诗歌鉴赏
诗歌鉴赏赏什么

诗歌鉴赏赏什么
诗歌鉴赏是一种文学分析和欣赏的艺术。
在鉴赏诗歌时,我们需要关注以下几个方面:
1. 诗歌的意义:鉴赏诗歌的第一步是理解诗歌的意义。
通过阅读诗歌,我们可以了
解诗人表达的主题、情感以及审美观点。
对于诗歌的意义的理解是诗歌鉴赏的基础。
2. 诗歌的形式:诗歌的形式是指诗歌的语言、音韵、节奏、韵律等方面。
这些形式
语言的选择、运用和变化,对于诗歌的意义的建构和传递有着重要的影响。
通过对于诗歌
形式的鉴赏,我们可以更好地理解诗人的思想和情感。
3. 诗歌的历史背景和文化背景:诗歌是一种文学形式,它存在于一定的历史和文化
背景之中。
因此,鉴赏诗歌时需要了解诗歌所处的时代环境、文学传统和文化氛围。
只有
了解到这些背景,我们才能真正理解诗人创作诗歌的目的和意义。
4. 诗歌的艺术价值:鉴赏诗歌的最终目的是欣赏诗歌的艺术价值。
通过对于诗歌的
意义、形式和背景的鉴赏,我们可以认识到诗歌的艺术价值、审美情趣和思维深度。
只有
在理解诗歌的总体艺术性的基础之上,我们才能更好地欣赏诗歌,认识到它的真正魅力和
内涵。
总之,诗歌鉴赏需要从意义、形式、背景和艺术价值四个方面进行理解和欣赏。
只有
综合考虑这些方面的因素,我们才能更好地理解和欣赏诗歌的美。
古诗鉴赏总结(必备21篇)

古诗鉴赏总结第1篇粉壁图仙鹤,昂藏真气多。
鶱飞竟不去,当是恋恩波。
《咏省壁画鹤》注释仙鹤:传说中的仙鹤,就是丹顶鹤,它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽,常被人冠以“湿地之神”的美称。
它与生长在高山xxx的松树毫无缘份。
但是由于丹顶鹤寿命长达50~60年,人们常把它和松树绘在一起,作为长寿的象征。
鶱:(xiān):(鸟)向上飞的样子。
《咏省壁画鹤》赏析初xxxxxx画鹤,他曾在秘书省壁上画了一幅仙鹤图。
xxx玄《xxx画录》载:“(稷)画踪如阎立本,今秘书省有画鹤,时号一绝。
”xxx的xxx,详见本书xxx《观xxx少保书画壁》“评说”。
xxx问诗,即是题咏秘书省壁上的xxx画鹤。
大历时代钱起的《画鹤篇》,题下有注:“省中作”,所咏的也是xxx这幅图。
题诗先写画面鹤的形象,雪白的粉墙上画着仙鹤,它气势雄伟、气宇轩昂,“真气多”三字,将画鹤的气韵表现得很生动。
第三句,诗意一转,写画鹤有高飞之势,但又不曾离去,这样,完全切合绘画艺术表现静态事物的特征。
结句拍合上句意,说明仙鹤不忍飞离的原因,是眷恋皇家的xxx,构思巧妙,既有歌颂皇恩之意,又与省中壁画仙鹤的取意相吻合,充分体现出宫廷诗人的风范。
这与钱起《画鹤篇》“主人顾盼千金重,谁肯裴回五里飞?”句一样,表达了相同的题旨。
古诗鉴赏总结第2篇【课程标准】1、课程标准要求7—9年级学生背诵并能正确默写80篇(段)文言诗文,但推荐的只有50篇。
2、其余30篇在不同的考区可能有所不同,考生必须及时了解相关信息以便及时进行复习。
【中考说明】【课时】5课时【教学过程】一、题型归纳古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
(一)品味炼字类[中考题型](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。
诗歌鉴赏的角度与方法

诗歌鉴赏的角度与方法
一、诗歌鉴赏的角度
1、内容角度:从诗歌的内容来看,可以从情节、主题、意象、抒情等方面来分析诗歌的内容。
2、形式角度:从诗歌的形式来看,可以从格律、结构、押韵、修辞等方面来分析诗歌的形式。
3、意境角度:从诗歌的意境来看,可以从诗歌的气氛、情绪、色彩、空间等方面来分析诗歌的意境。
4、思想角度:从诗歌的思想来看,可以从诗歌的主题、观点、态度、价值观等方面来分析诗歌的思想。
二、诗歌鉴赏的方法
1、细读法:仔细阅读诗歌,把握诗歌的内容、形式、意境、思想等要素,以便更好地理解诗歌。
2、比较法:将诗歌与其他诗歌进行比较,以便更好地理解诗歌的特点和优势。
3、对比法:将诗歌中的某些元素与其他元素进行对比,以便更好地理解诗歌的内涵。
4、综合法:将诗歌的内容、形式、意境、思想等要素综合起来,以便更好地理解诗歌的整体意义。
诗歌的鉴赏方法和技巧

诗歌的鉴赏方法和技巧
诗歌的鉴赏方法和技巧主要包括以下几个方面:
1.了解诗歌的背景和作者:在鉴赏诗歌时,首先要了解诗歌的背景和作者的经历、风格和创作特点,这对于理解诗歌的主旨和情感非常重要。
2.抓住意象,理解诗意:意象是诗歌中用来表达情感和主题的具象事物,是诗人主观感受和客观事物的结合。
在鉴赏诗歌时,要抓住意象,通过联想和想象,理解诗意,感受诗人的情感和思想。
3.分析诗歌的语言和表现手法:诗歌的语言精练、优美,表现手法独特,如象征、比喻、拟人、夸张等。
在鉴赏诗歌时,要注意分析这些表现手法,理解它们在诗歌中的运用和效果。
4.体会诗歌的音乐美:诗歌是音乐和语言的结合,在鉴赏诗歌时,要体会其音乐美,感受其韵律和节奏。
要注意把握诗歌的音韵、节奏和声调,通过朗读和吟咏,感受其韵律和节奏。
5.探究诗歌的主题和意义:在鉴赏诗歌时,要深入探究其主题和意义,思考其对于社会、人生、自然的启示。
要注意从多个角度去解读诗歌,发现其深层含义和启示。
总的来说,鉴赏诗歌需要有一定的文化素养和审美能力,需要不断地积累和实践。
只有通过深入地阅读和理解,才能真正领略诗歌的魅力,感受其内在的价值和意义。
诗歌鉴赏的一般步骤

诗歌鉴赏的一般步骤诗歌是一种优美的艺术表达形式,通过独特的用词和韵律,传达出诗人深邃的感悟和情感。
要欣赏一首诗歌,除了欣赏其表面上的韵律和美感,还需要理解其中蕴含的深意和意象。
下面将介绍诗歌鉴赏的一般步骤,帮助读者更好地体验和理解诗歌的美妙。
1. 熟读诗歌鉴赏一首诗歌的第一步是熟读,包括多次阅读并默写出来。
通过反复阅读诗歌,可以帮助读者熟悉其整体结构、节奏和韵律。
并通过默写来加深对于诗歌的理解和记忆。
2. 分析诗歌结构了解诗歌的结构对于鉴赏和理解诗歌的内涵至关重要。
首先,观察诗歌的形式,例如是自由诗还是固定诗体。
如果是固定诗体,例如四言绝句、五言律诗等,需要特别注意其韵律和押韵。
其次,分析诗歌的布局,例如诗歌的开头、发展和结尾部分,从而理解诗歌的整体结构。
3. 理解诗歌意象诗歌常常通过意象来传达诗人的情感和思想。
意象是诗歌中表现事物的象征性或形象性的语言形式,通过比喻、暗示等手法让读者感受到诗歌的美感和深意。
因此,理解诗歌中的意象非常重要。
通过分析诗歌中的比喻、隐喻和具体描写,读者可以更好地理解诗歌所表达的情感和主题。
4. 分析诗歌语言语言是诗歌的表达方式,通过独特的用词和句式创造出诗歌的音韵之美。
在鉴赏诗歌时,需要分析诗歌的语言特点。
例如,诗歌中是否使用了特殊的修辞手法,如借代、排比、对仗等。
这些修辞手法不仅增强了诗歌的形象感知力,还丰富了诗歌的表达方式。
5. 深入解读诗歌主题每首诗歌都有其独特的主题,反映了诗人对于生活和人性的思考。
通过深入解读诗歌的主题,读者可以更好地理解诗人的情感和思想。
在解读诗歌主题时,需要关注诗歌中的关键词和诗句,并结合诗歌的背景和作者的生平来深入理解诗歌的内涵。
6. 联系时代和文化背景诗歌是文学作品的一种,每个时代和文化背景都有其独特的特点。
在鉴赏诗歌时,需要了解诗歌所处的历史时期和文化背景,以更好地理解诗歌所蕴含的文化价值和时代特色。
通过了解诗歌的时代背景,读者可以更加全面地把握诗歌的内涵和意义。
语文诗歌鉴赏(通用18篇)

语文诗歌鉴赏语文诗歌鉴赏(通用18篇)在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧,诗歌具有精炼含蓄的特点,起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢?以下是小编整理的语文诗歌鉴赏,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文诗歌鉴赏篇1春夜别友人陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年。
(1)首联“银烛吐青烟,金樽对绮筵”,描绘了一个别筵将尽,朋友分手在即的场景,句中的“吐”字写出了友人怎样的神情?(2分)(2)简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联的表达效果。
(4分)答:(1)友人相无言,只是凝视着银青烟。
(2)精于炼字,巧用衬托。
“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月:“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中,衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪。
语文诗歌鉴赏篇2知识点1.鉴赏人物形象型【得分技法】第一步,简要概括人物形象的总体特点;第二步,联系诗歌中表现这一形象特点的内容加以分析说明;第三步,分析诗歌刻画这一人物形象的原因或意义,如抒发了作者何种思想感情,对表达诗歌主旨有什么作用等。
典例1.阅读下面这首唐诗,回答问题。
嘲王历阳不肯饮酒李白地白风色寒,雪花大如手。
笑杀陶渊明,不饮杯中酒。
浪抚一张琴,虚栽五株柳。
空负头上巾,吾于尔何有。
王历阳是一个什么样的人物形象?请结合诗句简要分析。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的人物形象。
从题目来看,诗人是嘲笑王历阳不肯饮酒。
大雪纷飞,正是饮酒的天气,王历阳“不饮杯中酒”的行为,让陶渊明也会笑死。
陶两明喜欢饮酒,常戴头巾,抚琴自乐,宅边有五棵柳树。
诗歌借陶渊明来嘲笑王历阳“浪抚一张琴,虚栽五株柳。
空负头上巾”,刻画了王历阳追慕陶渊明却徒有虚名的形象。
【答案】王历阳是一个追慕陶渊明却徒有虚名的人,表面上以陶渊明为榜样抚琴、栽柳、戴头巾,可是喝酒不痛快。
“浪”“虚”“空”三字用得巧妙,传达出嘲讽及激将之意,充分显示了李白的冲天豪气。
诗歌鉴赏赏什么
诗歌鉴赏赏什么诗歌是一种独特的文学形式,它通过抒发情感、描绘景象、表达思想等方式,将作者的内心世界和对外部世界的感悟传达给读者。
诗歌鉴赏,就是通过对诗歌作品的审美、解析和思考,来体味诗歌的内涵与艺术魅力。
那么,诗歌鉴赏赏什么呢?本文将从多个层面展开论述。
诗歌鉴赏要赏诗歌的情感。
诗歌是一种富有情感的文学形式,它通过语言的艺术表现手法,将诗人的情感体验传递给读者。
在诗歌鉴赏中,我们需要关注诗歌中所表达的情感,挖掘诗人内心的情感体验,感受他们的喜怒哀乐,与他们产生共鸣。
很多优秀的诗歌作品,都是诗人在特定的情境下,通过对内心感情的抒发,使诗歌富有温柔、激情、忧郁等各种情感色彩,这些情感会触动读者的心灵,让人产生共鸣和共情。
诗歌鉴赏要赏诗歌的意境。
诗歌是一种具有强烈表现力的文学形式,诗人通过对形象的艺术塑造和语言的华丽修饰,营造出独特的意境氛围。
在诗歌鉴赏中,我们要关注诗歌中所描绘的景象、所展示的意象,感受诗歌所营造的意境之美。
有些诗歌作品能够通过对自然、人生、历史等各种事物的描绘和诠释,让人领略到一种超越现实的艺术意境,这种意境不仅给人以美的享受,更能引发人们对人生、世界等深刻的思考。
诗歌鉴赏要赏诗歌的表达方式。
诗歌是一种充满韵律美的文学形式,它注重语言的精细雕琢和音韵的协调配合。
在诗歌鉴赏中,我们要关注诗歌的韵律、节奏、修辞等方面,感受诗歌的音乐之美。
有些诗歌作品能够通过对语言的运用,营造出优美的韵律和引人入胜的节奏,使诗歌成为一首首动人心弦的乐曲,让人沉浸在诗意的世界中。
诗歌的修辞手法也是诗歌鉴赏中需要重点关注的内容,比如比喻、拟人、排比等修辞手法,都能够提升诗歌的艺术表现力和感染力。
诗歌鉴赏要赏诗人的思想情怀。
诗歌作为文学形式,不仅仅是诗人个人情感的抒发和意境的营造,更是诗人对人生、社会、价值观念等方面的思考和表达。
在诗歌鉴赏中,我们要关注诗人对世界的观察和思考,感受诗人对人生的感悟和对理想的追求。
诗词赏析方法(精选12篇)
诗词赏析方法(精选12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌鉴赏的几个方面
一、鉴赏诗歌的形象表达方面:作者诗人抒情主体人物形象:叙事类、描写类、抒情类情景交融类把握意象1.把诗歌中描写了的对象筛选出来(罗列意象)2.判断描写时的情感倾向(向上、向下)是乐景还是哀景(着眼于诗句中的冷暖色彩词)(乐景哀情、哀景哀情、乐景乐情、哀景乐情)★情感倾向不一定与景物的情感基调对应形象分类:描写的对象所组成的整体。
景象、场景、画画,分析画本身。
分析画面:1.物象组成的方式2.动静3.画面色彩4.虚实★对抒情主体的理解认识★对意象的理解和认识★对诗歌意境的体味(色彩、构成、情味)寓意是什么,A指什么,A在诗中是什么意思。
★形象身份+性格意象浅(诗中的)+深(诗外的):象征意味(联想象征)、喻指意义意境怎样的图像+怎样的主管感受+交融了怎样的作者情感狭义意象、景象ABC等意象组成一幅画面画面的感觉画中意象表达的感情记事人做过什么事+人的总体特征广义人物形象抒情主体意象:物象、情象(情绪)、事象(记叙人物的行为,先做什么,后做什么)二、鉴赏诗歌的情感主旨(1)考察方向1.所抒发的情感2.诗歌的深层含义(留白)3.主旨是什么言在此意在彼(含蓄)(2)出题方式1.表达了什么样的思想感情?2.反应了什么样的社会现实?(主旨类)3.表现了什么样的情趣?4.主旨是什么?情感(情趣、情怀、情义、情素、情绪、心理等)主旨(主要内容、中心思想、社会现实、社会意义、启示、启迪)(3)答题方法★要有分析过程感情类:诗通过……表达了、寄寓了、抒发了、揭露了……主旨类:这是一首……(思乡、坏人)诗,(各句分别写了什么,用了什么手法,表达了……情感)+评价例:双调·沉醉东风·秋景挂绝壁枯松倒倚。
落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山,一望无穷水。
散西风漫天秋意。
夜静云帆月影低。
载我在潇湘画里。
这是一首写潇湘洞庭月下秋景的曲,全曲描写了枯松倒挂,落霞满天,孤鹜齐飞,山脉连绵,水面一望无际,西风渐起,云帆远去的景象,表达了作者积极向上,乐观的生活态度。
诗歌的形象鉴赏
诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象包括意象、人物形象。
诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会诗人思想感情。
以下是小编精心整理的诗歌的形象鉴赏,欢迎大家分享。
一、鉴赏诗歌的意象抒情诗往往是借助客观事物形象(景物、山川草木等)表现诗人的主观的感情。
客观事物形象,不仅是现实生活中的事物,更是含有“意”(情感)的形象,即“意象”。
意象是诗人情感显现的载体。
1、抓景物特点,探知诗人的感情“诗言歌咏,见景生情”,诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。
由景物的物象可以探知诗人的情感。
如李白的《静夜思》前两句是写景,以地上霜喻月光,十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。
后两句则直接抒发了思念故乡的情感。
山居秋暝(唐·王维)空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【析】这是一首山水名篇。
首联,初秋傍晚,山雨初霁,空气清新,景色美妙。
颔联,天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。
山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白如瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美。
颈联,竹林里传来一阵歌声笑语,那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来;亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而的渔舟划破了荷塘月色的宁静。
诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景,反映了诗人过安静纯朴生活的理想,同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。
诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美。
诗人选择的意象“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象,2、析意境,探知诗人的感情“意”就是指作者的主观感情,“境”是指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成。
“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
在意境的创设上,画面或雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;或幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”;或沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;或和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;或开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”;或高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
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诗歌鉴赏一、题材1、赠友送别诗a、离别时的依依不舍之情b、表达离别之苦c、表达对友人的心意、坦诚心志的告白和对友情的珍重d、表达对有人情深意长的祝愿和劝慰之情e、表达了友人离去以后的孤独寂寞的情感f、表达对别后情境的想象、对友人的思念g、表达对友人前途的担忧和关心。
2、战争边塞诗a、描写边塞风光、山川景物、生活艰苦b、描写征人念远思归、想念亲人c、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国、保家卫国的决心d、忧国伤时、感时伤世、忧国忧民e、反映山河沦丧、生灵涂炭的痛苦f、同情人民的疾苦g、对国家民族前途命运的担忧h、揭露统治者的昏庸腐败或痛斥君主穷兵黩武、草菅人命i、揭露军中苦乐不均、深切同情j、描绘美满幸福生活、向往和平k、表现自己投笔从戎、奋勇杀敌、以身许国、保家卫国的决心,渴望建功立业l、抒发时光易逝、年华老去的感伤,老来一事无成、平生怀才不遇、报国无门、壮志难酬的愤懑(悲愤)m、理想不为人知、无人理解、赏识的愁苦心情3、山水田园诗a、表达对大自然的喜爱b、表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒c、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往d、出世与入世矛盾心理的折射e、对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托4、咏史怀古诗a、感慨盛怒无常b、感慨壮志难酬c、感慨国运衰微d、抒发爱国情怀e、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸f、告诫统治者不要重蹈历史覆辙5、羁旅行役诗a、思念:思亲、思友、思乡、思故园;表达离别之痛、相思之苦、坏人之情;欲归而不能的惆怅b、旅途:旅途艰辛、漂泊之苦;孤独惆怅之情;无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨;对安定生活的向往c、政治失意:被贬的愤慨:不得重用,怀才不遇,报国无门的幽怨愤慨;对前途的迷茫;年华老去、功业无成的伤感;忧国忧君,伤怀国事;不愿为官、渴望归隐d、战乱:保受战乱之苦(漂泊、骨肉分离),对战争的痛恨;戍守边关的艰辛6、思妇闺怨诗a、对离人的思念,想见又不得见的惆怅、伤感b、独守闺中的孤独寂寞c、伤春、惜春、悲秋,对年华逝去、容颜老去的感伤、落寞d、揭露宫中女子的悲惨生活、不幸境遇7、托物言志诗a、借物喻人,象征诗人高洁、傲岸不急的精神品质b、象征诗人洒脱、旷达的胸襟c、表明作者某种坚定的信念或决心;不与世俗同流合污、厌恶官场的尔虞我诈d、寄托诗人淡泊名利的情怀8、生活杂感诗a、寄情山水、田园的悠闲b、昔盛今衰的感慨c、借古讽今的情怀d、青春易逝的伤感e、仕途失意的苦闷f、告慰平生的喜悦二、诗歌的形象1、人物形象a、藐视权贵、傲岸不羁的形象(李白)b、心忧天下、忧国忧民的形象(杜甫)c、寄情山水、归隐田园的隐者形象(陶渊明)d、怀才不遇、壮志难酬的形象(陈子昂)e、矢志报国、慷慨愤世的形象(陆游、辛弃疾)f、友人送别、思念故乡的形象(王维)g、献身边塞、反对征伐的形象(王翰、王昌龄)h、爱恨情长的形象(柳永)2、景物形象(意象、意境)(意象)a、送别类或表达依依不舍之情或叙写别后的思念(杨柳、长亭、南浦、酒)b、思乡类或表达对家乡的思念或表达对亲人的牵挂(月亮、鸿雁、捣衣、双鲤、莼羹鲈脍)c、愁苦类或表达忧愁、悲伤的心情(梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳)d、抒怀类或托物显示高洁的品质或抒发感慨(菊花、梅花、松柏、竹子、草木、冰雪、黍离)e、爱情类或表达对战争的厌恶或表达对和平的向往(投笔、请缨、长城、楼兰、关山、柳营、羌笛)f、爱情类意象用以表达爱恋、相思之情(红豆、莲子、比翼鸟、连理枝)(意境)a、登高(望月)怀远b、伤春悲秋或见秋思乡c、见流水则思年华易逝d、闻雁思归e、听梧桐而心悲凉三、诗歌的语言首句,有点题、开篇、奠定基调之妙;中间句,有转折文意、承上启下之妙;尾句,或卒章显志,或另辟新境,尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙四、表达技巧结构方面的技巧主要有:照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景作结等。
1、卒章显志。
在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法,点明志向、诗歌的主旨。
2、以景作结。
指诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,结束诗句,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,可以使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗歌的意境,产生韵味无穷的艺术效果。
1、修辞手法:13种(1)比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁。
(2)拟人:化物为人,赋予没有生命的事物以人的情态动作,从中渗透出作者的情感。
(3)借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物,运用借代可使语言含蓄、简练。
(4)夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。
(5)排比:结构紧凑,文意贯通;增强文章的气势,增强文章的感染力。
(6)对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力。
(7)反复:突出内容,强化感情,增强感染力。
(8)双关:表达含蓄,语意丰富。
(9)设问(10)反问(11)互文(12)顶针2、表达方式记叙、议论、描写、抒情(1)抒情方式A、借景抒情B、借物抒情或托物言志C、借用典故(2)描写A、虚实结合B、动静结合C、细节描写D、描写角度的变化(由远及近、由下及上)E、色彩的渲染3、表现手法借景抒情托物言志虚实结合动静结合抑扬结合以小见大联想想象象征衬托对比反衬用典四、诗歌的分类1、古代羁旅诗羁旅诗抒发的情感大致有三类:①叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》、孟浩然的《宿建德江》等。
②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等。
③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
如杜甫的《登高》、李益《夜上受降城闻笛》等。
✧月亮:对月引发思亲,思乡之愁。
✧秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。
✧梧桐:民间传说,凤凰喜欢栖息在梧桐树上。
古书上说,梧桐能知秋,“梧桐一叶落,天下皆知秋”。
诗人体察梧桐叶落的飘零景象,咏叹身世的孤苦凄凉。
✧杜鹃:又叫杜宇、子规,叫声凄切哀伤,声如“不如归去”。
口角鲜红,故有“杜鹃啼血”之说。
常与哀怨、思归有关。
✧猿啼:常象征漂泊之人的悲苦之情。
✧沙鸥:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。
✧西楼、高楼、小楼、危楼、危栏:借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情。
✧鸿雁:侯鸟,常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁。
“人归落雁后,思发在花前”。
✧浮云:因漂移不定,喻在外漂泊的游子。
✧其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。
特别是暝色、日暮时分,妻子独守空房,当会思念远方的游子;漂泊的旅人停泊休憩,羁旅愁思也会蓦然而生。
与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。
2、山水田园诗题材特点:✧自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活表达技巧:✧(1)听觉角度:✧①动静结合如:“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”✧②以动衬静如:“人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
”✧(2)视觉角度:✧①绘形、绘声、绘色如:绿树村边合,青山郭外斜。
✧②色彩映衬如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
✧(3)运用各种修辞:比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等。
✧(4)运用炼字技巧:郡邑浮前浦,波澜动远空。
✧(5)运用描写技巧:✧①工笔如:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
”✧②白描如:“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗前堂。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
”✧③抒情方式:借景抒情(情景交融)乐景衬哀情或哀景写乐情。
语言特点:✧描写见长、质朴自然、清新洗练意境隽永优美,风格恬静淡雅。
思想内容:✧(1)表达对大自然的喜爱如:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
✧(2)表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。
3、咏史怀古诗昔盛今衰型✧作为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古之情,金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。
✧过去的繁华随风远去,只留下一片荒芜,这让人顿生物换星移,世事沧桑之感。
物是人非型✧昔日的风景依旧,只是朱颜已改。
物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得让人做冷静的思考。
如刘禹锡的《石头城》:✧山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
✧淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
✧全诗通篇写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句句都融合着诗人的故国萧条之感,令人不胜伤感。