

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