用计算器进行数的简单计算
用计算器进行数的简单计算
一、重点、难点分析
本节教学的重点是会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算 ;难点是用交换键输入数字 . 关键是掌握计算器功能键的用
法 .
二、知识结构
三、教法建议
这一小节的教学需要注意:
1. 目前在国内市场上,能见到的科学计算器的型号很多,这些计算器的功能基本相同,在面板的设计与使用方法上大同小异,因此如学生已有了某种型号的科学计算器,不宜要求学生再买学校决定集体选用的某种型号的科学计算器(例如教科书上介绍的CZ1206 型科学计算器). 教学时宜突出这类计算器的共性,并注意对拥有不同型号计算器的学生的个别教学.
2. 对计算器的介绍应随着知识的学习逐步进行 . 在本章里,只要求学生会用它进行五种代数计算,而其他计算可暂不涉及 . 关于计算器的使用说明书,由于涉及的知识过多,编排上与教材上的知识学习顺序不同,不易读懂,可让学生暂时不读 .
3. 教科书上的前 5 个例题,主要涉及数的四则运算,在安排上由简到繁. 例1 是两位数的加法,说明如何输入一个数据:例2 是三位数的减法,出现了运算结果为负数的情况 ; 例 3 是带有小数的乘法运算,说明如何输入一个小数 ;例 4是小数除法运算,
涉及负数参与运算的情况 ; 例 5 是加乘混合运算,说明计算错也能先乘除后加减 .
教学设计示例
教学目的:
1. 了解计算器的性能,并会操作和使用 ;
2. 会用计算器求数的平方根 ; 重点:用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方和开方的计算;
难点:乘方和开方运算 ;
教学过程:
1. 计算器的使用介绍 (科学计算器 )
2. 用计算器进行加、减、乘、除、乘方、开方运算
例 1 用计算器求下列各式的值 .
(1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7(-7.2)
解 (1)
(-3.75)+(-22.5)=-26.25
(2)
51.7(-7.2)=-372.24
说明输入数据时,按键顺序与写这个数据的顺序完全相同,但输入负数时,符号转换键要放在数据之后键入 .
例 2 用计算器计算 (精确到 0.001)
解 (1)
(-0.45)5-0.018
(2) 按键/ 显示
说明不同的计算器,显示器所能显示的数的数位不尽相同,一般地最多能显示 10 个位数,如果题目没有给出特别要求,计算结果就保留 4 个有效数字 .
例 3 用计算器求值
(1)(-6)2 (2)-62
解
随堂练习
用计算器求值
1.9.23+10.2
2.(-2.35)(-0.46)
答案 1.37.8 2.1.081 3.141.670; 4.-8.009 5.7.617