微课比赛评分标准
微课大赛参赛规则和评分标准[详]
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微课⼤赛参赛规则和评分标准[详]第三届xx杯微课⼤赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：⽤于公司培训的，以图⽂、⾳频、视频及H5⽅式呈现的多媒体学习资源（⼜称“微课”）参赛作品应基于“公司”应⽤场景，能够指导学员完成某项具体⼯作或解决公司实际⼯作中的问题作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】报名：10⽉15⽇前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名初赛：截⽌时间为10⽉15⽇，初赛于部门部举办，由部门决定个⼈或团队报名参赛。
部门选送作品⾄集团培训发展部参加复赛复赛：9⽉1⽇起，集团培训发展部接受提交作品，截⽌时间为10⽉31⽇。
复赛以部门为单位进⾏，每部门需⾄少提交10门以上作品参赛，不接受个⼈报名决赛：11⽉1⽇-15⽇为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进⾏，设⽴作品奖、部门奖、个⼈奖三⼤类数⼗种奖项。
部门可通过提交《微课⼤赛实践案例》参评组织奖项颁奖：获奖信息通过集团官⽅微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11⽉15⽇，，微课⼤赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规】图⽂微课，提交JPG/PNG/GIF格式⽂件，其容可在5分钟左右完成阅读视频微课，采⽤标清标准，MP4⽂件200M以⾳频微课，提交MP3⽂件，⾳频时长不超过30分钟H5微课，25P以，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程容符合参赛围，主题明确ν⽆国家法律容ν符合技术标准初赛评审：ν由各公司参照“⼤赛”标准，⾃主制定复赛评审：ν各赛区以“⼤赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为⼤众评审和专家评审两个部分，⼤众评审意见占⽐不超过30%ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设⽴区域奖项决赛评审ν复赛优秀作品，⼊围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+⼤众投票产⽣最终奖项，专家评审权重占70%，⼤众评审30%评审标准ν图⽂微课ν⾳频ν⾳频视频及H5类微课【奖项设置】作品奖：每项提名最终产⽣⼀名获奖⼈，以得分总数为唯⼀计算标准，奖项种类包括但不限于：ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画⾯呈现ν最佳配⾳ν最佳配乐…团队奖：ν公司通过提交部开展《微课⼤赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖个⼈奖：ν包括但不限于导师类、选⼿类及组织类等奖项注：以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课⼤赛”第⼀、第⼆届标准修订，组委会讨论通过。
集团微课大赛方案
集团微课大赛方案背景介绍随着互联网和移动互联网的迅猛发展，使用手机、平板等移动设备进行学习已经成为一种趋势，微课作为移动学习的重要形式，已经引起了广泛的关注和应用。
为了鼓励员工积极参与集团内部微课的开发和分享，提升集团内部的知识共享和学习氛围，集团决定举办一次微课大赛。
目标1.提升集团员工的技能水平和整体素质。
2.创造一个“学习先进、交流互鉴”的学习氛围。
3.鼓励集团内部的知识分享和创造性思维。
组成要素本次大赛分为微课制作和微课分享两个环节。
微课制作1.参赛方式：个人或团队（最多3人）参赛。
2.微课主题：可自由发挥，与集团业务相关即可。
3.规格要求：时长不超过10分钟，高清晰度录像。
4.提交形式：将微课提交至指定邮箱，需在规定时间内提交，并注明标题和作者。
微课分享1.组织方式：由公司“学习”平台组织，选择优秀的微课在平台上进行分享。
2.内容要求：分享者需对自己的微课内容进行一定的介绍和演示。
3.分享时间：由公司“学习”平台根据实际情况安排。
评分标准微课制作1.主题选取和内容丰富程度（20分）：内容要求与集团业务有关，讲解全面。
2.视频制作效果和技术操作（30分）：视频效果及技术操作是否流畅、清晰。
3.音频效果和讲解表达（30分）：音频质量、声音音量和说话方式是否清晰、有逻辑性。
4.综合评估（20分）：包括参赛团队的创新能力、合作精神等。
微课分享1.微课内容（30分）：包括微课的实用性、新颖度、授课内容分析等。
2.表达能力（30分）：包括发言表达的准确性、自信度、语速恰当、互动强度等。
3.互动氛围（30分）：包括问答环节互动性、现场感知度、分享者的与会者交流互动等。
4.综合评分（10分）：根据分享者的主持能力，评价总体效果。
奖项设置1.优秀微课奖：20名，每个微课奖励500元。
2.微课分享优胜奖：5名，每个奖励1000元。
3.微课最佳组织奖：1名，奖励3000元。
4.优秀组织奖：1名，奖励2000元。
微课评分标准
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
微课比赛方案评分细则
（5分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
设计与
安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
语言
规范
（5）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学
效果
（50）
形式
新颖
（10）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。
趣味
性强
（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性
目标
作品完整
（15分）
参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
典型
（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
作品
规范
（20）
结构
完整
（5）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微课课件、微课反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
微课程教学法和微课制作及评价
3、什么是微课程教学法
• 是指学生利用个人信息终端，将数字化的微 内容作为替代教师课堂上面对面讲授进行自 主学习的教学策略。
• 个人信息终端（例如手机、平板电脑、上网本等） • 微内容（例如微视频、PPT、Prezi等）
微课程教学法与微课制作及评价
从“翻转课堂”到“微课程教学法”的发展：
• 适合中国的教育现状； • 克服了机械照搬国外翻转课堂模式的局限性； • 更加灵活适应教学规律； • 从单一的“翻转课堂”教学策略到丰富多样化的教学策略； • 从关注课堂教学的时间流程安排到关注适合的教学策略设
微课程教学法与微课制作及评 价
微课程教学法与微课制作及评价
引言 一、微课程概念与类型 二、微课程教学法 三、微课程设计与制作 四、微课程管理与评价 五、微课程应用——混合式数字化教学模式
微课程教学法与微课制作及评价
引言
为什么翻转课堂与微课程 成为当前教育信息化的热点？
信息技术普及
个性化教育
云计算
片尾
片尾主要说明制作单位 、人员、鸣谢、日期等
微课程的基本构成
微课程教学法与微课制作及评价
3.界面设计
1 界面设计
趣味化原则
所谓趣味化原则是指威客的制作者应根据知识内容的不同， 在每一个环节中综合运用视听手段和剪辑技法，把枯燥复 杂的学习内容做艺术化、趣味化的处理
2 简明化原则
简明化原则是指在短短的几分钟之内，要求呈现的 界面内容简介，不要有过多的无关修饰
1
教学视频短小精悍
2
教学信息清晰明确
翻转课堂
的特点
3
学重新构建学习流程
4
复习检测方便快捷
微课程教学法与微课制作及评价
翻转课堂
微课教学比赛评审规则
网络评价
10分
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。
教学效果
40分
目标达成(15分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
教学特色(15分)
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
教学规范（10分）
1.教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力，此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用；
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
教学效果
35分
目标达成(10分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
视频类微课评审评分表(含详细评分维度和标准)
教学呈 现
（20 分）
画面（10分） 声音（5分）
视觉效果：以图文动画、人物动画、真人实拍的方式呈现内容，而非 大量文字的堆叠。符合视觉心理原理； 画面元素：内容元素呈现完整，关键信息重点突出； 图文搭配：以图译文，图多字少，图文并茂；配图与内容文字强相 关，互相补充。
无杂音，声画同步，语言清晰、流利、富有节奏和感情。
主次分明，凸显关键知识点或技能，重点内容时间分配不低于60%。
根据内容匹配适合方法，知识类建议讲解和举例，技能类建议示范或 案例分析，态度类建议正反案例对比。
构思新颖（5 分）
内容创意：寓教于乐，学员在学习过程中既能学到知识又感觉愉悦； 方法创新：课程富有新意，包括但不限于：语言风趣或本人家乡话配 音（配有字幕）、表演适度夸张幽默（真人实拍类）等。
课程中有说明或能轻易识别微课的适用对象。
教学目标已融入标题或在课程内有专门呈现。
短小精悍，聚焦于某一个知识点、技能点或问题点，而非抽象、宽泛 的内容。
能解决实际问题，确保教学目标实现。
课程内容适当、准确，符合运营标准及价值观，无科学性或政策性错 误。 有头有尾。导入部分有激发学习动机的设计，展开后有明显的逻辑顺 序和脉络，结尾能总结回顾强化记忆，符合教学设计原理和大脑的认 知规律。 要点清晰：核心内容分解为3-5个要点阐述，要点的命名概括精炼； 逻辑严密：要点之间有逻辑关系（时间关系、因果关系等），知识点 或技能点由浅入深、循序渐进展开 表达清楚：知识类课程，建议从定义、构成、特征、应用、价值等展 开；技能类课程，建议从做什么、如何做和为什么展开；态度类课 程，建议从为什么和怎么做展开。
指标说明
打分
从事业部公布的主题中选择，或从实际工作中典型、常见或有代表性 的问题等其他有教学价值的内容中选择。所选内容能有效或直接解决 实际工作中的重点、难点、痛点、疑点等问题
微课评分细则
作品
完整
参赛作品必须包含微课视频和微课教学设计。
15
实际效果（10分）
目标
达成
1.能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
10
有关说明
微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件；手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）；DV + 白板（黑板）；录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)；平板电脑；电子白板及类似设备；金达在线微课制作；其他。
5
语言表达（20分）
语言
清晰
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
10
表达
形象
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
10
技术运用（30分）
技术
规范
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节最好有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
附件4：微课评分细则
评价项目
评价要点
权重
得分
主题内容
（15分）
选题
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
5
重点
突出
能体现劳动教育选题课程中重点或有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
5
现劳动教育的思想性。
5
视频设计（25分）
设计
合理
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合中职学生认知规律；突出生本意识，注重学生劳动素养培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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与
安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
特色效果（10分）
在整个教学过程中，参赛教师激情饱满，重难点突出，设计巧妙，整体效果凸显，时间恰到好处，板书和示范均表现突出。
附件2第二实验小学微课比赛评分标准
评委签名
参赛总分
说明：本表参赛选手每人一张，评委参照评分标准，可打总分，分数打好之后立即交给核分人员，中途不得更改。评分结束要签好姓名。
参赛序号
学科
年级
一级指标
二级指标
指标说明
分数
主题
与
内容
15分
选题简明
（5分）
选取的参赛内容符合要求，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无知识性错误，能反映教学内容组织的科学性、高效性。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，多媒体手段能够恰如其分地使用，化解难点。
表达与讲解源自20分语言清晰（10分）
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象
（10分）
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
效果
与
评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。