(完整word)26《高山流水》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

第六单元

导语在我们成长的道路上，离不开老师和朋友。本单元将向你推荐一些古今中外的良师益友，读了课文,你会感受到浓浓的师生情、朋友谊。虽然，他们朴素自然，但正是这毫不华丽的情感能滋养、培育我们的情操。

请你继续练习创造性复述课文，在改变复述的顺序，人称或补充情节等基础上，还可以展开适当、合理的想象，进行复述。

26 高山流水

伯牙鼓琴，钟子期听之，方①鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi）乎鼓琴！巍巍②乎若泰山。”少选③之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋④乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴⑤绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【注释】

①方：正当；在……时候。②巍巍：山高大的样子。③少选：不久，过了一会儿。④洋洋：水大的样子。⑤破琴：把琴摔破。

【译文】伯牙弹琴，钟子期聆听。刚开始，琴声似在赞美着巍峨的高山。钟子期说：“弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的泰山。”过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：“弹得真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河。”钟子期死后，伯牙摔琴，断弦，一辈子不再弹琴了，他觉得世上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹奏了。

【三行式练习】

26 高山流水

伯牙鼓琴，钟子期听之，()()( ) ()( )( ) [ ]

方鼓琴而志在高山，

( )()( ) ( )()( )( ) [ ]

钟子期曰：“善哉乎鼓琴！

( )( )( )( ) ()( )

[ ]

巍巍乎若泰山。”少选之间，( )( )( )( ) ()( )( ) [ ]

{ 方鼓琴而志在流水，( )()( ) ( )()( )( ) [ ]

钟子期曰：“善哉乎鼓琴！

( )( ( )( ) ()( )

[ ]

洋洋乎若江河。”钟子期死，

() ( )( ) ( )( )( )

[ ]

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，

( )()( )( )( )( )( )( )

[ ]，

以为世无足复为 {之} 鼓琴者。

( )( )( )( )( )( ){ }()()( )

[ ]

阅读新体验

1 借助注释和译文读懂课文。人们把钟子期称为俞伯牙的“知音”，从哪里可以看出他们是“知音”？

2 查查字典，辨别下面3组句子中带点字词的的意思是不是同同。

(1) 方鼓琴而志．在高山。

李林和王勇是志．同道合的朋友。

(2) 洋洋

．．乎若江河。

爸爸写的一篇论文，洋洋

．．洒洒竟有5万字。

（3）终身不复．鼓琴。

奶奶旧病复．发，住进了医院。

3 朗读并背诵课文。

说写双通道

展开想像，把“伯牙弹琴、钟子期听琴”的情景说具体些。

26 高山流水[答案]

伯牙鼓琴，钟子期听之，(春秋时楚国人，善弹琴)(弹奏)(琴) (春秋时楚国人)(聆听)(代伯牙弹琴,虚化,不译)

[伯牙弹琴，钟子期聆听。]

方鼓琴而志在高山，(在……时候)(弹奏)(琴) (连词,不译)(心里想着)(在)(高山方面) [在弹琴的时候,心里想着高山方面。]

钟子期曰：“善哉乎鼓琴！

(钟子期)(赞美说)(真好)(啊) (弹奏)(琴)

[钟子期赞美说：“弹得真好啊！]

巍巍乎若泰山。”少选之间，(山高大得高耸入云 )(语气词)(像)(泰山) (一会儿)(的)(间隔) [山高大得像泰山一样高耸入云”过了一会儿，]

{ 方鼓琴} 而志在流水，(在……时候)(弹奏)(琴) (连词,不译)(心里想着)(在)(流水方面) [在弹琴的时候,心里想着流水方面，]

钟子期曰：“善哉乎鼓琴！

(钟子期)(赞美说) (真好)(啊) (弹奏)(琴)

[钟子期又赞美说：“弹得真好啊！]

洋洋乎若江河。”钟子期死，

(水大的样子) (语气词)(像) (长江黄河)(钟子期)(去世)

[水大的样子像长江黄河。”钟子期去世后，]

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，

(伯牙)(把琴摔破)(把弦割断)(一辈子)(不)(再)(弹)(琴)

[伯牙把琴摔破，把弦割断，一辈子不再弹琴了]，

以为世无足复为 {之} 鼓琴者。

(觉得)(世上)(没有)(值得)(再)(替){像钟子期那样的知音}(弹)(琴)(了)

[觉得世上再也没有值得替像钟子期那样的知音弹奏了。]

阅读新体验

1 借助注释和译文读懂课文。人们把钟子期称为俞伯牙的“知音”，从哪里可以看出他们是“知音”？

伯牙“方鼓琴而志在高山”，钟子期就感受到“巍巍乎若泰山”，伯牙“志在流水”，钟子期就感受到“洋洋乎若江河”。钟子期很懂音乐，他对自己的朋友非常了解，知道伯牙心里在想什么，所以能成为伯牙的“知音”。琴虽无言，而心相通，这才是“知音”。推而广之，凡能以心相通，互相默契的好朋友都可以称为“知音”。

2 查查字典，辨别下面3组句子中带点字词的的意思是不是相同。

(1) 方鼓琴而志．在高山。（心里想着）

李林和王勇是志．同道合的朋友。（志向、志愿）

(2) 洋洋

．．乎若江河。（指水大的样子）

爸爸写的一篇论文，洋洋

．．洒洒竟有5万字。（形容众多或丰盛。）（3）终身不复．鼓琴。（再）

奶奶旧病复．发，住进了医院。（再）

3 朗读并背诵课文。

说写双通道

展开想像，把“伯牙弹琴、钟子期听琴”的情景说具体些。

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

【人物介绍】

俞伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。经考证，伯牙原本就姓伯，说他“姓俞名瑞，字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，而在此之前的《史书》与《荀子》、《琴操》、《列子》等书中均为“伯牙”。东汉高诱注曰：“伯姓，牙名，或作雅”，现代的《辞源》也注曰：“伯姓牙名”。伯在古代是个很普通的姓，如周武王时不食周粟的伯夷，秦穆王时擅长相马的伯乐等。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，