教育经费统计和财政决算报表数据计算办法
大学预算执行和决算审计工作办法
大学预算执行和决算审计工作办法第一章总则第一条为贯彻教育部《关于加强高等学校预算执行与决算审计工作的意见》（教财〔2008〕12号）精神，落实《内部审计实务指南第4号——高校内部审计》要求，加强和规范学校预算执行与决算审计工作，规范学校预算管理，提高预算编制工作的科学性、准确性和透明度，促进更加合理地分配学校资源，提高资源的配置和利用效益，制定本办法。
第二条本办法所称预算，是指学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。
学校预算由收入预算和支出预算组成。
第三条本办法所称决算，是指学校根据预算执行结果编制的年度报告，包括财务报表和财务情况说明书等。
第四条本办法所称预算执行和决算审计，是指由学校审计处对学校预算执行与决算的真实性、合法性、效益性进行的审查和评价活动。
第五条学校审计处根据上级主管部门的相关政策、学校的实际情况，在预算执行和决算审计中确定重点审计内容。
重点审计内容包括：重要资源利用、重大项目安排、大额资金使用、管理衔接部位、非常规业务、受有关政策变化影响业务等方面。
第六条对学校预算执行情况进行审计，应当与开展的其他类型审计相结合，相互利用审计成果，提高审计工作效率与效果。
第二章预算执行审计第七条本办法所称预算执行审计，是指在预算内部控制测评的基础上，对预算编制管理、收入预算执行、支出预算执行等进行的审查和评价。
预算执行审计旨在维护年度预算的严肃性，正确评价预算执行情况和财务管理状况，防范财务风险和管理漏洞，及时为学校和有关部门改进管理提供审计意见和建议，为促进财务规范管理、提高经费使用效益、实现学校年度事业目标服务。
第八条预算编制管理审计是对预算的编制原则、编制程序、编制方法、预算调整、经济责任制等相关管理活动的合法性、适当性和有效性的审查和评价。
审计重点包括审查预算编制是否符合财政与主管部门印发的年度部门预算编制指南和学校年度事业发展计划要求，预算编制原则和方法是否符合政策和上级主管部门要求及学校内部制度规定，学校预算编制是否符合部门预算的管理要求，对主管部门已批复的年度预算是否存在随意调整的现象，学校以及各部门是否建立有关预算管理的内控制度，各级经济责任制是否健全、有效等情况。
2016年年经费统计报表与决算对应关系
单位代码单位名称地区代码地区名称
隶属关系
说明：根据2015年决算表号进行的归纳，仅供参
考，填表过程中如有不对之处请以指标解释为准
填列
2.本表统计范围为中小学校、幼儿园及教育行政单位、教育事业单位、党校、社会主义学院、行政学院、国家会计学中小学校（单位）基本情况表
表 号：教财基2-1表制定机关：教育部批准文号：国统制[2015]80号 3.审核关系。
地方教育部门办学-21批准机关：国家统计局有效期至：2017年9月
说明：1.本表由各填报单位报送。
2115002053S 行41=行42+行43+行44+行45+行46+行47
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湖南省教育厅、省财政厅关于印发《湖南省省属高等学校经常性财政拨款方案》的通知
湖南省教育厅、省财政厅关于印发《湖南省省属高等学校经常性财政拨款方案》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅,湖南省财政厅•【公布日期】2005.11.30•【字号】湘教发[2005]117号•【施行日期】2005.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文湖南省教育厅、省财政厅关于印发《湖南省省属高等学校经常性财政拨款方案》的通知(湘教发〔2005〕117号2005年11月30日) 为适应新形势下高等教育管理体制改革和事业发展的需要，加强政府对高等教育的宏观管理，增强财政拨款的政策导向性，推进我省高等教育快速、健康发展。
经研究，决定改革现行高校经常性财政拨款核算方式，实行以标准学生人数为拨款分配主要依据的经常性财政拨款核算方式。
现将《湖南省省属普通高校经常性财政拨款方案》印发你们，此方案自公布之日起执行，请认真贯彻落实。
湖南省省属高等学校经常性财政拨款方案为适应新形势下高等教育管理体制改革和事业发展的需要，加强政府对高等教育的宏观管理，增强财政拨款的政策导向性。
按照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标（试行）〉的通知》（教发〔2004〕2号，以下简称《指标（试行）》）的要求，以高等学校的标准学生人数作为拨款分配主要指标，制定了新的省属高校经常性财政拨款方案。
一、基本原则1.公平、公开、公正的原则。
为了避免由于采用不同的拨款方式而产生拨款差异，将除属于成人高校的湖南广播电视大学外的经常性财政拨款归口省教育厅管理的高等学校，全部纳入改革方案范围之内；考虑到经常性财政拨款主要为保证高校日常运转的经费补助，因而本方案中将实际为固定拨款的一些项目纳入经常性财政拨款的范畴。
经常性财政拨款的具体范围为：普通高校原来的基数、按公式计算数、新增经常性拨款和教职员工增资经费、离退休人员经费、住房公积金、公费医疗补助等。
拨款公式基本数据主要来源于上一学年度教育事业统计报表和上年度财务决算报表；经费分配的整个计算过程将完全通过按方案设定的程序自动运行。
义务教育常规监测指标解释及有关填报说明
义务教育常规监测指标解释及有关填报说明一、适用对象事业统计数据适用于县（市、区）域内公办以及接受教育行政部门管辖的民办义务教育阶段的学校或者教学点。
经费统计数据适用于具有法人资格的学校。
区县级监测员负责填写表一区县基本情况；学校监测员负责填写表二—表六的学校事业数据和经费数据。
二、有关指标解释及填报说明填报过程中不得空项，实际没有的请填“0”，例如，没有家庭经济困难学生的学校，此项填写“0”；现有统计指标中没有的，数据无法采集的请填“-1”，如民办学校没有核定教职工编制数，请填“-1”。
有小数的数据请保留两位小数。
（一）表一：区县基本情况1、总人口数：以年末常住人口数为准。
2、义务教育阶段学龄人口数：指常住人口中，按各地规定应当接受义务教育的人口数。
3、地方财政总收入：地方财政总收入包括地方一般预算收入、在当地缴纳的国内增值税中央分享收入、国内消费税、纳入分享范围的企业所得税中央分享收入、个人所得税中央分享收入。
按财政决算报表中财政总收入数填报。
4、财政经常性收入是指每个财政年度都能连续不断、稳定取得的财政收入。
5、财政性教育经费：包括各级财政对教育的拨款、城乡教育费附加、企业办中小学支出以及校办产业减免税等项。
6、教育经费总支出：指预算内、预算外所有教育经费支出总和，按教育经费统计报表中的预算内、外教育经费支出总数填报。
7、学前一年受教育率：指6岁（或5岁）进入学前教育机构学习的人数所占的比重。
学前一年受教育率（％）＝学前教育机构年注册人数 / 6岁（或5岁）人口数*100%。
8、学前三年受教育率：指3－5岁（或4～6岁）儿童进入各类学前教育机构学习的人数所占比重。
学前三年受教育率（%）= 学前机构年注册人数 /3-5岁（或4-6岁）人口总数*100% 。
9、上学年全区（县）初中毕业生升学率：初中毕业生升学率 = 高中阶段招生数/初中毕业生数×100％=（普通高中招生数+技工学校招生数+中等职业学校招收应届初中毕业生数）/初中(含职业初中)毕业生数×100％。
幼儿园经费预、决算管理制度
幼儿园经费预、决算管理制度精品文档，仅供参考幼儿园经费预、决算管理制度预算是关于为完成组织目标和计划所需资，幼儿园财务预决算制度是实行财务规范管理的基本途径,以下是小编为大家带来的关于幼儿园经费预、决算管理制度，以供大家参考!幼儿园经费预、决算管理制度一、财务管理原则1.认真贯彻执行党和国家财经方针、政策、法令，执行和宣传会计法，维护财政法规、财经纪律，保护国有资产的安全。
2.编制和执行学校的各项财务计划，拟定学校具体财务管理制度(方法)，做好记账、算账、报账工作。
3.坚持量入而出、收支平衡原则，精打细算，厉行节约，合理分配，提高资金使用效率。
4.学校的经济活动由单位法人代表负责，财务人员协助校长管理学校日常财务工作。
5.学校财务工作系指学校行政及工会的工作，学校财务人员在上级财务部门的领导下，统一处理各项财务工作。
6.根据财务监督制度的需要，设臵会计岗位。
7.会计人员要做好学校财务预、决算工作，准确做好学校账务、结算上报工作，做到账实相符、账账相符、账表相符、表表相符，认真执行会计岗位责任制所规定的各项职责。
8.学校要认真管理好现金、票据。
严格执行财务制度及报销手续，认真履行所规定的各项职责。
9.财务人员应当认真做好学校各项资金的管理工作。
认真审核学校的各项财务收支凭证，各种凭证内容必须填写完整。
财务人员有权拒绝受理不符合财务规定的业务，不做假账，不设账外账，不设小金库。
10.做好财务档案工作，未经领导同意不得向外人提供、传阅、复印会计资料，妥善保管各种财务会计资料。
11.认真执行财产管理制度，并制定本单位财产管理办法，不擅自购买控购商品，执行政府采购制度。
13.不遵守财务制度，工作失职，造成学校经济或其它损失者，由学校给予惩处。
二、幼儿收费制度1.收费应按照《收费许可证》所批准的收费项目、收费标准收费。
收费许可证未列明的项目不得擅自立项收费。
2.学校按照政务公开的要求将核定的收费项目和收费标准，进行张贴。
学校公用经费预算分配实施方案
学校公用经费预算分配方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2学校公用经费预算分配方案根据《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，按照松北区财政局学校公用经费预算分配计划，结合各单位实际经费收支情况，制定本方案。
一．公用经费分配指导思想1、真实性原则。
即要做到实事求是、稳妥可靠、量入为出、收支平衡。
预算收支的预测必须以学校发展规模为依据，对每一收支项目的数字指标应认真测算，力求各项收支数据真实准确。
2、完整性原则。
即要将学校的预算内、外财政资金和其他依法取得的收入及相应的支出全部纳入预算，统一管理，统筹安排，综合编制预算。
对各项收入、支出预算的编制做到不重复不遗漏，不得在预算之外保留收支项目。
3、重点性原则。
即要做到合理安排各项资金，尤其要合理安排各项支出。
本着“一要吃饭，二要建设”的方针，既要突出重点，又要兼顾一般。
要按照保工资、保运转、保安全、保发展的顺序，先保证基本支出，后安排项目指出；先重点、急需项目，后一般项目。
4、科学性原则。
即对每一收支项目的数字指标要运用科学合理的方法，其表现为：有利于学校的协调、健康、可持续地发展。
5、透明性原则。
即学校的收支要公开、透明，要减少经费支出中的主观性，使经费支出更加规范、合理，要加强对预算编制和实施全过程的监督。
二、公用经费分配依据区财政局、教育局主要依据实际在校学生人数，同时兼顾不同规模学校运转的实际情况。
三、公用经费使用范围根据黑教联发[2007]5号文件规定：学校公用经费开支范围包括教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电，零星仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。
四、公用经费使用要求1、按照《松北区财政财务管理制度汇编》《区教育局公用经费管理暂行办法》的规定，细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。
经费统计填报操作及注意事项
经费统计填报操作指南及注意事项系统简易操作指南：一、安装2017年系统、导入2017年代码、新增帐套、接收数据。
1、下载全国教育经费统计年报系统2017安装包3.0.8.11。
2、双击全国教育经费统计年报系统2017安装包3.0.8.11，进行安装(原有的系统不需卸载，直接安装）。
3、安装完毕，双击全国教育经费统计年报系统2017，进入系统。
4、点击代码导入，点击选择代码包，找到代码包“DQDM_320115_江宁区_V38_2017”并双击，点击导入。
5、点击帐套右侧的下拉菜单，点击新增帐套。
6、点击单位代码右侧的“？”，找到自己的单位双击，在帐套名称里输入自己单位的名称（和下面的单位名称一致），点确定。
（如显示帐套重复则不需要新建帐套）7、退出系统，再以新建的自己单位的帐套重新进入，双击数据接收，点选择文件，找到下发给你单位的数据（单位数据压缩包解压后在里面找），双击它，点接收。
二、安装2018年系统、导入2018年代码、新增帐套、填报数据。
1、下载全国教育经费统计年报系统2018安装包4.0.1.4。
2、双击全国教育经费统计年报系统2018安装包4.0.1.4，进行安装。
3、安装完毕，双击全国教育经费统计年报系统2018，进入系统。
4、点击代码导入，点击选择代码包，找到代码包“DQDM_320115_江宁区_V58_2018”并双击，点击导入。
5、点击帐套右侧的下拉菜单，点击新增帐套。
6、点击单位代码右侧的“？”，找到自己的单位双击，在帐套名称里输入自己单位的名称（和下面的单位名称一致），点确定。
7、退出系统，再以新建的自己单位的帐套重新进入，可以进行正常的操作了。
8、双击基表录入与查询，点选择上年帐套，选中你所填的单位，点设置（对比设置）。
开始填表，填报前三张表，债务表不填，每填好一张表，点击校验并保存，如出现提示性校验信息（分析原因，如是数字填错修改数字；如数字没问题，点击这条提示信息，在下面的提示信息说明里写详细说明），如出现强制性错误则必须要修改数字直到没有错误。
2022年教育事业统计年报有关说明
2022年教育事业统计年报有关说明一、年报填报过程中需要注意的事项1、2022年各办事处财务人员变动较大，对于本年第一次参加年报工作的同志，应主动向前任请教和学习，请教如何分解年报任务，如何搜集原始数据，如何防止和纠正发生的错误等。
3、注意检查，防止漏填及常识性错误。
连续几年都有统计人员因漏填住宿生、随迁子女等数据给学校造成损失的情况，请填报时一定要注意检查。
同时要加强常识性错误检查，如小学六年级学生数与预计毕业生数是否一致，寄宿生、随迁子女、少数民族、留守儿童等六年级和九年级学生人数都应与预计毕业生人数一致；还有幼儿园托班有班无学生；初高中有在校生无共青团员；初高中无寄宿生；有寄宿生无食堂；安保人员为零；幼儿园有在园人数而离园人数0；无绿化面积；无运动场；图书数为0；学校占地面积小于500平米、固定资产小于100万元；有微机室无计算机；建立了校园网但出口带宽为0；上年学生体检数为0；有体育馆；中职无实验室以及各类奇异数据等。
对年报中涉及均衡发展的相关数据，都要符合迎检要求，如有变动不能超过10%。
4、注意分析各项教育统计指标。
各乡镇、各学校要根据年报汇总表计算教育指标数。
如掇学率、小学五年巩固率、初中三年巩固率、学前一年完成率、学前三年完成率、生师比。
如达不到国标要求，需查找原因。
二、2022年年报基表主要变化情况1、班额情况表。
由以前的10年一分段，改为5年一分段。
2、增加了随迁子女指标。
相对进城务工随迁子女，外延更大。
包含高中。
进城务工人员随迁子女只有镇区、城区填报，特指户口在农村，只填报义务教育。
3、专任教师分年龄段表。
由以前的10年一分段，改为5年一分段。
4、中小学占地面积及其他办学条件表。
“增加教室（间）与教室中：普通教室（间）。
”教室（间）指学校里进行教学的房间，含各类功能室。
而普通教室仅指每班一间，相对固定的教室。
如一年级5个班，普通教室就是5间。
四、部分指标解释教育事业年报主要统计5大类数据。
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教育经费统计表
基2-3表：
工资福利支出（3-9列）：按教职工人数，人均35000元计算，分解到各个分项中。
对个人和家庭的补助支出（10-14列）：
“离、退休费”（11列）按本校实际填报；
“助学金”（13列）包含一补生（按照实际享受人数，小学人均750元，初中人均1000元）、营养餐计划（小学、初中平均每名学生120元）；
“其他支出”（14列）主要包含教科书（按学生数，小学人均90元，初中人均150元）。
商品和服务支出（15-27列）：
按学生数，小学人均500元，初中人均700元。
专项公用支出（29-34列）：
按学生数，小学、初中人均300元。
专项项目支出（35-37列）：
按学生数，小学、初中人均400元。
基本建设支出（38列）：
专指幼儿园建设项目。
等于基2-2表中的第17列。
基表2-3表中：总计（1列）第4行=基2-2表中的第3 列；7列+11列=基2-2表的第4列。
财政决算报表
财决05-1表：
“工资福利支出”（2-10列）：
按教职工数，人均34500元计算。
“商品和服务支出”（11-37列）：
按学生数，小学生均500元，初中生均700元。
“对个有和家庭的补助”（38-52列）：
“离、退休费”（39、40列）：不填；
“助学金”（46列）：包含一补生（按照实际享受人数，小学人均750元，初中人均1000元）、营养餐计划（小学、初中平均每名学生120元）；
“住房公积金”（49列）：按教职工数，人均500元计算。
“其他支出”（52列）：主要包含教科书（按学生数，小学人均90元，初中人均150元）。
“其他资本性支出”（64-78列）：
按学生数，小学、初中生均300元计算。
此表合计数等于财决04表的第2列“基本支出”。
财决05-2表：
“基本建设支出”（53-63列）：专指发改委幼儿园建设项目。
“其他资本性支出”（64-78列）：按学生数，小学、初中生均400元计算。
此表合计数等于财决04表的第3列“项目支出”。
财政决算报表把财决05-1和05-2表填好后，再往其它表上套就行了。