PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册
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课题字母第一课时字母教学第二课时字母第一课时字母教学第二课时字母教学第四课时 Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。
三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2．新课展示（Pres 涌 entation）教涌师可播放本课的歌曲涌 Hello的录音，涌自然引出师生之间的打涌招呼。
T: Hell 涌 o, boys an 涌 d girls． Ss 涌 : Hello, M 涌 iss / Mr. 涌．（1）通过教师的自涌我介绍自然引出 He 涌 llo, Im 迎 . / Hi, I 迎 m. （2）教师可戴迎上 Sarah 的头饰介迎绍Hello! I 迎 mSarah．并用迎同样方式介绍其他人物迎。
（教师在示范时，须迎用手势配合语言。
对于迎初学者来说，一定的手迎势和动作可帮助他们对迎语言的理解和记忆。
因迎此，教师应在教学中尽迎可能多的使用手势语或迎体态语来配合英语课堂迎教学。
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）（3）让学生迎到讲台上来，戴上 Sa 迎 rah, Chen 园 Jie, Mike 的园头饰说：
Hello! 园 Im . （4）教园师戴上 Wu Yifa 园 n 的头饰说 Hi!
I 园 m WuYifan 园．并与戴 Sarah 头园饰的学生相互问好，并园有意在分手时说 Goo 园 dbye．（5）听录园音，放投影；或通过录园相，VCD 来展示 L 园 etstalk 部分园的教学内容。
3．趣味园操练（Practi 严 ce）（1）请戴着 W 严 u Yifan, C 严 hen Jie, S 严 arah,Mike 头严饰的学生站在讲台前，严另选一同学用眼罩蒙住严眼睛，让 Sarah 等严四位同学中的一个说 H 严 ello，让蒙住眼睛严的同学猜。
如果猜中，严要说Yes,Im 严 . 如果猜错，要说严 No, Im. 严猜对得一分。
（2）表严演 A 部分对话，教师应严指导学生注意语音，语旬调，特别是 Im 的发旬音，应为/aim / 旬不能读成 / em 旬 / 。
（3）玩 L 旬 ets play 中旬的游戏击鼓传花。
旬首先，将全班学生分成眩两组。
教师可有节奏地眩敲击小鼓，两组学生分眩别传花。
当老师的鼓声眩停住时，拿到花的同学眩就站起来说：
Hell 眩 o/ Hi, Im 眩 .如果学生已有英文眩名字，即可在此处进行眩练习，如没有，可先用眩中文名字代替。
（这个眩游戏也可以用放音乐来眩代替击鼓，学生可待音眩乐停止时，起立做自我眩介绍。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ）板书设计：
新眩 |课| 标|第 |一眩 |网 Hello,I 眩 m 教学反思：
学生第异一次上英语课，热情很异高，个个都很专注地听异着。
他们对英语的好奇异心非常有利于以后的英异语学习，我要从多多方异面下功夫，保持学生的异学习兴趣。
本课后学生异基本能用英语进行自我异介绍，但 Im的发音异，学生不到位。
另外，异书中各个人物的介绍可异以弱化，以免增加课堂异容量，挫伤学生积极性异。
Unit 1 He Unit 1 He异 llo 第二课时课题U U异 nit 1 Hell异 o 第三课时 o 第三课时课题Uni肘 t 1 Hello 第肘四课时主备人：
四课时主备人：
肘课题Unit庸 1 Hello 第五课庸时课题Unit 1 庸Hello 第六课时主Hello 第六课时主庸备人：
庸复备人援：
援援复备时间：
课题Uni援 t 2 colour援 s 第一课时 Unit 援 2 colour 第二援课时 X k b援1 . c o m援 Unit 2 col 摇 ours 第三课时课题摇 Unit 2 col摇 ours 第四课时 ours 第四课
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时 Un 摇 it 2 colou 摇 rs 第五课时 Unit 摇 2 colours 摇第六课时 Unit 3 折 Look at 哲 me 第一课时教学哲重点：学生学习早上（哲上午）问候语 Goo 哲 d morning. 哲问候用语 How a 哲 re you?Im 哲 fine.Tha 哲 nk you. 教学难哲点：介绍人物用语 T 哲 his is 一句哲的发音较难，口型和发哲音不易到位，教师要适哲当提示，切不可盲目纠哲正发音，从而挫伤孩子哲的学习积极性。
教具准哲备：
1. 为教学准备的哲课文教学动画。
教学过哲程：
1、热身、复习哲 (Warm-up/R 哲 evision) w 延 w w .x 延 k
b 1.
c o 延 m （1）教师播放第一延单元的歌曲 Hell 延 o，师生共唱。
教师边延唱边用体态语示范和学延生问候，并鼓励学生边瘴唱边和戴有歌曲中人物瘴头饰的同学打招呼。
（瘴 2）用所学打招呼用语瘴，师生互相问候。
He 瘴 llo/Hi, wh 瘴 ats your 瘴 name? Hello 瘴 /Hi, Im . 瘴（3）让学生用自己瘴的英语名字，自由下座瘴位同别人打招呼并询问瘴姓名。
此时，学生可将瘴制作的英文名卡戴在胸瘴前。
（还可戴上其它一瘴些头饰，扮演不同人物瘴，练习打招呼和自我介瘴绍。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ） 2、呈现新课瘴 (Presentat 瘴 ion) （1）教师用瘴木偶的形式介绍自己和瘴朋友的姓名。
将本单元瘴的单元双面对开情景图瘴展现在学生面前，（熟瘴悉的木偶剧表演现场，瘴学生们如亲临其境一样瘴。
教师可将此项内容再旬现）自然形成打招呼的旬氛围。
（2）教师告诉旬学生英语的打招呼用语旬有很多，除 Hello 旬 /Hi 以外，在早上旬或上午可用 Good 移 morning. 移来进行。
同时教师出示移表示上午的图片，或在移黑板上画一个升起的太移阳，并在旁边标上时间移 7：
30 和 Good 移 morning.一移句。
（在图案旁边板书移 Good morni 移 ng.）然后教师用学移生的英文名字，以不同移的身份和学生打招呼。
移用 Hello/Hi 移 , A.和 Good 移 morning, A 移 .两种方法同时进行（移 A代表人名）。
（使移学生了解到，这两种方移法都是在打招呼，但不移同点在于 Good m 移 orning.可用于移上午或早上，Hell 移 o/Hi 可用于所有移时间段。
）（3）师生异共同观看本部分的教学异动画。
（4）再次观看异本部分动画，教师和学椅生练习问候语 How 椅 are you?I 椅 m fine. Th 椅ank you. （5 椅）学生扮演不同
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角色练椅习 Lets tal 椅 k/A。
（教师向椅学生打招呼：
T: G 椅 ood mornin 椅 g. Im Mis 椅 s Wang /Mr 椅 . What 椅 s your nam 椅 e?学生回答 S: 椅 My names 椅此时，教师主椅动与学生握手并说 T: 椅 Nice to m 椅eet you.鼓椅励学生回答S: N 椅 ice to mee 椅 t you, too 秩 .） 3、趣味操练 ( 秩Practice) （狱 1）游戏 1：
玩击狱鼓传花的游戏。
首狱先，将全班学生分为两狱大组。
教师可有节奏地狱敲击小鼓，两组学生同腰时开始传花，当老师的腰鼓声停止时，两组各有腰一名学生拿到花，这时腰，拿到花的学生先自我腰介绍说 Hello, 腰 Im /Hi, 腰 Im /Good 腰 morning, 腰Im，之后再介绍腰一名好友说 This 腰 is没被介绍的学生腰向大家问好 Nice 腰 to meet y 腰 ou.（这个游戏也可腰用放音乐来代替击鼓，腰学生可待音乐停止时起腰立做自我介绍、介绍他腰人等。
）（2）游戏 2 腰：
新-课 -标-第- 腰一 -网玩听声音，腰猜朋友的游戏。
教师腰请一些学生上讲台前，腰分别戴上 Cheng 腰Jie, Mike, 腰 Wu Yifan, 腰 Sarah, Zi 腰 p, Zoom 的面具腰或头饰，以及 Kit 腰 ty, Mickey 腰等卡通人物的手偶或腰头饰，其他没有上讲台菌的学生闭紧双眼，等待菌上面的学生和大家打招菌
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 呼说 Good mo 菌 rning. 之后猜菌猜他或她是谁，说 T 菌 his is Che 菌 ng Jie /Mi 菌 ke/ Wu Yif 菌an/ Sarah/ 菌 Zip/ Zoom 菌/Kitty猜对的菌同学为小组赢得一分。
菌板书设计：
Unit 菌 2 菌 Look at me 菌在黑板上出示表示上菌午的图片，或在黑板上菌画一个升起的太阳，并菌在旁边标上时间 7： 3 菌 0 和 Good mo 菌 rning.一句。
菌在黑板的另一侧写菌出介绍人物的句子菌 This is . 菌教学反思：
问候语 H 菌 ow are you 菌 ?Im fine. 菌 Thank you 菌 .句子太长要反复练习菌。
课题：
Unit 3 邦 Look at 邦 me 第二课时教学重邦点：
1.关于头部的单邦词, eye, fa 邦 ce , ear, 邦 nose, mout 邦 h 的学习。
2 邦 .Lets do 部邦分会根据指令做动作。
邦教学难点：
eye, 邦 face 两个单词的邦元音因素容易发音不到邦位，教师可鼓励学生张邦大口型，相互检查。
m 邦 outh 一词的尾音邦发音较难，教师可适当邦提醒学生，注意口型。
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邦教具准备：
1、教师准邦备 head, eye 邦 , face , e 邦 ar, nose, 邦mouth 的单词卡邦片和图片。
2、教师准邦备一个或几个小木偶。
夫 3、教师准备 Let 夫 s do 部分中的有夫关动作的图片。
4、教夫材配套的录音带。
5、夫教师准备 Cheng 夫 Jie ,Mike, 夫 Wu Yifan, 夫 Sarah, Zi 夫 p, Zoom 的头饰夫。
教学过程：
呈现新夫课(Present 夫 ation) （1）出夫示第一课时曾用过的木膊偶，用木偶表演的方式膊来进行自我和朋友姓名膊的介绍的同时，教师告膊诉学生小木偶还要自膊己介绍其它一些内容，膊请你认真听。
小木偶膊自己介绍说：
Thi 膊 s is my no 膊 se. /This 膊 is my head 膊 .等等，由此引出本膊课单词的教学, e 膊 ye, face , 膊 ear, nose 膊 , mouth，让学膊生先初步了解单词。
（膊 2）教师指着自己说：
膊 Good morni 膊 ng. Im Mi 膊 ss/Mr Lo 创 ok at me . 创指着自己的头说：
T 创 his is my 创 head.用同样的创方法依次介绍：
eye 创 , face , e 创 ar, nose, 创 mouth，学生进一创步学
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 习单词。
（注意：
创教师在介绍的同时指着创自己身体各相应的部位创。
）（3）教师再次借创助动作和表情，比如，创闭上你的眼睛，张开你创的嘴巴，摸你的鼻子等创，学习单词的听说。
注创意：
eye, fac 创 e 两个单词的元音因创素容易发音不到位，教创师可鼓励学生张大口型创，相互检查。
mout 创 h 一词的尾音发音较难创，教师可适当提醒学生创，注意口型。
（5）认创读 head, eye 创 , face , e 创 ar, nose, 创mouth 的单词卡逞片和图片。
（6）让学逞生听录音，跟读 Le 逞 ts learn 逞部分的单词并要求学生逞指着自己头部和相应的逞部位，力求做到眼到逞、口到、心到、手到逞。
（7）游戏：
Sim 逞 on says 教逞师发出指令，学生执行逞指令。
规则是：
如果指逞令前有 Simon s 逞 ays,学生执行指令逞，否则被罚下，如：
T 逞 :Simon sa 逞 ys, touch 逞 yourhead. 逞学生摸摸头。
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如教师逞只说：
Touch y 逞 ourhead. 逞学生则不做任何动作。
逞在此次活动中，教师教逞 touch 一词，逞并让学生理解tou 逞 ch、my、your 玻三个词的含义。
（6）玻游戏：
比一比将学生分玻为两大组，每组各派一玻个选手，教师说句子，玻选手快速跑到讲台找到玻所听句子的图片，并举玻起图片大声读出，这样玻即为胜利，为本组加一玻分。
之后，在换另一名玻选手进行。
（本活动中玻的句子，可以在本课时玻 Lets do部分玻的基础上增加一单元 L 玻 ets do 部分的玻句子。
） 5 扩展性活玻动(Add-acti 玻 vities) 传话游玻戏教师可将本课时 Le 玻 ts do 部分的内玻容传给每组的第一个学玻生，由第一个学生往后玻传，以次类推，当传到玻最后一名学生时，由他鼻 /她将正确的动作做出鼻，正确率高、速度快的鼻为胜。
X|k |b 鼻 | 1 . c|o 鼻 |m 板书设计：
Un 鼻 it3 Loo 鼻 k at me eye 鼻 , face , e 鼻 ar, nose, 鼻 mouth 学习反思：
鼻 eye, face 贩两个单词的元音因素容贩易发音不到位，教师可贩鼓励学生张大口型，相贩互检查。
mouth 一贩词的尾音发音较难，教贩师可适当提醒学生，注
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 贩意口型。
UnitT 贩 hreeLoo 贩 k at me 第三课贩时 Unit3 Loo贩k at me 第四贩课时 Unit 3 L 贩 ook at me 第贩 5 课时教学重点：
进一贩步学习打招呼和问候语贩。
教学难点：
邀请别人贩做什么事时用 Let 贩 s 教学过程：
1 热贩身、复习(Warm 钒 -up/Revisi 瓣 on) （1）师生共同瓣练习 Teddy B 瓣 ear 的歌曲，边唱瓣边表演。
（2）让学生瓣展示上节课所画的作品瓣 ----头部图案。
彼瓣此交流，介绍自己的五瓣官This is 瓣 my eyes. T 瓣his is my 瓣 nose.。
（3）瓣教师随意拿出一张学生瓣作品，同时拨动钟表，瓣让全班同学根据时间和瓣图上的人物打招呼。
2 瓣呈现新课(Pre 瓣 sentation) 瓣（1）教师出示钟表，瓣使学生了解到时间-- 瓣 --下午，并问学生，瓣这个时间段能否用G 瓣ood mornin 瓣 g.打招呼或问候，瓣引出 Good af 瓣ternoon!的瓣学习。
（2）师生共同灯观看本课 B 部分 L 灯 ets talk 内灯容的教学课件。
（3）灯让学生听录音，教师展灯示各句话的中文图案，灯
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学生跟读 B 部分 L 灯 ets talk的灯内容。
教师再次强调 G 灯 ood mornin 灯 g. 和 Good 灯 afternoon! 灯两个句子的区别。
3 灯趣味操练 (Pra 灯 ctice) （1）教灯师给学生分小组，三人灯一组分角色表演 Le 灯 ts talk 的灯内容。
（2）认一认，灯读一读，排一排教师将灯 B 部分 Lets 灯talk 的句子内容打灯乱顺序，写在卡片上，灯贴于黑板。
步骤：
a. 缎学生读卡片上的句子缎。
b. 学生听录音缎，指句子。
c. 不缎听录音，学生排列句子缎。
d. 听录音，订邦正句子顺序。
e. 邦全体学生读排列正确的邦句子。
（3）教师鼓励邦学生自己读 Let 否 s play 部分的否句子。
（4）教师将准否备好的 Cheng J 否 ie, Mike, 否 Wu Yifan, 否 Wu Yifans 否 mother, S 否 arah, Zoom 否的头饰和布袋木偶发否给学生。
让学生表演否 Lets play 否部分的对话。
（5）否小组练习 Lets 否 play 部分的对话否。
学生可用自己的自画否像或用拟人化的小熊的否头饰进行。
板书设计否：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ Unit Two 否 Look at 否 me 上午的图案旁注明否 Good 否morning. 下午否的图案旁注明否 Good afte 否 rnoon. 两人握手测问好的图案 Ni 测 ce to meet 测 you. Nice 测 to meet yo 测 u, too. Uni 测 t3 Look 测 at me 第六课时测教学重点：进一步学习测身体各部位的名词 b 测 ody, leg, 测 arm, hand, 测 head，foot 测。
教学难点：
1、Le 测 ts do 部分是测关于身体活动的多个指测令，学生不必认读或准测确说出，能根据指令正测确理解并做出快速的反测应。
2、head 和 h 测 and 发音易混淆。
测教具准备：
1、教师准测备 body, le 祥 g, arm, ha 祥 nd, finger 祥 , foot 的卡片祥和图片。
2、教师准备祥一个活动木偶。
3、教祥师准备 Lets d 祥 o 部分的图片。
X| 祥 k |b| 1 . 祥 c|o |m 教学过祥程：
1 热身、复习祥 (Warm-up/R 祥 evision) （1 祥）教师播放Hea 祥 d , should 祥 ers , knee 祥 s and toes 祥歌曲的录音带。
并祥提问学生能听懂哪些表祥示身体部位的单词。
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（祥 2）学生能听出所学单祥词：
head, ey 祥 es, ears , 祥 nose, mou 祥 th. （4）游戏：祥 Simon says 融教师发出指令，学融生执行指令。
规则是：
融如果指令前有 Simo 融 n says,学生融执行指令，否则被罚下融，如：
T: Simo 融 n says, to 融 uch the he 融 ad.学生摸摸地。
如融教师只说：
Touch 惕 the head. 惕学生则不做任何动作惕。
（指令为学生在以前惕所学内容。
）（5）学惕生表演上节课所练对话惕。
2 呈现新课 (P 惕 resentatio 惕 n) （1）教师出示一惕个活动木偶，复习头部惕各部位的名称 head 惕 , eye, fac 惕 e , ear, n 惕ose, mouth 惕来导入到身体各部位惕的学习。
（2）让学生惕在原有单词的基础上，惕利用木偶进一步学习身惕体各部位的名称词 b 惕ody, leg, 惕 arm, hand, 惕finger, f 挝 oot。
head 和 h 挝 and 发音易混，教师挝在此处应适当提示，注挝意区别发音。
（3）让挝学生听 Lets 挝 learn 部分的录挝音，一边听，一边指着挝自己身体的各部位。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 力挝求使学生做到心、口、挝手、眼和听、说、做、挝练相结合。
（4）认读挝 body, leg, 挝 arm, hand 挝 , finger, 挝 foot 的卡片和图挝片。
注意辅导学生的发挝音，但不要盲目纠正发挝音，挫伤孩子的积极性挝。
新|课| 标|第挝 |一|网（5）让学生挝站起来，听 Let 挝s do 部分的录音挝。
一边听录音一边模仿挝书上图片做动作。
教师挝可以同学生一起，边听挝边示范。
（6）教师通挝过动作示范，强调 c 挝 lap, snap, 启 wave, cro 启 ss, shake, 启 stamp 的动作启。
（7）教师带领学生启做动作，并用动作区分启 hand and 启hands.如 C 启 lap your h 启 ands.并用同种启方法讲解 finge 启 rs and fin 启 ger, arm a 启 nd arms, f 启 oot and fe 启 et, legs a 启 nd leg 的区别启。
注意s的不同发启音不必讲解，多次带读启即可。
3 趣味操练启 (Practice) 启（1）Listen 启 and choose 启：
听 Lets do 启部分的录音，选择正启确图案。
（2）Sin 启 g and do：
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教瓤师播放歌曲If 瓤 you are ha 瓤 ppy的录音带。
瓤师生边听录音边做动作瓤边试唱歌曲。
（3）游瓤戏：
比一比教师将学生瓤分为几个大组，每组请瓤 1 名学生上讲台，教师瓤发出指令（指令为瓤Lets do 部瓤分的内容），学生按指瓤令做动作，看谁做得准瓤、做得快。
板书设计：
瓤 Unit Two 瓤 Look at m 瓤 e 黑板上为学生画的画瓤，另一侧是小木偶的身瓤体各部位名称图。
教学瓤反思：
、head 和 h 瓤 and 发音易混淆，落应该多区分。
Recy落 cle 1 第一课时 R R落 ecycle 1 第二落课时课时课题Unit 4落 We love a落 nimals 第一课时落课题Unit 4 W落 e love ani落 mals 第二课时课题落 Unit 4 We落 love anima坞 ls 第三课时课题Un坞 it 4 We l坞 ove animal坞 s 第四课时课题Uni坞 t 4 We lo坞 ve animals坞第五课时课题Unit 坞 4 We love 坞 animals 第六坞课时坞坞坞课题Unit坞5 Let’s e坞 at 第一课时坞坞坞课袭题Unit 5 Le 袭t’s eat 第二课袭时主备人：
时主备人：
袭复袭备人：
袭袭复备时间：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课题U U袭nit 5 Let’袭 s eat 第三课时主s eat 第三课时主袭备人：
袭复备人袭：
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课题 Uni 袭t 5 Let’s 袭 eat 第四课时主备人袭：
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袭袭复备缮时间：
课题Unit缮5 Let’s e缮 at 第五课时主备人：
at 第五课时主备人：
缮缮复备人：
缮缮复备时缮间：
课题Unit 5缮Let’s eat缮第六课时主备人：第六课时主备人：
缮缮复备人：
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缮课题Unit 6 H缮 appy birth缮 day 第一课时主备人缮：缮复备人：
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课题Unit题 6 Happy b题 irthday 第二课题时主备人：时主备人：
题复题备人：
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课题U U题 nit 6 Happ题 y birthday题第三课时主备人：第三课时主备人：
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题课题Unit 6 H题 appy birth题 day 第四课时主备人day 第四课时主备人塔：
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新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷
新版PEP 小学英语三年级上册期末测试卷 （满分：100分 考试时间：40分钟） Class （班级）______ Name （姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge （听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) IV . Listen and number .（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V . Listen and draw or . （听音判断，画 或 ,共10分）
Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number （读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分） 1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number （读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV . Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V . Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu 时，你应说： ______ A. This is Miss Wu. B ．Miss Wu, this is my dad. ( ) 2.我国国旗的颜色有： 。 A. red and white B. red and yellow ( ) 3.别人赞扬你的东西很漂亮时，你应该说： 。 A ．Thank you. B. Y es ( ) 4.询问别人的年龄，你应该说： 。 A. How old are you? B. How are you? ( ) 5.当你向别人提议“我们上学去吧！”时，应该说： 。 A. Let ’s go to school. B. W elcome to school. ( )6.早上和同学见面时，应该说： 。 A. Good afternoon. B. Good morning. VI. Listen and match. （给小丑的身体部分配上正确的英语名词，将单词编号写在括号里，共10分） Ⅶ．Read and match （读左栏的句子，从右栏中选择合适的答句，把正确的字母编号写在相应问句前的括号内，共10分） ( ) 1. How are you? A. My name is Chen Jie. ( ) 2. How many plates? B. Me too! ( ) 3. What's your name? C. Five. ( ) 4. Happy birthday! D. Very well. ( ) 5. I have a bag. E. Thank you.
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学习目标： 能熟练的介绍自己和打招呼。 三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up） 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 2．新课展示（Presentation） 教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….． （1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m …. / Hi, I’m…. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。） （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m …. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． （5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice） （1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说No, I’m…. 猜对得一分。 （2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。 （3）玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。） 板书设计： Hello,I’m… 教学反思： 学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。 Unit 1 Hello第二课时
PEP小学英语三年级教学目标以及方法
三年级小学英语大纲要求： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。能根据简单的 指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情 感。 整体教学目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习 惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。 A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型 Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单 词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言 Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会 能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言 Good to know 展示东西方文化差异 三年级教学方法以及学习方法总结 1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。老师与学生进行对话，通过对话，操 练句型。三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能 听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。老师可以加强 对话，变换角色等等方法。 2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。如课文当中的第一单元 主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。所以老师不妨 拿着学生的文具盒与学生操练单词。或者将后面的单词表， 老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将 英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。 3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。 4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放在四会单词以及句子上。主要是 让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会 说。老师主要是引导学生掌握单词以及句子
PEP小学英语三年级上册试卷及答案
PEP 小学英语三年级上册期终测试卷School: Class: Name: 听力部分（70分） 一、听音，画圈。请你用“○”圈出你所听到的物品。12% 1、2、 3、4、 5、6、 二、听音，排序。根据你所听到的内容排序，将正确顺序的序号填在下面的横 线上。12% 1 23 4 56 正确的顺序是： 三、听音，涂色。请你根据录音要求，在物品上涂上相应的颜色。8% 1、2、3、4、 5、6、7、8、
四、听音，画圈。用“○”圈出与你听到的内容意思相符的图片。8% 1、 A B 2、 A B 3、 A B 4、 A B 五、听音，圈词。在每小题中，用“○”圈出与你听到的内容相符的词。10% 1、Mike Sarah Chen Jie 2、9 6 8 3、duck dog cat 4、purple pink blue 5、body arm hand 6、school ruler sharpener 7、milk coffee tea 8、cool great super 9、one two three 10、pencil-case book eye 六、听音，排序。根据你所听到的内容排序，将正确顺序的序号填在下面的横 线上。12% 1 Thank you. Have some juice. 2 Oh, it’s nice. I like it. 3 How are you? 4 Hello, Mike. 5Thank you. Good-bye! 6 Hi, Sarah. 7 Very well, thanks. 8 Look, I have an elephant. 正确的顺序是：
人教版PEP小学英语教材知识梳理
人教版PEP小学英语教材知识梳理（3-6年级） 小学英语三年级上册教材梳理 1. Key words of each unit: 3. Letters and sounds Unit 2 Aa ant apple Bb book bag Cc cat crayon Dd duck dog Unit 3 Ee egg elephant Ff face foot Gg green gift Hh hi hand Ii ice ice cream Unit 4 Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm milk mum Nn nose noodles Unit 5 Oo on orange Pp pig pen Qq queen quite Rr rice red Ss six Sarah Tt
tiger ten
Unit 6 Uu umbrella under Vv vet vest Ww wet water Xx fox box Yy yellow yo-yo 小学英语三年级下册教材梳理 2. Main sentences in the text. 3. Letters and sounds 5个元音字母：Aa， Ee， Ii，Oo， Uu 元音字母在单词中的发音（短元音） Aa: cat bag hand dad Ee: ten red leg pen Ii: big six pig milk
Oo: dog box body orange Uu: fun run duck under 小学英语四年级上册教材梳理 Aa: cake face name make Ii: like kite five nine rice Oo: nose note Coke Mr Jones Uu: use cute excuse Ee: me he she we
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
新人教版pep小学三年级英语导学案上册(全册)2018-2019
新人教版(P E P)小学英语三年 级上册 全册 学校名称：XXXX学校 学科：XXXX 教师姓名：XXXX XXXX小学教务处制 20XX年X月X日
小学英语新人教版pep三年级英语上册导学案全册班级课题 Unit 1 Hello 课时 1课时教学思 路 （纠错栏）学习目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 预习任务： 一、检查学生预习生单词情况 二、检查学生预习课文情况 自主、合作、探究： 一、小组展示 Let's talk 二、小组展示 Let's play 三、小组展示 Let's learn 四、小组展示 Let's do 五、小组展示 Let's make 六、小组展示 Let's sing 我来闯关： 一、选出下列单词的正确意思 （）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔 （）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子
（）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮 （）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子 （）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮 二、情景交际 （）1、Tom向别人介绍自己时应该说： A.Hi! I’m Tom B.Hello （）2、别人向你打招呼时应该说： A.Goodbye B.Hello （）3、别人向你道别时应该说： A.Goodbye B.Hello 三、小小翻译家 1.Hello! I’m Wu Yifan 2.Show me your pen 3. Show me your eraser 学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。
pep小学英语三年级上公开课教案
一、教学目标与要求 1、能听说、认读water, milk, juice, tea, Coke, coffee等有关饮料的单词，并能在日常生活中使用。 2、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 Drink the juice. Pour the water. Taste the tea. Smell the coffee. Show me the milk. 二、教学重、难点分析 重点：听说、认读water, milk, juice, Coke, coffee, tea 这些有关饮料的单词。 难点：1、单词的认读。 2、表示指令的相应的动词。 三、课前准备
1、教师准备water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的实物、单词卡片。 2、教师准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的实物。 三、教学步骤 1、热身 （1）每日英语会话。 (2) 师生共同拍手通过Let’s chant 形式复习所学过的表示食物的单词。（老师带领全班练习 I like …句型；学生带领练习 Have some …句型） （3）当你要可乐时该怎么说？从而复习Coke和juice的发音。
2、新课展示 （1）A小组开火车认读单词Coke和juice B 通过教师示范初步理解Pass me the Coke. C drink和have都是表示喝的意思。 D 练习两人一组共同说Drink the juice. （2）A 告诉大家老师最喜欢的是边拿指着水边说：Water, water, I like water. B 利用卡片认读water. C 边做动作边说 Pour the water.学生猜意思。 D 师发令，生边说边做。 （3）A 出示茶叶教tea，学生跟读并练习。 B 在茶叶中加水，同时滚动所学的Pour the water。茶水也叫tea。
(完整word)PEP小学英语三年级上册各单元练习题
三年级英语上册unit1练习题 一、请将正确的图与英文单词连线 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思 ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! C. Great! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C. I’m fine. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.OK! ( )5. ----Happy Teach ers’ Day! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. C. Great! ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Super! ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s you r name? C. OK 四、找出好朋友，然后连起来 eraser 尺子转笔刀hello ruler 文具盒书包goodbye pencil 铅笔你好name school 橡皮再见sharpener pencil-case 学校名字bag 五、读一读，选择正确的答案 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B. See you. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 六、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I’m Sarah. ( )2.What’s your name? B. See you. ( )3.Hello! I’m Wu Yifan. C. My name’s Chen Jie. ( )4.Goodbye,class. D. Bye, Miss White. ( )5.I have a pen. E. Me too. 三年级英语上册unit2练习题 一、看中文意思选择正确的单词 ( )眼睛 A. eye B. ear ( )脸 A. nose B. face ( )头 A. head B. mouth ( )身体 A. body B. leg ( )手指 A. finger B. foot 二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内
(完整word版)新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳
新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳 【单词】文具 ruler(尺) pencil (铅笔) eraser(橡皮) crayon(蜡笔) bag (书包) pen (钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book (书) 【句子】 1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s y our name ? 你叫什么名字？ -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见！ -Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 【单词】颜色 red(红色的) green(绿色的) yellow(黄色的) blue(蓝色的) black (黑色的) brown (棕色的) white (白色的) orange (橙色的) 【句子】 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。 -Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 5、 Colour it brown!把它涂成棕色吧！ 【单词】身体部位 face( 脸) ear (耳朵) eye (眼睛) nose(鼻子) mouth (嘴) arm (胳膊)hand(手) head (头) body (身体) leg (腿) foot (脚) 【句子】 1、--How are you?你好吗？ --I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。 --Let’s go to school!我们一起上学吧！ 2、 Look at me !看我！ 3、Very well, thanks.很好，谢谢。 4、--Let’s make a puppet!（让）我们一起做个木偶吧！ --Great! 太棒了！ \【单词】动物 duck (鸭子) pig (猪) cat (猫) bear (熊) dog (狗) elephant (大象) monkey (猴子) bird (鸟) tiger（老虎）panda (大熊猫) zoo（动物园） 【句子】 1、--What’s this?这是什么？ -- It’s a duck.（它）是只鸭子。 2、What’s that?那是什么？
小学三年级下册英语导学案
小学三年级下册英语导学案 课题Unit2 My family 课时第1课时 一、自学感悟： 1. 请回顾单词并翻译 she （） he （） boy（） girl （）student（） teacher（） 2. 要求学生用以上单词做问答练习， 如：This is Miss White.She’s a teacher. I am a boy and you are a girl. 二、设问导学： 1.听录音跟读Let’s talk，在不会读的单词前标“？” 2．跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。 dad_____ father_____ meet_____ man_____ friend_____ who _____ 三、自学检测。 1.试着翻译下面英文句子 Who’s that man?__________________? This is my friend,Amy.________________________. 2.跟读Let’s talk录音，翻译下列句子。（注意：一定要认真、仔细噢！） He’s my father.___________________ Nice to meet you.______________ 四、合作交流(展示点评) 尝试Point and say，并做练习。 Who’s that man? He’s my father. 两人一组解决预习中的疑惑，并对同伴做出评价 ☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（） 五、分层训练： 1．结合实际情况，说一说自己家里面有什么人。（两人一组说句子，并对同伴做出评价）☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（） 六、拓展延伸： 1.画一画自己的全家照吧，别忘了用英文和同学对话啊。 B读一读，选择适当的问句或答语。 A. She is my mother. B. Who is that boy? C.He is my father.
PEP小学英语三年级上册
PEP小学英语三年级上册 教学计划 磴上小学——陈艳春 一、学情分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背
诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学重点 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学难点 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 六、教学采取的主要措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
人教版PEP小学英语毕业总复习
PEP小学英语毕业总复习 一：学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have. I , you 用 have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候） which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱） 二：形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是： 什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如： I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。） An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。） 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： ①一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier ④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。 典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。） 比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。 应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一、从方框中选出合适的单词完成句子 heavy tall long big (1) How is the Yellow River? (2) How is Mr Green? He’s 175cm. (3) How are your feet? I wear size 18. (4)How is the fish? It’s 2kg. 二、根据句意写出所缺的单词
小学英语单词表大全(PEP三年级起点)
PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
pep小学英语三年级下册电子课本
pep小学英语三年级下册电子课本 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.360docs.net/doc/ad4177914.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 pep小学英语三年级下册电子课本 体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载 https://www.360docs.net/doc/ad4177914.html,/showtopic-7570.aspx 五年级上学期英语期末试卷 Class Name 同学们，寒假又来临啦！现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！ 听力部分 1、Listen and choose. (旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!) 2．Listen and circle. (登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!) 1）A. young and active B. strict and tall C．smart and active
2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table 3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes 4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes 5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain. 3. Listen and tick. （机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用?和?表示。） 1）I’m a university student. 2）I don’t like Saturdays and Sundays. 3）I do housework on Saturdays. 4）I often do sports and watch TV on Sundays. 5）My favorite food is green beans. 4. Listen and write. （哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。） thin tree meals cook eggplants
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 二、教材特点 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 本教材分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做“TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是
人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳
新版人教版pep小学英语3 至6年级知识点归纳 【单词】文具 ruler( 尺) pencil ( 铅笔) eraser( 橡皮) crayon( 蜡笔) bag ( 书包) pen ( 钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book ( 书) 【句子】 1、Hello, I ’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2、Hi, I ’m Sarah. 你好，我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子 / 一块橡皮。 4、- What’s y our name ? 你叫什么名字？ - My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见！ -Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 【单词】颜色 red( 红色的) green( 绿色的) yellow( 黄色的) blue( 蓝色的) black ( 黑色的) brown ( 棕色的) white ( 白色的) orange ( 橙色的) 【句子】 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。 2、I see red. 我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。 -Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 5、C olour it brown! 把它涂成棕色吧！ 【单词】身体部位 face( 脸) ear ( 耳朵) eye ( 眼睛) nose( 鼻子) mouth ( 嘴) arm ( 胳膊)hand( 手) head ( 头) body ( 身体) leg ( 腿) foot ( 脚) 【句子】 1、--How are you? 你好吗？ -- I ’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。 -- Let’s go to school! 我们一起上学吧！ 2、L ook at me ! 看我！ 3、Very well, thanks. 很好，谢谢。 4、-- Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！ --Great! 太棒了！ 【单词】动物 duck ( 鸭子) pig ( 猪) cat ( 猫) bear ( 熊) dog ( 狗) elephant ( 大象) monkey ( 猴子) bird ( 鸟) tiger （老虎）panda ( 大熊猫) zoo （动物园） 【句子】 1、-- What’s this? 这是什么？ -- It ’s a duck. （它）是只鸭子。 2、What’s that? 那是什么？