人教版高中地理选修六《大气污染及其防治》word学案
高中地理人教版选修6环境保护第二章第三节大气污染及其防治教学设计
高中地理人教版选修6环境保护第二章第三节大气污染及其防治教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1、掌握雾霾产生的原因。
2、综合评价雾霾产生的危害。
3、联系生活,联系实际,理解雾霾的治理措。
过程和方法:
1、通过课前预习,强化自主学习和探究能力的培养,课堂讨论发言,锻炼分析、表达、总结和归纳能力,培养合作探究的精神。
2、通过对雾霾产生原因和治理措施的分析、提高分析问题解决问题的能。
情感态度价值观:
1、树立尊重自然规律的观念,树立正确的唯物辩证观
2、树立生态保护是基础,经济发展是条件,社会发展是目的,三者是有机统一体,相互影响,相互制约。
树立可持续的发展观
2学情分析
认知起点:学生虽为高三学生,有一定地理基础知识,但较为零散不能形成系统。
学习兴趣:本校学生大部分来自西藏农村,对环境污染较为陌生,需多联系生活,联系实际,很容易调动其学习兴趣。
学习障碍:本校处在高原少数民族地区,自然环境良好,环境污染轻,对环境学生知污染较为陌生,识面较窄。
学习难度:少数民族学生普遍理解力较差,对专业性术语如:能源结构,产业结构等的理解不够或不能理解,需要做详细的解释。
3重点难点
理解雾霾的形成原因和治理措施
4教学过程。
人教版选修六 2.3大气污染及其防治 教案.doc
第三节大气污染及其防治课时安排：1课时教学目的：1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
教学重难点：重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
教具准备：多媒体课件教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法等教学过程：导入：大气是自然环境中最活跃的组成部分。
虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。
大气污染造成的影响和危害是多方面的。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并1．本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。
（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事件；有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题；有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。
）2．事件的污染源：联合碳化物工厂事件的污染物：45吨剧毒性甲基异氰酸盐气体事件造成的危害：1 750人当即丧生，2万人终生残废，受毒气影响的人数达50万，还有无数十、羊、家禽死去。
多年以来一直危害着博帕尔市民的健康，继续吞噬着人们的生命。
2．大气污染物（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0）①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。
原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于APl)?1．概念：空气污染指数是目前世界上许多国家或地区评估空气环境质量状况的一种指标。
人教版地理选修6习题 第二章 环境污染与防治 第三节 大气污染及其防治 word版含答案
第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治(一)教材第28页图2.18图表分析：本图是以中国省区地图为底图，指出了我国酸雨的分布区。
从图中可以看出，我国酸雨主要分布在南方地区，包括重庆、贵州、广东、广西、江西、江苏、浙江等省市，尤其是浙江、江西、湖南一带燃煤较多，硫氧化物排放量大，空气中水汽含量大，酸雨较重；长江三角洲、珠江三角洲工业发达，酸雨也很严重，是重酸雨区。
从总体上看，我国南方酸雨比北方严重，原因与土壤性质有一定的关系。
北方土壤大多为碱性，飞扬的土壤颗粒可以和空气中的酸性气体中和，而南方土壤多为酸性，缺少这样的中和。
(二)教材第29页案例案例分析：20世纪末期，北京城市空气一度受到严重污染。
作为我国首个投巨资治理大气环境的城市，案例分析了北京城市空气污染的首要污染和主要污染源，并从四个方面分析了治理措施，体现出大气污染治理的区域性、综合性、整体性特点。
如下表。
主要污染源主要污染物自然条件影响防治措施效果煤燃烧、汽车尾气、建筑工地扬尘、自然可吸入颗粒物气候较干旱，自然降尘较多，大风天气减少，逆温天气增多改善能源利用结构；颁布机动车尾气排放标准；扩大绿化面积，减少裸露地面；加大对重点污染源的治理力度空气质量改善2．造成北京大气污染的污染物质主要来源于燃煤、机动车尾气、工地扬尘等。
3．调整能源结构，使用清洁能源，极大地改善了北京近年来的空气质量。
(三)教材第30页案例案例分析：本案例从自然、人为两方面分析了造成贵阳酸雨污染严重的原因，明确了调整能源结构、调整工业布局和产业结构是防治酸雨的有效途径。
如下表：搬迁污染大户、实施全市烟尘达标排放等措施。
这些措施具有很强的针对性，是标本兼治的措施，因此，贵阳市空气质量得到明显改善。
学业达标PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
这个值越高，空气污染越严重。
下图为某年春季某日广东省环境监测中心发布的珠江三角洲PM2.5均值分布图。
读图回答1～2题。
2.3大气污染及其防治教学设计高中地理人教版选修6
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）大气污染的定义、成因及主要污染物；
（2）我国大气污染的现状、特点及危害；
（3）大气污染防治的基本原则和法律法规；
（4）大气污染防治的主要措施和技术。
2.教学方法：采用讲解、图示、举例等多种方法，生动形象地呈现大气污染相关知识。
2.讨论过程：学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析实际问题。
3.讨论成果：每组推荐一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.练习内容：设计具有针对性的练习题，检测学生对大气污染知识的掌握程度。
2.练习形式：包括选择题、填空题、简答题等。
3.练习过程：学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
3.倡导绿色生活：引导学生从自身做起，倡导低碳环保的生活方式，减少大气污染的产生；
4.培养合作精神：在小组讨论、实地调查等活动中，培养学生团结协作、共同解决问题的精神。
二、学情分析
针对本章节“大气污染及其防治”的内容，结合高中地理人教版选修6的学科特点，进行以下学情分析：
学生在学习本章节之前，已具备了一定的地理知识基础，对环境污染问题有一定的了解。但大气污染的成因、危害及防治措施对学生而言仍有一定难度。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学的大气污染及其防治知识进行梳理和总结。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结等方式，帮助学生巩固所学知识。
3.总结过程：
（1）教师引导学生回顾本节课的重点内容；
（2）学生分享自己的学习心得和收获；
（3）针对学生的疑问，教师进行解答和指导。
【配套K12】高中地理 第二章 第三节 大气污染及其防治学案 新人教版选修6
第三节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.理解可吸入颗粒物形成的原因及其对人体的危害。
2.掌握酸雨的成因、危害及防治措施。
3.掌握大气污染防治的一般途径。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些①有毒有害的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着②人体健康和正常的工农业生产，并对③建筑物及各种设备设施造成损害。
2．主要大气污染(1)可吸入颗粒物a．概念：空气中直径小于④10微米的固体颗粒物。
b．危害：吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，可能出现⑤免疫功能障碍，危害健康。
颗粒物中含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑥传染病。
长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。
有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起⑦恶性病变。
c．来源：荒漠化土地、⑧建筑施工、汽车尾气等。
(2)酸雨：pH小于⑨5.6的降水。
a．主要污染物：硫氧化物和氮氧化物。
b．危害：使⑩河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使⑪土壤肥力降低，导致农作物减产；腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响⑫森林生长，林木成片死亡；腐蚀建筑物和⑬文物古迹。
c．在我国的分布：主要分布在⑭南方地区，现已扩展到⑮华北和东北地区。
3．其他大气污染：氟利昂破坏⑯臭氧层、二氧化碳导致⑰全球性气候变暖。
思维活动1．可吸入颗粒物对人体是否“百害无一利”？答案人体吸入少量的颗粒物，能刺激并锻炼人的免疫功能，对人体有利，只有吸入过多的颗粒物才会对人体造成危害。
二、大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源⑱生产和消费。
2．大气污染的防治：⑲节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用⑳可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
3．我国治理酸雨的主要措施：建立○21酸雨控制区和○22二氧化硫污染控制区，限制○23高硫煤的开采，积极发展清洁煤燃烧技术和煤炭○24脱硫技术，调整能源结构等。
高中地理 第二章 第三节 大气污染及其防治学案 新人教版选修6
第三节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.理解可吸入颗粒物形成的原因及其对人体的危害。
2.掌握酸雨的成因、危害及防治措施。
3.掌握大气污染防治的一般途径。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些①有毒有害的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着②人体健康和正常的工农业生产，并对③建筑物及各种设备设施造成损害。
2．主要大气污染(1)可吸入颗粒物a．概念：空气中直径小于④10微米的固体颗粒物。
b．危害：吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，可能出现⑤免疫功能障碍，危害健康。
颗粒物中含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑥传染病。
长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。
有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起⑦恶性病变。
c．来源：荒漠化土地、⑧建筑施工、汽车尾气等。
(2)酸雨：pH小于⑨5.6的降水。
a．主要污染物：硫氧化物和氮氧化物。
b．危害：使⑩河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使⑪土壤肥力降低，导致农作物减产；腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响⑫森林生长，林木成片死亡；腐蚀建筑物和⑬文物古迹。
c．在我国的分布：主要分布在⑭南方地区，现已扩展到⑮华北和东北地区。
3．其他大气污染：氟利昂破坏⑯臭氧层、二氧化碳导致⑰全球性气候变暖。
思维活动1．可吸入颗粒物对人体是否“百害无一利”？答案人体吸入少量的颗粒物，能刺激并锻炼人的免疫功能，对人体有利，只有吸入过多的颗粒物才会对人体造成危害。
二、大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源⑱生产和消费。
2．大气污染的防治：⑲节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用⑳可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
3．我国治理酸雨的主要措施：建立○21酸雨控制区和○22二氧化硫污染控制区，限制○23高硫煤的开采，积极发展清洁煤燃烧技术和煤炭○24脱硫技术，调整能源结构等。
高中地理选修六《大气污染及其防治》创新学案1
第三节大气污染及其防治【学习目标】1.通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2.通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
3.理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4.分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
【课前预习】大气污染物及其来源与危害主要污染物主要来源危害碳氧化合物，主要指CO氮氧化合物，NO和NO2碳氢化合物氯氟烃化合物颗粒物硫氧化物（SO）2【问题探究】1、大气污染的定义：2．大气污染物及其来源与危害3．为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？怎样治理可吸入颗粒物污染？4. 全球性大气环境问题----------酸雨的形成条件？危害和措施？我国酸雨的地区分布规律？【归纳总结】一.影响大气污染扩散和自净的因素：⑴污染物排放量大小：⑵气象条件：⑶地形：二.地方性大气污染事件——可吸入颗粒物污染1．可吸入颗粒物的利弊：利：刺激并锻炼人的免疫机能弊：（见课本）2.成因3.治理可吸入颗粒物污染的措施：三．全球性大气环境问题----------酸雨㈠酸雨1、酸雨――PH值小于________的降水；PH值小于___________的为重酸雨2、形成酸雨的大气污染物主要有和，分别形成型酸雨和型酸雨3、污染源：自然污染源___________________________________________________人为污染源___________________________________________________4、危害：①②③④5、我国酸雨类型以为主，原因6、图2.18，南方比北方严重的原因：三、大气污染防治措施：1、______________ 是大气污染的主要来源；_______________是大气污染防治最有效、最直接的途径2、措施：【课堂反馈】1. 边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数，用以判断增减产量在经济上是否合算。
人教版高中地理选修六2.3大气污染及其防治word学案
2.3 大气污染及其防治学案（人教版选修6）【学习目标】 1.理解大气污染的形成和主要表现。
2.掌握酸雨的概念及危害。
3.以某次大气污染事件为例，分析大气污染的防治措施。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染由于自然或①________的原因，大气圈中的②____________被改变，而且增加了某些③____________的物质，致使大气④____________，影响了原有的⑤____________，严重威胁着人体健康和正常的⑥__________，并对⑦__________及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。
2．大气污染物(1)可吸入颗粒物(技术上标为PM10)a．空气中悬浮着无数⑧____________，统称“总悬浮颗粒物”。
去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就是⑨________________，它是空气质量播报中一个重要参数。
b．可吸入颗粒物的危害：如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现⑩________________障碍，危害健康。
颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑪__________；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“⑫__________”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
c．我国北方⑬__________较少，植被⑭________较低，有些地区土地⑮__________加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，⑯________排放缺乏标准或不达标，成为不少城市的主要空气污染物。
(2)酸雨a．概念：人们一般把pH值小于⑰______的降水称为酸雨(雪、雹、雾)。
形成酸雨的大气污染物主要有⑱__________和⑲____________等。
b．对环境造成的危害：使⑳________酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使○21 ________酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低；腐蚀树叶，使○22 __________受阻，影响森林生长，林木成片死亡；腐蚀石材、钢材，造成○23____________和文物古迹的损坏。
大气污染及其防治-人教版高中地理选修六教案
大气污染及其防治-人教版高中地理选修六教案一、教学目标1.让学生了解大气污染的概念、分类及其危害；2.让学生认识大气污染对人类健康、生态环境的影响；3.让学生掌握大气污染的成因及其防治措施；4.培养学生的环保意识，让他们懂得爱护环境。
二、教学重点和难点教学重点：1.大气污染的来源和危害；2.大气污染的控制措施。
教学难点：如何让学生理解大气污染的危害及其防治措施。
三、教学内容1. 大气污染的概念大气污染是指在大气中有害气体、颗粒物质或其他污染物质的浓度超过了环境容许负荷，导致大气环境质量下降，危害人体健康和生态环境。
2. 大气污染的分类及危害大气污染按污染物种类可分为气体污染和颗粒污染两类。
气体污染包括二氧化硫、氮氧化物、臭氧、一氧化碳等，它们会对人体的呼吸系统、肺部、心血管系统等造成严重的危害。
颗粒污染包括烟尘、粉尘、细菌、毒素等，由于其粒径细小，易渗透到人体内部，造成人体器官受损，从而影响身体健康。
3. 大气污染的成因大气污染的成因主要有以下三方面：1.工业生产：燃煤、冶炼、化工生产等工业活动排放的气体及颗粒物；2.交通运输：发动机的尾气排放；3.生活污染：如开车烧香、燃爆竹等行为。
4. 大气污染的防治措施为了减少大气污染，需要采取相应的防治措施，具体如下：1.加强环保意识，培养环保习惯；2.科学化控制工业生产，采用清洁生产技术；3.限制机动车污染排放，推广公共交通工具；4.推广清洁能源，如太阳能、风能。
四、教学方法1.讲解法：在课堂上讲解大气污染及其防治措施的相关知识点；2.案例分析法：通过案例分析的方式，让学生了解大气污染的危害以及防治措施；3.互动讨论法：通过互动讨论的形式，让学生思考大气污染的成因及其防治措施，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
五、教学评价本课程的评价以课堂讨论、课后测试等方式为主，督促学生掌握大气污染的相关知识点，为日后更好地参与环保活动打下基础。
六、课后作业1.思考大气污染的危害及防治措施，并在课后交作业；2.查找本地区大气污染状况，并进行分析；3.收集相关环保资料，并撰写心得体会。
人教版高中地理选修6学案-大气污染及其防治
第三節大氣污染及其防治【學習目標】1.通過案例分析可吸入顆粒物污染形成的成因、對人體造成的危害，及其防治措施。
2.通過案例分析酸雨形成的原因、污染過程和危害，及其防治措施。
3.理解調整能源生產和消費結構對大氣污染治理的普遍意義。
4.分析大氣污染現象發生的時空尺度差異。
【課前預習】1、大氣污染的定義：2．大氣污染物及其來源與危害3．為什麼北方城市的大氣污染物以可吸入顆粒物為主（以北京為例）？怎樣治理可吸入顆粒物污染？4. 全球性大氣環境問題----------酸雨的形成條件？危害和措施？我國酸雨的地區分佈規律？【歸納總結】一.影響大氣污染擴散和自淨的因素：⑴污染物排放量大小：⑵氣象條件：⑶地形：二.地方性大氣污染事件——可吸入顆粒物污染1．可吸入顆粒物的利弊：利：刺激並鍛煉人的免疫機能弊：（見課本）2.成因3.治理可吸入顆粒物污染的措施：三．全球性大氣環境問題----------酸雨㈠酸雨1、酸雨――PH值小於________的降水；PH值小於___________的為重酸雨2、形成酸雨的大氣污染物主要有和，分別形成型酸雨和型酸雨3、污染源：自然污染源___________________________________________________人為污染源___________________________________________________4、危害：①②③④5、我國酸雨類型以為主，原因6、圖2.18，南方比北方嚴重的原因：12、措施：【課堂回饋】1. 邊際成本是指在一定產量水準下，增加或減少一個單位產量所引起成本總額的變動數，用以判斷增減產量在經濟上是否合算。
讀有效率的污染成本圖，回答下列問題。
(1)污染成本由_______與__________構成。
(2)為達到最大的利潤，企業往往會提高_____________ ，降低______________，此時會出現比較高的____________和________________。
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人教版高中地理选修六《大气污染及其防治》word
学案
【学习目标】 1.明白得大气污染的形成和要紧表现。
2.把握酸雨的概念及危害。
3.以某次大气污染事件为例，分析大气污染的防治措施。
一、大气污染现象和大气污染物
1．大气污染
由于自然或①________的缘故，大气圈中的②____________被改变，而且增加了某些③____________的物质，致使大气④____________，阻碍了原有的⑤____________，严峻威逼着人体健康和正常的⑥__________，并对⑦__________及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。
2．大气污染物
(1)可吸入颗粒物(技术上标为PM10)
a．空气中悬浮着许多⑧____________，统称“总悬浮颗粒物”。
去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的确实是⑨________________，它是空气质量播报中一个重要参数。
b．可吸入颗粒物的危害：假如吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能显现⑩________________障碍，危害健康。
颗粒物中假如含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑪__________；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“⑫__________”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
c．我国北方⑬__________较少，植被⑭________较低，有些地区土地⑮__________加剧，加上近年来建筑工地遍布，都市汽车数量猛增，⑯________排放缺乏标准或不达标，成为许多都市的要紧空气污染物。
(2)酸雨
a．概念：人们一样把pH值小于⑰______的降水称为酸雨(雪、雹、雾)。
形成酸雨的大气污染物要紧有⑱__________和⑲____________等。
b．对环境造成的危害：使⑳________酸化，阻碍鱼类生长繁育，乃至大量死亡；使○21 ________酸化，造成养分淋失，阻碍微生物的活性，使土壤肥力降低；腐蚀树叶，使○22 __________受阻，阻碍森林生长，林木成片死亡；腐蚀石材、钢材，造成○23____________和文物古迹的损坏。
二、大气污染防治
1．大气污染的要紧来源：能源○24________和○25________。
2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发○26________技术、开发新能源、利用○27 ________能源、操纵○28________污染，以及工业污染操纵等方面。
基础达标练
考查点1大气污染现象和大气污染物
2009年夏季，巴黎、洛杉矶等大都市相继发生严峻的大气污染事件。
据此完成1～2题。
1．污染发生的缘故是()
A．邻近有火山爆发，喷出大量含二氧化硫的气体
B．一段时刻内的大气降水量大大超出同期平均水平
C．都市绿色植物的呼吸作用放出大量的二氧化碳
D．汽车尾气、工业废气大量排放，加上阳光的作用
2．导致大气污染事件发生的要紧污染物是()
A．水蒸气和硫化物
B．二氧化硫和氟氯烃
C．氮氧化物和碳氢化合物
D．二氧化硫和悬浮颗粒物
考查点2大气污染防治
像粮食、石油等商品一样，二氧化硫的排放指标在我国已开始成为合法交易的商品。
迄今为止已有250 000吨二氧化硫的排放权在我国4省3市(江苏、山东、河南、山西、上海、天津、柳州)进行了交易，交易额超过2 000万美元。
专家评判，这一举措是“用最小的代价减少最多的污染物”有益探究。
据此回答3～4题。
3．在上述4省3市中，目前处在重酸雨区的是()
A．山东、河南B．江苏、山东
C．江苏、天津D．上海、柳州
4．所谓“排放交易机制”是指在政府对污染物排放进行总量限定的情形下，承诺污染物排放量大的企业向污染物排放量小的企业购买排放指标。
这种做法能够使() A．当地的环境质量保持不变
B．当地的环境质量逐步恶化
C．生产工艺环保的企业获得更大的效益
D．排污量大的企业获得更大收益
方法技巧练
图示法经历酸雨的危害
读材料，回答(1)～(4)题。
材料一我国部分都市空气质量周报
注：总悬浮颗粒物为TSP。
材料二近年来，随着工业化与都市化进程的加速，北京每年2 000万吨煤的燃烧，200多万辆机动车的排气，5 000多个建筑工地的扬尘，大大加剧了北京的大气污染。
贵阳曾经被联合国有关组织列为世界十大酸雨污染都市之一，是贵州省酸雨污染区的中心，也是全国酸雨最严峻的都市。
20世纪90年代，贵阳市空气中的二氧化硫含量超过国家2级标准两倍多，酸雨显现频率占全年降水的21%。
(1)北京和贵阳的首要污染物分别是()
A．可吸入颗粒物可吸入颗粒物
B．可吸入颗粒物二氧化硫
C．二氧化硫可吸入颗粒物
D．二氧化硫二氧化硫
(2)北京与贵阳要紧大气污染物的不同，要紧表达在()
A．北京大气污染物中汽车尾气含量小于贵阳
B．北京大气污染物中二氧化硫含量大于贵阳
C．贵阳大气污染物中可吸入颗粒物含量最低
D．贵阳大气污染物中二氧化硫含量大于北京
(3)北京与贵阳相比，酸雨危害状况()
A．都一样B．北京大于贵阳
C．贵阳大于北京D．无法确定
(4)贵阳酸雨危害严峻，除因居民生活、工业生产大量使用高硫煤外，可能还与下列哪些因素有关()
①贵阳地处山间盆地，风小、湿度大，不利于污染物扩散②贵阳大风天气多，比较干燥③南方多为酸性土壤，加剧了酸雨危害④南方降水量大、大气中含有碱性沙尘A．①②B．①③C．②④D．③④
方法技巧
教材P30摸索(上)
1．可吸入颗粒物是造成北京市大气污染的首要污染物。
2．要紧来源为燃煤、机动车尾气、工地扬尘。
3．在污染防治上大力推广使用清洁能源，极大地改善了北京市近年来的空气质量。
教材P30摸索(下)
贵阳市在治理酸雨的过程中，采取了推广家庭生活和企业生产使用清洁能源、搬迁污染大户、实施全市烟尘达标排放等措施。
这些措施具有较强的针对性，这是标本兼治的措施，因此，贵阳市空气质量得到明显改善。
参考答案
知识清单
①人为②原有成分③有毒有害④质量恶化⑤生态平稳⑥工农业生产⑦建筑物⑧固体颗粒⑨可吸入颗粒物⑩免疫功能⑪传染病⑫尘肺病⑬降水量⑭覆盖率⑮荒漠化⑯尾气⑰5.6⑱硫氧化物⑲氮氧化物⑳河湖水○21土壤○22光合作用○23建筑物○24生产○25消费○26洁净煤○27可再生○28机动车
基础达标练
1．D 2.C[巴黎、洛杉矶夏季发生严峻的大气污染事件的要紧缘故：一是工业、交通发达，人口集中，工业废气的大量排放，交通工具(要紧是汽车)排放的尾气多，污染物丰富；二是夏季光照强烈、气温高，加剧了大气污染。
汽车尾气中含有氮氧化物、碳氧化物及甲烷等碳氢化合物。
]
3．D 4.C[第3题，我国南方地区是酸雨的重灾区。
第4题，在“排放交易机制”框架下，清洁生产的企业能够通过出售排放指标获得更大的效益。
]
方法技巧练
(1)A(2)D(3)C(4)B[本题组考查学生从表中猎取信息及综合分析能力。
由材料一可知，北京和贵阳的首要污染物均为TSP(可吸入颗粒物)。
由材料二可知，贵州是我国重酸雨区之一，而贵阳为我国酸雨最严峻都市，故可推知贵阳的大气中SO2含量大于北京。
而贵阳酸雨严峻的缘故既与其地势条件有关又与其气候和土壤条件有关。
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