北宋四大书法家之米芾21页PPT
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《米芾学书》优秀教学ppt课件
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米芾的书法成就 米芾的书法以行草为主，用笔纵横挥洒，变化多端，自成 一家。他的作品气势磅礴，富有创造性，对后世影响深远。
米芾的绘画造诣 米芾在绘画方面也有很高的造诣，尤其擅长山水画。他的 画作意境深远，笔墨精湛，被誉为“米氏云山”。
《米芾学书》创作背景
时代背景
北宋时期，文化艺术繁荣，书法、 绘画等艺术形式得到了极大的发 展。米芾作为当时的书法名家， 其创作受到了时代背景的深刻影
促进身心健康
书法练习需要手、眼、脑等多方面的 协调配合，不仅可以锻炼学生的动手 能力，还有助于促进其身心健康的发 展。
05
艺术手法与风格特点
独特艺术手法运用
1 2
笔法多变 米芾在书法中善于运用各种笔法，包括中锋、侧 锋、藏锋、露锋等，使得作品线条丰富多变，极 具表现力。
结体奇特 米芾的书法作品在结体上独具匠心，常常打破常 规，以奇制胜，使得作品充满新意和趣味性。
《米芾学书》优秀教 学ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想与启示意义 • 艺术手法与风格特点 • 跨文化对比与传承发展
01
课文背景及作者简介
米芾生平事迹概述
米芾的生平经历 米芾，北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、 黄庭坚合称“宋四家”。他自幼聪慧，博学多才，性格洒 脱不羁，一生致力于书画艺术，成就斐然。
芾学书的艰辛历程
详细介绍米芾在学习书法过程中所付出的努力、遭遇的困难以及坚持不
懈的精神，以此激励学生在学习过程中勇于面对挑战，不断追求进步。
03
揭示书法艺术的魅力与价值
通过展示米芾的书法作品和解析其艺术特色，引导学生欣赏书法艺术的
北宋四大书法家之米芾
纸本，行书，纵30．3厘米，横189．5厘米。北京故宫博物院藏 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《将之苕溪戏作呈诸友诗卷》
《临沂使君帖 》
《珊瑚帖》
书法成就
❖米芾的书法在宋四家中，列苏东坡和黄庭坚之后，蔡襄之前。然如果不论苏东坡一代文 宗的地位和黄庭坚作为江西诗派的领袖的影响，但就书法一门艺术而言，米芾传统功力 最为深厚，尤其是行书，实出二者之右。 ❖ 明代董其昌《画禅室随笔》谓：“吾尝评米字，以为宋朝第一，毕竟出于东坡之上 。即米颠书自率更得之，晚年一变，有冰寒于水之奇。”皇帝的询问书法，米芾自称自 己是“刷字”，明里自谦而实点到精要之处，”刷字"，体现他用笔迅疾而劲健，尽兴尽 势尽力。，"刷"这一个字正将米字的神采活脱脱地表现出来，无怪乎苏东坡说："米书超 逸入神。 ❖“米芾的书法影响深远，尤在明末，学者甚众，像文徵明、祝允明、陈淳、徐渭、王觉 斯、傅山这样的大家也莫不从米子中取一"心经"，这种影响一直延续到现在。 ❖米芾除书法达到极高的水准外，其书论也颇多。著有《书史》、《海岳名言》、《宝章 待访录》、《评字帖》等。显示了他卓越的胆识和精到的鉴赏力，对前人多有讥贬，然 决不因袭古人语，为历代书家所重，但过头话也不少，诮颜柳、贬旭素，苛刻求疵。
作品赏析 之《虹县诗卷》
❖虹县诗卷 ❖《虹县诗卷》系米芾撰、书的两首七言诗的大字行书法帖。纸本墨迹 卷，共37行，每行2、3字不等。米芾传世作品中，大字书法很少，大 字也非米芾所长，米芾尝自称其书为“刷字”，这一点在他的大字中 表现得比较明显。该帖轻重缓急，节奏感极强，用墨则干湿浓淡，浑 然一体，得天成之趣。如起首“虹县旧题云快霁一天清淑”11字，一 气呵成，笔虽干而不散。帖后有金大定13年刘仲游跋。今有影印本行 世。 ❖此卷为米芾途经风光明媚的虹县（今安徽泗县）时，挥毫写就的自作 诗。米芾的大字行书传世极少，而这件又是其最晚年的大字代表作， 因而十分珍贵。 ❖多景楼诗册
《米芾学书》PPT课件2 (共17张PPT)
米芾(fú )（1051年－
1107年），北宋书画家。 初名黻(fú)，字元章，号 襄阳漫士、海岳山人等， 自号鹿门居士。北宋著 名书法家、鉴定家、画 家、收藏家。米芾原籍 襄阳（今属湖北），后 定居润州（今江苏镇 江）。召为书画学博士， 擢礼部员外郎。米芾在 官场上并不得意，其 “不能与世俯仰，故从 仕数困”。因其衣着行 为以及迷恋书画珍石的 态度皆被当世视为癫狂， 故又有“米颠”之称。
行书书法作品
草 书 书 法 作 品
隶 书 书 法 作 品
篆 书 书 法 作 品
楷 书 书 法 作 品
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
1107年），北宋书画家。 初名黻(fú)，字元章，号 襄阳漫士、海岳山人等， 自号鹿门居士。北宋著 名书法家、鉴定家、画 家、收藏家。米芾原籍 襄阳（今属湖北），后 定居润州（今江苏镇 江）。召为书画学博士， 擢礼部员外郎。米芾在 官场上并不得意，其 “不能与世俯仰，故从 仕数困”。因其衣着行 为以及迷恋书画珍石的 态度皆被当世视为癫狂， 故又有“米颠”之称。
行书书法作品
草 书 书 法 作 品
隶 书 书 法 作 品
篆 书 书 法 作 品
楷 书 书 法 作 品
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《米芾学书》教学课件
米芾(1052—1108)，中国北宋书 法家，画家，书画理论家。字元章， 号襄阳漫士、海岳外史等。擅篆、隶、 楷、行、草等书体，长于临摹古人书 法，达到乱真程度。与苏轼、黄庭坚、 蔡襄并称宋代四大书法家。
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米芾目送秀才远去，直到看不见他 的背影才回家。到家打开布包一看，泪 水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那 买纸的五两纹银。 米芾望着包里那买纸的五两纹银，想 对恩师说些什么？
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你认为秀才是个怎样的人？
你觉得米芾小时候是个怎样的孩子？
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学完这篇课文，我们可以从中获 得什么启示呢？
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思考： 1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么 做的？
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开始：学了三年 不知写了 平平常常 多少张纸 后来：认真琢 磨字帖 用手画 来画去 想着字 一个一个 的间架 都印进脑 和笔锋 子里
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快速浏览课文并思考： 1、米芾和私塾先生学书三年为什么 没有长进？ 2、米芾与秀才学书为什么能找到写 字的窍门？ 在文中画出相关词语，并在旁边写出 简要批注。
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默读课文，读准字音，读通句 子，想一想课文讲了一件什么事？ 试着给课文分段。
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15、米芾学书 Microsoft Office PowerPoint
气息，就像他渊厚的学问一样，神龙变化不可 测。他长于行书、楷书，笔法肉丰骨劲。 黄庭坚，北宋诗人、书法家。字鲁直，号 山谷道人、涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。 书法初以周越为师，后取法颜真卿及怀素，受 杨凝式影响，尤得力于《瘗鹤铭》,笔法以侧 险取势,纵横奇倔,字体开张,笔法瘦劲,自成风 格。 蔡襄,北宋书法家。字君谟,兴化仙游(今 属福建)人。蔡襄书法端重沉着,温源婉媚,自 成一体。
体会用心，明理启智 秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张 纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？ 是想从中获得报酬吗？为什么啊 ？ 秀才以五两纹银一张纸，在这样的纸上写 字，让米芾倍感压力，令他感受到纸的珍贵， 谨慎下笔，用心写字。
米芾成了著名的画家和书法家后，一直把这 五两纹银放在案头的原因是什么？
（明白无论做什么事情都要用心去悟，用 心去领悟，这样才能有较快的进步。）
米芾学书 刻苦 不只动笔，还要动心；
不但观形，而且悟神。
写作方法指导 “总——分——总”的结构方法 所谓“总——分——总”，就是先进行总的概 述，然后再从不同的方面进行具体说明，最后对分说 的内容进行总结。本文在结构安排上就采用了这种方 法，先提出观点：“米芾是宋代著名书画家。他不但 绘画有名，而且书法也很有造诣。”然后具体讲述了 他小时候学习书法的故事。最后又进行总结：“米芾 后来成了著名的画家和书法家。”采用“总——分— —总”的方式来安排材料，构段成篇，会使文章层次 清楚，主体鲜明。例如，我们在写《美丽的校园》时， 可以先总述“我们的校园是一个美丽的大花园”，然 后对春、夏、秋、冬四季的校园里的花进行具体的描 述，最后进行总结。这样文章就会生动具体，层次鲜 明了。
细读探究，品味感悟 米芾先后向两位老师学写字，各是怎么表现的？ 结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句， 读一读，加以比较。 这位先生拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照 着字帖写，写好送我批阅。”米芾学字三年，不知写 了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。先生拿着戒 尺指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛 吧！”米芾只好停学回家了。 米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得 不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是 在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想 着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了 迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里。
五年级语文下册第15课《米芾学书》教学优秀PPT课件冀教版
米芾目送秀才远去，直到看不见他 的背影才回家。到家打开布包一看，泪 水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那 买纸的五两纹银。
米芾望着包里那买纸的五两纹银，想 对恩师说些什么？
你认为秀才是个怎样的人？
你觉得米芾小时候是个怎什么启示呢？
不光学写字要用心才能写好， 其实，无论做什么事，都应用心去 对待，这样才能把事情做好。
米芾学书
米芾(1052—1108)，中国北宋书 法家，画家，书画理论家。字元章， 号襄阳漫士、海岳外史等。擅篆、隶、 楷、行、草等书体，长于临摹古人书 法，达到乱真程度。与苏轼、黄庭坚、 蔡襄并称宋代四大书法家。
默读课文，读准字音，读通句 子，想一想课文讲了一件什么事？ 试着给课文分段。
第一部分（1段）：交代米芾的身份和成就。 第二部分（2段）：写米芾和私塾先生学字 三年，不见成效。 第三部分（3－21段）：写米芾向秀才学书， 秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构，使 他心领神会。 第四部分（22段）：写米芾后来成了著名 的画家和书法家，但他时刻铭记那位苦心教他 写字的秀才。
这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想 “琢磨” 一词的意思，从这三个“琢磨”中你体 会到了什么？
秀才要求米芾用五两纹银买他一张 纸作为教米芾写字的条件，是成心为难 米芾吗？是想从中获得报酬吗？
思考： 1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么 做的？
开始：学了三年 不知写了 平平常常 多少张纸 后来：认真琢 磨字帖 用手画 来画去 想着字 一个一个 的间架 都印进脑 和笔锋 子里
拓展延伸
把“米芾学书”的故事，讲给你 周围的朋友听一听。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
北宋四大书法家之米芾
足无
以为 当州 吾治 拜有 ！巨 ”石 具， 能衣状 与冠奇 世拜丑 俯之， 仰，芾 ，呼见 故之大 从为喜 仕兄曰 数。： 困又“ 。不此
《宋史》之 米芾
❖ 《宋史》列传第二百二文苑五 ❖ 米芾，字元章，吴人也。以母侍宣仁后藩邸旧恩，补浛光尉。历
知雍丘县、涟水军，太常博士，知无为军，召为书画学博士，赐对便 殿，上其子友仁所作《楚山清晓图》，擢礼部员外郎，出知淮阳军。 卒，年四十九。
家 素山
帖铭
》》
米 芾 《 珊 瑚 帖 》
家庭背景
❖ 米芾五世祖米信，宋初勋臣。《宋史》卷261有传，淳化五年（994年）卒，六 十七岁。高祖、曾祖多系武职官员。芾父字光辅，官左武卫将军（一说米芾父 名“佐”，徐邦达《米芾生卒年岁订正及其它二三事考》中认为后世称“父佐 ”当误。依据是米芾之孙米宪辑录《宝晋斋山林集拾遗》卷首附载的《故南宫 舍人米公墓志》中谈到米芾父亲处云：“父致仕，左武卫将军。”后人则讹为 “父佐，左武将军，”也许把“致仕”的仕字讹为“佐”字，又把致字脱去的 缘故。）赠中散大夫、会稽（县）公。米芾《书史》云：“濮州李丞相家多书 画，其孙直秘阁李孝广收右军黄麻纸十余帖，辞一云白石枕殊佳……后有先君 名印，下一印曰‘尊德乐道’。今印见在余家。先君尝官濮，与李柬之少师以 棋友善，意以奕胜之，余时未生。”由此知米芾在未出生时，其父曾在濮州为 官，喜爱书画艺术，并精于鉴赏，且“尊德乐道”。
❖ 米芾芾母阎氏，因其“侍宣仁皇后藩邸，出入禁中，以劳补其子为殿侍，后登 进士第，恩补校书郎、太常博士，出知无为军。逾年，召为书画博士，擢礼部 员外郎，知淮阳军。”《宋史》、《京口耆旧传》、《丹徒县志》、《襄阳县 志》、《全宋诗》、《鸡肋编》等均有载。翁方纲《米海岳年谱》谓芾母“赠 丹阳县太君”。
2024版《米芾学书》优秀教学ppt课件[1]
2024/1/28
14
04
临摹实践与创作尝试
Chapter
2024/1/28
15
经典作品欣赏与解读能力培养
1
展示米芾经典作品
通过PPT展示米芾的代表作品，引导学生欣赏并 分析其艺术特点，如用笔、构图、墨色等。
2
解读米芾艺术风格
深入剖析米芾的艺术风格，包括“米家云山”、 “墨戏”等独特表现手法，帮助学生理解其艺术 内涵。
特点分析
该书以实践为基础，注重笔法、墨法、 章法等技巧的运用；同时强调书法与自 然、情感的内在联系，体现了米芾独特 的艺术见解。
2024/1/28
5
教学目标与要求
2024/1/28
知识目标
01Βιβλιοθήκη 了解米芾及其书法艺术成就；掌握《米芾学书》的主要内容和
特点。
能力目标
02
能够运用所学知识分析米芾书法作品；具备一定的书法实践能
的表现手法和艺术风格。
03
指导学生进行个性化创作
在掌握基本笔法的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有
个性化风格的书法作品。同时，针对学生的创作过程和作品进行点评和
指导，帮助其不断完善和提升自己的艺术水平。
18
05
互动环节与课堂展示
Chapter
2024/1/28
19
学生作品点评及改进意见反馈
《米芾学书》优秀教学ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • 深入剖析与技巧指导 • 临摹实践与创作尝试 • 互动环节与课堂展示 • 拓展延伸与自主学习建议
2
01
课程介绍与背景
米芾行书ppt课件
字间关系
米芾行书中的字间关系处理得当 ，字与字之间既相互独立又相互 呼应，形成了一种动态的平衡。 这种处理方式使得整篇作品既有
变化又和谐统一。
行间关系
米芾行书中的行间关系也是其章 法的重要组成部分。行与行之间 通过适当的间距和排列，使得整 篇作品既有层次感又不失整体感
。
布局解析
整体布局
米芾行书的整体布局讲究自然、流畅，同时又不失法度。整篇作品在空间上呈现出一种动 态的平衡，给人以美的享受。
欣赏中的应用
在欣赏书法作品时，章法和布局也是评价作品好坏的重要标准之一。只有章法合理、布局精妙的作品，才能真正打动 人心，给人以美的享受。
教学中的应用
在书法教学中，章法和布局也是必不可少的内容。通过对米芾行书的章法与布局的学习，可以帮助学生 更好地理解书法艺术的本质，提高其书法创作和欣赏的能力。
CHAPTER 04
笔画运用
米芾在书写时善于运用笔画的粗细变化和节奏感，使得字 形更加生动活泼，富有动态感。同时，他善于运用方笔和 圆笔的变化，使得字形更加丰富多样。
结构解析
01
结构特点
米芾行书的结构特点主要表现为重心稳定、比例协调、字形多变。其字
形多呈左低右高的态势，重心偏上，显得挺拔有力。
02 03
结构分类
米芾行书中的结构可分为独立结构和组合结构两大类。独立结构是指一 个字单独成形的结构，组合结构则是指由两个或米芾行书的笔画与结构
笔画解析
笔画特点
米芾行书的笔画特点主要表现为粗细变化、节奏感强、富 有弹性。其点画圆润，线条流畅，转折处多用方笔，显得 刚劲有力。
笔画分类
米芾行书中的笔画可分为基本笔画和变化笔画两大类。基 本笔画包括横、竖、撇、捺等，变化笔画则是在基本笔画 的基础上进行变化和组合。
部编版六上米芾学书(完美版PPT)
课文详解
一、导入新课
同学们，知道这个人是谁吗？ 米芾。 今天我们来一起学习米芾学书的 故事。
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二、课文理解 1、私塾先生认为米芾写字没有长进的 原因是什么？ 私塾先生认为米芾笨。 2、“还是回家放牛吧”表明了什么？
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表明私塾先生对米芾感到失望。
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二、课文理解
3、文章第3段中一个“总”有什么作用？ “总”说明米芾是个知道上进的孩 子。为下文主动向秀才求教做好了铺垫。
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二、课文理解 8、为什么米芾一直把秀才归还的五两 纹银放在案头？ 秀才独特的方法和见解，让米芾 懂得了“凡事用心”的道理，成就了一 位中国古代著名的画家和书法家。
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图解结构
绘画出名 书法也很有造诣 米 照贴写，三年没长进 芾 学写字 学 求教秀才 懂的窍门 书 著名的画家和书法家
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反义词： 责备--- 称赞 犹豫--- 果断
铭记-- 遗忘
顺从---违背 富裕---贫穷 目瞪口呆 -- 处之泰然
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词语导学： 造诣：学问、艺术等所达到的程度。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 依依不舍: 形容非常留恋，舍不得离开。 铭记：深深的记在心里。
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字义： 患：害病。灾祸。忧虑。 粥：用米、面等煮成的半流质食品。 宵：夜。 愤：因为不满意而感情激动，发怒。
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多音字： jiāo 教 教书
jiào
教育
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近义词： 责备--- 指责 答应--- 应允 顺从--- 服从