第5章UML包图
浅谈UML中常用的几种图
浅谈UML中常用的几种图1 UML简介2 UML常见图分类3 用况图（用例）4 类图简单类图使用举例5 其他辅助用图●时序图(顺序图)●协作图（Collaboration Diagram/communication Diagram）/通信图●状态图●活动图(Activity Diagram)6 组件图(ComponentDiagram)、配置图(Deployment Diagram)1 UML简介统一建模语言（Unified Modeling Language，UML）又称标准建模语言，是始于1997年的一个OMG标准，它是一个支持模型化和软件系统开发的图形化语言，为软件开发的所有阶段提供模型化和可视化支持，包括由需求分析到规格，到构造和配置。
‘UML感兴趣的可以阅读UML 1规范，包含了UML 的所有知识内容。
注：OMG, Object Management Group 对象管理组织2 UML常见图分类UML从考虑系统的不同角度出发，定义了用况图、类图、对象图、包图、状态图、活动图、序列图、通信图、构件图、部署图等10种图。
分类：面向对象动态建模，用于建立行为的实体间行为交互的四种图：状态图(Stage Diagram)，序列图(Sequence Diagram)，协作图(Communication Diagram)，活动图(Activity Diagram) 。
“序列图”与“协作图”表述的是相似的消息，“活动图”是“状态图”的一种。
•静态结构图Static Structure Diagram•类图Class Diagram•对象图Object Diagram•用况图Use Case Diagram•交互图Interaction Diagram•顺序图Sequence Diagram•协作图Collaboration Diagram•状态图State chart Diagrams•活动图Activity Diagrams•实现图Implementation Diagrams•构件图Component Diagram•部署图Deployment Diagram3 用况图（用例）用例图，展现了一组用例、参与者（actor）以及它们之间的关系。
UML科普文，一篇文章掌握14种UML图
UML科普⽂，⼀篇⽂章掌握14种UML图前⾔上⼀篇⽂章写了⼀篇建造者模式，其中有⼏个UML类图，有的读者反馈看不懂了，我们今天就来解决⼀哈。
什么是UML？UML是Unified Model Language的缩写，中⽂是统⼀建模语⾔，是由⼀整套图表组成的标准化建模语⾔。
为什么要⽤UML？通过使⽤UML使得在软件开发之前，对整个软件设计有更好的可读性，可理解性，从⽽降低开发风险。
同时，也能⽅便各个开发⼈员之间的交流。
UML提供了极富表达能⼒的建模语⾔，可以让软件开发过程中的不同⼈员分别得到⾃⼰感兴趣的信息。
Page-Jones 在《Fundamental Object-Oriented Design in UML》⼀书中总结了UML的主要⽬的，如下：1. 为⽤户提供现成的、有表现⼒的可视化建模语⾔，以便他们开发和交换有意义的模型。
2. 为核⼼概念提供可扩展性 (Extensibility) 和特殊化 (Specialization) 机制。
3. 独⽴于特定的编程语⾔和开发过程。
4. 为了解建模语⾔提供⼀个正式的基础。
5. ⿎励⾯向对象⼯具市场的发展。
6. ⽀持更⾼层次的开发概念，如协作，框架，模式和组件。
7. 整合最佳的⼯作⽅法 (Best Practices)。
UML图有哪些？UML图分为结构图和⾏为图。
结构图分为类图、轮廓图、组件图、组合结构图、对象图、部署图、包图。
⾏为图⼜分活动图、⽤例图、状态机图和交互图。
交互图⼜分为序列图、时序图、通讯图、交互概览图。
UML图概览什么是类图？【概念】类图是⼀切⾯向对象⽅法的核⼼建模⼯具。
类图描述了系统中对象的类型以及它们之间存在的各种静态关系。
【⽬的】⽤来表⽰类、接⼝以及它们之间的静态结构和关系。
在类图中，常见的有以下⼏种关系。
泛化（Generalization）【泛化关系】是⼀种继承关系，表⽰⼦类继承⽗类的所有特征和⾏为。
【箭头指向】带三⾓箭头的实线，箭头指向⽗类。
UML符号及图--有说明
2. 收集信息 : 答：你可从许 多资源中收集信息，这些资源包括：
. 用户的初始化需求详情 . 行业专家
. 顾客和用户 . 管理者 . 市场 . 以前类似项目 3. 避免习惯性的假设 答：1) 你必须避免习惯性的假设，包括：
3) 由一至多个描述了以下信息的矩形组成：
. 类型(类名)
. 可选择的属性
. 操作部分 c. 对象图
答：1) 代表一个明确的对象 2) 结构化的图形显示了一系列对象以及他们之间的关系
d. 组件图 答：显示软 件组件间的关系
e. 部署图 答：显示能 用于部署软件应用程序的物理设备
5. 动态图 答：1) 构建显示系统行为的图形; 2) 由以下图形组成： .交互图 : -- 时序图 -- 协作图 . 状态图 : 描述一个对象. . 活动图 a. 时序图 答：1) 不同对象一定时间范围发生的消息; 2) 强调消息的时间顺序 b. 协作图 答：1) 显示了使用消息期间对象间的协作; 2) 强调发送和接收消息的结构化组织; c. 状态转换图 答：强调对 象行为的事件顺序
4) Aggregation(聚合) . 定义一个对象是另一个对象的一个组成部分; . 是一种比较强的关联; . 通过"Has A"关系可进行确认。一辆车有轮子、座椅以及门，它们是一部车的
组成部分。假如你 移除其间的任何一部分，车没有了相 应的功能，但仍是一部车。
5) Composition(合成) . 一个对象包含另一个对象; . 是最强的关联形式; . 通过"contain"关系可进行确认。 . 假设部件不存在，对象亦不存在。
UML语言简述课后答案
3.简答题（1）UML中的模型元素主要有哪些？答：UML语言中的模型元素包括事物和事物之间的联系。
一、事物UML语言中事物可以分为结构事物、动作事物、分组事物和注释事物。
1、结构事物结构事物分为：类、接口、协作、用例、活动类、组件和节点（1）类。
类是对具有相同属性、方法、关系和语义的对象的抽象，一个类可以实现一个或多个接口。
类用包括类名、属性和方法的矩形表示。
（2）接口。
接口是为类或组件提供特定服务的一组操作的集合。
（3）协作。
协作定义了交互操作。
一些角色和其他元素一起工作，提供一些合作的动作，这些动作比元素的总和要大。
UML中协作用虚线构成的椭圆表示。
（4）用例。
用例描述系统对一个特定角色执行的一系列动作。
在模型中用例通常用来组织动作事物，它是通过协作来实现的。
UML中，用例用标注了用例名称的实线椭圆表示。
（5）活动类。
活动类是类对象有一个或多个进程或线程的类。
在UML中活动类的表示法和类相同，只是边框用粗线条。
（6）组件。
组件是实现了一个接口集合的物理上可替换的系统部分。
（7）节点。
节点是在运行时存在的一个物理元素，它代表一个可计算的资源，通常占用一些内存和具有处理能力。
一个组件集合一般来说位于一个节点，但也可以从一个节点转到另一个节点。
2、动作事物UML语言中动作事物是UML模型中的动态部分，它们是模型的动词，代表时间和空间上的动作。
交互和状态机是UML模型中最基本的两个动态事物元素。
（1）交互。
交互是一组对象在特定上下文中，为达到某种特定的目的而进行的一系列消息交换组成的动作。
在交互中组成动作的对象的每个操作都要详细列出，包括消息、动作次数（消息产生的动作）、连接（对象之间的连接）。
（2）状态机。
状态机由一系列对象的状态组成。
3、分组事物分组事物是UML模型中组织的部分，分组事物只有一种，称为包。
4、注释事物注释事物是UML模型的解释部分。
二、UML语言中的关系1、关联关系关联关系连接元素和链接实例，它用连接两个模型元素的实线表示，在关联的两端可以标注关联双方的角色和多重性标记。
UML统一建模语言课程教学大纲
《UML统一建模语言》课程教学大纲1.课程概况2.教学内容及要求第一章UML与面向对象教学内容(1)UML概述(2)UML组成(3)面向对象教学要求(1)了解UML的发展和组成(2)理解建模的意义(3)掌握UML的四层结构(4)理解UML视图和图的关系(5)掌握UML模型元素内容(6)理解UML通用机制(7)理解面向对象基本概念(8)了解面向对象开发(9)熟悉面向对象开发的优点(10)掌握面向对象开发三层设计教学重点难点建模的意义；UML的四层结构；模型元素；通用机制；视图和图的关系；面向对象相关知识。
第二章用例图教学内容(1)用例的基本概念，参与者，用例，泛化，用例之间的关系(2)如何发现参与者、用例(3)用例描述的格式要求(4)绘制用例图教学要求(1)理解用例的基本概念(2)能够很好的识别参与者与用例(3)掌握用例之间的关系(4)理解泛化在用例图中的使用(5)熟练掌握用例图的绘制(6)熟练掌握用例描述的格式要求教学重点难点用例的基本概念，绘制用例图；用例描述的格式要求；识别参与者与用例。
第三章类图、对象图和包图教学内容(1)面向对象的基本概念(2)类图的基本概念（3）对象图的基本概念（4）包图的基本概念教学要求（1）了解面向对象的基本概念（2）掌握类的设计原则（3）理解类图的基本概念（4）掌握类间的关系（5）了解对象图和包图的概念（6）熟练使用建模工具建模类图教学重点难点类的设计原则；类图的基本概念；类之间关系的模型表示及含义；熟练使用建模工具建模类图。
第四章活动图教学内容（1）活动图的标记符（2）其他标记符（3）使用建模工具为活动图建模教学要求（1）理解活动图的功能（2）掌握活动图基本标记符（3）掌握条件的使用（4）掌握分叉和汇合的使用（5）掌握泳道概念及其标记符的使用（6）理解对象流概念及其标记符（7）熟练掌握使用建模工具为活动图建模教学重点难点活动图的功能；活动图的基本标记符；使用建模工具为活动图建模；分叉和汇合；泳道的概念及其标记符的使用；对象流的概念。
UML实验报告
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：UML面向对象分析与设计教程年级：专业：信息管理与信息系统学号：姓名：指导教师：实验地点：管理学院综合实验室2013 学年至 2014 学年度第 2 学期目录实验一 UML建模基础实验二用例图实验三 UML类图实验四对象图实验五包图实验六动态模型图实验（一） UML建模基础实验时间：实验目的1.熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
实验内容1.练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2.认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
答：各种UML关系如下：分析与讨论1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
答：统一建模语言（UML）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言，也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。
UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。
当模型建立之后，模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。
UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。
UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面，特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。
UML是一种功能强大的，面向对象的可视化系统分析的建模语言，它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程，建立更可靠，更完善的系统模型，从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解，以减少语义差异，保障分析的正确性。
指导教师批阅：实验（二）用例图实验时间：实验目的1.掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。
2.掌握用例与用例之间的各种关系。
3.用Rational Rose工具练习教材中的用例图。
UML功能模型（用例图）
UML功能模型（⽤例图）在UML系统开发中有三个主要的模型：功能模型（从⽤户⾓度展⽰系统的功能，包括⽤例图）、对象模型（采⽤对象，属性，操作关联等概念展⽰系统的结构和基础，包括类图、对象图、包图）、动态模型（展⽰系统的内部⾏为，包括序列图，活动图，状态图）。
下⾯就说⼀说功能模型——⽤例图。
⽤例图是UML建模的⼀部分，也是UML⾥⾯最基础的部分，最主要的功能就是⽤来表达系统的功能性需求或⾏为。
⽤例图是由软件需求分析到最终实现的第⼀步，它描述⼈们如何使⽤⼀个系统，是尾部参与者所能观察到的系统功能模型图，该图呈现了⼀些参与者和⼀些⽤例，以及它们之间的关系，主要⽤于对系统、⼦系统或类的功能⾏为进⾏建模，⽤画图的⽅法来完成。
⽤例图展⽰了⽤例之间以及⽤例与参与者之间是怎样相互联系的。
⽤例图包含留个元素：参与者、⽤例、关联关系、包含关系、扩展关系、泛化关系。
参与者（Actor）：系统外部的⼀个实体，参与⽤例执⾏过程，通过向系统输⼊或请求系统输⼊某些事件来触发系统的执⾏。
参与者的种类概括为三种：系统⽤户、与所建造的系统交互的其他系统以及⼀些可以运⾏的进程。
注意：参与者表⽰⼈和事物与系统发⽣交互时所扮演的⾓⾊，⽽不是特定的⼈或特定的事物；每个参与者需要⼀个具有业务⼀样的名字；⼀个⼈或事物在与系统交互时，可以同时或不同时扮演多个⾓⾊。
⽤例（Use Case）：⽤例是对⼀个活动者使⽤系统的⼀项功能是所进⾏的交互过程的⼀个⽂字描述序列，是系统、⼦系统或类和尾部参与者交互动作序列的说明，包括可选的动作徐磊嗯哼会出现异常的动作序列。
⽤例是岱庙系统各种各个项⽬相关⼈员之间就系统的⾏为所达成的契约，软件开发过程是⽤例驱动的。
⽤例粒度（规模⼤⼩）。
关联关系（Association）：表⽰参与者⽤例之间进⾏通信包含关系（Include）：客户⽤例可以简单地包含提供者⽤例具有的⾏为，并把他所包含的⽤例⾏为作为⾃⾝⾏为的⼀部分。
调⽤⽤例执⾏到包含点，然后执⾏传递给被调⽤⽤例，当被调⽤⽤例完成时，控制在次返回调⽤⽤例。
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案(无第四章)
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案第1章面向对象概述1. 填空题（1）软件对象可以这样定义：所谓软件对象，是一种将状态和行为有机结合起来形成的软件构造模型，它可以用来描述现实世界中的一个对象。
（2）类是具有相同属性和操作的一组对象的组合，即抽象模型中的“类”描述了一组相似对象的共同特征，为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述。
（3）面向对象程序的基本特征是抽象、封装、继承和多态。
2. 选择题（1）可以认为对象是ABC。
（A）某种可被人感知的事物（B）思维、感觉或动作所能作用的物质（C）思维、感觉或动作所能作用的精神体（D）不能被思维、感觉或动作作用的精神体（2）类的定义要包含以下的要素ABD。
（A）类的属性（B）类所要执行的操作（C）类的编号（D）属性的类型（3）面向对象程序的基本特征不包括B。
（A）封装（B）多样性（C）抽象（D）继承（4）下列关于类与对象的关系的说法不正确的是A。
（A）有些对象是不能被抽象成类的（B）类给出了属于该类的全部对象的抽象定义（C）类是对象集合的再抽象（D）类用来在内存中开辟一个数据区，并存储新对象的属性3. 简答题（1）什么是对象？试着列举三个现实中的例子。
对象是某种可被人感知的事物,也可是思维\感觉或动作所能作用的物质或精神体,例如桌子.椅子.汽车等。
（2）什么是抽象？抽象是对现实世界信息的简化。
能够通过抽象将需要的事物进行简化、将事物特征进行概括、将抽象模型组织为层次结构、使软件重用得以保证。
（3）什么是封装？它有哪些好处？封装就是把对象的状态和行为绑在一起的机制，使对象形成一个独立的整体，并且尽可能地隐藏对象的内部细节。
封装有两个含义；一是把对象的全部状态和行为结合在一起，形成一个不可分割的整体。
对象的私有属性只能够由对象的行为来修改和读取。
二是尽可能隐蔽对象的内部细节，与外界的联系只能够通过外部接口来实现。
通过公共访问控制器来限制对象的私有属性，使用封装具有以下好处：避免对封装数据的未授权访问、帮助保护数据的完整性、当类的私有方法必须修改时，限制了在整个应用程序内的影响。