幼儿园五大领域教学计划详细版
五大领域教案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们愿意尝试吃蔬菜的情感。
2. 能力目标：通过观察、触摸、品尝等活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 认知目标：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。
二、活动重难点1. 活动重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 活动难点：引导幼儿通过观察、触摸、品尝等活动，提高对蔬菜的兴趣和认识。
三、活动准备1. 物质准备：各种蔬菜实物（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、蔬菜图片、小剪刀、记录表等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已有接触蔬菜的经验。
四、活动过程1. 开始部分（导入）（1）语言类：教师与幼儿进行简单的谈话，引导幼儿回忆自己吃过的蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣。
（2）多通道类：展示各种蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状等特征。
2. 展开部分（1）初步感知（教授）：- 教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
- 幼儿分组，每组选择一种蔬菜，用小剪刀将蔬菜图片剪下来。
（2）深化理解（学习）：- 幼儿分组，每组展示自己剪下的蔬菜图片，分享对蔬菜的认识。
- 教师引导幼儿触摸、品尝蔬菜，感受蔬菜的口感和味道。
- 幼儿记录自己对蔬菜的认识，如蔬菜的颜色、形状、味道等。
3. 结束部分（迁移）- 教师带领幼儿回顾活动内容，强调吃蔬菜对身体的好处。
- 幼儿自由交流，分享自己喜欢吃的蔬菜，并表达对蔬菜的喜爱。
五、活动延伸1. 区域游戏：在角色扮演区设置蔬菜店，让幼儿扮演售货员和顾客，进一步了解蔬菜。
2. 户外活动：带领幼儿去菜园观察蔬菜的生长情况，感受大自然的神奇。
3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作蔬菜沙拉，培养幼儿良好的饮食习惯。
六、各领域简案模板健康领域1. 初步感知文学作品内容：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
2. 理解体验作品经验：通过观察、触摸、品尝等活动，让幼儿感受蔬菜的特点。
大班教学工作计划五大领域
一、教学目标1. 培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿独立思考、自主探索的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
5. 培养幼儿的体育素养，提高幼儿的体质。
二、教学领域1. 健康领域（1）培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的免疫力。
（2）加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的体质。
（3）开展健康教育活动，让幼儿了解健康知识。
2. 社会领域（1）培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的社会适应能力。
（2）开展丰富多样的社会实践活动，让幼儿了解社会、融入社会。
（3）加强幼儿的道德教育，提高幼儿的道德素质。
3. 科学领域（1）激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
（2）开展科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力。
（3）提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的创新能力。
4. 语言领域（1）培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
（2）开展丰富多样的语言活动，让幼儿在游戏中学习语言。
（3）提高幼儿的口语交际能力，培养幼儿的沟通能力。
5. 艺术领域（1）培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
（2）开展丰富多彩的艺术活动，让幼儿在艺术中感受美、创造美。
（3）提高幼儿的艺术素养，培养幼儿的艺术创造力。
三、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让幼儿亲身体验，提高幼儿的动手能力。
3. 开展小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 融入生活，让幼儿在日常生活中学习。
5. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
四、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 定期进行家长会，了解家长对幼儿教育的意见和建议。
3. 开展幼儿作品展示活动，展示幼儿的学习成果。
4. 对幼儿进行定期评估，了解幼儿的发展水平。
五、教学时间安排1. 健康领域：每周2课时。
2. 社会领域：每周2课时。
3. 科学领域：每周2课时。
4. 语言领域：每周2课时。
五大领域教学计划(共7篇)
五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。
学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。
社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。
语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。
科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。
艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。
五大领域学科幼儿园教案计划
五大领域学科幼儿园教案计划一、健康领域教育目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
教育内容与要求：•健康生活：培养幼儿的情绪管理能力，如识别自己和他人的情绪变化，并学会主动表达和调控情绪。
引导幼儿养成良好的生活习惯，如不挑食、不偏食，保持个人卫生等。
•体育活动：组织多样化的体育活动，如跑步、跳跃、投掷等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、语言领域教育目标：1.乐于与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3.能听懂和会说普通话。
教育内容与要求：•谈话活动：鼓励幼儿围绕不同话题进行交谈，提高语言表达能力和社交技能。
•讲述活动：引导幼儿观察图片、实物等，并用恰当的语言进行描述和讲述。
•听说游戏：通过游戏化的方式，提高幼儿的倾听能力和语言理解能力。
•文学活动：欣赏不同体裁的文学作品，如儿歌、故事等，培养幼儿的审美情趣和文学素养。
三、社会领域教育目标：1.能主动地参与各项活动，有自信心。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
教育内容与要求：•自我意识：通过活动让幼儿认识自我，体验自我价值感，增强自信心。
•人际交往：引导幼儿学会与他人友好相处，理解并尊重他人的情感和需求，培养同情心和关爱他人的品质。
•社会规则：通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿了解并遵守基本的社会行为规则，如交通规则、礼貌用语等。
四、科学领域教育目标：1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。
3.学习运用各种感官，动手动脑，探索问题。
教育内容与要求：•自然科学：引导幼儿观察自然现象，如植物生长、动物习性等，培养观察力和探究精神。
•数学认知：通过游戏和活动，让幼儿初步感知数量、形状、空间等数学概念，培养逻辑思维能力。
幼儿园五大领域教学工作计划
幼儿园五大领域教学工作计划一、语言沟通领域1. 阅读故事书幼儿园老师将会为孩子们精心挑选适合他们年龄的故事书，每周至少安排两次阅读时间，让孩子们沉浸在故事的世界中，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
2. 语言表达练习通过角色扮演、游戏等形式，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。
二、数学领域1. 数学游戏设计富有趣味性的数学游戏，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和数学概念的理解。
2. 数学实践活动通过实际操作，让孩子们感受数学的乐趣，例如用积木搭建图形、进行简单的计数游戏等，培养他们的动手能力和观察力。
三、科学领域1. 探索自然组织孩子们参观幼儿园周围的自然环境，引导他们观察植物、动物等，激发他们对科学的好奇心，培养他们的观察和探索精神。
2. 科学实验活动定期组织简单的科学实验活动，让孩子们动手操作，体验科学的乐趣，培养他们的实验精神和科学研究能力。
四、艺术领域1. 美术创作通过绘画、手工制作等方式，培养孩子们的艺术审美和创造力，让他们展示自己的想象力和艺术天赋。
2. 音乐舞蹈安排音乐教学和舞蹈活动，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知和节奏感。
五、身体发展领域1. 运动游戏设计各种运动游戏，如接力赛跑、跳绳等，锻炼孩子们的身体协调能力和体能。
2. 健康教育引导孩子们养成良好的生活习惯，教授简单的健康常识，关注他们的饮食、睡眠等需求，培养他们健康的生活方式。
结语通过以上五大领域的教学工作计划，希望能够全面促进幼儿们的综合发展，培养他们的各方面能力和个性，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
愿每个孩子在幼儿园的生活中收获快乐和成长！。
5大领域教学计划4篇
5大领域教学计划4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园五大领域教学计划
幼儿园五大领域教学计划一、工作目标1.完善幼儿园课程体系：结合国家教育指导方针和幼儿园实际情况，构建涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的课程体系。
针对每个领域制定详细的教学计划和活动设计，确保教学内容的全面性和均衡性。
–在健康领域，重点关注幼儿的身体锻炼、个人卫生和生活自理能力的培养。
计划将涉及组织多样化的体育游戏，如跳绳、游泳等，以及教授幼儿如何自己穿衣、洗手等基本生活技能。
–在语言领域，致力于幼儿的语言理解和表达能力提升。
计划通过讲故事、角色扮演、诗歌朗诵等形式，丰富幼儿的语言环境，激发幼儿的听说兴趣，促进语言能力的发展。
–在社会领域，着重培养幼儿的社交技能和公民意识。
计划通过模拟游戏、团队协作活动，教授幼儿如何与人交往，如何理解和尊重他人，以及培养他们的集体荣誉感和责任感。
–在科学领域，培养幼儿对周围世界的探索兴趣和初步的探究能力。
计划通过自然观察、实验操作等活动，引导幼儿的好奇心，教会他们如何提出问题、寻找答案，培养科学思维的初步形式。
–在艺术领域，关注幼儿的审美情感和创造力发展。
计划通过绘画、音乐、手工制作等方式，给予幼儿表达自我、发挥想象的空间，鼓励他们创造出独一无二的艺术作品。
2.提升教师教学能力：组织定期的教学培训和专业研讨活动，针对五大领域的教学方法和策略进行深入探讨和实践，提高教师对幼儿发展规律的理解和教学实施能力。
–培训内容将包括最新的教育理论、教学方法、幼儿心理发展等，通过专家讲座、案例分析、教学演示等形式，使教师能够掌握更专业的教育知识和技能。
–设立教师研讨小组，定期组织教师就教学中遇到的问题和经验进行交流，共享教学资源，促进教师之间的专业成长和团队协作。
–鼓励教师参与国内外的教育交流活动，引入先进的教育理念和实践案例，不断丰富和更新教学方法，提高教学质量和效果。
3.优化幼儿园教学环境：改造和提升幼儿园的教学环境，使之更加符合幼儿的发展需求，为教学活动的开展提供良好的物理空间和心理氛围。
幼儿园中班上学期五大领域教学计划
幼儿园中班上学期五大领域教学计划一、综合活动领域1. 感知与表达•目标：培养幼儿通过感官体验、表达情感和思维的能力。
•教学内容：–五感训练：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
–语言表达：通过游戏和绘画等活动，培养幼儿表达自己的意见和想法的能力。
–图形认知：引导幼儿认识和绘画不同的图形，并通过操纵形状等活动培养空间概念。
•教学方法：–游戏性教学：以游戏为媒介，提供各种感官刺激的活动。
–观察交流：引导幼儿观察和描述他们所体验到的感受。
–亲子参与：鼓励家长与幼儿一起参与感知与表达活动，增进亲子关系。
•教学评估：–观察记录：记录幼儿在感知与表达活动中的表现和进步情况。
–作品展示：幼儿的绘画作品、手工制作作品等展示。
2. 科学与探索•目标：培养幼儿对日常生活和周围环境的观察和探索能力。
•教学内容：–生活常识：饮食、穿着、生活习惯等。
–形状与颜色：引导幼儿观察认识不同的形状和颜色。
–动物与植物：了解一些常见的动物和植物，培养幼儿对自然的兴趣。
–季节变化：观察和描述不同季节的特点。
•教学方法：–实物观察：提供幼儿观察和探索的实物材料。
–小组合作：组织幼儿进行小组活动，互相观察和交流。
–展示讲解：引导幼儿将观察到的内容进行展示和讲解。
•教学评估：–观察记录：记录幼儿在科学与探索活动中的参与情况和观察能力。
–口头表达：鼓励幼儿用语言描述他们观察到的事物。
二、语言活动领域1. 语言交流•目标：培养幼儿积极参与语言交流活动的能力，提高表达和理解能力。
•教学内容：–听说训练：通过游戏、歌曲和故事等活动提高幼儿的听说能力。
–说话礼仪：培养幼儿懂得礼貌用语和与他人交流的基本礼仪教养。
–故事学习：听取和理解简单的故事，培养幼儿欣赏和理解故事的能力。
•教学方法：–角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，提高表达和理解能力。
–故事讲述：鼓励幼儿互相分享自己喜欢的故事，培养合作和分享的精神。
–听力训练：通过听取音乐、故事等提高幼儿的听力理解能力。
幼儿园大班学科计划五大领域
幼儿园大班学科计划五大领域幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，在这个阶段，幼儿的认知、语言、社交、情感和身体等方面都在快速发展。
为了促进幼儿的全面发展，我们制定了涵盖健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域的学科计划。
一、健康领域（一）身体健康1、体育活动保证每天有足够的户外活动时间，至少 2 小时，让幼儿充分接触阳光和空气。
设计丰富多样的体育游戏，如追逐游戏、跳绳游戏、投掷游戏等，培养幼儿的大肌肉动作和协调能力。
定期组织幼儿进行体育竞赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
2、生活习惯培养幼儿良好的生活卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口、按时午睡等。
引导幼儿自己穿脱衣服、整理衣物，提高生活自理能力。
教育幼儿不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
（二）心理健康1、情绪管理帮助幼儿认识自己的情绪，如高兴、生气、难过等，并学会用恰当的方式表达情绪。
当幼儿出现情绪问题时，及时给予关心和引导，帮助他们缓解不良情绪。
鼓励幼儿与同伴分享快乐，学会关心他人，培养积极向上的心态。
2、安全教育开展安全教育活动，让幼儿了解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。
教给幼儿一些简单的自我保护方法，如不跟陌生人走、遇到危险时如何求助等。
定期进行安全演练，提高幼儿的应急逃生能力。
二、语言领域（一）倾听与表达1、倾听习惯培养幼儿认真倾听他人讲话的习惯，不打断别人，能听懂简单的指令和要求。
组织幼儿倾听故事、儿歌、歌曲等，提高他们的倾听能力和理解能力。
2、表达能力鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，能用完整的语句讲述事情。
创设语言交流环境，如角色扮演、小组讨论等，让幼儿有更多的机会表达自己。
引导幼儿学习使用礼貌用语，如谢谢、对不起、没关系等。
（二）阅读与书写准备1、阅读兴趣提供丰富的图书，让幼儿自由选择阅读，培养阅读兴趣。
定期组织幼儿进行阅读活动，教师与幼儿一起阅读，讲解故事内容，激发幼儿的阅读欲望。
2、书写准备让幼儿认识简单的汉字和字母，了解汉字的结构和笔画。
幼儿园五大领域教学计划(共15篇)
幼儿园五大领域教学计划（共15篇）第1篇：幼儿园五大领域教学方案幼儿园五大领域活动方案内容健康领域健康活动《身体的秘密》一、活动设计思路：当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即的炸开了锅。
同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
二、活动目标：1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
三、活动准备：1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
四、活动形式：集体活动、小组活动五、活动过程：（一）、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”?教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
（二）、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
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文件编号：GD/FS-4972（计划范本系列）幼儿园五大领域教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________幼儿园五大领域教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。
(二)内容与要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
(三)指导要点1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会(一)目标1.能主动地参与各项活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(二)内容与要求1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
(三)指导要点1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。
应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
3.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
四、科学(一)目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(二)内容与要求1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
(三)指导要点1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
五、艺术(一)目标1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
(二)内容与要求1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3.提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
(三)指导要点1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
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