(小学体育教案)怎样保护牙齿教案
保护牙齿__教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材：《健康与生活》教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的基本结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养学生爱护牙齿、关注口腔健康的意识。
教学重点：1. 理解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法。
教学难点：1. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、牙齿模型、图片、牙刷、牙膏等。
2. 学生：提前了解牙齿的相关知识。
教学过程：一、导入1. 教师出示牙齿模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们的牙齿，它是我们消化食物的重要工具。
”二、新课讲授1. 教师展示多媒体课件，介绍牙齿的基本结构和功能。
- 牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
- 牙齿的功能是帮助我们咀嚼食物，同时还有美化口腔的作用。
2. 教师提问：“为什么我们要保护牙齿呢？”- 学生讨论并回答：保护牙齿可以预防蛀牙、牙周病等口腔疾病，保持口腔健康。
3. 教师讲解正确的刷牙方法：- 刷牙时，将牙刷放在牙齿的表面，用适当的力度刷动。
- 刷牙时，要刷到牙齿的每一个面，包括牙缝。
- 刷牙的时间应该是每天早晚各一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
4. 教师演示正确的刷牙方法，并让学生跟随示范进行练习。
三、实践操作1. 教师发放牙刷、牙膏，组织学生进行实际刷牙操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的刷牙姿势和方法。
四、总结与反馈1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并监督家长正确刷牙。
2. 学生记录自己的刷牙时间和刷牙方法，持续一周。
教学反思：本节课通过讲解牙齿的基本结构和功能，让学生认识到保护牙齿的重要性。
在实践操作环节，教师引导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
体育一年级下册《爱护牙齿》教案
6、学生开动脑筋，快速准确地回答同伴提出的
方位，并准确做出相应的完整动作。
7、教师小结，提出要求。
8、学生相互平价，教师鼓励。
保质保量完成
充分放松
想一想，为什么要爱护牙齿？自己平时做得怎
样？
教具
挂图录音机
作业
想一想，为什么要爱护牙齿？自己平时做得怎样？
课后小结
学生基本了解怎样保护牙齿，达到了教学效果。
坚持每天刷牙，坚持早晚刷牙
正确的刷牙方式是竖刷法，如果采用横刷法，就会造成牙龈萎缩、牙根部外露、牙颈部缺损等。
保健牙刷的特点是刷头小，在口腔里使用灵活，疏密适宜，而且软硬度及弹性合适，能刷净牙垢，对牙龈及硬组织没有伤害。
体卫知识理论课教案
二、室内活动：分左右
教学重点：记住左右方向及身体的左右部位
教学难点：快速辨别
三、素质练习：
凳撑10秒2—3组
四、放松活动：
唱歌
五、布置课后作业
六、师生互礼再见
1、请全体学生说出左右方向及身体的左右部位
2、分组讨论怎样快速辨别左右方向及身体的左左右部位
3、教师提示问与答的方法和每一句回答的动作
4、回忆分左右的活动方法，熟悉每一句回答的
动作
5、请小朋友上来指挥，打乱顺序，随意提问，
（1）刷牙
（2）正确的刷牙方式
（3）选用保健牙刷
（4）可选用含氟的牙膏
（5）定期检查，发现龃齿
齿要及时补好，免
得小洞变大洞
导入：同学们，我们平时吃东西靠的是什么？“牙齿”同学们回答。如果我们平时不注意保护牙齿，不注意口腔卫生，以后吃东西方便吗？“不方便”那么我们该怎么胃里容易消化；能帮助正确的发音；能促进颌骨的正常发育；能形成面部的端正美观。由于牙齿有较多的缝隙，可以容纳较多的食物残渣，从而成为细菌的繁殖场所，所以，保护好牙齿是口腔卫生的重要内容。
《保护牙齿》教案
《保护牙齿》教案教案：《保护牙齿》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《健康与体育》课程中第三单元“保护身体”，第一课时“保护牙齿”。
教材主要内容包括：了解牙齿的结构和功能，学习正确的刷牙方法，以及如何预防牙齿疾病。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 学生能够掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型，牙齿图解，牙刷等。
2. 学具：学生每人一份牙齿图解，一份刷牙步骤图，一份刷牙记录表。
五、教学过程1. 导入：通过牙齿模型和图解，引导学生观察牙齿的结构，引发学生对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的结构和功能，强调保护牙齿的重要性。
3. 演示：教师演示正确的刷牙方法，并引导学生跟着做。
4. 实践：学生分组，互相模拟刷牙，教师巡回指导。
6. 练习：学生完成刷牙记录表，定期检查自己的刷牙情况。
六、板书设计1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的好习惯七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，画出牙齿的结构图，并标明各个部分的功能。
2. 答案：学生根据自己的学习，画出牙齿的结构图，并标明各个部分的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注口腔健康，了解更多的保护牙齿的方法，如：定期到医院检查牙齿，少吃糖果等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《健康与体育》课程中第三单元“保护身体”，第一课时“保护牙齿”。
教材主要内容包括：了解牙齿的结构和功能，学习正确的刷牙方法，以及如何预防牙齿疾病。
这部分内容需要重点关注，因为它是学生形成正确口腔卫生习惯的基础。
二、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。
小学健康教案保护牙齿教案
小学健康教案保护牙齿教案教案标题：小学健康教案-保护牙齿教案目标：1. 了解牙齿的结构和功能。
2. 了解牙齿的保护方法。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
4. 培养学生关注口腔健康的意识。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 牙齿的保护方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 模型或图片展示牙齿的结构。
3. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一张牙齿的图片或模型，引发学生对牙齿保护的兴趣。
2. 引导学生回忆一下自己的牙齿有哪些功能。
步骤二：介绍牙齿的结构和功能（10分钟）1. 使用PPT或教学板书，简要介绍牙齿的结构和功能，包括牙齿的种类、牙齿的构造和牙齿的作用。
2. 通过图片或模型展示，让学生更直观地了解牙齿的结构。
步骤三：讨论牙齿的保护方法（15分钟）1. 引导学生讨论保护牙齿的方法。
可以提问：“你们平时是如何保护牙齿的？”2. 汇总学生的回答，列出一些常见的保护牙齿的方法，如刷牙、使用牙线、少吃含糖食物等。
3. 通过PPT或教学板书，详细介绍每种保护牙齿的方法的正确使用方法和注意事项。
步骤四：实践操作（15分钟）1. 发放牙刷、牙膏、牙线等实物给学生。
2. 指导学生正确使用牙刷、牙膏和牙线进行口腔清洁操作。
3. 观察学生的操作情况，及时纠正错误的操作方法。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的关于保护牙齿的知识。
2. 引导学生思考自己的口腔卫生习惯是否良好，是否需要改进。
3. 鼓励学生在日常生活中积极保护牙齿，关注口腔健康。
教学延伸：1. 鼓励学生制作口腔卫生海报，宣传牙齿保护的重要性。
2. 邀请牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔健康的认识。
教案评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括正确使用牙刷、牙膏和牙线的方法。
2. 学生口腔卫生习惯的改变情况，是否能坚持良好的口腔卫生习惯。
3. 学生对牙齿保护知识的掌握情况，可以通过小测验或口头问答进行评估。
体育游戏关于牙齿教案
体育游戏关于牙齿教案教案标题：保护牙齿的体育游戏教学目标：1. 了解牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
2. 掌握正确的刷牙技巧和口腔卫生习惯。
3. 通过体育游戏的方式培养学生的团队合作和协调能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 牙刷和牙膏3. 模拟牙齿模型4. 音乐播放设备5. 游戏道具：篮球、足球、绳子等教学步骤：引入活动：1. 利用PowerPoint演示文稿向学生介绍牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 引导学生思考，提问他们平时是否注意牙齿的保护，以及他们知道的刷牙技巧。
教学主体：3. 向学生展示模拟牙齿模型，解释牙齿的结构和不同部位的功能。
4. 讲解正确的刷牙技巧，包括刷牙时间、刷牙动作和注意事项等。
5. 引导学生参与刷牙示范，让他们亲自体验正确的刷牙方法。
体育游戏活动：6. 将学生分成若干小组，每个小组选择一种体育项目（如篮球、足球等）。
7. 向学生解释游戏规则：每个小组的成员必须在运动过程中保护好自己的牙齿，不能让球或其他物品直接接触到嘴巴。
8. 让学生进行游戏，观察他们在比赛中是否能够遵守规则并保护好自己的牙齿。
9. 在游戏结束后，组织学生进行讨论，分享他们在游戏中的体验和感悟。
总结和评价：10. 回顾本节课的教学内容，强调保护牙齿的重要性，并再次强调正确的刷牙技巧。
11. 鼓励学生在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯，并提供相关的宣传资料。
12. 对学生的参与度、合作能力和游戏表现进行评价，给予积极的鼓励和建议。
拓展活动：13. 布置家庭作业：要求学生与家人分享所学的牙齿保护知识，并记录家人的口腔卫生习惯。
14. 鼓励学生在班级内开展口腔卫生宣传活动，例如制作海报、宣传册等。
通过以上教案，学生将在体育游戏中学习到保护牙齿的重要性，并掌握正确的刷牙技巧和口腔卫生习惯。
同时，通过团队合作和协调能力的培养，学生将在游戏中体验到团队合作的重要性。
这样的教学方式既能提高学生的学习兴趣，又能培养他们的综合能力。
保护牙齿教案健康活动(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 学习正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
3. 培养学生爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
4. 提高学生的健康意识，促进身心健康。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 牙齿模型、口腔卫生图片、刷牙视频、牙齿健康知识手册。
2. 小组讨论卡片、个人实践操作材料（牙刷、牙膏、漱口水等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示牙齿模型，引导学生观察牙齿的形状和分布。
2. 提问：同学们，你们知道牙齿有哪些功能吗？二、讲授新课1. 教师讲解牙齿的基本结构和功能。
- 牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
- 牙齿的主要功能是咀嚼食物、发音和保持面容美观。
2. 教师讲解口腔卫生知识。
- 正确的刷牙方法：水平刷法、垂直刷法、圆弧刷法。
- 刷牙频率：每天早晚各一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
- 饮食习惯：少吃甜食、酸性食物，多喝水。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：- 如何保持口腔卫生？- 如何预防龋齿和牙周病？- 如何培养良好的口腔卫生习惯？2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、实践操作1. 教师示范正确的刷牙方法，学生跟随示范进行练习。
2. 学生分组进行刷牙比赛，评选出“最佳刷牙小能手”。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些关于牙齿的知识？2. 学生回顾上节课所学内容。
二、深化讲解1. 教师讲解牙齿常见疾病及预防措施。
- 龋齿：注意口腔卫生，定期检查牙齿。
- 牙周病：保持口腔卫生，定期洁牙。
2. 教师讲解牙齿保健的重要性。
- 良好的口腔卫生习惯对身体健康至关重要。
三、知识竞赛1. 教师组织学生进行牙齿健康知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 竞赛结束后，教师点评并总结。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调口腔卫生的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家人宣传口腔卫生知识，并监督家人正确刷牙。
小学体育与健康一、保护牙齿教案
小学体育与健康一、保护牙齿教案保护牙齿的重要性及相关教案引言：牙齿是我们身体中重要的器官之一，它们在咀嚼食物、发音和美化我们的外貌方面发挥着关键作用。
然而，由于不良的生活习惯和饮食习惯，儿童们的牙齿健康面临着许多挑战。
为了保护他们的牙齿免受疾病和损害，我们需要向小学生们灌输正确的口腔卫生知识和习惯。
本教案将介绍保护牙齿的重要性以及一些可行的教学活动。
一、保护牙齿的重要性1. 吃饭和消化：牙齿起到咀嚼食物的作用，使食物容易消化。
如果牙齿不健康或缺失的话，将影响到正常的饮食和消化过程，导致营养不良等问题。
2. 发音：牙齿帮助我们准确发出各种音节和语音，确保我们能够正确地听到和理解他人说的话。
3. 美观：一口整齐洁白的牙齿为人们带来自信和漂亮的笑容。
良好的牙齿健康状况可以提升个人形象和社交能力。
二、保护牙齿的方法和建议1. 定期刷牙：应自觉养成至少每天两次刷牙的习惯，最好是饭后立即进行。
有效地刷牙可以去除牙齿上的食物残渣和细菌，预防龋齿和牙周炎等问题。
2. 选择合适的牙刷和牙膏：鼓励学生选择适合他们年龄的牙刷和牙膏，并教他们正确使用。
确定正确的刷牙姿势和刷牙时间，保证每次刷牙都能够有效地清洁牙齿。
3. 饮食健康：饮食对牙齿健康的影响巨大。
少食糖分高的食物和饮料，减少碳酸饮料和果汁的摄入量，这些都是导致蛀牙的主要因素。
鼓励学生食用新鲜的水果、蔬菜和坚果，有助于维持牙齿的健康。
4. 定期看牙医：定期检查牙齿并接受牙医的建议和治疗。
牙医是专业的，他们能够准确评估学生的口腔健康状况，并帮助解决任何问题。
三、保护牙齿的教案下面是一个小学体育与健康课的保护牙齿的教案：1. 教学目标：- 了解保护牙齿的重要性和方法- 培养正确的口腔卫生习惯2. 教学准备：- 幻灯片或图片展示保护牙齿的重要性- 牙刷和牙膏用品- 视频或动画资源（可选）3. 教学过程：a. 引入活动（5分钟）：通过展示幻灯片或图片，介绍保护牙齿的重要性。
保护牙齿_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和作用。
2. 培养学生正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
3. 引导学生认识到保护牙齿的重要性，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 了解牙齿的基本结构和作用。
2. 学习正确的刷牙方法。
教学难点：1. 让学生掌握正确的刷牙方法。
2. 培养学生的口腔卫生意识。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线等。
2. 学生：每人准备一把牙刷、一管牙膏。
教学过程：一、导入1. 教师出示牙齿模型，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们的牙齿，它对我们的健康非常重要。
”二、新课讲授1. 讲解牙齿的基本结构和作用。
a. 教师展示牙齿模型，讲解牙齿的组成：牙冠、牙颈、牙根。
b. 讲解牙齿的作用：咀嚼食物、发音、保持面容美观等。
2. 讲解正确的刷牙方法。
a. 教师示范正确的刷牙方法：水平颤动法。
b. 学生跟随教师一起练习刷牙，教师逐一指导。
3. 讲解保护牙齿的重要性。
a. 教师展示牙齿疾病的图片，让学生了解牙齿疾病对生活的影响。
b. 引导学生认识到保护牙齿的重要性，养成良好的生活习惯。
三、实践操作1. 学生分组进行刷牙比赛，教师观察并指导。
2. 学生使用牙线清理牙缝，教师示范并指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调保护牙齿的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上学到的知识，提出保护牙齿的建议。
五、作业1. 每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。
2. 使用牙线清理牙缝，每周至少1次。
3. 家长监督学生的口腔卫生习惯，共同维护牙齿健康。
教学反思：本节课通过讲解牙齿的基本结构和作用、正确的刷牙方法以及保护牙齿的重要性，使学生了解了口腔卫生的重要性，提高了学生的口腔卫生意识。
在实践操作环节，学生通过刷牙比赛和牙线清理，掌握了正确的刷牙方法和牙线使用技巧。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
小学体育与健康《保护牙齿》教案
今天我做课的题目是保护牙齿，本课课型是新授课。
本次课的设计我将从以下几个方面进行说明。
一、教材学情分析健康教育课是小学体育健康教育课的重要内容，良好的卫生习惯是学生身心健康发展的基础保障，而儿童龋齿已非常普遍且严重影响了儿童的生活教育，儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。
二、教学目标：在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，所谓病从口入，了解一些常见疾病的成因及预防知识，使学生养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本课的教学目标如下：1.指导学生了解牙齿的作用。
, 2.使学生了解龋齿形成原因及预防的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。
三、教学重难点：重点：了解保护牙齿的方法，难点：指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。
四、教学准备：牙齿模型、牙刷、教学课件五、教学过程根据学生的认知规律本课的结构分为导入、新授、总结评价、拓展训练四部分（一）导入5分钟谜语导入引入本课课题从而激发学生学习兴趣在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快，你若猜不出，张口它就来。
学生回答牙齿后自然而然地将自己融入课堂中。
那么你知道牙齿的作用是什么吗？学生回答后教师作出总结。
牙齿不仅有切碎和磨断食物的功能还能帮助我们准确的发音，因此为了加强牙齿的保护意识，我们的国家将每年的9月20日定为全国的爱牙日。
那么我们要不要保护我们的牙齿呢？学生会的要。
本节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课《保护牙齿》（并板书课题：保护牙齿）。
（二）新授部分25分钟我们要保护我们的牙齿，可是我们在牙齿保护当中遇到了两个朋友他们是谁呢？？（播放动画片小红脸和小蓝脸的故事）教师提问我们要不要和他们做朋友？？学生会的不要，它们会给我们的牙齿带来什么伤害？？学生点评动画片回答问题（能够简单说出龋齿的症状），教师总结点评引出龋齿，并介绍龋齿就是我们所说的蛀牙虫牙，是由于牙齿表面被细菌分解产物侵蚀所致，表面颜色为发黄发黑牙齿上有洞，有时还会疼痛。
小学体育与健康《保护牙齿》教学设计
小学体育与健康《保护牙齿》教学设计【教学目的】1.指导学生了解牙齿的作用。
2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
【教学重点】了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
【教学准备】1.教师准备：牙齿模型、牙刷、教学微视频。
2.学生准备：小镜子、牙刷。
【教学过程】活动一：谜语激趣1.师：先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
”猜一猜，这是什么？2.师：对，这就是牙齿。
（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
活动二：探究牙齿的作用1.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。
那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2.学生结合自己的生活经验举例说明。
（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……）3.师：看来，牙齿的作用可真大啊！那如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？4.学生结合自己的生活经验自由发言。
（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。
）5.师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？（板书课题：保护牙齿）这节课我们重点来讨论这个话题。
活动三：探究保护牙齿的方法1.师：请同学们四人小组议一议我们应该怎样保护牙齿呢？2.学生小组讨论、交流。
3.师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。
请学生回答，教师出示课件。
（1）早晚刷牙。
（2）健康饮食，少吃糖。
（3）定期检查。
（4）使用保健牙刷。
（5）保护牙齿要注意什么？（微视频播放）（老师补充）牙齿的保健除了与刷牙方法、生活习惯有关外，牙刷和牙膏的选用也很重要，所以保护牙齿还要长期坚持选用含氟牙膏，不间断；使用保健牙刷。
4.师：今天，老师给同学们请来了一位牙科专家，你们瞧（课件出示）！师：他说我们班的同学很可爱，看到我们学得这么认真，他可高兴了，想跟同学们具体说说怎样保护牙齿，同学们的牙齿才能更健康、更漂亮！5.师生同看录像，再欣赏《保护牙齿歌》。
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怎样保护牙齿教案
小学体育教案
教材分析:
《怎样保护牙齿》是“体育与健康”第四册的一篇课文。
主要是通过这篇课文的学习,使学生知道蛀牙的危害,知道保护牙齿的重要性,并学会怎样保护牙齿,以便养成良好的习惯。
学情分析:
现在的学生由于生活水平提高了,平时想吃什么就吃什么,吃完又不及时漱口,晚上睡觉之前也不刷牙,即使刷牙,很多学生的刷牙方法不正确,导致龋齿(蛀牙)的出现。
教学设计:
●一、教学理念
根据陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的原则。
我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿(蛀牙)问题,进行探讨。
让学生知道龋齿(蛀牙)的危害,并使之能自觉地养成良好的习惯。
为了引起学生强烈的共鸣,我通过较为形象的动画图片,让学生直观的了解,并引起触动,以起到更好的效果。
做到“在生活里找教育,为生活而教育”。
●二、教学目标:
1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的习惯
●三、教学重、难点:
1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
●四、教学准备
课件动画、模型牙齿、模型牙刷
●五、教学过程:
(一) 活动一:谜语激趣认识牙齿
谜语导入:孩子们,我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若是猜不着,它可就不和你们交朋友。
(上一排,下一排,整整齐齐白又白。
你要猜不着,张开嘴巴就明白。
)课件出示牙齿的图片。
小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。
师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
师:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)
师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)
师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿) 如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)
师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?
2、学生漱口,一起看漱口水。
发现水很脏,激起自己漱口的愿望。
教师小结:如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白.
放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。
)
师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?
生:太爱吃糖了。
生:每天不刷牙。
生:平时不注意卫生。
……
师:对了,就是因为它没有保护好,所以牙齿才会——
生:蛀掉。
师:(出示课题)今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。
(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。
)
(二)讨论研究
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。
(生讨论)
汇报:
生:每次吃完东西漱漱口。
生:每天睡觉之前刷刷牙。
生:平时少吃甜的东西。
生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。
…… ……
师:刚才,小朋友们说的都很好。
但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生
酸。
牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。
馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。
师:现在让我们来看看牙齿是怎样蛀空的。
(看课件:牙齿一步步被蛀的过程。
) 师:这样的结果,相信大家谁也不想遇到,可是就是有很多同学不注意口腔卫生,说说你平时是怎么对待牙齿的?今后怎么做?(学生自由发言)
生:我平时睡觉之前不刷牙,今后我会每天刷牙的。
生:我每次吃完饭都不漱口,以后我会漱口的。
生:我以后少吃点甜的。
…… ……
(通过探讨,观看课件,进一步引起学生对蛀牙的重视,并使之能自觉养成保护
牙齿的习惯。
)
(三)保健预防
师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。
(同桌进行检查汇报)
师:如果你有病牙,或是牙面上有黑点,要及时治疗,防止蛀牙的进一步发生。
师:如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。
最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。
刷牙的方法也是很重要的。
师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。
(请学生学做)
学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.
教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.
(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生明白应及时预防,并掌握正确的刷牙方法。
)
(四)舞蹈:<刷牙歌>
师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)
(五)总结
师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?
生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完东西要漱漱口。
生:你不要那么贪吃。
…… ……
师:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要——
生:保护牙齿。
(让学生在学完整堂课时,知道自己在今后的生活中该怎样做。
真正做到“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。
)。