走近残疾人的世界教案
2023年幼儿园世界残疾人日教案
2023年幼儿园世界残疾人日教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会教育活动教材第四章《我们都是一家人》，详细内容为世界残疾人日的由来、意义以及我们应该如何尊重和关爱残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解世界残疾人日的由来和意义，培养他们的同理心。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，提高他们的道德素养。
3. 通过实践活动，增强学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解世界残疾人日的意义，学会尊重和关爱残疾人。
重点：了解世界残疾人日的由来，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、卡片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于世界残疾人日的短片，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲述世界残疾人日的由来和意义，让学生了解这一特殊群体的生活状态。
（2）出示卡片，让学生认识残疾人标志，了解残疾人在社会中的地位。
（3）分享关爱残疾人的故事，引导学生学会尊重和关爱残疾人。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生谈谈自己在生活中遇到的残疾人，以及他们是如何克服困难的。
（2）每组派代表进行发言，分享讨论成果。
（3）进行“关爱残疾人”的主题绘画活动，让学生通过绘画表达对残疾人的关爱。
六、板书设计1. 世界残疾人日2. 内容：（1）由来（2）意义（3）尊重和关爱残疾人七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，写一篇短文或画一幅画。
2. 答案：短文要求表达出对残疾人的关爱和尊重，画面要体现出残疾人的生活状态和积极向上的精神风貌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解世界残疾人日，培养了他们的同理心。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让学生更加积极参与讨论。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注残疾人相关资讯，了解残疾人在生活中的困难，学会从身边小事做起，关爱残疾人。
同时，组织学生参观残疾人康复中心，增进他们对残疾人群体的了解和关爱。
大班社会关爱残疾人教案
大班社会关爱残疾人教案大班社会关爱残疾人教案1活动目标：知道尊敬残疾人，并愿意援助残疾人。
活动预备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的.感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。
三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。
1、幼儿自由争论援助残疾人的方法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
〔1〕盲人过公路。
〔2〕肢残人乘坐公共汽车。
〔3〕用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法援助残疾人，有了你们的援助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓舞幼儿在生活中关爱援助残疾人。
大班社会关爱残疾人教案2活动目标：了解一些弱势人群的需要，懂得关怀，援助他们设计思路：针对现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，只知道享受爱，却不知道付出爱；关怀他人、援助他人的意识特别淡漠；有的孩子甚至嘲讽残疾人，蔑视残疾人，厌烦残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确认识对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是燃眉之急的事。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：培育幼儿愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。
在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和尊敬他人。
可见怜悯心、爱心的培育是孩子成长过程中重要的内容之一。
5 月的第三个星期天是我国法定“助残日”，结合全国助残日这个非常的日子，对幼儿进行《关爱残疾人》的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去健康的痛楚，学习和生活的困难；对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果，因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动。
最新社会关爱残疾人教案精选
【其它】教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。
增强收集，处理信息的能力。
情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例(转载于: : 社会关爱残疾人教案精选)。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。
2.揭示课题并板书课题。
二、角色模拟，走近残疾人残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
三、感悟顽强，激发情感课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗?把你搜集的资料在小组中交流一下(转载于 : : 社会关爱残疾人教案精选)。
说说你知道的残疾人。
1.张海迪。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
大班社会优质课《关爱残疾人》教案
大班社会优质课《关爱残疾人》教案一、教学目标1.知道残疾人是社会的一部分，应该尊重他们的权益和尊严。
2.了解残疾人的生活和困难，增强同情心和爱心，增进同学之间的友谊。
3.培养同学们积极参与公益活动的意识和习惯。
二、教学内容1.残疾人是谁？他们的生活和困难。
2.我们该如何关爱残疾人？积极参与公益活动。
三、教学重难点1.知道残疾人的日常生活和困难。
2.能够理解残疾人对于社会的贡献和需求。
3.能够参与特定公益活动，如义卖、义跑等。
四、教学准备1.PPT演示。
2.课件制作。
3.班级中暖心小组的同学，做好课堂后的趣味课外活动准备。
五、教学过程1.引入教师播放孙显雪的《有爱的心》，让学生感受一下这首歌意味着什么。
2.新知讲解1.教师通过PPT和现实案例向学生讲解什么是残疾人，告诉学生常见的残疾类型、残疾的成因等。
同时，教师向学生讲解残疾人的生活问题和困难，比如随便停车、缺乏人际交往等。
2.问学生，在日常生活中你遇到过身障的人吗？你有给予过他们帮助吗？3.引出教学目标，告诉学生：我们今天的任务是学会关爱身边的残疾人，理解他们生活中的困难。
同时，通过某种公益活动，让我们帮助他们。
3.分组讨论教师将学生分成若干组，要求学生们一起讨论如何帮助残疾人度过他们生活中的问题和困难。
讨论内容包括：1.你在生活中曾经遇到过那些需要帮助的残疾人？2.在帮助残疾人时你可以做些什么？3.你们学校是否有为了残疾人而开展的公益活动？4.学生自学时间教师要求学生自行在网络上搜索相关的残疾人公益活动，并记录下自己感兴趣的内容及备注。
5.课堂展示每个小组派出一名代表进行课堂展示。
学生们利用PPT展示自己对于帮助残疾人的想法和公益活动。
同时，应讨论出特定“弱势群体”，如贫困学子、独居老人等，并根据自己的能力和兴趣，创新性地发起相关的公益活动。
6.总结教师让学生看一下自己记录的内容，留下学习心得，提出一下自己将如何支持“特定弱势群体”的想法。
最后，和学生讨论一下调动每个人的力量，做更多的公益事业。
幼儿园国际残疾人日活动教案
幼儿园国际残疾人日活动教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园国际残疾人日活动展开，依据教材第五章《我们都是一家人》中的第三节“关爱残疾人”，详细内容涵盖了解残疾人的生活状况、培养关爱残疾人的意识、学习与残疾人友好相处的礼仪等。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中的困难和需求。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重生命、平等相处的良好品质。
3. 提高幼儿在与残疾人交往中的文明礼仪，增强社会公德心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深刻理解残疾人的心理需求，学会关爱和尊重残疾人。
教学重点：培养幼儿与残疾人友好相处的礼仪，提高幼儿的社会公德心。
四、教具与学具准备1. 教具：残疾人图片、视频、故事书、爱心卡片等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示残疾人图片、播放视频，让幼儿了解残疾人的定义和生活状况，引导幼儿关注残疾人群体。
2. 例题讲解（10分钟）以故事形式讲述残疾人在生活中的困难，引导幼儿思考如何关爱和帮助残疾人，强调尊重生命、平等相处的原则。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱残疾人，每组选代表分享讨论成果。
4. 主题活动（10分钟）开展“关爱残疾人，从我做起”主题活动，让幼儿制作爱心卡片，写下对残疾人的祝福和关爱之情。
5. 礼仪学习（10分钟）教师示范与残疾人友好相处的礼仪，如礼貌称呼、帮助残疾人过马路等，引导幼儿模仿学习。
六、板书设计1. 关爱残疾人，我们都是一家人2. 内容：（1）残疾人的定义和生活状况（2）关爱残疾人的方法（3）与残疾人友好相处的礼仪七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，画一幅画或制作手工作品。
答案：幼儿作品，以展示关爱残疾人的美好情感为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和幼儿表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人康复中心，让幼儿亲身体验残疾人的生活，增强关爱残疾人的意识。
2023年幼儿园世界残疾人日教案
2023年幼儿园世界残疾人日教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《关爱他人》，详细内容为世界残疾人日的由来、意义以及如何在生活中关爱残疾人。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界残疾人日的相关知识，培养他们的关爱意识。
2. 培养幼儿在日常生活中关注、尊重和帮助残疾人的良好品质。
3. 提高幼儿的社会实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解残疾人的困境，培养他们的同理心。
教学重点：世界残疾人日的由来、意义以及关爱残疾人的具体方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于残疾人的感人故事，引发幼儿的兴趣和关爱意识。
2. 讲解：利用PPT、视频、图片等教具，详细介绍世界残疾人日的由来、意义以及关爱残疾人的方法。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱残疾人的经历，互相学习。
4. 例题讲解：讲解一个关于关爱残疾人的实例，让幼儿明白关爱行动的具体表现。
5. 随堂练习：组织幼儿进行关爱残疾人的小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《世界残疾人日的关爱行动》2. 内容：（1）世界残疾人日的由来（2）世界残疾人日的意义（3）关爱残疾人的方法（4）实例分享七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱残疾人的场景。
2. 答案：幼儿作品，要求表现出关爱行动的具体情景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人康复中心，让他们亲身体验残疾人的生活，增强关爱意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识传播给家人和朋友，共同关爱残疾人。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解残疾人的困境，培养他们的同理心。
2. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱残疾人的经历，互相学习。
3. 作业设计：画出你关爱残疾人的场景。
4. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人康复中心。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 通过生动的故事、真实的案例、形象的视频等多元化教学手段，让幼儿感受到残疾人的不易和坚强，激发他们的同理心。
大班社会领域关爱残疾人教案
大班社会领域关爱残疾人教案大班社会领域关爱残疾人教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺整理的大班社会领域关爱残疾人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会领域关爱残疾人教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
体验残疾人教案(3篇)
第1篇 课时：1课时 年级：八年级 教材：《道德与法治》 教学目标： 1. 让学生了解残疾人的生活状况，提高对残疾人的关爱意识。 2. 培养学生关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严。 3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的社会责任感。 教学重点： 1. 让学生了解残疾人的生活状况。 2. 培养学生关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严。 教学难点： 1. 让学生理解关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严的重要性。 2. 培养学生的团队协作能力。 教学过程： 一、导入 1. 教师简要介绍残疾人生活的现状，激发学生的兴趣。 2. 提问：你们认为残疾人在生活中会遇到哪些困难？ 二、体验活动 1. 将学生分成若干小组，每组选出一个代表，代表该组体验残疾人生活。 2. 代表们分别扮演盲人、聋人、肢体残疾人等角色，体验他们的生活。 3. 体验过程中，代表们要尽可能模拟残疾人的生活，如：走路、交流、吃饭等。 4. 体验结束后，各小组分享体验心得。 三、讨论交流 1. 各小组讨论：在体验残疾人生活过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服？ 2. 各小组代表发言，分享体验心得。 3. 教师引导学生思考：关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严的重要性。 四、总结 1. 教师总结本节课的内容，强调关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严的重要性。 2. 鼓励学生在日常生活中关爱残疾人，尊重残疾人的人格尊严。 教学反思： 本节课通过体验残疾人生活，让学生了解了残疾人的生活状况，提高了对残疾人的关爱意识。在体验过程中，学生的团队协作能力得到了锻炼，社会责任感也得到了提高。但在实际操作中，部分学生可能无法完全模拟残疾人的生活，因此在今后的教学中，可以尝试更多贴近实际生活的体验活动，让学生更深入地了解残疾人生活。同时，教师应加强对学生的引导，确保学生在体验过程中充分感受到关爱残疾人、尊重残疾人的人格尊严的重要性。
第2篇 课时：1课时 年级：八年级 教材：《品德与生活》 教学目标： 1. 让学生了解残疾人的生活状况，培养学生关爱残疾人的情感。 2. 通过体验活动，让学生学会尊重、理解、关心残疾人。 3. 培养学生独立思考、团结协作的能力。 教学重点： 1. 让学生了解残疾人的生活状况。 2. 通过体验活动，让学生学会尊重、理解、关心残疾人。 教学难点： 1. 让学生学会尊重、理解、关心残疾人。 2. 培养学生独立思考、团结协作的能力。 教学过程： 一、导入新课 1. 教师简要介绍残疾人，让学生了解什么是残疾人。 2. 提问：你们知道残疾人在生活中有哪些困难吗？请举例说明。 二、了解残疾人生活状况 1. 教师播放关于残疾人的视频，让学生直观了解残疾人的生活状况。 2. 学生分组讨论，分享自己了解到的残疾人生活状况。 3. 教师总结，强调残疾人在生活中面临的困难和挑战。 三、体验活动 1. 分组进行角色扮演，让学生分别扮演残疾人和正常人。 2. 模拟残疾人在生活中遇到的困难，如上下楼梯、过马路、购物等。 3. 角色扮演结束后，让学生分享自己的感受和体会。 四、讨论与反思 1. 学生分组讨论：如何关爱残疾人？我们应该如何帮助他们？ 2. 各组代表发言，分享自己的观点和建议。 3. 教师总结，强调关爱残疾人的重要性。 五、拓展延伸 1. 学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，让家人了解残疾人的生活状况。 2. 鼓励学生参加志愿者活动，为残疾人提供帮助。 教学评价： 1. 学生对残疾人的了解程度。 2. 学生在体验活动中的表现。 3. 学生在讨论与反思环节的发言质量。 教学反思： 本节课通过了解残疾人生活状况、体验活动、讨论与反思等环节，让学生学会尊重、理解、关心残疾人。在教学过程中，要注意以下几点：
关爱残疾人教案
《同一片蓝天下——走进残疾人的世界》活动方案
上道小学：王仲霞教学目标：
1. 通过对残疾人的了解、体检等活动，加强对弱势群体的关心和帮助的高尚情操。
2. 通过对残疾人的教育等活动，让残疾人增强自立自强的信心。
教学重点：感受残疾人的生活，让残疾人增强自立自强的信心。
教学难点：让残疾人增强自立自强的信心。
教学准备：残疾人顽强生活的图书。
活动过程：
一、创设情境、自然导入
教师做一个“我爱你”的手势，让残疾孩子从老师的手势中猜出老师最想对他说的话。
二、向残疾人了解生活起居情况
二、向家长了解残疾人生活起居情况
三、给残疾人看一些顽强生活的图片
四、向残疾人讲一些顽强生活的故事
五、向残疾人家长讲一些请求社会帮助的渠道
2016.4.21。
关爱残疾人主题班会教案5篇
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《同在一片蓝天下之走近残疾人的世界》教学设计
一、教学目标：
1、通过现场模拟体验活动，体会残疾人生活的不便。
2、通过课前收集相关资料，了解国家对残疾人保护方面的政策、措施。
3、能在日常生活中为残疾人做些力所能及的事。
二、教学重点：体会残疾人生活中的不便，增强对残疾人的理解、关爱之情，树立
尊重、帮助残疾人的意识。
教学准备：
课前收集有关残疾人的节日以及社会生活中各种助残设施
课前互动小游戏：
颠倒做
同学们，你们好，初次见面，我们互相打个招呼吧！趁着还没上课，我们一起来玩
个小游戏吧。这个游戏名称叫做颠倒做，老师给大家一个口令，你们要做出相反的
动作。（口令：起立，坐下，双手举起来，双手放下,全体起立,自由的哭吧!）相机
照出学生大笑的图片
一、观看视频导入，认识残疾人
1、师：刚才的课前小游戏玩得开心吗？（出示图片）看得出来你们都很开心，老师
还发现了我们班的同学都有灵敏的耳朵，能清楚地听到老师的口令，有聪明的脑袋，
能够做出正确的判断，还有明亮的眼睛，灵敏的身手，真好!把掌声送给自己吧！
老师也从你们的笑声中，我感受到你们童年的天真浪漫、快乐与幸福。
2、可是你们知道吗？我们身边却有这样一群人，他们的生活呢？
（课件播放残疾人视频）
3、刚才我们看到的是一群什么人？
是啊，这些与我们正常人不大一样的人，就是我们要关注的社会中的一个特殊弱势
群体——残疾人，让我们一起走进残疾人的世界，去感受他们的生活吧！（板书课题）。
二、明确学习目标
三、在你的身边，你还看到哪些类型的残疾人？
视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾等。（出示图片 师板书：盲
人、聋哑人、肢残人、智障人）
四、角色换位，体验求真
（一）残疾人的生活中到底是是怎样的？接下来，咱们就来进行几个小活动，亲自
感受一下，好吗？
活动一： 系红领巾或穿衣物
提出要求
1、根据要求学生活动。
2、交流感受（采访速度特别慢的同学）a、你觉得容易吗？b、在整个过程中遇到了
哪些困难？
活动二
无声的世界
1、引入：同学们，再次让我们来到一个无声的世界，这就是聋哑人的世界。他们的
世界没有声音，那他们在生活中如何与人交流呢？（情景剧表演） 或者 现在老师
请一位同学扮演聋哑人，他遇到了一个困难急需大家的帮助，但他说不出话，只能
用手势来比划，你们来猜猜他想要说的是什么。大家能不能帮上忙。
2、学生活动
3、交流感受
a、询问表演的同学（或班上同学）当你不明白意思时，你的心情怎样 ？
b、询问“聋哑人”：你呢，当你发现别人不理解你的意思时，你的心情又是怎样的？
4、小结：是啊，说不出，听不见，即使想与人沟通，可能也会遇到许多困难和误解，
聋哑人的生活多么不便！看来,做个正常人想说就说,想唱就唱,那是一件多么快乐的
事呀!
活动三 观看残疾人视频
坐在篮球里的小女孩
（二）完成体验记录卡
1.生谈体会
2.在刚才的活动中，感受到残疾人的生活怎样？他们最想得到的是什么？
生回答。（师板书：关爱、帮助）
五、了解残疾人节日，认识残疾人标志、设施。
1、现在我们只是在这间小小的教室扮演残疾人的角色，而真正的残疾人他们要读书，
要学习，要生活，要长大，要工作，要成家，走出了家门，他们可能要走上大马路，
要走进商场，银行,工厂等等 。如果社会的公共设施能给他们提供方便，那多重要
啊！。课前老师布置大家调查了解了残疾人的节日、搜集社会生活中的各种助残设施，
下面大家来交流交流，好吗？
学生交流
2、小组展示有关残疾人的节日。抽生说。
法律也对保护残疾人做了相关规定。我国于1990年12月28日就颁布了《中华人民
共和国残疾人保障法》并从1991年5月15日起施行。该法第48条还规定:“每年
五月第三个星期日,为全国助残日。”每一年的助残日，社会各界都会积极组织和开
展帮扶残疾人的各种活动，联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”
3.不仅如此，国家也为他们修建了一些设施。
出示各类设施图片，师补充说明：人行道上的盲道、残疾人通道、残疾人专用厕所、
公共汽车上的残疾人专座、残疾人专用拐杖、公交车站站牌上的盲点、人民币上的
盲点、大商场、宾馆、银行等门口的轮椅专用道、十字路口红绿灯旁的盲人响笛提
醒器、电视中的手语新闻等。国家还开办了残疾人康复中心、残疾人福利厂、聋哑
学校等等。
3、从这些资料你们感受到什么？
社会对残疾人的关心无处不在，
六、对比升华
过去，我们做过或看到过这样的现象。（情景剧表演或表演好的视频）
将来，而做为小学生的我们面对残疾人可以为他们做些什么呢？你想对残疾人说点
什么呢？小组讨论。（或者抓关键词写感受交流）
学生写
小组交流，一人记录。
班级总结人做好各小组的发言概要，总结陈词。（师相机展示优秀小组的话语，勾画
经典的语句，让学生读出班级的承诺。结束。）
板书设计：
走近残疾人的世界
聋哑人 智障人
盲人 肢残人
关 爱