四川少数民族地区农村小学体育的现状与对策
少数民族地区小学体育教师课堂应变能力的培养
手 段 的 多样 性 、 来 因 素 的 干 扰 性 ， 及 学 生 运 动 能 力 、 识 外 以 知 水 平 的 不 平 衡 性 ，没 有 一 种 教 学 模 式 和 教 学 设 计 能 够 做 到 精 准 严 密 ． 合 每 个 班 级 和每 位 学 生 ， 发 事 件 在 所 难 免 。这 类 适 突 事 件 一 旦 发 生 ， 会 打 破 教 学 过 程 的平 衡 。 就 面对 突变 的教 学 情 境 ． 育 教 师 如果 具 有 较 强 的应 变 能力 ， 上 调 整 既 定 的教 学 体 马 程 序 ． 对 突 发事 件 的 干扰 进 行 有效 调控 ， 能 使 教 学 顺 利 进 针 就
小 学 体 育教 师 的课 堂 应 变 能 力 对提 高体 育教 学 水 平 具 有 深 远
的 教 学 实 践 意 义
关 键 词 ：小 体 育 教 师 体 育教 学
课 堂应 变能 力
课 堂 应 变 能 力 ．指 的 是 教 师 正 确 处 理课 堂 上 突 然 发 生 的 意 外情 况 ，通过 随机 应 变 而使 教 学 进 程 继 续 并 取 得 良好 效 果 的 能 力 …。在 开 放 式 的 体 育课 堂 教 学 中 ， 于其 教 学 环 境 的 复 由 杂 性 、 堂 的流 动 性 、 学 的 动 态 性 、 课 教 内容 的延 伸 辐 射 性 、 法 方
一
许 多 意 想 不 到 的 事 件 ， 能 很 好 地 完 成 教 学 任 务 ， 谈 不 上 不 更 提 高教学质 量 。 二、 培养 少数 民族 地 区小 学体 育教 师课 堂应 变能 力 的措施
７ １０ ） ４０ １
年 ， 仍有一些学生不 能用汉语进行交 流 ， 语的 听、 、 、 但 汉 说 读 写 能 力 都 比 较 差 。全 疆 民 族 学 生 的 汉 语 学 习 情 况 总 的 特 点 是 ： 疆 好 于 南 疆 、 市 好 于农 村 。江 泽 民 同 志 在 视 察 新 疆 地 北 城 区 工 作 时 针 对 双 语 教 学 与 各 民族 互 学 语 言 曾 经 作 出 明 确 指 示 ： 学 习 现 代 化 文 化 知识 ， 言 的 作 用 十 分 重 要 。 为 了 加 强 “ 语 学 习 和 交 流 ， 民 族 要 克 服 相 互 之 间 的语 言 障 碍 。汉 族 要 学 各 习 少 数 民族 语 言 ， 数 民族 要 学 习汉 语 ， 条 件 的 还 要 学 习 少 有 外语 ， 样 才 能 适 应 我 们 共 同 的事 业 和 时 代 发 展 的要 求 。” 这 由 于 少 数 民族 地 区 的特 殊 性 。双 语 体 育 教 学 改 革 迫 在 眉 睫 ， 而 体 育 教 师 的 数 量 和质 量 都 不 能 满 足 现 代 体 育 教 学 的 需 要 ， 为 了 实 现 “ 二 五 ” 育 规 划 纲 要 中 “ 视 和 支 持 民族 教 育 事 十 教 重 业 ．全 面 提 高 少 数 民 族 和 民族 地 区 教 育 发 展 水 平 ” “ 力 推 、大 进 双 语 教 学 ” 目标 ， 必 须 有 一 大批 “ 汉 兼 通 ” 双 语 教 的 就 民 的 师 ． 也 是 体 育 教 学 当 中 教 师 应 变 能 力 不 能 提 高 的 主 要 影 响 这 因素。 ３小 学 生所 具 有 的 心 理 特 征 对 体 育教 学 的影 响 。 ． 小学 生 的心 理素 质 正处 于发 育 向成 熟过 渡 的时 期 ． 思 想 还 不 稳 定 、 成 熟 ， 意 力 不 易 集 中 ， 解 能 力 不 强 ， 受 不 注 理 易 外 界 环 境 因 素 的 干 扰 。 虽 然 小 学 生 模 仿 力 极 强 ， 但 是 学 得 快 ， 得 也 快 ＿。 体 育 课 多 为 户 外 的活 动 课 ， 师 如 果 不 能 忘 ２ ］ 教
农村中小学阳光体育认知与课程开展现状研究
农村中小学阳光体育认知与课程开展现状研究【摘要】针对当前农村中小学阳光体育课程实施过程中领导、体育教师、家长和学生对其认识，以及阳光体育运动体育课时、内容、组织形式、课外活动等安排现状，分析了影响中小学阳光体育运动开展的实施因素，以此推进农村中小学阳光体育运动的开展。
【关键词】农村中小学；阳光体育；现状1、群体对阳光体育运动认知现状领导对阳光体育运动开展的认知方面：保证阳光体育运动的顺利开展，需要学校领导应该关心学生的体质健康，提高对体育的重视程度，保证各项措施得以落实，指导和监督学校的体育开展情况。
学校领导是接收和执行上级教育部门的新政策，并在学校中加以实施的管理者。
农村中小学中54%的学校领导对阳光体育运动的开展非常重视，有23%的领导对此重视，有21%的农村中小学领导认为一般，还有2%的领导对阳光体育运动不重视。
体育教师对阳光体育运动开展认知方面：体育教师是学校体育政策的执行者，是学校体育活动开展的指导者和组织者，直接关系到阳光体育运动开展情况。
体育教师教导学生基本的体育理论，传授基本的体育技术技能，激发学生的体育兴趣，培养学生终身体育意识为最终目标。
他们的态度和信心将直接影响到阳光体育运动落实的好坏。
农村中小学60%体育教师对于阳光体育运动开展表现为非常重视，13%的体育教师重视，15%的认为一般，还有12%的教师不重视阳光体育运动的开展。
家长对阳光体育运动开展的认知情况方面：家庭对孩子的教育是最早的，比学校教育更直接。
父母的要求和命令往往成为孩子行动的准则，父母对事物的认识程度影响着孩子对事物的评价，父母的言行、爱好和生活习惯将对孩子产生潜移默化的影响。
随着物质文化条件的增长，许多家庭都是独生子女，因此对孩子的疼爱也倍加关注，生怕孩子出现任何的闪失。
在家庭中营造良好的体育氛围，并且关心孩子参加体育运动的情况，将会对孩子体育兴趣的培养起到重要作用。
农村中小学学生家长自身参与体育锻炼的仅为11%，不参与体育锻炼的高达89%。
布依族传统体育在农村中小学开展的现状与对策——以贵州省兴仁县农村中小学为例
ｔａｈ ｒ， ｄＳ ｎ ｉ ｒｅ ｆ ｒ ｅｅ ｎ ｅｔ ｔｅ ｕ ｉ ｎ ｒ ｒａ ｅｅｔｅｔ ｄｔ ｎ ｌ ｐ ｒ ｏ ｎｏｐ ｙｉａ ｄ ｃｔ ｎ ｅｃ ｅｓ ａ Ｏｏ ，ｎｏｄ ｒ ｏｏ ｅ ｆｒ ｃ ｏｈ ｒＢ ｙ ｏｉ ａｅ ｗｈ ｒ ａ ｉｏ ａ ｏ ｔ ｃ ｍｅｉｔ ｈ ｓ ｌ ｅ ｕ ａｉ ｎ ｔ ｒ ｅ ｏ ｍｉ ｔ ｙ ｓ ｈ ｒ ｉ ｓ ｓ ｃ ｏ
— —
以贵州省兴仁县农 村 中小学 为例
郭 琳
（ 兴仁县文化体育旅游广播电影电视局 ， 贵州 兴仁 ５２０ ） ６３０
摘 要： 调查贵 州省兴仁县农村 中小学布依族传统体育开展 的现状 ， 并分析其影响因素 ， 出应加 提 强传统体育理论研 究， 构建民族地 区体育课程改革方案 ， 创新 民族体育开展方式， 完善 师资培训等对策 与建议 ， 为其他布依族地 区传统体育进入农村 中小学体育教学提供相应的参考和借鉴。 关键词 ： 布依族 ； 传统体育； 中小学； 体育课程
国多民族大家庭中的一员 ，是我国西南地区一个
较大的少数 民族 ， 目前人 口已经 ３０ ０ 多万 ，７ ９ ％的
布依族居住在贵州省 ，其中以黔西南和黔南布依 族苗族 自 治州居多。布依 民族在这块广袤的大地
收稿 日期 ：０ ｌ １ ７ ２ １一０ —０
作者简介 ： 郭琳（９ｏ ＿ ）女， １７ － ， 贵州兴仁人 ， 兴仁县文化体育旅游广播电影电视局助理教练， 主要 从事少数民族体育研究。
文章 编号 ： ９ ０ ７ （ ０ ）２ １ ２ ３ １ ０ － ６ ３ ２ １ ０ —０ —０ ０ － １ ０ 中图分类 号 ： ３ ．６ Ｇ６ ３９ 文献标 识码 ： Ａ
Ｐｒ ｓ ｎ ｎ ｉｏ ｓａ ｄ Ｃｏ ｎｅ － ｅ ｅｔ Ｃｏ ｄｔ ｎ ｎ ｕ ｔ ｒ ｍｅ ｓ ｒ ｓｏ ｙ ｎ ｒｙＴｒ ｄｔ ｎ ｌ ｏ ｔ ｒ ｌ ｉ ａ ｕｅ ｆ Ｂｕ ｉ Ｍｉｏ ｉ ａ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ Ｓｐ ｒ ｉ Ｒｕ ａ ｓｎ
西部农村小学体育教学的现状及对策
丁晶． 树立先进教学理念不断提 高教学质量［ ＂ ． 魅力 中国， ２ ０ １ １ 年第 １ ０
期． 心”的课 堂教学设计ｆ 『 ｋ． 江苏外语教 学研 究，２ ０ ０ ８
西部 农村 小学 体 育现状 １ ． 人 均 体育经 费低 在 市场经 济 条件 影 响下 ，象 农村 学校 这类 社会 效 益高 而 自身效 益低 的 事业 单位 只 有靠 政府 调配 ，才能 确保 学校 体育 事业 的 发展 ，但 是西 部地 区 的财 政 收入 普遍 低 于全 国水 平 ，各级 政府 的 资金调 配 十分 有 限 。因此 当前 西部 农 村 小学 生人 均体 育经 费很 低 。在一 些 贫 困地 区学校 根本 没有 体 育经 费 ，俗 话说 ： “ 巧 妇难 为无 米之 炊” ，体育 经 费欠缺 使 体育活 动 的开展 受 到 了 很大 的 影 响。 ２ ． 体育 场地 、器 材不 足
有 经验 的教 师或 教研 室主 任 兼任 教学 督 导工作 ， 督导教 师 可 以采 取 听课 、 抽 查教 案 、组织 教师 、学生 或家 长开 座谈 会等 方 式加 强双 语教 学 的督导 工 作。 第 三 ，帮助 双语 教 学师 资 队伍树 立 先进 的教 学理 念 。教学 是 学校教 育 工 作的 中心 ，教学 理念 是学 校教 学工 作 的灵魂 。 ［ ４ 双 语教 师应 该树 立“ 以学 生 为 中心” 【 、“ 没有 教 不好 的学 生 ，只 有不会 教 的老 师” Ｌ ６ ］ 的教 学 理念 。在 双 语教 学 中 ，应该 积 极发 挥学 生 的主观 能动 性 ，引 导学 生进行 启 发式 或探 索性 的学 习 ，培 养 学生 的学 习兴趣 和探 究 能力 。 第 四，双 语教 师 需要进 一 步加 强教 学秩 序和 课 堂纪 律 。 良好 的课 堂秩 序可 以营 造 出一种 专心 听讲 ，积 极 思考 ，奋 发 向上，你追 我赶 的学 习氛 围 。 【 ’ 因此 ， 良好 的课 堂秩 序 是课 堂教 学 顺利 进行 ，提高 课堂 教 学效 果 的前提 和重 要保 证 ，任 课教 师是 课 堂教 学的 第一 责任 人 ，必须 对课 堂秩 序 、课 堂 纪律 、教 学 内容 、教 学质量 负 责。 ３ ． ２ 进 一步完 善 教学 管理 制度 察县 三 中 已制定 出 了各 种教 学管 理制 度 ，但是 ，还 需要 制 定 出双语 教 学 的督 导管 理和 激励 方面 的有关 制度 。督 导制 度应 该包 括 督导 的意 义 、任 务 、方 法和 目标 等 内容 。其 核心 是督 促和 指 导双语 教 学教 师认 真履 行双 语 教 学工 作 ，认清 双语 教 学 的意义 和重 要性 ，避 免双 语 教学 的课 程 出现名 存 实 亡的 现象 。学 校 还应 该制 定 出双语 教学 的激 励制 度 ，凡 是双 语 教学 效果 显著的教师应该得到精神和物质方面的奖励，每年或每学期评选出双语教 学 先进 个人 或 团 队，给 予表 彰和 鼓励 ，在 双 语教 学 队伍 中引入 优 胜劣汰 的 竞 争机 制 ，促进 双语 教学 工作 得到 快速 发展 。 学 生 学习数 学 课积 极性 很低 ，这不仅 会 影 响到学 生 学习效 果 ，而 且还 会 影 响到 教师 教学 的积 极性 ，最 终 直接 影响 到数 学课 的 教学质 量 。 因此 ， 察 县三 中应该 高度 重视 数 学维汉 双 语教 学 ，并制 定 出一 系列 促进 维汉 双语 数 学课 健康 发展 的规 章制 度 。
农村少数民族边远山区小学生厌学的原因和与对策
农村少数民族边远山区小学生厌学的原因和与对策【摘要】随着新课改的不断落实，全国中小学生的学习效率和学习氛围都有所提高，但是在此也发现了农村少数民族边选山区的小学生厌学现象并没有得到改善。
那么，为了提高边远山区少数民族学生的学习积极性和学习效率，首先应该找到其厌学的原因，由此展开一系列对策，努力提高少数民族边远山区小学生的学习积极性，提高他们的学习效率。
【关键词】农村少数民族边远山区小学生厌学【正文】现在农村小学的教学现状，总体情况来说并不是很乐观，尤其是农村少数民族边远山区的小学生，辍学率高，存在严重的厌学现象。
对此，作为教师，应该积极寻找造成学生厌学的原因，从教师的教学方法、学生的学习态度、家长的参与度等多方面出发，找到原因后，就行整改，提高学生的学习积极性，并找到解决问题的对策，进行整改。
一、教学设施、设备简陋在农村，尤其是处于边远山区的农村小学，教学设施设备极其简陋，甚至没有教学设备。
对于小学生来说，他们的想法丰富多彩，同时他们也更喜欢充满乐趣、丰富多彩的教学方式。
然而在农村，他们面对的只有一块冷冰冰的黑板和点缀在黑板上的白色粉笔字，满足不了学生内心的色彩，这会使得学生学习起来枯燥乏味，缺少趣味，对学习提不起来兴趣，就会产生厌学心理。
二、师资力量、教学方法落后由于农村的生活条件较差，教学设施相对简陋，很多优秀的教师都不愿意去农村教学，所以农村的学生缺少优秀的老师进行教学，而很多农村为了让学生有教师，会把招聘教师的标准降的很低，所以学生所能受到的教育更加没有质量保障。
同时，相对于城市的教学来说，农村的教学很单调，没有音乐、体育、微机等课程安排，也没有相关的体育器材，电脑，图书室等教学设施。
在农村的教学中，学生只能依靠课本和教师的讲解，教学方法落后，不能激发学生的学习兴趣，以致引起学生的厌学心理。
三、家长、学生的自身原因在我国农村，留守儿童数不胜数，在偏远山区，甚至会出现留守村的现象。
这种村落村子里只有老年人和小学生，村里的劳动力都需要通过出去打工来改善生活。
丽水学院少数民族传统体育师资现状与发展对策
挖掘 、 研究少数 民族传统体育 的理论 。丽水学院在挖掘 、 整理 本
地区少数 民族传统体育理论方面显得 比较 薄弱 。在人力 、 物力 、 财力的投入上都有待提高 。 虽然有一些成果 问世 ， 但针对各少 数 民族传统体育项 目的理论研究成果 为数较少 。 从理论 的深度 、 广 度还 看 ， 还存在很 多有待加强 的地方 ， 这是制约少数 民族传统体
Ｔｈ ｅ Ｐｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ Ｓｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏｎ ａ ｎｄ ｔ ｈ ｅ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｃｏｕ ｎ ｔ ｅ ｒ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｔｒ ａ ｄｉ ｔ ｉ ｏｎ ａ ｌ Ｍｉ ｎｏｒ ｉ ｔ ｙ Ｓｐｏｒ ｔ ｓ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｉ ｎ Ｌ ｉ ｓ ｈｕ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｗａ ｎ ｇ Ｘｉ ａ ｏ ｆ ｅｉ
（ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｌ ｉ ｓ ｈ ｕ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｌ ｉ ｓ ｈ ｕ ｉ Ｚ ｈ ｅ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ３ ２ ３ ０ ０ ）
（ 多选 ）
一
相应教学规章体制 的力度 ， 作为相关部 门和机构 ， 需要全面重视
这些 问题 。 ５ 结论
个学校体育事业发展 的好坏 ，与这个学校的体育老师是
很重要 的一个因素。 不论是简单 的开展传统体育教育活动 、 完成
丽水学院少数 民族传统体育教学 团队年龄 、 职称梯 队合 理 ， 低学历学位 的教师 占到 比例较大 ； 相关研究成果整体水 平偏 低 ； 但 比赛成绩相对较为突出。 在校本教材建设方面还有待加强 ， 教 学与训练场地较为充裕 、 但室 内场馆稀缺 ， 项 目的器材水平是影 响教学与训练 的一大因素。 参考文献 ： 【 １ 】王光炎． 湖北少数 民族地区中小 学体育师资状况调查研究 ［ Ｊ ］ ＿山西 师大体育学院学报 ， ２ ０ ０ ４ （ ９ ） ： １ １ ０ ．
发展农村体育事业的对策研究
基金项目:四川省教育厅重点研究课题 西部农村经济与体育的关系研究 ,课题编号2003B002收稿日期:2005 08 30作者简介:曾 理(1966 ),男,四川成都人,四川农业大学体育系,副教授。
主要从事高校体育和社会体育研究。
发展农村体育事业的对策研究曾 理 邓跃宁 刘仁健 李培文(四川农业大学体育系,四川雅安625014)摘 要 运用文献资料,指出影响我国农村体育事业发展的因素,由此提出了建立高效灵活的农村体育管理机制与促进农村(城镇、村落)、大中小学、家庭体育的一体化建设和重视并发挥民族传统体育在开展农村体育活动中的重要作用的对策。
关键词 农村体育;管理;学校;民族传统体育中图分类号:G 812.42 文献标识码:A 文章编号:1671 1300(2006)01 0025 03Research for Development of Ru ral Physical C ulture on CountermeasureZENG Li DENG Yao ning LIU Ren jian et al(Sichuan A gricultural U niversity ,Yaan,625014,China)Abstract:T he paper points out the factor affecting rural physical culture development,and that the countermeasure ex pounded about establishing manage mechanism of flexible rural physical cultur e,the author sagg ests to build inte -g rating rur al,all school and family ,and pay attention to importance impact of nat ion traditio n physical culture in ru -r al physical culture activit y.Key words:rural physical cultur e,management,school,nation traditional physical culture我国农村体育近年来虽然取得了长足的进步和发展,但面对科学技术迅猛发展和综合国力的剧烈竞争,面对小康社会农民群众日益增长的文化需求,仍面临不少的困难和问题。
21世纪农村小学体育教师现状与需求的调查
系 ， 宽 了课 程 学 习 的范 围 ， 拓 将课 程 学 习 内容 划 分 为运 动 参 与 、 运动技 能、 身体健 康 、 心理健康 、 社会 适应 等 ５个 学习领域 ， 其 中的运 动参与领域是促 进学生发展体 能 ， 获得运动技 能 ， 养成 坚持体 育锻 炼的 习惯 ， 提高 身体健 康水平 ， 形成 乐观开 朗的生 活态度的重要途 径 ， 新课标 》 的实施是深化 中小学体 育教学 《 改 革 的 重 大举 措 ，是 中小 学 校 体 育 改 革 的一 次 历 史 性 飞 跃 ， 同 时 它也 为新 世 纪 的 高 校 体 育 教 学 改 革 做 了 理 论 和 实 践 上 的 铺 垫 。 ０ ２年 ８月 教育 部 颁 布 了 《 国普 通 高 等 学校 体 育 课 程 教 ２０ 全 学 指导 纲 要 》，指 出体 育 教 学 改 革 是 实 施 素 质 教 育 和 培 养 发 展 人才的重要途径 ， 以人为本 ， 要 遵循大 学生的身心健 康发展 的 规 律 和兴 趣 爱 好 ，既 要 考 虑 主 动 适 应 学 生 个 性发 展 的 需 要 ， 也
一
、
兼任其他 文化课程 ，另有一批青年教师成长起来 以后兼任学校 行政职务或调到其他条件稍 好的学校 ， 甚至调离教育部 门。 绝大 多数村级小学根本没有专职体育教 师，都由班 主任或其他文化
课 老 师兼 任 。
２ 体 育教 师 的业 务 水 平 不高 ， 乏课 程 意 识 、 缺 农村小学有相当一部分体育教师文化程度较低 ，普遍是 中 等 师范 专 业 毕 业 ， 分体 育 教 师具 有 大 专 及 其 以上 学 历 ， 属 于 部 也
２ １ ２ ０ ０ １
体育世界． 学术
２ 世纪农村小学体育教师现状与需求的调查 １
农村小学教育调查报告范文（精选8篇）
农村小学教育调查报告范文（精选8篇）农村小学教育调查报告范文（精选8篇）在发生了一个事件或情况之后，我们需要带着创新精神去开展调查，最后将结果反映在调查报告中。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编帮大家整理的农村小学教育调查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
农村小学教育调查报告篇1教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
浅谈偏远地区小学体育教学的现状与对策
浅谈偏远地区小学体育教学的现状与对策摘要：学校是教育活动开展的重要场所，体育教学活动可以有效的增强学生们自身的体魄，让学生们的身体机能得到锻炼，保证其自身的健康。
小学生们是国家发展的栋梁之才，其始终是国家优秀运动员的后备军。
但是处于我国偏远地区的小学体育教学质量低下，其受到多方面因素的影响，导致其所开展的体育教学活动缺乏一定的规范性。
对此，本文就偏远地区小学体育教学的现状以及对策进行深入的探究，依据现阶段我国偏远地区的小学体育实际教学现状为基础，制定出和其相对应的教学方案。
关键词：偏远地区；小学体育；教学现状；教学措施引言：体育运动可以帮助人们改善自身的身体机能，同时其还会为人们所从事的各类活动奠定一个坚实的物质基础，高效的提升人们大脑观察力以及想象力等智力因素的发展水平。
学校在开展体育教学活动时，必须要尽可能的去丰富其原本自身的教学内容以及教学形式，不断的强化学生们自身的竞争意识，为其进取精神的发展创造更为便利的条件。
学生们可以通过体育竞赛等方式得到更为强烈的情感体验，其所收获的情感体验特点十分的鲜明，其会有助于学生们情操的发展，帮助学生们树立一个正确的审美观念。
1偏远地区小学体育教学现状1.1体育教学观念滞后现阶段，我国体育教育课程正在不断的改革，偏远地区小学在进行课程改革时，也做出了相关的举措，但是其在实际执行课改的过程中，其执行力度低下。
体育这门学科在学校所占据的教育比重比较小。
处于小学时期的学生们，其应当注重培养学生们的学习兴趣，但是老师以及家长们并没有摆正其教学位置，其对体育教学活动开展的认知程度比较差，会忽视体育教学活动开展的重要意义。
依据实际的调查结果分析，偏远地区学校领导会崇拜某些体育明星，但是其却限制学生参与各类的体育教学活动，学生们常常会敷衍式的参与其体育运动。
让其体育教学活动成为了其考试科目的附赠品，无法最大限度的彰显出体育教学活动的功能以及价值。
1.2师资教学力量落后偏远地区的小学体育教学师资力量比较薄弱，其会受到某些人事机制的影响，导致其体育老师的配备无法满足其学生们的身心发展需求，也没有达到国家教育部门所制定的标准要求。
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【 关键词】 四川； 少数民族地区； 农村； 小学体育
１研 究 对 象 与 方法 ．
对 四Ｊ省少数民族地 区以北 川县羌族为例 ， ｌ Ｉ 对农村小学 的体育９ 资 、 育场地器材设施及体 育与健康教育课程 实施 币 体 进行抽样调查。首先制定相关调 查表 ， 后进行实地访谈发 然 放点查 问卷 。本次调查发放调查 问卷 ３０ ， ２７ 回 ０ 份 回收 ３ 份， 收率 ８ ， 其中有效调查问卷 １ ０ 有效 率约 ８ ％。对获得 ９ 份， ５ 数据进行统计处理。
一
一
５加强心理健康教 育， 立心理咨询制度 。 、 建 现 有的关 于压 力应对 的研 究结果表明 ， 大学生在面临 压 力时更倾 向于 自己解决 。 进行 专业心理咨 询的很少 ， 如果 遇 到相对严 重的压力事件 ， 不去寻求专业援助是有害 的。高 校 要组织心理专家成 立心理咨 询社 ， 定期不定期地了解 和观 察 大学 生的言行 、 心理状 态及课外活动 的范 围、 活动 形式， 握 掌 学生心态 ， 现问题及时沟通解 决。同时， 发 要鼓励大学生主动 到心理咨询机构就有关心理 问题作咨询。 三、 结束语 产生压 力的原 因是多方面的， 只有正确认 识压力， 宣 合理 泄压力， 变压力为动力， 才能帮 助大学生更好地投入学 习和生 活。要解决大 学生 压力过大的问题需要社会 、 、 学校 家庭 、 个 人共 同努 力， 一个长期 的、 是 系统 的工程 ， 加强和改进 大学生 心理健康 教育的任 务还很艰 巨， 必须引起全社会的广泛关注 。 【 参考文献 】 ［］ １． 胡启光 ． 当代 大学生社 会心理 问题 【】 Ｍ． 江西人 民 出 版社 ， ９． １ ９ ９ ［］ ２． 樊富珉 ． 大学生 心理健康 与发 展［ ． 华大学 出版 Ｍ】 清
四川绵 阳 ６１０ ） ２００
表 ２ １结果显示 。 川少数民族地区农村体育教师 的学 － 四 历层次 比以往 有了较大的提高 。在职称结构方面 ， 高级职称
以上所占比例太小。 而初级和无职称者占５． 与其他学科 ５ ％， ３ 有较大差距。在调查中有体育教９反映 ， 币 学校和教育职能部
门对体 育教 的职称问题不够重视 。在年龄结构方面 ， 币 体育 教师 呈现年轻化 ， 出主管 部门的师资培养和培训工作是 反映 显著 的 。但 乡镇 中心 学校或小 学普遍 未按 要求配足 体育教
２结 果 与 分 析 ． ２１ 川 省 少 数 民族 地区 农 村 小 学 体 育 师 资 现 状 ．四
９， 币 因为贫困的少数民族地区， 连文化课教师都没有配齐 ， 更
不要奢求体育教９ 了Ｉ 币 ｔ ］ 。 ２ ．体 育教师的工作 能力及态度 ．２ １
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２１１体育教师学历层次 、 ．． 职称结构 、 年龄 结构
《 学问・ 科教探索》 第 ２ 卷 １ 期 ４ ８
四川少数 民族地 区农村小学体 育的现状与对策
李 磊
（ 绵阳师范学院体育与健康教育学院
【 要】 摘 采用文献资料法、 调查研究法、 问卷调查法、 数
理统计 法对四 川省 少数 民族地 区农村 小学体 育的现状 与对 策进行 了调查研 究。明确 了它们存在和 需要 解决的 问题 ， 同 时为教 育的发展 和研 究提 供 了宝贵 的意见。
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（ 上接第 ６ ６页 ） 人力保证。 ２ 建立学生 心理健康档案 、 新生入 学时 ， 学校就要通 过问卷调 查 、 心理 测验等方 法 对学生 的智 力、 个性 、 潜能 、 特长 、 ， 健康状 况进行全面 普 理 ｔ Ｌ 查， 并将结 果输 入电脑进行分析处理 后建 立起新生心理 健康 档案。一方面可做到心中有数 ， 心理 咨询工作有 的放矢 ： 使 另 方面 可对存在心理问题的学生进行追踪调查 。全面 、 主动 、 有针对性地给学生以咨询 ， 引导和 帮助 ， 防息于未然。 同时 ： 还 有助于学生 更好了解 自己。及时 自我 调适 发展 中的心理障 碍。为了及 时全面 了解学 生心理状 况 ， 校还应不定期 的对 学 学生进行心理测试． 并将分理析结果归档 。 ３ 加强 自我调 节 、 首先是经常参加体 育活动 ， 多临床 与实验研究表明， 许 经 常参加体 育活动 的人的心理压 力承受 能力远远 高于 不经常 参加 的人 ， 而且体育活动可以加强 人际交往 ． 改善人际 关系。 其次是及时 渲泄不 良情绪： 不良情绪在心 中压抑过久 ， 会导致 严重的心理问题， 是产生心理压力的重要原因。 当感到巨大的 心理压力和出现 悲伤 、 、 愤怒 焦急等情 绪时， 勇于在老 师、 要 朋 友或亲人面前诉说， 或者通过一定 的方 式使口哭泣、 ： 剧烈运动 、 大声喊叫等） 解， 排 作合理 的宣泄， 内在 的情绪外化 ＇ 压力 把 丰 巴 释放出来。再者是合理安排时间， 养广泛 的生活情趣 。 培 ４创 造高 尚健康的校园文化 。 、 营造良好的育入环境 。 大学生 在校学 习期间 ，校园文 化对他 们 的影响至 关重 要 。要积极加强校园文化建设 ， 造积极 、 康 、 营 健 高雅的校园 氛 围。 开展 高品位 、 高质量 、 高参与 率的文体 活动 ， 文体 活动 可 以陶 冶性情 ， 增进交往 ， 启发想 象， 新陈 代谢， 善大脑 促进 改 机能， 大学 生从繁 重的学 习中解脱 出来 ， 压力。环境对 使 减轻 人 的心理 影响作 用很 大 ，优 美的环 境可 以促进 人的心理 健 康 ， 学生身心健康起到润物 无声 的作 用。 对