小学四年级美术下册复习要点

小学四年级美术下册复习要点
小学四年级美术下册复习要点

小学四年级美术下册复习要点

1.油画:《粉色的音调》康定斯基(俄罗斯);《女孩与百合花》阎平;《穿蓝

衣服的少女》1918莫迪里阿尼(意大利);《线色的构成》1913蒙德里安(荷兰);《回望》詹建俊;《呐喊》1893蒙克(挪威);《铜水器》18世纪夏

尔丹(法国);《静物》忻东旺。

2.中国画:《墨梅图》陈子庄;《悄悄话》王有政;《荷塘夏趣》周思聪;《童

年》1984王盛烈;《秋晨》1958潘天寿。

3.版画:《春风》(丝网版画)吴冠中;《有黑猫的风景》陈邕(y eng);《御门》1987张桂林;《春播》(木版年画)山东潍坊;《有桥的风景》、《城市风景》、《草莓》、《双鹤飞舞》(吹塑纸版画)。

4.剪纸:《生命之树》马蒂斯(法国);《王祥暖冰》陕西省富县;

5.农民画:《葡萄熟了》王毅杰;《放风筝》。

6.雕塑:《飞翔的心愿》(上海世博会志愿者永久性纪念雕塑)2010余积勇;《饮水的熊》1984杨冬白。

7.藏书票:《张扬藏书》1998张扬;《小安妮的书》李桦;《读书》2009赵方军;《清水芙蓉》樱子。

8.毕加索用光画画;《绿色穿过绿色》(装置艺术)弗(fu)莱文(美国);《奥

运火焰---大脚印和笑脸》2008蔡国强。

9.陶塑:《奴隶俑》商代;《击鼓说唱俑》汉代;《男侍俑》东晋;《持剑武官俑》北魏。

10.《漆绘木俑》木雕(战国);《女舞俑》陶质施釉(五代);《女坐俑》三彩釉陶(唐代);《哀泣qi俑》瓷塑(宋代)。

11?《雷震子》(牛皮皮影)陕西省华阴县;《萨莫德拉克的胜利女神》(石雕)约公元前200年(古希腊)。

12.点的(聚散)产生(疏密关系),使画面更生动。点的大与小、聚与散、会产生不同的(视觉效果)。

13.小小的点魅力大,把它放在画面的(不同位置),会让人产生不同的感觉(稳定感、下落感、上升感、吸引感)。点的排列,有(线)的感觉;从大到小有(远近)的感觉。

14?点可以排列成线,谷物的大小决定线的(粗细);点作(紧密排列)可以成(面),巧妙的利用谷物的(色彩)、(线面)、(大小对比),图形将更美;设计稿要

(图形简洁),(块面清晰)。

15.任何事物都可以作为画面的(主体),关键看我们(想表现什么)。一幅作品的画面,总有(主次之分),如果一个形象为(主体),其他形象就成了(陪衬)。

16.一种颜色逐渐(加黑)或(加白),会产生(明度)的(渐变);不同的色彩都有相对应的(深浅变化)。色彩本身有(深浅)的不同,经过调配还有更多的变化,善加利用,可以创作出(效果不同)的画面。

17.葡萄的色彩(由深到浅)的变化,产生(明度)的渐变;红、橙、黄和绿、蓝、紫等颜色的排列,产生(色相)的渐变。

18.色彩的(情感表达)与色彩的(冷暖、明暗)及(色块的形状)有直接的关系,作画时要(综合考虑)。

19.将人物或动物的某一部分进行(夸张),是画动漫常用的一种(表现形式)。动漫形象的组成:结构、动作、联想、表情、颜色、线条、风格(夸张、个性、

趣味、美观)。

20.组织画面时,应(突出主体)。人物不同的(动作)可以使(情节)更生动。

21.简单、平凡的物品也有(形状、色彩)的美感,更能触动我们对生活的(感

受)。

22.(吹塑纸版画)工具简便、材料易得、技法简单,有很丰富的表现力,是(版画)入门的好途径。

23.(藏书票)是用于藏书的一种(标志)。它通常采用(木刻、石刻)等(版画形式),署上“ X>〈藏书”“ XX之书”“ x>珍藏”等字样,并刻有国际通用的

(拉丁文)藏书票标志(EXLIBRIS)。藏书票源自西方,中国的藏书票是从(欧

洲)传入的。藏书票的组成(拉丁文标志、票主、图案、签名及年份)。

24.文化衫的图案可以(写实),也可以(夸张变形),采用(印、画、贴)等方法制作。文化衫穿着舒适,它(主题鲜明、富有个性)。文化衫分类(图形为主、字符为主、图文结合)。

25.制作帽子时,应在考虑其(尺寸大小)的基础上进行(造型变化)。

26.制作材料必须能在水中(漂浮);必须有一定的(动力装置),才能让玩具游动。

27.电脑Windows画图板里的(笔刷)工具。

28.雕塑分为(圆雕)和(浮雕)两大类。秦始皇陵兵马俑属于(圆雕),可以从各个角度欣赏。秦始皇陵兵马俑雕刻手法(写实),注重(细部)的刻画。秦始皇陵兵马俑大体可分为(将军俑)、(军吏俑)和(士卒俑)等。

29.俑:是古代用来代替活人(殉葬)的一种(偶像)。除(人物俑)外,还有(动物俑)等。俑自(商代后期)开始出现,延续了数千年。(唐代)以后,俑

的随葬日渐衰落,到(清代初年)消亡绝迹。

30.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。(秦始皇陵)及(秦兵马俑)被联合

国教科文组织列入(世界文化遗产名录)。1980年,在秦始皇陵(西侧)距地面

约7米深的陪葬坑道中发掘出两组大型铜质车、马和铜俑。这是其中的一组,俑高106厘米,通长317厘米,重约(1241公斤),显示了精湛的(金属加工技艺)。

31.五谷作画制作方法:设计图案。局部刷胶水。粘贴谷物,逐一完成。

32.对称剪纸:在对折的纸上画出形象,注意连接部分在对折线一侧。剪出大形。剪细节。④展开,完成作品。

33.吹塑纸版画制作方法:用铅笔直接在吹塑纸上刻画。将拓印纸用胶带贴在吹塑纸版一端。印第一套色。④印第二套色。⑤套印白色。

34.藏书票制作方法:剪刻制版。压出形。用画笔拓印。④完成。

35.文化衫制作方法:用黑色卡纸剪出文化衫的外形。剪出兔子的形象并贴在文化衫上。剪出细节。④剪贴色块并添画数字。

36.卡纸帽子的制作方法:将两张卡纸卷成圆锥状,套在一起粘牢。再用卡纸剪出耳朵、眼睛和手臂装饰在圆锥体上。最后,将帽子边缘剪成条状卷起来。制作帽子时注意颜色搭配和造型生动。

小学六年级美术基础知识

1.中国写意画讲究(用笔和用墨);用笔包括(落笔、行笔、收笔);用墨包括墨色的(浓淡)、(干湿)的变化的运用。

2?传统中国画的基本技法是(勾)、(皴)、(点)、(染)。 3.绘画中的

色彩美是指(统一)与(变化)中的美。

4.色彩的差别大是(强烈对比)。邻近色就是色相接近的颜色。如:(红)与(橙),(黄)与(橙)(黄)与(绿),(蓝)与(绿),(蓝)与(紫),

(红)与(紫)。

5.美术课可以分成(绘画课、手工课、欣赏课),手工课常运用(剪、刻、挖、粘、接)等方法。

6.透视的基本规律是(近大远小),可分为(成角透视和平行透视)。

7.三原色是指(红、黄、蓝)。三间色是指(橙、绿、紫)。

8.橙色是由(红)和(黄)组成,绿色是由(黄)和(蓝)组成,紫色是由(红)和(蓝)组成的.

9.色彩的三要素是指色彩的(明度、纯度、色相),明度是指(色彩的明暗深浅程度),色相是指(色彩的本身面貌),可以通过加(白色)提高明度,加(黑色)降低明度。10.冷色是指(蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩,)暧色是指(红

橙等给人温暖感觉的色彩)。11.中国画从表现手法上可以分为(工笔画和写意画),从表现内容上可以分为(山水画、花鸟画、人物画)。

12.成人的身高为7.5个头长,少年为6个头长。

13.单独纹样是指(与四周无联系的纹样),它是图案的基本单元。左右上下四面相连的纹样称为(四方连续纹样)。

14.角隅纹样是装饰边角的纹样,可分为(对称式)和(均衡式)两种。

15.将一分形进行有秩序的反复排列称为(重复)。形有秩序的逐渐变化,就叫(渐变)。16.对称轴或对称中心两侧相同就叫做对称,具有一种规则、整齐和稳定的美感。

17.素描可以分为(结构素描和明暗素描)。素描的基本调子是(“三大面五调子”)。18 .剪纸分为(阴)和邙日)刻。

19.“三庭五眼”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭(从发际到眉间)中庭(从眉间到鼻尖)下庭(从鼻尖到下巴)

20.以画马见长的画家是(徐悲鸿),以画虾见长的画家是(齐白石)以画竹见长的画家是(郑板桥)。

画家的代表作:

《开国大典》——董希文《夯歌》——王文彬泼墨山水——张大千《对虾图》一一齐白石《祖国万岁》一一齐白石《群马》一一徐悲鸿

《向日葵》——梵高——法国《王者之悲》剪纸——马蒂斯——法国《蒙娜丽莎》一一达.芬奇一意大利《伏尔加河上的纤夫》一一列宾一俄国《大卫》――米开朗基罗一一意大利

1

小学美术基础知识试题

一、选择题:

1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼.红颜色的对比色是(A ) A绿色B黄色C 紫色D橙色

2、水彩画属于下列哪个画种(A )

A西洋画B中国画C版画D漫画3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是

(C ) A 黑色脸谱B白色脸谱C红色脸谱D绿色脸谱

4、中国花鸟画从表现技法上,分为(B )两大类.A写实和写意B工笔和写意C写实和工笔

5、《阿尔的吊桥》是荷兰画家(C)的作品。A毕加索B达芬奇C凡高D勃鲁盖尔6

6、属于冷色调的颜色是(C) o A、橙B、黄c、蓝

7、我国的国旗长与高的比例为(B )A、3 : 1 B、3 : 2C、3 : 38、中国画的主要工具材料有(C )

A、白纸、铅笔和彩色颜料。

B、铅笔和油画棒。

C、毛笔、墨、颜料和宣纸

等。9、油画和(C )是世界上最重要的两大绘画体系。A、水彩画B、版画C、

中国画10、宣纸分为生宣纸和(A )A、熟宣纸B、水彩纸C、白纸11、蓝色加红色调出的是(B )A、黄色B、紫色C、黑色

12、中国画中的用笔分为中锋和(B )A、直锋B、侧锋C、斜锋

13、下面哪一项不是属于透视关系?(C )A、近大远小B、近长远短C、近窄远宽14、雕塑分为圆雕和(C )两种。A、石雕B、泥雕C、浮雕

15、被称誉为“现代绘画之父”的是(A )A、塞尚B、齐白石C、毕加索二、填空题:

1、德国诗人歌德把建筑比喻为“(凝固的音乐)”,他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。

2、京剧有四个行当(生)、(旦)、(净)、(丑)。

3、文房四宝是指(笔)、(墨)、(纸)、(砚)这四宝。

4、我了解的建瓯特色小吃有()、()、()等。

5、三原色是指(红)、(黄)、(蓝)这三种颜色,其中(红)色和(黄)色混

最新人教版四年级美术下册全册教案

新人教版小学四年级美术下册教案 目录 第1课聚聚散散 (2) 第2课点的魅力 (4) 第3课“五谷”作画 (6) 第4课主体与背景 (9) 第5课色彩的明与暗 (11) 第6课色彩的渐变 (14) 第7课色彩的情感 (16) 第8课我画的动漫形象 (20) 第9课对称的美 (23) 第10课那一刻的我 (26) 第11课走进春天 (30) 第12课平凡的美 (32) 第13课吹塑纸版画 (34) 第14课藏书票 (36) 第15课设计文化衫 (38) 第16课千姿百态的帽子 (42) 第17课会游的玩具 (45) 第18课电脑美术---笔刷画画 (47) 第19课光的魅力 (49) 第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)

第1课聚聚散散 教学目标: 1.引导学生欣赏吴冠中的作品,体验起作品中的点与点之间聚散,疏密的变化。 2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践,尝试,体会聚与散的不同艺术效果。 3.通过实践,尝试,使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4.指导学生根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教学重难点: 1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2.根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教具学具:水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程: 一、引导阶段 欣赏导入 1.让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2.介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3.出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1.教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2.师生讨论交流。 3.教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。 4.师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。

新版苏教版四年级语文上册四年级上册美术知识点

四年级美术知识点 1、红、橙、黄是阳光和火的色彩,它们使人感到温暖、热烈、兴奋;而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2、冷色和暖色是对比色人们常在暖色或冷色中选取一种颜色作为主色,以同类色的其他颜色为辅色进行绘画或设计,有时会在加一点对比色,以求色调的丰富和生动。 3、一朵紫红色的花,在大红花旁显得较冷,在绿叶丛中却显得较暖。色彩的冷暖是相对的。 4、以蓝绿紫色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林······常常画成冷色调,显得静谧而幽深。以红黄色为主画的风景,是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野······大多是暖色调的,传达出热情和温馨。 5、色调指画面色彩的整体感觉,有的偏冷、有的偏暖,有的明快,还有灰色调,色调有高压和低俗之分,高雅的色调具有打动人心的美感。 6、对动物脑电波的观察说明,动物也会做梦。 7、在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。民间独轮车是最古老的运输工具。 8、1956年,中国制造第一辆解放牌汽车;1958年,我国又制造出了第一辆红旗牌轿车。 9、将来,由电脑控制的高智能化的车,在行驶中能自动处理遇到的各种情况。 10、概念车是设计师的奇思妙想,它们处于实验阶段,而非投产产品。未来我们也许会驾驶这些年。 11、刻撕纸版画的方法:在卡纸上画好底稿,用美工刀将需要撕去的部分刻一刻,再用手将那部分撕去,撕去的部分还可以涂色。 12、远古的地球表面大部分被海水覆盖。后来的陆地逐渐扩大。现在,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了,生命在35亿年前诞生于海洋。 13、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。科学家预言人类如此滥捕滥捞,许多海洋生物将在50年内绝灭。 14、海中生物的总数超过陆地生物总数。鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁呢。 15、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品,烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。 16、鱼是漂亮活泼的生物,鱼是丰收和富裕的象征,鱼有美丽吉祥的纹样,鱼使生活色彩缤纷。 17、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感,避免了沉闷、平板和含糊。深沉、厚重的黑,纯洁、轻盈的白,高贵、优雅的浅灰,朴素、沉郁的深灰······组成富有层次的世界。 18、考古发现,约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫卯结构的吊脚楼了。山西佛光寺是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑。1937年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现,被称为中国古代建筑第一宝。 19、老房子是一座座纪念碑,经历过多少风雨。诉说不尽历史的传说,留下了几代人的回忆。 20、为躲避虫、兽的侵扰,南方原始先民向鸟类学习在树上搭房居住,称为“有巢氏”。现在热带雨林中的一些土著人仍然保留着这种居住习俗。 21、艺术家把原有的画用新的手法重新画过,画出面目一新的变体画。 22、笔尖在线条当中运行,叫中锋用笔。中锋线条浑厚、有力,常常是画面的主要线条。倾斜笔尖,使笔尖在线条的一边运行,是侧锋用笔。侧锋线条爽利、多变,有特殊的表现力。 23、汉代皇家或贵族墓室的砖石上常有浮雕装饰,其内容反映了当时的社会生活和人们的想象和愿望,它们是古代珍宝。

小学美术教案四年级下册美术教案

四年级下册美术教案 小学美术教案 课 题:插接造型(制作) 一课时四年级下册美术教案 教学目的:通过学习,培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能,培养精心、细致的制作作风。四年级下册美术教案 课前准备:教师备教具,学生备硬纸片、剪刀。四年级下册美术教案 教学过程: ●一、引入四年级下册美术教案新课: 出示插接造型范品,让学生观赏。四年级下册美术教案 ●二、新课: 讲解什么是插接造型,使学生认识到:一些简单的材料,通过插接构成形式的制作,可以设计出成功的艺术品。 ●三、学生根据课本内容,分组尝试制作。 1、学生分组研究制作方法。 2、学生尝试制作,互助帮助解决困难,教师辅导。 ●四、教师指出制作过程中存在的问题,进行小结纠正。 ●五、学生分组,合作一个插接造型。 ●六、评讲: 学生把本组的作品摆好,集体参观,让学生说说自己的观感。 课 题:风(想象画) 一课时 教学目的:引导学生根据日常生活感受,发挥自己的想象力,把风吹时所引起的物象变化的景象,用绘画语言表现出来。

课前准备:1、学生备画具。 2、有关刮风的资料。 教学过程: ●一、引入新课: 放刮风的录音给学生听。 问:这是什么声音?能不能画出来? ●二、新课: 指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。 讲解课文,使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。 ●三、请学生描述他们对风吹时见到的印象(包括微风、阵风、台风等),应借助具体物象 或被风吹而产生形态变化的物象来表现风,出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。 ●四、启发学生构思: 应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面,可根据构思的情节,画出人的反应,运用线条、色彩等造型要素,把吹风时的气氛、景象绘画出来。 ●五、学生作业。 ●六、评讲。 课 题 瓜果(中国画) 教学目的:通过学习画瓜果,巩固前一课所学到的基本技法(执笔、运笔、用水、用墨的运用方法) 教学难点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。 教学重点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。 课前准备:范画及示范用品。 教学过程:一、复习旧课,问:“上一节课是用什么笔墨技法画成的?”并宣告学习任务。 ●二、讲新课:

小学四年级下册美术教材分析文件

小学四年级下册美术教材分析 一、学情分析: 孩子对美术课有着浓厚的兴趣,但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制,仍然无法很好地开展教学,因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会,提高学生的审美能力。 二、教学目标: 1、以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。 2、注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。 3、注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。 三、教学重难点: 1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。 3、提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 四、教学措施与方法:

1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 五、教学安排:

湖南美术出版社小学四年级美术下册全册教案新版

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课春节到 教学目标: 1、让学生了解中国民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察力和创作表现力。 教学重点: 让学生了解中国民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 教学难点: 激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察力和创作表现力。 教学准备:ppt 教学过程: 第一课时 一、门神故事导入 1、猜图激发兴趣。 2、引出课题:春节到——画门神 3、看视频短片,了解门神故事,分析门神的特征。 二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢? 1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。 2、分组汇报探讨结果,教师补充总结。 (1)神态组:门神表情图、门神整体图、不同兵器图 总结:神态威严 拿出兵器道具,请学生扮演门神,模仿表情动作。 (2)服饰组:解析衣饰结构和特征。 出示普通战衣和门神服饰对比,找出不同之处。 (3)色彩组:出示着色门神画,哪些颜色最多,搭配在一起有什么效果。 (4)构图组:分别出示古代人物画和其他年画与门神对比,说说构图特色。 3、小结:总的来说,门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4、反馈:出示三幅图片,辨别真假门神画,反馈学生对门神特征的理解。

三、探索门神画法 1、画人物初形,直接出示初形图。 2、师示范画表情、服饰结构,生添加花纹。 3、学生说说配色方案,教具呈现配色后的效果。 四、学生创作展评 1、提出作业要求:参照传统门神画,画一位喜欢门神。 2、练习作业,播放新年音乐。作业点评。 第二课时 一、欣赏导入 1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。 2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画,并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”,是中国的传统民间艺术,民间称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画。 3、揭示课题:画年画 二、探究方法 1、引导了解年画题材。 2、认识理解年画吉祥寓意的表达。 3、综合检测形象选择与寓意表达。 4、讨论年画的装饰性。 5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》,分析年画色彩的特点。 三、创作体验 提出学生活动:欣赏年画作品,画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 四、作品评议,拓展延伸 教学反思:

人美版小学四年级美术下册教案全册

人美版小学四年级美术下册教案全册 四年级美术教学工作计划 一、教材分析: 主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能 内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、 工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教学目标: 知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色 和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和 审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣; 体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境 与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼 顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 四、教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在 继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美 术发展方向。 五、教学主要措施: 1、教学应与学生实际生活紧密相结合。 2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。 3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。 4、重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。 六、全册教学进度: 周次内容 第一周《鸢尾花》《植物写生》 第二周《放学了》《快乐的人》 第三周《有脸人的器物》《材质的美》 第四周《巧用对称形》 第五周《生命之源水》 第六周《设计生活标志》 第七周《用彩墨画鱼》 第八周《动物的脸》 第九周《认识中国画》

苏少版小学美术四年级下册教案

色彩的对比与和谐 一、教学目标: 认知与技能:了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果. 过程与方法:学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果,并将其运用到绘画中。 情感、态度与价值观:感受色彩给我们带来的美感,学生从而产生对色彩的兴趣。 二、教学重点和教学难点: 教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果 教学难点:如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。 三、教学过程: (一)、引入课题: 通过欣赏、分析学生作品入手,引入色彩对比的学习 教师活动1、展示彩色围巾 2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖 3、出示课题(板书) 学生活动欣赏课件图片 (二)、讲授课程: 1、色彩对比:对比色同类色邻近色 2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点: 对比色对比:容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识> 同类色对比:容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。 邻近色对比:容易形成统一又富有变化的色彩面貌。 出示范图 3、展示生活中的色彩的对比与和谐 教师活动 A、展示图片 B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受 C、归纳(板书) D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价 E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现 F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色 学生活动 1、欣赏作品 2、找出美术作品作品运用了那些色彩,找一找这些色彩间的关系。 3、找出最吸引人的一幅画,并说出理由

4、说说平时遇见过的对比色的运用 5、思考生活中的这些颜色的用色特点 四、学生练习: 以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式:男女分配) 穿穿编编 1、教学目标 (1)认知目标:通过参观、欣赏,让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点,开阔学生的眼界,培养审美意识和审美习惯。 (2)操作目标:选用适合的材料,大胆地将自己设计的造型,用不同的“穿编方法”表现出来。 (3)情感目标:通过实践活动,让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣,养成主动探求与创造的良好习惯。 2、教学内容 教学重点:让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法,体验中国民间艺术的博大精深,增强学生对祖国艺术的热爱之情。 教学难点:运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品,培养学生的合作意识。 教学过程: 教师准备:电脑课件、穿编材料、制作工具。 学生准备:穿编材料、制作工具。 教学思路: 参观活动:带领学生到穿编手工艺厂参观,让学生亲身体验现场制作的气氛,并与穿编艺人进行交谈,感受中国穿编艺术的博大精深。 谈谈感受:回校后,以小组的形式进行交流,谈谈参观后感受,说说自己对穿编艺术有了哪些了解。 拆编游戏:全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求(拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成,小组成员可以进行分工合作,仔细揣摩各种各样的穿编方法,并做好记录,组装时细心谨慎,小组成员要配合好,我们比一比哪个小组拆编得又快又好。)教师对游戏结果进行简单的评述。 图片欣赏:教师播放电脑课件,学生欣赏有关穿编物品的图片。 同桌讨论:看了这么多穿编的图片后,说说你准备穿编什么。 教师演示:教师用纸条进行穿编演示。 学生制作:以同桌合作的形式,用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习,

人教版四年级美术上册知识点

四年级美术上册复习题 1.()会使人产生冷暖的感觉,()、()、()是色彩的三原色,()、()、()使人感到温暖、热烈、兴奋,是(暖色);而()、()、()使人觉得(凉爽)、()、(遥远)、(),是(冷色)。 2、一朵紫红的花,在大红花旁显得较(),在绿色丛中却显得较()。所以色彩的冷暖是(相对)的。 3、以蓝、绿、紫色为主画的风景是()的风景,夜色、海景、草地、森林……常常画成()色调。 4、以红黄色为主画的风景是()的风景,晚霞、秋景、喜庆场面、丰收的田野……常常画成()色调。 5、物体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上,就会出现()的现象。 6、文房四宝是()、()、()、和() 7、()是用来贴在邮件上,表明邮资已付的凭证,具有较高的艺术价值和收藏价值,往往反映了一个国家的()、()、(文化)、()等方面的情况,被称为“国家的名片”。 8.邮票由()、()、()、()等组成。邮票四周边缘还有整齐的()。 9.邮票的种类分为()、(纪念邮票)、()三种,其中(纪念邮票)是纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票,()是最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换的邮票,()是为宣传某些事物而特别发行的邮票。邮票上标记的T表示(),J表示(纪念邮票)。 10.()年()月发行的中国第一套邮票是(大龙)邮票;世界上第一枚邮票是()年()月在(英国)发行的(黑便士)邮票。 11.()被誉为“世界第八大奇迹”。 12.美术中的四个学习领域分为()、(设计应用)、()、(综合探索)四个学习领域。

13.(荷兰)画家()的《夜间露天咖啡馆座》用()变现了夜晚宁静的天空,用()表现了灯光的温暖,中国人喜欢用()色代表热烈喜庆的气氛。 14.线条的()与()会使人产生(静)与(动)的感觉,()的线条会使人联想到平直的地平线,有(静止)的感觉,而()的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有(流动)的感觉;我国隋代“敦煌莫高窟”第390窟壁画画家用(弯曲)的线条表现了飞天翩翩起舞的(动感)。 15.节奏原是音乐术语,指音响的()和节拍的()交替出现而形成的(规律),(节奏)同样是构成美术作品形式美的重要因素;画面中俩种或多种(不同)要素(重复)出现,就产生了节奏感,画面中的()、(粗与细)、()、(疏与密)重复出现会使画面产生节奏感。 16.校徽设计可以用(),也可以用(图形)来表示,校徽设计既要(),又要把所设计学校的(特色)表现出来。 17.年历由()、(日期)和反映()、(事)、()的各种图像组成。 18.天上的星星会按(时间)、(顺序)出现。如果把(同时期出现比较亮的星星群)连在一起,就形成了不同的(),人们还根据它不同的()命名成了不同的星座。 十二星座:白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、魔羯座、水瓶座、双鱼座。 19.()、(扭曲)和()都是电脑美术变形的基本方法,你只要动一动(鼠标),就能创造出千姿百态的物象来。 20.漫画是一种具有()或(幽默性)的绘画,通过()、(比喻)、()和(寓意)等手法,表现(幽默)(诙谐)的画面,用来()、(批评)或()某些人和事。 21.《三毛流浪记》是我国著名漫画家()的作品。花寓意()、(顺利)、(心想事成)。 23.剪纸分为()、()等表现手法。

岭南版小学美术四年级下册全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册 (第八册) 课题:美的服装(欣赏与设计) 课时:一课时 教学目标: 1.通过欣赏各种服装作品,使学生认识各种服装设计形式,理解服装设计的要 素,开阔眼界,增长知识。 2.指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。 教学重点: 指导欣赏有关服装作品。 教学难点: 指导欣赏有关服装作品。 课前准备: 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。 作业要求: 理解有关服装作品的设计要素,尝试设计服装。 教学过程: 第一节 一、引入新课:复习设计知识及其意义。 板书课题。 二、讲新课: 1.引导学生观赏课本中的服装,认识服装,小组讨论:服装的概念和作用是什么? 2.请学生汇报讨论结果。 3.全班同学一起读课本关于服装的概念。 4.分析服装的知识: (1)形象——优美。 (2)简练、重复。 (3)形式。

5.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 6.设计步骤: A、画外形。 B、刻画。 C、着色。 一、学生作业,教师辅导。(先完成底稿。) 课题:欣赏与学习(临摹画) 课时:2课时 教学目标: 1.通过欣赏大师的作品,学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。 教学重点: 静物的色彩和画面的构图。 教学难点: 构图和色彩对比。 课前准备: 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。 作业要求: 学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。 教学过程: 第一节 一、引入新课:板书课题。 二、讲新课: 1.观赏课本中的大师王肇民作品,认识静物画,小组讨论:画面构图怎样才才好看? 2.请学生汇报讨论结果。 3.分析构图: (1)疏密安排。 (2)大小要求。 (3)前后。 4.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 5.设计步骤: A、画构图。 B、刻画。 C、着色。

人美版四年级下册美术知识点

人美版四年级下册美术 知识点 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

二年级下册美术知识点 1、三原色是指(红、黄、蓝)三间色(橙、緑、紫) 2、文房四宝:(笔、墨、纸、砚)。 3、帕特农神庙(古希腊)位于(雅典卫城)的最高处。 4、肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出的重要经验。形指的是人的外表,神指的是人的精神面貌和思想。 5、透视现象有(近大远小)(近高远低)(近实远虚) 6、透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法。 7、黄金分割的比值(1:0、618) 8、偶戏的种类(提线偶)(仗头偶)(布袋偶)和(皮影)等。 9、飞天是从古代印度传来的佛教艺术形象。飞天是敦煌艺术的代表和象征。我国着名的石窟【敦煌(莫高窟)】【洛阳(龙门石窟)】【巩县(石窟寺)】 10、色相是指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。 11、色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。 12、色彩的调配:(红+黄=橙红+蓝=紫蓝+黄=绿) 13、手工制作的方法通常有:(剪、折、刻、撕、粘、贴)等 14、剪纸通常可以分为:窗花和鞋花两类。我国剪纸有南、北之分,南方细腻,北方粗犷。 15、中国画按绘画题材分:可以分为人物画、花鸟画和山水画; 按表现手法分:可以分为写意画、工笔画和兼工带写。 主要用笔方法有:中锋、侧锋、逆锋、顺锋等。 主要用墨方法有:焦、浓、重、淡、轻。 16、邮票由(面值)、(主题图案)、(文字)、(属性)等部分组成。 17、剪纸分为(阴刻)、(阳刻)、(阴阳刻)等表现手法。

18、《早春之路》日本画东山魁夷 《金秋》中国画林风眠 《冬猎》油画勃鲁盖尔尼德兰 《夏》油画列维坦俄国 《红色的房间》马蒂斯法国 《尼斯的英格兰散步大道》油画杜菲法国 《马亨港湾》威廉荷兰油画 《银莲花》油画杜菲法国 《露气》中国画潘天寿 《清明上河图》张择端北宋 《池塘》法国的莫奈 《鸢尾花》作者凡高凡高的《自画像》、《向日葵》 《白杨树》法国莫奈 人民艺术家 ---齐白石不仅是画家还是书法家、篆刻家和诗人。 20世纪的艺术大师—马蒂斯被称为“野兽派”作品有《带帽的女人》 19、暖色中有(红)、(橙)、(黄)三种颜色,冷色中以(蓝)、(紫)两种颜色为主,其中(橙)、(紫)色彩为间色。 20、郁金香象征(爱)、(荣誉),牡丹是花中之王,它象征(富贵)、(吉祥),百合花寓意(纯洁)、(顺利)、(心想事成)。 21、对称图形包括(中心对称)、(轴对称.)两种形式。 22、色彩三要素是色相、纯度、明度。 23、中国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画。 24.、通常藏书票在票面上印有拉丁文Ex-Libris,意为我的藏书。

苏教版小学美术四年级下册

第 1 页 1《节日》 教学目标: 情意目标:培养学生的分析观察能力和联想能力,激发学生对生活和传统文化的热爱。 认知目标:通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景,展开丰富的想像,大胆表达自己的所感所想。 操作目标:以《节日》为题创作一幅画,画面应该洋溢着节日的气氛。教学准备: 范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程:一、故事导课 节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究 说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣. 四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作 请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结 学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸 让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验 教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐 2《看花灯》 教学目标 认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具表现力的一面,让学生回忆,想象,让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。 操作目标:通过本课学习,让学生在感受,讨论,绘画,制作,表现彩灯的有关探究活动中,更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣,从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化,风俗的了解。 情感目标:培养学生对民间艺术的了解,增强民族自豪感 教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。 教师准备:有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。 学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。教学过程设计 1.观看视频、激发兴趣:观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。(多媒体课件展示) 2.讨论探究:组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?

小学四年级下册美术试题样本题

1.四年级美术试题 一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动生活的作品,他们的画( )、( )、( )、( )。 2每年()是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有()控制,能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料,通过()()()()等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是()的画,是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多,有(),(),()等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息,设计商品的广告要有(),(),(),(),包括生产厂家,地址,电话等。 二,连线 作品国家作者 最后的晚餐(壁画)意大利李可染

杨柳青放风筝(中国画)尼德兰达芬奇 孩子门的游戏(油画)中国彼得.勃鲁盖尔包鸽子的小女孩(油画)西班牙马奈 吹笛少年(油画)中国毕加索 跟毛主席上井冈山(油画)法国杨洪太 三.选择 1.九狮图局部(江苏苏州桃花坞)是哪个朝代的画() A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是()的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是()的李慕白。

A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是()武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有()镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲(江西省萍乡市)马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清代 四年级美术答案 一.1. (构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。2. 五月的第二个星期天

浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案

四年级下册美术教案 第一课茶香四溢 一、教学目标 1.掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2.根据自己了解的茶文化知识,设计一造型别致、图案精美、色彩和谐、容丰富的介绍茶文化的卡片。 3.感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感。 二、教材分析 1.教材编写思路。 茶是中国人的日常饮用品,也为世界人士所普遍喜爱,它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家,是世界茶文化的发祥地。史书记载,茶“发乎神农氏,闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说:“神农之世只知其母,不知其父。”也就是说,在几千年前,我们的祖先还处于母系社会,由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年,茶在神州已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。茶与瓷、丝绸一样,是中华民族对世界人民的卓越贡献。 本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教科书全面展示了中国的茶文化,如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术(如绘画、书法、木雕)、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等,还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。 本课程所涉及的茶文化领域很广,这里安排2课时来教学。 第一课时主要了解中国茶文化的知识,可以从这几个方面人手:了解茶的起源、种类及特点;我国有哪些名茶;怎样品茶;茶的制作方法及过程;饮茶有什么益处;饮茶的茶具有哪些,有哪些茶叶包装设计。通过教学,对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养,都具有一定的意义。 第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上,根据自己对茶文化的关注点设计制作一介绍茶文化的卡片。

(完整版)湘美版小学四年级美术下册知识点

攀龙小学2017-2018学年质量检测 美 术 理 论 知 识 四年级 姓名:

湘美版小学四年级美术(下册) 第1课春节到 1、为了营造春节喜庆、热闹的气氛,表达美好的祝愿,人民创作了很多独特的艺术形象、(符号和挂饰等,于(春节)喜庆之际张贴在(门墙窗棂)之上或悬挂于 室内外。例如:(门神画)、(贴福字)、 2、门神画,是年画中比较特殊的一种,专帖于大门之上,以求(神灵庇护)、(驱灾辟邪)。门神画色彩艳丽、大胆夸张、造型丰富饱满。 3、除夕是农历12月30日,春节指农历正月初一,也可指正月初一以后的几天,是中国民间一年中最隆重的传统节日。正月十五元宵是春节活动的最后一天。 4、春节有哪些年俗活动? 贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、贴年画、吃年夜饭、放鞭炮、祭祖、守夜、看 春节晚会、发压岁钱等。 5、中国四大木板年画: (1)苏州桃花坞木刻年画(2)天津杨柳青年画(连年有余) (3)潍坊杨家埠木刻年画(五子夺魁)(4)陕西凤翔木板年画 满院生机(年画)的作者是吕莉,三阳开泰(版画)的作者是周洪声。 6、鱼或竽禄、财富 鹿福到 蝙蝠喜庆 石榴富余 喜鹊多子

第2课变形的魅力 1、生活中你在哪里见过变形现象? 艺术家从生活中受到启发,常常用变形 的方法来创造新形象。 哈哈镜前人的形象发生了变化、汽车后视镜里人的形象发生了变化、透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样、透过鱼缸看见鱼好像变大了 2、点、线、面的疏密变化、排列搭配,形成画面不同的黑白灰效果。黑、白、灰是黑白画的三大要素。 3、变形方式有左右扭曲、向内压缩、向外拉伸。1893年挪威画家爱德华·蒙克的油画呐喊就采用了以上变形方式。 4、传说中的凤凰是采用局部重组的方法创造出来的吉祥形象。 第3课春天来了 1、花的外形各式各样,常见的有球形、碟形、筒形以及不规则形等。 2、观察与描绘花卉时,应注意花朵的朝向与花瓣的形态变化。观察角度不同,花卉的形态也不一样。 第4课我爱校园 1、水彩颜料可以用加水的多少来控制颜色的深浅变化。天气干燥时,水分要适量增加,天气潮湿时,水分要适量减少。 2、用水彩作画的步骤是打好轮廓、先涂浅色、后涂深色。 3、除了树干和树枝的形能体现树的特征外,树冠的外形也很重要。描绘一处小景为主体,要对周围环境适当取舍,避免构图的散和乱。

江西版小学四年级下册美术教案(全册)

江西版小学四年级下册美术教案(全册) 第一课童心童趣 教学目标 ①培养学生对生活的感性认识能力; ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 重点: ①引发学生对生活和世界的感性认识; ②启发想象。 难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 兴趣点: ①欣赏课本中的学生作品; ②交流想象与感受; ③作品的创作与展示。 教学过程 1.活动一:游戏与激趣。 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》,或玩猜谜游戏的形式,引出话题,导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片,引导学生从生活经验出发,对身边事物的关注。 ③设问:“儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的,世界是什么样子的呢?” 2.活动二:欣赏与启发 ①指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望。 3.活动三:交流与创作 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。(可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等) 4.活动四:展示与评价 1.展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): 2.教师进行点评和学习小结 第二课《农家乐》 教学目的: 1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。 3、鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。 教学重点难点: 1、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画

四年级下册美术教案

四下美 四年下美术教案 第一课:聚聚散散 课时:2课时 知识目标: 让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。 能力目标: 通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚和散的理解,培养学生的欣赏能力。 教学重点:体会聚和散的感觉 教学难点:用各种形式表现聚和散 教学思路: 第一课时 一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律: 这里有作品欣赏,请大家欣赏后小组讨论:“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么?”在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗? “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点,如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书:点线结合) 在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、游戏体验 1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 四、交流 第二课时 一、师生交流: 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。 二、布置作业,教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作,教师巡回辅导。 作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的效果。 四、展示学生作品,师生评价。 五、拓展: 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果,让学生利用课余时间进行制作。

人教版四年级美术上册知识点教学资料

四年级美术上册复习题 一:填空题。 1.(色彩)会使人产生冷暖的感觉,(红)、(黄)、(蓝)是色彩的三原色,(红)、(橙)、(黄)使人感到温暖、热烈、兴奋,是(暖色);而(蓝)、(绿)、(紫)使人觉得(凉爽)、(寒冷)、(遥远)、(宁静),是(冷色)。 2、一朵紫红的花,在大红花旁显得较(冷),在绿色丛中却显得较(温暖)。所以色彩的冷暖是(相对)的。 3、以蓝、绿、紫色为主画的风景是(冷色调)的风景,夜色、海景、草地、森林……常常画成(冷)色调。 4、以红黄色为主画的风景是(暖色调)的风景,晚霞、秋景、喜庆场面、丰收的田野……常常画成 (暖)色调。 5、物体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上,就会出现(近大远小)的现象。 6、文房四宝是(笔)、(墨)、(纸)、和(砚) 7、(邮票)是用来贴在邮件上,表明邮资已付的凭证,具有较高的艺术价值和收藏价值,往往 反映了一个国家的(政治)、(经济)、(文化)、(科学)等方面的情况,被称为“国家的名片”。 8. 邮票由(图案)、(面值)、(发行时间)、(发行国家)等组成。邮票四周边缘还有整齐的(齿孔)。 9. 邮票的种类分为(特种邮票)、(纪念邮票)、(普通邮票)三种,其中(纪念邮票)是纪念国内外 重大事件或名人而发行的邮票,(普通邮票)是最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换的邮票,(特种邮票)是为宣传某些事物而特别发行的邮票。邮票上标记的T表示(特种邮票),J表示(纪念邮票)。 10. (1878)年(7)月发行的中国第一套邮票是(大龙)邮票;世界上第一枚邮票是(1840)年(5)月在(英国)发行的(黑便士)邮票。 11.(万里长城)被誉为“世界第八大奇迹”。 12.美术中的四个学习领域分为(造型表现)、(设计应用)、(欣赏评述)、(综合探索)四个学习领域。 13.(荷兰)画家(凡高)的《夜间露天咖啡馆座》用(蓝色)变现了夜晚宁静的天空,用(黄色)表现了灯光的温暖,中国人喜欢用(红色)代表热烈喜庆的气氛。 14.线条的(平直)与(弯曲)会使人产生(静)与(动)的感觉,(平直)的线条会使人联想到平直 的地平线,有(静止)的感觉,而(弯曲)的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有(流动)的感觉;我国 隋代“敦煌莫高窟”第390窟壁画画家用(弯曲)的线条表现了飞天翩翩起舞的(动感)。 15.节奏原是音乐术语,指音响的(轻重缓急)和节拍的(强弱长短)交替出现而形成的(规律),(节奏)同样是构成美术作品形式美的重要因素;画面中俩种或多种(不同)要素(重复)出现,就产生了节奏感,画面中的(大与小)、(粗与细)、(曲与直)、(疏与密)重复出现会使画面产生节奏感。 16.校徽设计可以用(文字),也可以用(图形)来表示,校徽设计既要(简洁),又要把所设计学校 的(特色)表现出来。 17.年历由(月份)、(日期)和反映(人)、(事)、(物)的各种图像组成。 18.天上的星星会按(时间)、(顺序)出现。如果把(同时期出现比较亮的星星群)连在一起,就形 成了不同的(星座),人们还根据它不同的(形状)命名成了不同的星座。 十二星座:白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、 射手座、魔羯座、水瓶座、双鱼座。 19.(拉伸)、(扭曲)和(翻转)都是电脑美术变形的基本方法,你只要动一动(鼠标),就能创造出千姿百态的物象来。 20.漫画是一种具有(讽刺性)或(幽默性)的绘画,通过(夸张)、(比喻)、(象征)和(寓意)等手法,表现(幽默)(诙谐)的画面,用来(讽刺)、(批评)或(歌颂)某些人和事。 21.《三毛流浪记》是我国著名漫画家(张乐平)的作品。 22.郁金香象征(爱)、(荣誉),牡丹是花中之王,它象征(富贵)、(吉祥),百合花寓意(纯洁)、(顺利)、(心想事成)。

相关文档
最新文档