三年级上册美术教学计划
2024年三年级美术教学工作计划（七篇）
2024年三年级美术教学工作计划本学期，我担任三年级四个班级的美术课程教学工作，深感荣幸之余，亦暗自立誓，致力于将美术学科教育推向新高度，让美育之花在孩子们心中绚烂绽放。
为有效推进本学期教学工作的顺利进行，我依据学生实际情况，特制定以下教学计划：一、教材分析本册教材秉承学生全面发展的教育理念，着重培养学生的审美感知与视觉经验，强化其创新意识与实践能力的协同发展。
遵循“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，精心选取适合三年级学生身心发展特点的教学内容，全册共设____个课题，旨在全面提升学生的美术素养。
二、教学目标1. 引导学生掌握图案设计的基本方法与步骤，提升其动手实践能力。
2. 学习卡通创作技巧，能够绘制出简单的卡通形象。
3. 通过泥塑教学，锻炼学生的造型能力，激发形象思维与创新意识。
4. 引导学生欣赏自然美与艺术美，提升其审美鉴赏与应用能力。
5. 教授学生生动表达自我生活情景的方法，认知生活美化与居室整理的基础技巧。
6. 使学生了解并认识环境及场景设计的基本知识。
7. 进一步深化与提升学生的造型表现能力、动手设计能力及空间想象力。
三、学生情况分析1. 三年级学生经过两年的学习，已形成较为稳定的学习习惯，特别是在绘画方面展现出良好的自律性与专注度。
2. 该年龄段学生想象力丰富，创造力旺盛，对想象画、记忆画表现出浓厚的兴趣与强烈的表达欲望。
3. 学生已具备一定的美术知识基础，并能在课余时间主动探索相关知识，自觉感悟生活中的美学元素。
4. 学生间美术知识掌握水平差异较小，整体接受能力强，勇于表达个人见解与创意，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
四、教学措施1. 强化习惯养成教育，针对美术课堂材料丰富的特点，引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。
2. 加大想象画、主题画训练力度，激发学生的想象力与创造力，鼓励其将所想所感融入美术作品中。
3. 及时发现并表扬学生的创意作品与新颖思路，激发其创作热情与自信心。
三年级美术上册教学计划人教版（精选14篇）
三年级美术上册教学计划人教版三年级美术上册教学计划人教版美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
下面是小编收集整理的三年级美术上册教学计划人教版（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
三年级美术上册教学计划人教版1三年级现在有2个班，每班每周有两节美术课，本册教材共20课。
第一节课由于各种原因改为准备课。
三年级学生正处在从低年级向高年级的过渡期个性差别大，学习的自控能力差。
美术学习方面已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教材分析：本册书注重学生色彩知识和动手能力的培养，以及欣赏水平的提高，贴近学生生活和学习实际。
本册总共20课，内容涵盖了全部4个学习领域，以“造型表现”和“设计应用”最多，第19课为“综合探索”课，第20课为完全的“欣赏评述”课，其余课随堂欣赏。
为提高教育教学质量，应做好一下几点工作：1. 关注所有学生，注重基础性，为学生全面发展保障，根据不同课的特点及相近课的联系合理组织学习各学习领域内容要求。
2. 根据美术课程标准要求，合理把握教材的呈现方式和目标要求，拓展教学思路，突出特色教学3. 认清各课的教学目标、教学重难点和评价建议，为更好教学服务4. 充分利用课本资源，课本图片、知识窗及相关文字5. 评价方面要求形式灵活多样，自评和小组讨论等，突出自我评价能力教学目标1.欣赏课本及教师课件中的精美图片，并对其进行简单的评述，提高欣赏评述能力2.了解简单创意和手工制作的方法，进行简单的设计制作，感受其中的乐趣。
3.引导学生体验生活感受大自然中的美，激发学习美术的兴趣。
4.写生课、实践课、欣赏课多种课结合其他课，促进知识连接，能力提高。
教学重难点：1.利用各种美术媒材进行美术创作，描绘心中的画，制作手工，熟悉并能够合理利用这些材料。
三年级美术上册教学工作计划(合集4篇)
三年级美术上册教学工作计划(合集4篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我整理的三班级美术上册教学工作方案(合集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
三班级美术上册教学工作方案一、教学目的、要求(一)总目标同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。
3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。
二、教材分析(一)教学重点1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。
(二)教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。
三年级上册美术教学计划五篇
三年级上册美术教学计划五篇三年级上册美术教学计划篇1一、教材分析：浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述3个学习领域，其中造型。
表现及设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。
二、学情分析：三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
三、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
三年级上册美术教学计划(通用3篇)
三年级上册美术教学计划（通用3篇）三年级上册美术教学计划1一、学情分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：1、明确学习目标；2、以问题为纽带；3、以提示为指导；4、重感受和实践；5、多自评与互评；6、学习建议分层次。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
关于三年级上册美术教学计划4篇
关于三年级上册美术教学计划4篇三年级上册美术教学计划篇1一、学情分析：三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。
学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
在本期的美术教学中，教师还要加强指导。
同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。
学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。
二、教材分析：本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。
本册教材共有13课，每课即为一个单元。
本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。
为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学目标：1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。
三年级上册美术教学计划
三年级上册美术教学计划三年级上册美术教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编收集整理的三年级上册美术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册美术教学计划1一、教学目标：1、通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
2、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
3、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
4、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教材分析：全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学重点：1、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、培养动手能力，想象力和概括力。
3、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
四、教学难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在绘画教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
五、学生情况分析：三年级学生对美术学习的兴趣非常高，有很多学生平时就爱画画，要继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三年级上册美术教学计划
三年级上册美术教学计划三年级上册美术教学计划(15篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的三年级上册美术教学计划，希望能够帮助到大家。
三年级上册美术教学计划1一、学情分析：三年级共两个班，三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。
探索”领域有三课。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的.纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术上学期教学计划
本学期是第二学段的开始，学生的学习能力在不断提升，学习需求也在发生
变化。针对三年级学情，建立从现象出发了解美术的教学策略，用富有生活情趣
的学习形式，激发学生对美术学习的兴趣：注重在感受、观察、发现、体验的过
程中掌握美术基本知识及技能；注重观察、联想、想象以全面提高学生的审美品
味、美术素养和实践能力，有效开展学生喜闻乐见的美术教学活动。本册教材及
美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面，适应学生的情意发展和认知要
求。为了更好地服务于教学，特制订本学期教学计划如下，以供参考。
一、 学期教学目标
1. 知识
【造型·表现】学习领域初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学
习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见
所闻、所感所想。
【设计·应用】学习领域尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、
色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作
的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】学习领域欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言文
字等多种形式描述作品表达感受与认识。
【综合·探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社
会、科学等学科内容进行美术创作与展示，并阐述创作意图。
2. 能力
通过对各种美术媒材、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富
的想象，唤起创造的欲望，表现出想象力和创造力。正确、安全地使用各种
工具和材料，感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，逐步发展关注身边
事物、善于发现问题和解决问题的能力，发展创新意识。学会从多角度欣赏
与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步形成审美判断
能力。逐步学会以主题为中心，将美术学科与基他学科结合的方法，提高综
合解决问题的能力。
3. 情感
对美材的形状、色彩和材质及造型游戏与表现活动有比较深厚的兴趣，
敢于创新与表现。初步养成勤于观察、敏于发现、精于制作、大胆想象、追
求创意的习惯和积极参与、乐于合作的态度。形成健康的审美情趣，珍视优
秀民族、民间美术，养成尊重世界多元化的态度。
二、 教学重点难点
（一） 重点
1.尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸、彩色笔和油画棒、纸质及废旧材料等
不同工具、材料，开展趣味性造型、设计制作活动，学习其正确的使用方法，体
验其不同的表现效果。
2.学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，通过写生、记忆、想象和创造
等方式，进行绘画表现活动，认识和运用原色、间色，表达情感，并用于描绘事
物。
3.选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合、拼接、染缬等
方法，创作表达一定意图的立体作品和设计作品。
4.结合其他学习领域的学习，欣赏中外美术作品、民间传统工艺等，能用恰
当的词语、短句交流与评述，认识交通标志，欣赏与分析其作用或创意。
5.发现并收集身边可用于造型、设计、制作的各种材料，进行联想、创作，
在综合性的美术活动中主动合作、探究、创造以及综合解决问题。
（二） 难点
1.通过观察、发现、尝试训练，在过程获取美术方式，大胆与个性化地使
用线、形、色等绘画语言要素进行创造性绘画表现。
2.在都是的清晰示范帮助下掌握正确的涂色拓印、材料拼接、泥工、纸工
等基本操作技能。
3.在都是周到细致的组织安排下，默契地分工合作，充分享受集体和个体
学习活动的乐趣。
三、学情分析
该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，
循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。
从认识能力、绘画能力、审美水平等方面看，学习规则和写实模仿是本年级段学
生美术学习的主要特征，也是审美观优劣和模仿人或事物的好与坏相关联的形成
期，更重要的是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌
芽期。学生脱离了之前的以自我为中心看问题的方式，进入了客观的美术活动和
视知觉思维时期，对线与形发生感情，萌芽“写实”的要求，但色彩表现为固有
色和象征色彩的使用，绘画具有叙述性，特别崇尚细心和有耐心的绘画技巧，吸
引人的、优美的主题，关注主题的内容，较少注意到所使用的媒材（如工具、材
料、组织、形式等）。
基于以上学生年龄特点，在知识技能学习方面应采取直观呈现、现象分析、
符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析。生动、典型的形象对
于这一时期的学生思维活动与学习十分重要。
根据教材内容和学生喜好，在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过
程的情境创设与情趣性营造，师生互动交流、学生参与体验，关注学生的学习思
维过程，在过程中获取正确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉悦地投入
到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。
四、 课时安排
通常一个活动占用一个课时，本学期新授课教学30课时，可以根据学生学
习的情况补充3—5课时，考核1—2课时。
学期教学安排
课题 活动设置 学具准备（参考） 课时
第1课老师，您好 1. 凭记忆画心中印象最深的老师 彩笔或油画棒、各色2
2. 制作一张教师节贺卡送给老师 卡纸、胶水（棒）、
剪刀
第2课我是生活小主人 1. 凭记忆画自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等生活情景。 2. 用卡纸制作一款生活小台历 彩笔或油画棒、各色卡纸、胶水（棒）、剪刀 2
第3课方方圆圆 夸张、概括地画外形近似圆形或方形或有圆形和方形组成的自己所见的东西。 彩笔、彩铅图画本 1
第4课趣味动漫 1. 设计一个动漫形象，画一组逐渐变化的画面，形成动画 2. 画一个有趣的动漫形象，剪下来套在手指上表演 3. 画一套喜欢的动漫连环画 彩笔或油画棒、各色卡纸、胶水（棒）、剪刀、小夹子 3
第5课线的表现力 1. 认识线条的不同形态，用线条画一幅有趣的画 2. 学习线条组合装饰图形的方法，观察画坛坛罐罐的外形，并用线条进行装饰 3. 观察或想象，用线条画美丽的发式 彩笔或彩铅 3
第6课新发现 观察蔬菜水果的剖面，用线条画出来，或者用涂了颜色蔬果的剖面拓印 彩笔或彩铅、蔬果、小刀 1
第7课有趣的图形 了解象形文字与图形的联系，学习用线条概括图形，画一画 毛笔、宣纸、墨汁、毛毡、白色小瓷碟、小水桶 1
第8课线描外形 1． 认识轮廓，观察物体，用线条盲画物体的大致外形 2． 观察并用线条画出一组物体的外形，再在重要部位涂画细节 彩笔或彩铅、签字笔 2
第9课红灯停绿灯行 了解交通标志，凭记忆画一幅交通路口的场景画 彩笔或彩铅、签字笔 1
第10课花手帕 1. 用生宣纸折叠后染色，制作一块美丽的纸手帕 2. 欣赏扎染作品，学习用扎染的方法制作一块花手帕 生宣纸或餐巾纸、水性颜料、白棉布、各种绳线 2
第11课留住秋天 1. 选择落叶拼贴新颖生动地动物形象 2. 选择落叶涂色拓印，组合出有趣的形象 3. 观察秋天景物的特征，回忆秋游的情景，画一幅秋景或秋游的画 各种落叶、胶水（棒）、水粉颜料、画笔、调色盘、小水桶、彩笔或油画棒 3
第12课盘泥条 1. 学习泥条盘筑的方法，用泥条盘陶泥或粘土或橡皮泥 2
筑一个生活器皿
2. 学习泥条装饰方法，用泥条盘筑
一个动物想象
第13课图形拼接 1. 在卡纸上绘制一个较突出的简单形象与较复杂的画面，剪成几个拼块和同学玩一玩拼图游戏 2. 利用身边的废弃的画报、挂历等材料，发挥想象，制作、摆拼、组合一个喜欢的有创意的形象 白卡纸、彩笔、剪刀、各种废弃材料、胶水或胶棒 2
第14课纸盒之城 1. 用纸盒分组制作建筑物，集体组拼出大城堡 2. 用纸盒等材料制作出房子、店铺和设施，集体组拼出街道的场景 各种纸盒、剪刀、胶水（棒） 2
第15课幸福乐园 1． 凭借记忆自己在少年宫、科技馆、博物馆、游乐园的活动情景 2． 了解建筑样式，想象、设计并画出未来的幸福乐园 水彩笔或彩铅 2
补充说明：本教材共安排了15个课目30个活动。可以适当根据学生的学习情况来增加
3到5个课时还可以加1到2课时为考核课时。