《愉快的春游》PPT课件
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小学美术四年级下册《愉快的春游
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7编辑ppt8Fra bibliotek编辑ppt
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以人物为主， 表现愉快的心情。
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以景物为主， 表现美丽的风景。
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23
人物和风景结 合，体现情景交 融的场面。
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25
构图要合理，画面要饱满 颜色要饱和。
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26
作业要求：以绘画的形式， 创作一幅春游的情景。
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27
学完了这节课你有 什么收获？
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31
保护环境人人有责！ 保护环境，从我做起， 从身边做起！
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课后拓展：写一篇保护环境的 作文或者倡议书
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以人物为主， 表现愉快的心情。
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以景物为主， 表现美丽的风景。
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人物和风景结 合，体现情景交 融的场面。
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25
构图要合理，画面要饱满 颜色要饱和。
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作业要求：以绘画的形式， 创作一幅春游的情景。
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学完了这节课你有 什么收获？
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31
保护环境人人有责！ 保护环境，从我做起， 从身边做起！
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课后拓展：写一篇保护环境的 作文或者倡议书
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小学五年级作文《快乐的春游》700字(共9页PPT)
英雄们祷告！到了烈士墓园里面，我
们看见了一块高大的墓碑，碑
体正面镌刻着陈毅元帅1956年的
题词："为解放上海而牺牲的英雄
们永垂不朽"。
关键词：来到,烈士墓,看到,大
门,入口,上方,几个,抗日,英雄,头 像,不禁,暗暗,这些,英雄,祷告,烈 士墓,里面,我们,看见,一块,高大, 墓碑,碑体,正面,镌刻,陈毅,元 帅,1956,题词,解放,上海,牺牲,英 雄,永垂不朽。
集体,革命先烈,鞠躬,敬礼,敬献,花 圈,高高的,陵园,墓碑,心情,随之, 澎湃,革命先烈,如今,我们,什么,理 由,好好学习,扫墓,结束,我们,来到, 城市规划,老师,我们,分成,几个,小 组,其它,六位,同学,一队,其中,李 智俊,小组长。
小学五年级作文《快乐的春游》
导游说好了2小时以后集合！太
小学五年级作文《快乐的春游》
私家 哦，这个原来是让我们少开
车，减少汽车尾气啊！我尝
试了一下，刚开始很累，我坚持到了 最后，整整骑了3公里！我这时才发 现自己已经满头大汗了！
老 我刚想继续探寻，就听到
师叫我们集合的声音。我这才
意识到时间过得这么快，不禁
暗暗抱怨！
关键词：这个,原来,我们,私家
车,减少,汽车尾气,尝试,一下,开始, 坚持,最后,整整,公里,这时,发现自 己,已经,满头大汗,继续,探寻,听到, 老师,我们,集合,声音,意识,时间, 这么,不禁,暗暗,抱怨。参 好了，我们一起 Nhomakorabea呼。我们先
观了一楼，那些物品展示框
内都是一些陶瓷，杯子，玻
璃等，真是精美绝伦。后来，我们
又看到了整个上海的模拟城市，
房子 这些
真有趣，活脱脱就像一
个小人国！
小学主题班会课件-愉快的春游全国通用
愉快的春游
春天在哪里？
春天在哪里呀春天在哪里
•
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
•
春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
春晓 （孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春夜喜雨 （杜甫）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
3、着色：注意表现春天的特征。
一起来“春游”吧
长城
学生作品赏析
作业：
1:画一幅你记忆中春游的情景、场景。 2：根据自己日记或作文的文字记录绘 画出游的场景。
作画要求:
1、构思：想一想你准备以什么为主题 来表现春游，注意主题要鲜明。
2、起稿：将主题物画大，据画面中心， 尽量突出主题。Байду номын сангаас
春天在哪里？
春天在哪里呀春天在哪里
•
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
•
春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
春晓 （孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春夜喜雨 （杜甫）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
3、着色：注意表现春天的特征。
一起来“春游”吧
长城
学生作品赏析
作业：
1:画一幅你记忆中春游的情景、场景。 2：根据自己日记或作文的文字记录绘 画出游的场景。
作画要求:
1、构思：想一想你准备以什么为主题 来表现春游，注意主题要鲜明。
2、起稿：将主题物画大，据画面中心， 尽量突出主题。Байду номын сангаас
人教版四年级下愉快的春游
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
二十八小学 主讲：郭艳芳
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
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In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
去春游中班ppt课件
总结词：丰富多彩
在此添加您的文本16字
详细描述：春天的植物世界是生机勃勃的，各种花卉竞相 开放，绿叶茂盛，为大地披上了一层新装。
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总结词：变化多端
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详细描述：随着季节的变化，植物的形状、颜色和生长状 态都会有所不同，让人们感受到大自然的神奇和魅力。
在此添加您的文本16字
02
保证食物新鲜卫生，不 吃过期变质的食品。
03
外出时自带饮用水，避 免饮用生水或未经消毒 的饮料。
04
避免在街边摊贩购买食 品，尽量选择卫生条件 良好的餐馆用餐。
游玩安全
总结词：加强自我保护意识，防止意 外事故发生
教育孩子不攀爬高处、不进入危险区 域，如池塘、水库等。
在公园、游乐场等场所游玩时，应遵 守相关规定和提示，不擅自离开集体 或做危险动作。
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总结词：多雨潮湿
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详细描述：春天也是多雨的季节，雨水滋润着大地，为植 物的生长提供了必要的水分，但有时也会给人们的出行带 来不便。
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总结词：风和日丽
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详细描述：春天的风和日丽让人感到舒适和惬意，是人们 户外活动的好时节。
总结词：生态平衡
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详细描述：植物是生态系统的重要组成部分，它们通过光 合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物和人类提供了生 存的必要条件。
春天的动物
总结词：活跃 总结词：迁徙 总结词：繁殖
详细描述：春天是动物们活跃的季节，它们开始寻找配 偶、建造巢穴、觅食等活动，为繁衍后代做准备。
动物园
动物园可以让孩子们近距 离接触动物，培养孩子们 的爱心和观察力。
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详细描述：春天的植物世界是生机勃勃的，各种花卉竞相 开放，绿叶茂盛，为大地披上了一层新装。
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总结词：变化多端
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详细描述：随着季节的变化，植物的形状、颜色和生长状 态都会有所不同，让人们感受到大自然的神奇和魅力。
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02
保证食物新鲜卫生，不 吃过期变质的食品。
03
外出时自带饮用水，避 免饮用生水或未经消毒 的饮料。
04
避免在街边摊贩购买食 品，尽量选择卫生条件 良好的餐馆用餐。
游玩安全
总结词：加强自我保护意识，防止意 外事故发生
教育孩子不攀爬高处、不进入危险区 域，如池塘、水库等。
在公园、游乐场等场所游玩时，应遵 守相关规定和提示，不擅自离开集体 或做危险动作。
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总结词：多雨潮湿
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详细描述：春天也是多雨的季节，雨水滋润着大地，为植 物的生长提供了必要的水分，但有时也会给人们的出行带 来不便。
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总结词：风和日丽
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详细描述：春天的风和日丽让人感到舒适和惬意，是人们 户外活动的好时节。
总结词：生态平衡
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详细描述：植物是生态系统的重要组成部分，它们通过光 合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物和人类提供了生 存的必要条件。
春天的动物
总结词：活跃 总结词：迁徙 总结词：繁殖
详细描述：春天是动物们活跃的季节，它们开始寻找配 偶、建造巢穴、觅食等活动，为繁衍后代做准备。
动物园
动物园可以让孩子们近距 离接触动物，培养孩子们 的爱心和观察力。
快乐的春游PPT课件 浙教版
我眼中的春天
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
Байду номын сангаас
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
展示一下吧！
“春天的歌”朗诵会
想一想，你会哪 些有关春天的诗歌？
谢谢
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
快乐的春游
小讨论
出发前要准备些什么？
春游去
诗园
踏春去
踏春去，我们踏春去！ 蹦蹦跳跳，跑向大自然。
踏春去，我们踏春去！ 叽叽喳喳，奔向田间。 踏春去，我们踏春去！ 嘻嘻哈哈，多么好玩。 踏春去，我们踏春去！ 花开春暖笑声回荡天边。
春游 中，你有 什么新的 发现吗？
写下你的新发现
我眼中的春天
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
Байду номын сангаас
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
小学三年级作文《快乐的春游》200字(共6页PPT)
小学三年级作文《快乐的春游》
有关于药品的有马钱子，还有大
风树。我们到了花园，远远一看，
玫瑰 那是什么？பைடு நூலகம்来是刺尖尖的
。
还有一朵朵的绣球花，好像在向
我欢笑致意呢！
经过沙漠物馆时，我看见
植物 奇形怪状的沙漠
。观察完后
我们就来到小草坪上吃起了零
食，猜起了古诗……
关键词：关于,药品,马钱子,还
有,大风,我们,花园,远远,什么,原 来,尖尖,玫瑰,还有,一朵朵,绣球花, 好像,欢笑,致意,经过,沙漠,物馆, 看见,奇形怪状,沙漠,植物,观察,我 们,来到,草坪,零食,猜起,古诗。
小学三年级作文
快乐的春游
200字
今天碧空如洗，我们欣喜若狂，
盼望已久的春游终于到了！ 一进南亚热带植物园
大门，便看到高大的铁树，叶
子像一把大伞那么大。
我们来到了农业博物馆。 里面有粉色的桂花，有红色的 樱花，还有火红的桃花。
关键词：今天,碧空如洗,我们,
欣喜若狂,盼望已久,春游,终于,亚 热带,植物园,大门,看到,高大,铁树, 叶子,一把,那么,我们,来到,农业, 博物馆,里面,粉色,桂花,红色,樱花, 还有,火红,桃花。
小学三年级作文《快乐的春游》
春游真美好啊！
关键词：春游,美好。
小学三年级作文《快乐的春游》
没有热忱，世间便无进步。
再见
15《愉快的春游》
15《愉快的春游》导读：教学目标：1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。
2、能说说自己班里的春游活动。
教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清楚。
教学难点：连贯说几句话。
教学准备：课件。
教学时间：1课时教学过程：一、揭题。
启发谈话，揭示课题。
春天到了，学校里组织了春游活动。
这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。
今天，我们上一堂听说训练课，题目是《愉快的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。
二、看图说话。
1、仔细看图⑴、什么时候，天气怎么样？老师和同学们到什么地方去春游？心情怎样？⑵、指名按提问说话。
开小火车说。
（春天，阳光灿烂，老师和同学们到（）公园去春游，他们可高兴了。
）2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样？（公园里的景色真美。
）3、从哪里看出公园的景色真美呢？按一定的顺序观察。
（大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。
湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小朋友。
蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。
）4、把前面的两部分连起来说一说。
自由说、指名说、评议、同桌互说。
5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些愉快的活动？（每个同学们选说一个内容）[同学们的心情怎样？]6、指名说：花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家快乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么清脆。
湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。
假山上：同学们躲的躲，找的找，可开心啦。
湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。
7、把愉快的四项活动连起来说一说。
三、把三部分内容连起来说。
自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。
小结：同学们的歌声、笑声充满了整个公园，春游是多么愉快。
四、说说班里春游活动的情况。
1、什么时候，我们到什么地方去干什么？2、春天的景色怎样？3、同学们是怎样愉快的活动的？（教师及时纠正不确切的说法和语法。