劝服方案(传播学)
传播学术语中英对照

人内传播:intra-personal communication 自我互动:self interaction象征符:symbol内省式思考:reflective thinking人际传播:personal communication集合行为:collective behavior乌合之众:crowd流言:rumor意见领袖:opinion leader两级传播:two step flow of communication 中介因素:mediating factors信息流:information flow影响流:influencing flow知沟:knowledge gap数字鸿沟:digital gap可信性:credibility专业权威性:expertness休眠效果(霍夫兰):sleeper effect诉诸理性:rational persuasion诉诸情感:emotional persuasion显著性:salience自信心假说:self-confidence hypothesis议程设置功能:the agenda-setting function:McCombs&Show What is the agenda-setting function:Media concentration on a few issues and subjects leads the public to perceive those issues as more important than other issues. That is,if a news item is covered frequently and prominently,the audience will regard the issue as more important.属性议程设置:attributes agenda-setting沉默的螺旋:the spiral of silence社会合意:social consensus意见气候:opinion climate中坚分子:the hard core培养分析:cultivation analysis故事讲解员:story-teller熔炉:melting-pot新闻框架:news frameNews frame的四种功能:Problem definition(提供问题定义);causal interpretation(阐释事件原因);moral evaluation(提供道德评价);treatment recommendation(示意解决方案)上限效果(ceiling effect)假说;信息富有者(information-rich)信息贫困者(information-poor)媒介素养(media literacy)第三人效果(the third-person effect)拉斯韦尔:Lasswell卢因:Lewin霍夫兰:Hovland拉扎斯菲尔德:Lazarsfeld施拉姆:Schramm香农:Shannon威纳:Norbert Wiener经验学派:empirical school批判学派:critical school霸权:hegemony文化帝国主义:cultural imperialism文本解析:text analysis美国源流:杜威(Dewey)库利(Cooley)提出两个概念:一是初级群体(primary group)二是镜中我(looking-glass self)帕克(Park)米德(Mead):主我(I)和客我(Me)对理解人内传播很有意义李普曼(Lippmann)拟态环境(pseudo-environment)刻板成见(stereotype)拉斯韦尔三功能说:环境监视功能(surveillance of the environment)社会联系与协调功能(correlation of the parts of society)社会遗产传承功能(transmission of social heritage)拉扎斯菲尔德三功能:社会地位赋予功能(status conferral)社会规范强制功能(enforcement of social norms)作为负面功能的“麻醉功能”(narcotizing dysfunction)电子乌托邦(teletopia)多媒体(multi-media)传播制度几种规范理论:集权主义authoritarianism受众权利:传播权(the right to communicate)知晓权(the right to know)媒介接近权(the right of access to mass media)acredited journalist n.特派记者advertisment n.广告advance n.预发消息;预写消息affair(e)n.桃色新闻;绯闻anecdote n.趣闻轶事assignment n.采写任务attribution n.消息出处,消息来源back alley news n.小道消息backgrounding n.新闻背景Bad news travels quickly.坏事传千里。
《传播学基础》知识点汇总

传播学基础绪论传播学概说第一节传播学的起源、形成与发展一、传播学的早期学术思想源流20世纪40年代,作为一门独立学科的传播学才应运而生,因为这时传播学的诞生才有了水到渠成的条件。
从主观条件看,人类的认识能力空前提高。
随着封建专制时代的结束,自然科学、社会科学飞速发展并且日趋“整体化”,人类对物质世界和精神世界的了解越来越科学,各种新理论、新学说大量涌现,这样,对传播现象、传播活动的科学认识成为可能。
从客观条件看,传播的作用和影响极为突出。
报刊、广播电视等大众传播媒介的出现引起全社会对传播现象、传播活动、传播功能的高度重视。
学科背景与媒介背景的结合,就顺理成章的催生出了传播学。
但传播学的诞生地是美国,美国的政治、经济、军事、媒介等方面的条件使传播学应运而生。
政治因素:美国政治生活中一个十分重要的内容就是总统大选,而选票直接关系一个人的政治命运,那么,准确地把握公众心理、有效的运用传播技巧、深入的了解媒介的特性,从而进行富有成效的传播,就成为一种迫切的需要。
拉扎斯菲尔德的“二级传播”理论,就是在研究大选中传播活动时归纳总结出来的,美国的政治家都通过媒介来引导舆论。
经济因素:美国经济属于纯粹的市场经济模式,这也是传播学产生的根本条件。
为争夺市场,美国的经济活动必须在注重质量的同时注重广告宣传。
这样就产生了公关部、广告部,进而需要公关学、广告学理论来指导传播行为,公关学、广告学又直接或间接推动了传播学研究的发展。
军事因素:两次世界大战中的宣传研究,拉扎斯菲尔德的《世界大战中的宣传技巧》、霍夫兰在“二战”中对传播技巧和传播效果的研究,为传播学奠定了雄厚的理论基础。
媒介因素:第二次世界大战后,美国在雄厚的经济和科技基础上,建成了全世界最发达的大众传播事业。
它的报纸的发行书、电视机的普及率等指标,在全世界都名列前茅,美国20世纪大众传播事业的迅猛发展则为传播学的创立提供了必要前提。
(传播学的发展具有象征意义的事实:1946年,拉斯韦尔等人编著的《宣传·传播·舆论》一书,首次明确使用了“大众传播学”的概念;1948年,拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中,首次完整地提出传播的5W模式,确定了传播学的研究范围;1949年,施拉姆编辑出版的《大众传播学》,首次以学科眼光整理、总结了此前有关传播(主要是大众传播)研究的主要成果。
传播与劝服

成员身份价值
背景: 为什么个体积极地遵守这个群体的规范,而不是其他群体的规范呢 ?---正面吸引、避免威胁、限制行为 • 主要关注群体内部正面吸引的重要性(成员身份带来的正面价值总量),即 成员身份价值。 研究证据 • 假设:观点的改变量与成员身份价值呈负相关。 • 实验:童子军对深林生活技能、丛林经验等问题的态度 • 结果:低身份价值的成员倾向于按照支持传播的方向来变化,而高身份价值 的成员则相反。 • 因此,具有较高群体身份价值的个体不容易受到“反规范”传播的影响。
目录
• • • • • • • • • 第一章 导论 第二章 传播者的可信度 第三章 恐惧诉求 第四章 说服性观点的组织 第五章 成员身份及抗拒影响 第六章 个性与说服敏感度 第七章 通过积极参与获得信念 第八章 意见改变的记忆 第九章 总结与新问题
第一章 导论
• 大众传播在现代社会经济、政治和社会组织中逐渐发挥重要作用,人和人之 间的相互依赖加深了,信息传播技术得到进一步发展,这些因素导致人们极 为依赖大众媒体向社会各界传播信息,并由此对人们的观念产生影响。
问题三(A) • 学习因素 层进式或突降式的传播效果可能取决于它们促进受众学习传播内容的程度 • 1.学习的动力 引发受众兴趣与注意 • 2.关联因素 主要观点是否出现在受众能够快速学习的位置 • 接受因素
• 有力的观点后面跟着微弱的观点,其传播效果比不上微弱的观点后面出现有力的观点
• 从目前已有的证据来看,最后出现的观点和最早出现的观点被轻松记忆的差 异不能解释最终传播效果的不同,那种排列顺序更具传播效果,取决于传播 发生的的定环境(受众态度倾向,话题)
• • • •
确定有效的内容刺激之后,测量传播的有效性: (1)受众对传播中语言内容表示关注 (2)受众对传播信息的理解 (3)受众对传播中所宣传的结论表示接受
第九章 劝服理论

)。
1.心怀敌意的人/心怀善意的人;
? 决定听从性大小的个人特征 2.想像力贫乏者/想像力丰富者;
3.内向性的人/外向性的人;
? 一般而言,态度是指个人或团体对某事、某物或某种观念的心理倾向。
认知:形成态度的基础。
? 传播学中的态度研究包含三个部分: 情感:关键支配作用。
行为:情动于中发于外的自然结果。
? 总体来看,耶鲁研究是态度改变研究中最杰出的表率,耶鲁学派主要从传播来源、传播技巧(方式)和传播对象三个方面进行传播效果研究。
2、预防接种理论
? 借助于医学比喻,麦奎尔提出:未受过挑战的信念有脆弱一面,经过“低菌环境锻炼”,才能更好维护。人获得抵抗力的两个途经,滋养与预防接种。就产生抵抗力效果而言,接种比滋养更有效。
3、“两面提示”谁在先:首因效应和近因效应。
(二)“明示结论”还是“寓观点于材料”
? 霍夫兰1952年实验。以“美国是否应该实行货币贬值政策”为题,实验者分为两组。
人口统计学属性(性别、年龄、文化程度、职业等)
? 传播效果受传播者“既有倾向”影响。 社会属性(人际网络、群体归属、个人经验经历等)
心理属性(个人性情、兴趣、人格等)
(一)听从性 (persuasibility)
? 可说服性,与自我评价和个人心理特征密切相关。
自我评价:高低、自我感觉状况、内心是否谦卑与“可说服性”的关系。
1、贾尼斯的“反宣传”实验(1953年)
? 结果显示:对未受反宣传影响的人而言,一面提示和两面提示都有效,但在接受反宣传的人那里,原先接受一面提示的人几乎都受到相反观点的影响,而原先接受两面提示的人态度没有发生明显变化。贾尼斯等认为,两面提示包含相反的观点,像接种牛痘疫苗一样,遇到对立观点有较强抵抗力。
劝服理论在蒙牛危机公关策略中的运用

劝服理论在蒙牛危机公关策略中的运用
银 俊 芳
摘 要 :20 年9 “ 08 月, 三聚氰胺事件”浮出水面,国内的乳品企业遭遇一场严重的信誉危机。蒙牛乳业最先作出积极
的回应 ,迅速启 动 “ 牛奶安全工程”和投放企业形象 宣传广 告,并根 据这 一 时期消费者 的心理特 点,运 用霍 夫兰的劝服理
进行分析 。
是传播者试 图利用传播的信息来改变他人 的态度与行 为的一种努力 。该理论 由传播学四大先驱之一——卡 尔・ 霍夫兰 ( a l H v a d C r o l n )及其组织 的耶鲁大学 的 心 理学 家在五 十 多项实验 中得 出 的,主要 是从传 播 源 、传播方式和传播对象三个方面作 出的总结 。在传 播源方面 ,霍夫兰对信源 的可信度 、权威性与说服效 果 的关系进行 了实证考 察,认 为信源可信度 、权威性 的高低与说服效果呈正相 关关系 。而传播者的动机同 传播者本人的利益相反时,劝服效果才更佳;在传播 方 式 方 面 ,霍 夫 兰提 出 “ 面 说 理 ”和 “ 面 说 单 两
三 、蒙牛的危机公关策略
“ 氏的劝服理论认为,传播对象 的听从性是影 霍 响受众态度改变的一个因素。认 为心怀敌意 的人 比心 怀善 意的人 ,一般更 不容易 受到劝服 的影响 。 ”0 此
次 “ 污染 奶粉 ”事件 ,分 布地 域广泛 ,涉及 品牌 较 多,严重损害到消费者 的身体健康 ,并导致全社会对 乳品企业的质量信任跌 至冰 点,使得消费者对国产 乳 品的质控 能力失去了信任 。在这一时期 ,大多数消费 者都 存在抵 触情 绪 ,对乳 品企业 发布 的信 息嗤之 以 鼻。蒙牛集团充分意识 到应对此次危机的首要任 务是
挽 回消费者的信心 ,利用这一 时期的公关活动及 公关 广 告来建立起企业与消 费者之 间沟通 的桥梁 。
传播学说服技巧

传播学说服技巧1. 知己知彼:在进行说服时,首先要了解和认识被说服对象的背景、需求和观点。
只有深入了解对方,才能有针对性地选择合适的论据和策略。
2. 运用逻辑思维:在进行说服时,使用清晰的逻辑思维能够增强说服力。
通过提供合理的证据和论证,使自己的观点更有说服力。
3. 建立信任关系:在进行说服时,建立信任关系是非常重要的。
通过与对方建立良好的沟通和信任,使对方更容易接受自己的观点。
4. 利用情感因素:人们常常更容易被情感因素所影响。
在说服时,可以运用情感因素,如讲故事、引用个人经历等,来激发对方的情感共鸣,增强说服力。
5. 强调共同利益:在说服时,强调共同利益可以增加对方接受观点的可能性。
通过强调双方的共同目标和利益,使对方更容易接受自己的观点。
6. 沟通技巧:良好的沟通技巧是成功说服的关键。
在说服时,应注重倾听对方的观点,表达自己的观点时要清晰明确,避免使用冲突性语言,以建立良好的沟通和理解。
7. 提供解决方案:在进行说服时,提供具体的解决方案是非常重要的。
通过给对方提供可行的解决方案,使对方更容易接受自己的观点。
8. 引用权威意见:引用权威的观点或专家的意见可以增加自己观点的说服力。
通过引用专业人士或权威机构的观点,给予自己的观点更多的权威性。
9. 保持耐心和理性:在进行说服时,应保持耐心和理性。
对方可能不会立即接受自己的观点,需要耐心地进行沟通和讨论,并保持理性的态度。
10. 尊重对方意见:在进行说服时,要尊重对方的意见和观点。
积极倾听对方的意见,尊重对方的立场,使对方感到被理解和尊重,更容易接受自己的观点。
《传播学概论》.ppt

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第三节 从传播方式看劝服
耶鲁研究从传播方式上探讨劝服艺术可以归纳为四个命题: 一、只说一面之词好,还是正反两面都说好; 二、先说为好,还是后说为好; 三、结论由传播者明白给出好,还是由受众自己得出好; 四、理智型的宣传好,还是情感型的宣传好。
《传播学概论》
上海师范大学
李名亮副教授
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第八讲 效果分析 (上):劝服艺术
效果分析在传播学中的重要性 效果分析的影响因素 劝服艺术
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第一节 霍夫兰与耶鲁研究
霍夫兰—传播学四大先驱之一,社会心 理学的主要开创者。作为著名的社会心理学 家毕生致力于对态度的形成与态度的改变研 究。代表作《传播与劝服》。
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社会心理学家E﹒阿伦森参与的两项实验提供了更有说 服力的证据。
两项试验都从科学上证实了人们从常识中得到的结论, 即威望高的传播者比威望低的传播者更能左右人们的认识, 换言之知名度高的传播来源比知名度低的传播来源更具有 劝服的优势。
“名人效应”
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名人代言
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三、传播来源的动机
总之,是说一面之词,还是说两面之词,主要看受众 方面的情况而定。受众可以按固有立场与教育水平来区分。
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“接种免疫论” 该理论不同于其他的耶鲁研究,它是站在
受众的立场上,着眼于如何抵御传播者的宣传 与劝服,如何保持原有的态度。
该理论的创始人,是耶鲁学派的宿将威廉·麦奎尔 该理论与霍夫兰的一面之词两面之词有很深的关联。霍 夫兰曾指出,接受正反两面信息的受众比 起只接受正面信息的受众更能抵御反面信息,在反面信息的 冲击下更能站稳立场,不被动摇。
传播学术语中英对照

人内传播:intra-personal communication 自我互动:self interaction象征符:symbol内省式思考:reflective thinking人际传播:personal communication集合行为:collective behavior乌合之众:crowd流言:rumor意见领袖:opinion leader两级传播:two step flow of communication 中介因素:mediating factors信息流:information flow影响流:influencing flow知沟:knowledge gap数字鸿沟:digital gap可信性:credibility专业权威性:expertness休眠效果(霍夫兰):sleeper effect诉诸理性:rational persuasion诉诸情感:emotional persuasion显著性:salience自信心假说:self-confidence hypothesis议程设置功能:the agenda-setting function:McCombs&Show What is the agenda-setting function:Media concentration on a few issues and subjects leads the public to perceive those issues as more important than other issues. That is,if a news item is covered frequently and prominently,the audience will regard the issue as more important.属性议程设置:attributes agenda-setting沉默的螺旋:the spiral of silence社会合意:social consensus意见气候:opinion climate中坚分子:the hard core培养分析:cultivation analysis故事讲解员:story-teller熔炉:melting-pot新闻框架:news frameNews frame的四种功能:Problem definition(提供问题定义);causal interpretation(阐释事件原因);moral evaluation(提供道德评价);treatment recommendation(示意解决方案)上限效果(ceiling effect)假说;信息富有者(information-rich)信息贫困者(information-poor)媒介素养(media literacy)第三人效果(the third-person effect)拉斯韦尔:Lasswell卢因:Lewin霍夫兰:Hovland拉扎斯菲尔德:Lazarsfeld施拉姆:Schramm香农:Shannon威纳:Norbert Wiener经验学派:empirical school批判学派:critical school霸权:hegemony文化帝国主义:cultural imperialism文本解析:text analysis美国源流:杜威(Dewey)库利(Cooley)提出两个概念:一是初级群体(primary group)二是镜中我(looking-glass self)帕克(Park)米德(Mead):主我(I)和客我(Me)对理解人内传播很有意义李普曼(Lippmann)拟态环境(pseudo-environment)刻板成见(stereotype)拉斯韦尔三功能说:环境监视功能(surveillance of the environment)社会联系与协调功能(correlation of the parts of society)社会遗产传承功能(transmission of social heritage)拉扎斯菲尔德三功能:社会地位赋予功能(status conferral)社会规范强制功能(enforcement of social norms)作为负面功能的“麻醉功能”(narcotizing dysfunction)电子乌托邦(teletopia)多媒体(multi-media)传播制度几种规范理论:集权主义authoritarianism受众权利:传播权(the right to communicate)知晓权(the right to know)媒介接近权(the right of access to mass media)acredited journalist n.特派记者advertisment n.广告advance n.预发消息;预写消息affair(e)n.桃色新闻;绯闻anecdote n.趣闻轶事assignment n.采写任务attribution n.消息出处,消息来源back alley news n.小道消息backgrounding n.新闻背景Bad news travels quickly.坏事传千里。
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先要弄清劝服对象的心理特点,再针对这些特点,确立劝服目标,按照劝服理论的要求对影响劝服效果的各种因素进行设计,如针对劝服对象选择不同的传播者(劝服者)、根据其心理特点和需求特点设计说服观点并按照一定的要求组织好、还要根据劝服对象的特点确立传播媒介和传播方式。
你就站在平常日常生活中如何说服别人的角度来运用理论设计方案即可。
说服某地区居民购买一新研制运动器材的劝服方案及其设计原理
---------运用传播对受众的影响来设计方案
说服背景:某公司新研制出一套健身器材,但由于是新开发产品,并且当地健身器材市场竞争十分激烈,同时大家对新产品的信用程度一般较低,新产品大都难以生存下来,要打开当地市场十分困难,基于此种情况,公司收集推广该产品的设计方案,望打开产品销路。
方案设计正文:
劝服方案的设计主要运用“沉默的螺旋理论”为目标群体构建一个整体的广告环境;
主要运用“态度劝服理论”进行广告内容、方式的具体设定。
“沉默的螺旋”理论:沉默的螺旋概念基本描述了这样一个现象,人们在表达自己想法和观点的时候,如果看到自己赞同的观点,并且受到广泛欢迎,就会积极参与进来,这类观点越发大胆地发表和扩散;而发觉某一观点无人或很少有人理会甚至有时会有群起而攻之的遭遇,即使自己赞同它,也会保持沉默。
意见一方的沉默造成另一方意见的增势,如此循环往复,便形成一方的声音越来越强大,另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
这个理论主要强调了人的心理中从众行为和趋同心理的作用。
“沉默的螺旋”理论主要观点有三:个人意见的表明是一个社会心理过程;意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。
大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。
所以,运用此些观点,初步设计如下:
首先,我们要营造出一种对该健身产品有利并起到推广作用的意见环境,由于人们判断周围意见分布状况的主要信息源有两个,一是所处的社会群体,二是大众传播。
在推广某新产品的初期阶段,想要直接通过所处的社会群体来营造所需的意见环境是
十分不现实的,相反,大众传播在此时能够起到更好的影响效果。
因此,推广新产品时,要充分利用媒体的传播效果。
特别,由于是新产品,并不为大家所熟知,就更加需要发挥广告强大的社会影响力促进产品的推广。
成功的广告一经推出,便会顺利的增加产品的知名度,从而刺激大众的购买欲望,购买者增多时,它甚至能够营造出产品购买环境,形成一种“流行”,为追求“流行”或者说,限于流行的压力,防止受到孤立或排挤,便又会导致更多的人购买产品。
因而,当购买产品有利的广告氛围营造出后,产品便打开了市场,那么,产品的销售就不再是问题了。
接下来,劝服方案的核心问题就放在广告设计的具体方式和内容上了。
西方传播学中的劝服理论,又译为“说服理论”,是传播者试图利用传播的信息来改变他人的态度与行为的一种努力。
不论在我国还是在西方,劝服在古代作为一种交往艺术都相当发达,但是涉及的主要是人际传播。
现代大众传播的劝服理论,按照哈贝马斯的说法,是一种“交往工艺学”,态度劝服理论主要从四个因素研究影响态度劝服效果:信息传播者、信息传播方式、信息传播媒介、信息接受者。
每个元素都有其固有的特点、效能和规范。
成功的劝服是指传播者根据劝服四元素构成及其特点,运用特定的步骤,在与受传者进行双向交流的基础上不断对劝服信息进行整理、分析、输送、反馈和修正,从而达到劝服目的的过程。
态度劝服理论由于其本身的特点,特别适用于广告活动中的运用,充分运用这一理论,采用合适的传播方式来指导广告,将会促进广告效果的到达。
第一步市场背景研究:
在产品上市前,必须先对市场背景进行研究,如分析本产品相对其它产品的优劣势、预测目标群体对于该产品可能产生的态度、及产品适用范围等。
1、产品特点分析:
分析产品特点即分析产品的相对竞争能力,要结合产品的优劣势进行广告的设计,更重要的是在进行广告宣传时必须突出产品“新”的特点,或者把该产品区别于其它产品的独特性展示出来。
2、目标对象调查:
由于该套健身器材功能齐全,不同功能适用于不同种类人群,因而需要事先分析劝服对象,按劝服对象的年龄阶段、经济水平、从事工作、身体状况等客观因素及对象的心理需要进行分类,再针对不同类型对象的特点设计符合他们口味的劝服模式。
第二步信息传播者、传播方式及传播媒介的选择:
信息传播者和传播方式主要是依据产品特点和目标对象特点来选择。
中老年人群:中老年人的空闲时间较多,同时对健康的重视度也很高,追求的是一些
低强度、柔和的锻炼方式。
所以在广告宣传时,要突出产品的柔和性、和“健康性”。
在传播媒介的选择上,主要选择中老年人关注要高的媒介,如报纸、实事杂志之类的。
在有资金基础的情况下,也可以在合适的时间段选择电台广播或在新闻、健康讲坛节目中插播产品广告。
在确定信息传播者时,不一定必须是中老年人所熟知的明星,“明星效应”对中老年人的影响相对较小。
但传播对象一定要能给人一种健康,老当益壮的感受,这样更容易让目标对象产生共鸣。
青年人群:青年人群的空闲时间相对较少,但因身体健康状况的需要也必须锻炼,他们追求的是快捷、方便、时尚的运动方式,运动强度不是问题,针对此点,则需突出产品在该方面的性能,特别是青年所追求的时尚性,而恰好也与产品“新”的特点吻合。
传播模式也主要选择青年人经常接触的时尚报刊杂志、娱乐节目等。
此时,在传播者的选择上,就应该注重“明星效应”对广大青年的影响了,选择阳光、健康的明星进行广告的宣传能起到更好的效果。
第三步运用传播理论几种传播方式进行设计:
1、.“只说一面”与“两面都说”理论。
该理论主要按照不同受教育程度的人群来分配。
“只说一面”即仅向说服对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。
即传播者直接将产品的性能、用途、适用方法告知大众,无需作出过多的赘述。
这种传播方式观点集中,简洁明快,但易产生心理抵抗。
“只说一面”对于原来就赞同此观点和受教育程度较低的人有较强的说服效果。
“两面都说”在提示己方观点或有利材料的同时也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料,给对立观点的人发言机会。
即传播者在大力介绍产品优良性能的同时说明产品的一些局限,这种传播方式虽有一定的“公平感”,可消除心理反感,但因其论旨复杂而增加理解难度,不易把握。
“两面都说”对于持对立观点和受教育程度较高的人有较强的说服效果。
2.“先说有利”与“后说有利”以及.“结论由传者提出还是由受众自己得出”
施拉姆认为,首先提出论点在引起注意上是有利的,而最后提出论点在被记住上是有利的,如新闻写作中的倒金字塔结构有利于唤起人们注意,金字塔结构则有利于加深人们的印象。
耶鲁研究表明:“明白”优于“含蓄”,直接表述更有效。
但相反的观点却认为:受众自己得出结论容易记忆,效果更好。
因此得出结论:对于通情达理者含蓄暗示更有效,对于轻信盲从者直接给出结论的方法更有效。
广告设计时对上述两种种理论的运用具有一定的灵活性,要依具体情况而定。
4.“情感诉求”、“理性诉求”与“诉诸恐惧”
有研究表明,动感情的诉求方式较之逻辑理性的诉求方式更可能导致态度的改变。
要通过营造某种气氛或使用感情色彩强烈的言辞来感染对方,以谋求特定的效果,然而在现实的传播内容中往往既有情感因素,又有理性因素,前者打动受众的感情,改变其态度;后者使受众认识深入,改变其观念与行为,而将二者结合,即“动之以情,晓之以理”劝服的效果最佳。
采用此形式来宣传商品和促进销售的广告,也叫作兴趣广告或诱导性广告。
感性诉求的广告不作功能、价格等理性化指标的介绍,而是把商品的特点、性能作为给消费者提供的利益点,用富有情感的语言、画面、音乐等手段表现出来。
“诉求法”对健身器材的推广能起到不错的效果。
还有一种是运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理,促成受众的态度改变和行为向一定方向发生变化。
此次劝服方案可以将缺少锻炼的不利影响一一罗列出来,起到强有力的警视作用。
以上便是为此次健身器材推广而设计的劝服方案。