中职生基本礼仪ppt课件
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中职礼仪说课ppt课件ppt课件
02
礼仪课程不仅注重外在形象的塑造，更注重内在修养的提升，
有助于提高学生的综合素质。
增强中职学生的就业竞争力
03
具备良好的礼仪素养能够为中职学生在求职过程中增加竞争力
，提高就业率。
课程内容
01
02
03
04
礼仪基础知识
介绍礼仪的基本概念、原则和 意义，为后续学习奠定基础。
形象礼仪
教授学生如何塑造良好的个人 形象，包括仪容、仪表、仪态
互动性强
采用互动式教学方式，鼓 励学生参与课堂讨论、角 色扮演等活动，提高学生 的学习积极性和参与度。
针对性强
针对中职学生的特点和需 求，合理安排教学内容和 进度，确保学生能够学以 致用。
02
中职礼仪教学方法
理论教学
传授礼仪知识
通过课堂讲授、PPT展示等方式，向学生传授礼仪的基本概念、原则和规范，使 学生对礼仪有全面、深入的理解。
实践教学
培养实际操作能力
通过模拟场景、角色扮演等形式，让学生亲身体验和实践礼仪，培养他们的实际操作能力和应对能力 。
案例分析
分析实际案例
选取具有代表性的实际案例，引导学生进行分析、讨论，让学生从实际案例中学习礼仪的应用，提高他们的分析和解决问题 的能力。
03
中职礼仪教学评价
评价方式
过程评价
观察学生在课堂上的表现 ，评估学生对礼仪知识的 理解和应用。
中职礼仪教学未来发展方向
加强实践教学
未来中职礼仪教育将更加注重实 践教学环节，提高学生的实际操
作能力。
强化师资培训
未来将加强中职礼仪教师的培训 和引进工作，提高教师素质和教
学水平。
创新教学方式
未来将采用更多元化、创新性的 教学方式，如在线课程、微课堂
中职学生个人礼仪培训教材ppt课件
（6）女士双脚交叉式坐姿
男士坐姿
（1）男士标准坐姿（正襟危坐式）
（2）男士垂腿开膝式坐姿： （3）男士双腿叠放式坐姿：
3、坐姿禁忌及不良坐姿示例
本课作业
一、书面作业 1、坐姿的规范是什么？ 2、坐姿的种类有哪些？ 二、课外作业
同学们在日常的学习和生活 中，发现了不良坐姿和不雅i坐tle 姿要 及时告知，并帮助纠正。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权,有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
第三章 中职学生个人礼仪
坐姿
比一比，找一找，说一说
这些坐姿文雅吗？ 美观吗？端庄
大方吗？
优美的坐姿会给人文雅、稳重、 自然大方的美感，同时也体现了个 体良好的气质和美感。
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1、坐姿规范
（1）落座要缓且轻，起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面，转身后 全身保持站立的标准姿态，右脚后退一小步， 弯曲双膝，挺直腰背坐下。入坐要轻而稳， 只坐椅子的２／３，不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆，而后入坐。
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•4、优美坐姿欣赏
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本课总结
1、坐姿的规范
2、坐姿）
（2）女士双腿斜放式坐姿
（3）女士双腿叠放式坐姿
（4）女士双脚内收式坐姿
（5）女士前伸后屈式坐姿
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2、坐姿的种类
女士坐姿：双手掌心向下相叠轻放在腿面上
（1）女士标准坐姿（正襟危坐式）：上身与大腿、大腿与 小腿，小腿与地面，都应保持直角，双膝、双脚并拢。
2024中职礼仪ppt全新
结构清晰
汇报内容要结构清晰，条理分 明，避免出现混乱或重复的情 况。
用词准确
使用专业、准确的词汇来描述 工作成果，避免使用模糊或不 确定的词语。
借助图表
适当使用图表、图片等辅助工 具来展示工作成果，以便让听 众更加直观地了解相关情况。
06 中职生如何提升自我修养 和内涵
阅读经典名著，拓宽视野
精选适合中职生阅读的经典名著，如《论语》、《弟子规》等，引导他们深入理解 中华优秀传统文化。
礼仪起源
礼仪起源于古代社会，随着人类文明的发展而逐渐形成。最早的礼仪主要涉及 到祭祀、宴会等场合，后来逐渐扩展到政治、经济、文化等各个领域。
礼仪在现代社会中作用
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系，减少冲 突和摩擦，促进社会和谐与稳定
。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个人的修养 和素质，提升个人形象和声誉。
告别方式
在结束交谈或离开时，应礼貌地向对 方告别，可以说“再见”、“有问题 随时联系”等。告别时要保持微笑和 目光交流，以表达尊重和感激之情。
交谈技巧与倾听艺术
交谈技巧
在社交场合中，要善于运用交谈技巧，包括主动提出问题、给予积极反馈、避免 中断对方讲话等。同时，要注意言辞礼貌、表达清晰，并尊重对方的观点和感受 。
遵守纪律，维护秩序要求
遵守校规校纪
作为学生，我们应该严格遵守学校的 各项规章制度，如按时到校、不迟到 早退、保持课堂安静等。这些规定有 助于维护良好的教学秩序和校园安全 。
维护公共秩序
在图书馆、食堂、操场等公共场所， 我们要遵守公共秩序，不大声喧哗、 不插队、不乱扔垃圾等。尊重他人的 权益，共同维护整洁、有序的校园环 境。
符合身份
款式简洁
汇报内容要结构清晰，条理分 明，避免出现混乱或重复的情 况。
用词准确
使用专业、准确的词汇来描述 工作成果，避免使用模糊或不 确定的词语。
借助图表
适当使用图表、图片等辅助工 具来展示工作成果，以便让听 众更加直观地了解相关情况。
06 中职生如何提升自我修养 和内涵
阅读经典名著，拓宽视野
精选适合中职生阅读的经典名著，如《论语》、《弟子规》等，引导他们深入理解 中华优秀传统文化。
礼仪起源
礼仪起源于古代社会，随着人类文明的发展而逐渐形成。最早的礼仪主要涉及 到祭祀、宴会等场合，后来逐渐扩展到政治、经济、文化等各个领域。
礼仪在现代社会中作用
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系，减少冲 突和摩擦，促进社会和谐与稳定
。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个人的修养 和素质，提升个人形象和声誉。
告别方式
在结束交谈或离开时，应礼貌地向对 方告别，可以说“再见”、“有问题 随时联系”等。告别时要保持微笑和 目光交流，以表达尊重和感激之情。
交谈技巧与倾听艺术
交谈技巧
在社交场合中，要善于运用交谈技巧，包括主动提出问题、给予积极反馈、避免 中断对方讲话等。同时，要注意言辞礼貌、表达清晰，并尊重对方的观点和感受 。
遵守纪律，维护秩序要求
遵守校规校纪
作为学生，我们应该严格遵守学校的 各项规章制度，如按时到校、不迟到 早退、保持课堂安静等。这些规定有 助于维护良好的教学秩序和校园安全 。
维护公共秩序
在图书馆、食堂、操场等公共场所， 我们要遵守公共秩序，不大声喧哗、 不插队、不乱扔垃圾等。尊重他人的 权益，共同维护整洁、有序的校园环 境。
符合身份
款式简洁
中职学生个人礼仪培训教材实用PPT(30张)
起座要求：起座时，全身保持标准 坐姿，右脚后退一小步，轻缓稳重 离座，右脚前进一小步，与左脚平行， 转身离开座位。
(2)落座后，坐姿的规范要领为：表情自然、 亲切，腰背挺直，肩放松，背部不要靠在椅 背上。
女士双膝自然靠拢，脚跟靠拢，男士双膝可以 分开一段，与肩同宽；双手掌心向下相叠轻放在腿面 上，也可以放在椅子或沙发的扶手上；两脚平落地面。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
•
9.本文中是第三个，指张纯恢复了爵 位和封 地。本 题将实 词与古 代文化 常识结 合起来 考查， 重点突 出对古 代文化 常识的 理解， 合乎当 今国学 热的趋 势。选 文是人 物传记 ，一般 主要考 查的文 化常识 是古代 的一些 称谓、 官职的 变迁、 人才选 拔、宫 殿的名 称、年 号、朝 廷的官 职、制 度、礼 仪还有 一些避 讳的说 法等。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
(2)落座后，坐姿的规范要领为：表情自然、 亲切，腰背挺直，肩放松，背部不要靠在椅 背上。
女士双膝自然靠拢，脚跟靠拢，男士双膝可以 分开一段，与肩同宽；双手掌心向下相叠轻放在腿面 上，也可以放在椅子或沙发的扶手上；两脚平落地面。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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9.本文中是第三个，指张纯恢复了爵 位和封 地。本 题将实 词与古 代文化 常识结 合起来 考查， 重点突 出对古 代文化 常识的 理解， 合乎当 今国学 热的趋 势。选 文是人 物传记 ，一般 主要考 查的文 化常识 是古代 的一些 称谓、 官职的 变迁、 人才选 拔、宫 殿的名 称、年 号、朝 廷的官 职、制 度、礼 仪还有 一些避 讳的说 法等。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
中职生基本礼仪ppt课件
七、风扇和灯管
风扇干净，没人用时关掉
灯管擦干净，没人用时关掉
八、公布栏和学习园地
公布栏没有灰尘
学习园地无灰尘，有学习资料
九、拖把、扫把、垃圾桶
扫把、拖把摆放整齐，垃圾桶和水桶整齐摆放在旁边
十、走廊和门
走廊地板拖扫干净
门擦干净，无封条
活动环节
1、现场用笔写出自己否存在不文明行为？
比如：穿拖鞋、穿背心、染发、长发、不整理 桌面、不整理抽屉、乱扔垃圾、讲脏话、粗话、 在教室吃早餐、不向老师问好、不说您好、谢谢！ 等礼貌用语、在公共场所抽烟等。
桌椅对齐，书放进抽屉
凳子摆进桌子下面
三、书本的摆放
桌面上不准放书
1、桌面上不准放书
2、将书整齐的放在抽屉里
3、将书整齐叠在抽屉的 左面或者右面
四、黑板
黑板要擦干净，黑板槽没有粉笔灰
五、窗帘和窗户
1、窗帘拉起来 2、窗帘布束起来 3、窗户透明干净
六、讲台
讲台保持整洁，没有垃圾 电脑桌面干净，东西摆放整齐
课堂礼仪
1、预备铃响，学生应端 坐在教室里，恭候教师 上课；
2、当教师宣布“上课”时，班干部 大声喊“起立”，全班应迅速肃立， 向老师问好——“老师好”，老师 答礼后，方可坐下。
课堂礼仪
3、迟到的学生要在门外 喊“报告”，征得同意 再进教室。
4、学生应在课堂上表现 出对教师的极大尊重。
课堂礼仪
下课时，全体同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老师离开教室后， 学生方可离开。
见面礼仪
与老师见面：
1、 遇见教师应主动向教师行礼问好； 可用“老师好！”、“张或李或 黄老师好！”、“老师，早晨”表达。
2、学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲 门，经老师允许后方可进入；要尊重老 师的作息时间。
第三课中职生仪容仪表 ppt课件
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
2020/10/28
12
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
中职生行为规范
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
2020/10/28
24Βιβλιοθήκη 中职生文明礼仪文明礼仪小故事三、可以说只是一个动作，那天一 位老师看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到 了垃圾桶。这是一个不起眼的动作，但是他的以身 作则、师为表率的行为教导我们，他是老师。如果 有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位 老师呢？说不定下 次他也会这么做，他也会明白乱 扔废弃物是不文明的行为。
9
中职生仪容仪表
女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。男女生均不得戴护身符。 不染、不装饰指甲，不留长指甲。
无论男生女生都不得纹身；在上课期间 不能穿拖鞋进教室 ；男生不能光着膀子 上课，亦不能穿着背心，吊带衫上课。
2020/10/28
10
基本要求：
中职生仪容仪表
面必净 发必理
衣必整 钮必扣
6
中职生仪容仪表
中职生仪容仪表要求： 中职生生仪容仪表要符合中学生的身份
和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切 勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿， 要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、 朴素大方、美丽端庄，符合中学生身份。
2020/10/28
7
中职生仪容仪表
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可 以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、 留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。 相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份 和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学 生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象， 反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情 趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼 貌、互相理解的具体表现。
--第五单元 中职生礼仪教育_PPT课件
快节奏、高效率，使现代礼仪向简洁、务实方向发展。共
同的文化涵育了共同的礼仪。礼仪的普遍认同性表明社会
中的规范和准则，必须得到全社会的认同，才能在全社会
中通用。
三、中职生礼仪教育的重要意义
•
1.礼仪教育有利于中职生与他人建立良好的
人际关系，形成和谐的心理氛围，促进中职生的
身心健康
•
2.礼仪教育有利于促进中职生的社会化，提
• （4）坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。
• （5）双膝自然并拢，双腿正放或侧放，双脚并拢或交 叠或成小“V”字型。男士两膝间可分开一拳左右的距离， 脚态可取小八字步或稍分开以显自然洒脱之美，但不可尽 情打开腿脚，那样会显得粗俗和傲慢。
• （6）坐在椅子上，应至少坐满椅子的2/3，宽座沙发则 至少坐1/2。落座后至少10分钟内不要靠椅背。时间久了， 可轻靠椅背。
•
4.仪容美的制高点——美发
•
人的头发和脸庞是人体的制高点，很能吸引
他人的注意。在社会交往中，人们之间第一面之
交的印象往往就是由人的发型和脸庞引起的。脸
庞的可塑性较小，若有先天的不足可能难以弥补，
而发型的可塑性较大，它可以随着人们的意志而
改变。因此，美发就成为人们塑造仪容美的重头
戏。在当代，美发所涵盖的内容主要有三项：一
出直线。
•
优雅的走姿：
• （1）双目向前平视，微收下颌，面容平和自然，不左顾右盼，不 回头张望，不盯住行人乱打量。
• （2）双肩平稳、肩峰稍后张，大臂带动小臂自然前后摆动，肩勿 摇晃；前摆时，手不要超过衣扣垂直线，肘关节微屈约30°，掌心向 内，勿甩小臂，后摆时勿甩手腕。
• （3）上身自然挺拔，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍向前倾。
中职礼仪课件ppt课件
家庭礼仪的具体表现
问候、道谢、道歉、道别等礼貌用语的使 用，饭桌礼பைடு நூலகம்，待客之道等。
公共场所礼仪
公共场所礼仪的概念
公共场所礼仪是指在公共场所中，人 们应该遵守的行为规范和礼节，以维 护公共秩序和尊重他人权益。
公共场所礼仪的重要性
良好的公共场所礼仪有助于维护公共 秩序，提高社会文明程度，同时也有 助于塑造良好的个人形象。
05
中职学生实践礼仪
家庭礼仪
家庭礼仪的概念
家庭礼仪的重要性
家庭礼仪是指在家庭生活中，成员之间相 互尊重、关心、礼让的一种行为规范，是 家庭文化的重要组成部分。
良好的家庭礼仪有助于家庭成员之间的和 谐相处，提高家庭幸福感，同时也有助于 培养孩子的道德品质和社会适应能力。
家庭礼仪的基本原则
尊重、理解、关心、包容、礼让。
中职礼仪教育也是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径，通过礼仪教育可以让 学生更好地了解和传承中华文化的精髓，增强文化自信和民族自豪感。
02
中职学生日常礼仪
课堂礼仪
准时到课
遵守课程时间，不迟到 早退，展现对课堂的尊
重。
保持安静
在课堂上不说话，不发 出噪音，集中注意力。
认真听讲
全神贯注地听老师讲解 ，做好笔记，积极思考
公共场所礼仪的基本原则
遵守规定、尊重他人、保持卫生、爱 护公共设施等。
公共场所礼仪的具体表现
排队、不随地吐痰、不在公共场所吸 烟、保持安静等。
网络礼仪
网络礼仪的概念
网络礼仪是指在互联网交流中，人 们应该遵守的行为规范和礼节，以 维护网络秩序和尊重他人权益。
网络礼仪的基本原则
尊重他人、不发布不良信息、 不进行人身攻击、不泄露他人 隐私等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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礼仪是无时不在，无处不有
说得多不如做得好 ——从现在做起
看着做不如自己做 ——从我做起
要我做不如我要做 ——从内心做起
番禺职校（农校校区）
教室清洁标准
一、放学后的课桌摆放
凳子全部反放在桌面上，教室地面干净，地面无垃圾
一、放学后的桌椅摆放
桌子的横排对齐
桌子的竖排对齐
二、教室无人上课桌椅的摆放
番禺职校 学生基本礼仪规范
让文明礼仪之花香满校园
欢迎进入礼仪天地
观看视频学礼仪
视频1：请假礼仪 课间礼仪 课堂礼仪 视频2：办公室礼仪 考场礼仪 离校礼仪
礼节 + 仪表 = 礼仪
我们为什么要重视学习礼仪？
礼仪是通行证， 是名片 ，是可再生
的人生资本。
中职生基本礼仪规范
一、个人仪容仪表 二、课堂礼仪 三、尊师礼仪
1、头发
仪容仪表
总要求：不染、不烫、不怪、不超长 男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领 女生：头发束起或者整齐散发
2、服饰
整洁、大方、得体，以校服为主
3、面容 清爽、干净、不化妆
课间礼仪
1、收拾前一课所用的东西 2、准备下一课要用的东西 3、将手机调至静音或关机， 与课堂无关的物件要收起。 4、值日生擦好黑板，清 洁讲台，专责同学整理多 媒体设备。
课堂礼仪
1、预备铃响，学生应端 坐在教室里，恭候教师 上课；
2、当教师宣布“上课”时，班干部 大声喊“起立”，全班应迅速肃立， 向老师问好——“老师好”，老师 答礼后，方可坐下。
课堂礼仪
3、迟到的学生要在门外 喊“报告”，征得同意 再进教室。
4、学生应在课堂上表现 出对教师的极大尊重。
课堂礼仪
桌椅对齐，书放进抽屉
凳子摆进桌子下面
三、书本的摆放
桌面上不准放书
1、桌面上不准放书
2、将书整齐的放在抽屉里
3、将书整齐叠在抽屉的 左面或者右面
四、黑板
黑板要擦干净，黑板槽没有粉笔灰
五、窗帘和窗户
1、窗帘拉起来 2、窗帘布束起来 3、窗户透明干净
六、讲台
讲台保持整洁，没有垃圾 电脑桌面干净，东西摆放整齐
1、同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可 使用绰号，不可随意叫“花名”；
2、借用同学物品，经同学允许后，方可使用；
3、尊重同学习惯和人格。
问候语
您好（或你好）
请求语
请
感谢语
谢谢
你学会 了吗？
抱歉语 告别语
对不起 再见
谈谈对文明礼仪的认识
1、礼仪——不是 表面，是细节 2、尊重—— 不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
七、风扇和灯管
风扇干净，没人用时关掉
灯管擦干净，没人用时关掉
八、公布栏和学习园地
公布栏没有灰尘
学习园地无灰尘，有学习资料
九、拖把、扫把、垃圾桶
扫把、拖把摆放整齐，垃圾桶和水桶整齐摆放在旁边
十、走廊和门
走廊地板拖扫干净
门擦干净，无封条
活动环节
1、现场用笔写出自己否存在不文明行为？
比如：穿拖鞋、穿背心、染发、长发、不整理 桌面、不整理抽屉、乱扔垃圾、讲脏话、粗话、 在教室吃早餐、不向老师问好、不说您好、谢谢！ 等礼貌用语、在公共场所抽烟等。
班主任将学生写好的收集好，作为档案保存。
活动环节
2、每位同学写出自己认为班级里最不文明的人， 在纸上写出该同学存在哪些不文明的行为？
班主任将学生写好的收集好，作为档案保存。
活动环节
3、班主任现场抽三位同学讲讲发生在自己身上的 不文明行为？如何进行改正？
活动环节
4、班主任现场抽10位同学示范见到老师如何打招呼？ 以后每次班会课抽10位同学现场示范。
4、提出或回答问题应先举手，得到 允许起立回答。
5、对老师的讲述内容有异议时，应以 商议的口气、谦和的态度、适当的方 式提醒老师。
6、自觉不碰手机。
课堂礼仪
注意坐姿 要端正
课堂礼仪
7、听到下课铃响时，若老师还未宣布 下课，学生应当安心听讲，不要忙着 收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响， 这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老师离开教室后， 学生方可离开。
见面礼仪
与老师见面：
1、 遇见教师应主动向教师行礼问好； 可用“老师好！”、“张或李或 黄老师好！”、“老师，早晨”表达。
2、学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲 门，经老师允许后方可进入；要尊重老 师的作息时间。
与同学见面：
说得多不如做得好 ——从现在做起
看着做不如自己做 ——从我做起
要我做不如我要做 ——从内心做起
番禺职校（农校校区）
教室清洁标准
一、放学后的课桌摆放
凳子全部反放在桌面上，教室地面干净，地面无垃圾
一、放学后的桌椅摆放
桌子的横排对齐
桌子的竖排对齐
二、教室无人上课桌椅的摆放
番禺职校 学生基本礼仪规范
让文明礼仪之花香满校园
欢迎进入礼仪天地
观看视频学礼仪
视频1：请假礼仪 课间礼仪 课堂礼仪 视频2：办公室礼仪 考场礼仪 离校礼仪
礼节 + 仪表 = 礼仪
我们为什么要重视学习礼仪？
礼仪是通行证， 是名片 ，是可再生
的人生资本。
中职生基本礼仪规范
一、个人仪容仪表 二、课堂礼仪 三、尊师礼仪
1、头发
仪容仪表
总要求：不染、不烫、不怪、不超长 男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领 女生：头发束起或者整齐散发
2、服饰
整洁、大方、得体，以校服为主
3、面容 清爽、干净、不化妆
课间礼仪
1、收拾前一课所用的东西 2、准备下一课要用的东西 3、将手机调至静音或关机， 与课堂无关的物件要收起。 4、值日生擦好黑板，清 洁讲台，专责同学整理多 媒体设备。
课堂礼仪
1、预备铃响，学生应端 坐在教室里，恭候教师 上课；
2、当教师宣布“上课”时，班干部 大声喊“起立”，全班应迅速肃立， 向老师问好——“老师好”，老师 答礼后，方可坐下。
课堂礼仪
3、迟到的学生要在门外 喊“报告”，征得同意 再进教室。
4、学生应在课堂上表现 出对教师的极大尊重。
课堂礼仪
桌椅对齐，书放进抽屉
凳子摆进桌子下面
三、书本的摆放
桌面上不准放书
1、桌面上不准放书
2、将书整齐的放在抽屉里
3、将书整齐叠在抽屉的 左面或者右面
四、黑板
黑板要擦干净，黑板槽没有粉笔灰
五、窗帘和窗户
1、窗帘拉起来 2、窗帘布束起来 3、窗户透明干净
六、讲台
讲台保持整洁，没有垃圾 电脑桌面干净，东西摆放整齐
1、同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可 使用绰号，不可随意叫“花名”；
2、借用同学物品，经同学允许后，方可使用；
3、尊重同学习惯和人格。
问候语
您好（或你好）
请求语
请
感谢语
谢谢
你学会 了吗？
抱歉语 告别语
对不起 再见
谈谈对文明礼仪的认识
1、礼仪——不是 表面，是细节 2、尊重—— 不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
七、风扇和灯管
风扇干净，没人用时关掉
灯管擦干净，没人用时关掉
八、公布栏和学习园地
公布栏没有灰尘
学习园地无灰尘，有学习资料
九、拖把、扫把、垃圾桶
扫把、拖把摆放整齐，垃圾桶和水桶整齐摆放在旁边
十、走廊和门
走廊地板拖扫干净
门擦干净，无封条
活动环节
1、现场用笔写出自己否存在不文明行为？
比如：穿拖鞋、穿背心、染发、长发、不整理 桌面、不整理抽屉、乱扔垃圾、讲脏话、粗话、 在教室吃早餐、不向老师问好、不说您好、谢谢！ 等礼貌用语、在公共场所抽烟等。
班主任将学生写好的收集好，作为档案保存。
活动环节
2、每位同学写出自己认为班级里最不文明的人， 在纸上写出该同学存在哪些不文明的行为？
班主任将学生写好的收集好，作为档案保存。
活动环节
3、班主任现场抽三位同学讲讲发生在自己身上的 不文明行为？如何进行改正？
活动环节
4、班主任现场抽10位同学示范见到老师如何打招呼？ 以后每次班会课抽10位同学现场示范。
4、提出或回答问题应先举手，得到 允许起立回答。
5、对老师的讲述内容有异议时，应以 商议的口气、谦和的态度、适当的方 式提醒老师。
6、自觉不碰手机。
课堂礼仪
注意坐姿 要端正
课堂礼仪
7、听到下课铃响时，若老师还未宣布 下课，学生应当安心听讲，不要忙着 收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响， 这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老师离开教室后， 学生方可离开。
见面礼仪
与老师见面：
1、 遇见教师应主动向教师行礼问好； 可用“老师好！”、“张或李或 黄老师好！”、“老师，早晨”表达。
2、学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲 门，经老师允许后方可进入；要尊重老 师的作息时间。
与同学见面：