小木偶的故事
小木偶的故事11篇

小木偶的故事11篇小木偶的故事作文1小木偶拥有了全部的表情后,兴冲冲地走在大街上。
“啊”!小木偶不当心踩翻了下水井盖,掉进了下水道。
等它睁开眼一看,这里竟然是个木偶世界,有木偶奶奶、木偶爷爷、木偶弟弟、木偶妹妹……小木偶快乐地和它们玩了起来。
但是很快,小木偶发觉了一个问题:全部的木偶都面无表情,小伴侣摔伤了,大家都不会关怀和怜悯,小伴侣摔痛了,也不会哭,不难过。
小木偶回去找蓝鼻子小女巫,请她们关心木偶村民拥有全部的表情,可是魔杖已经没有魔力了,只能背着它关心一百个人,才会重新恢复魔力。
小木偶关心松鼠奶奶过公路,关心鼠妹妹洗衣服,关心迷路的小兔子找到回家的路……最终,小木偶关心了一百个人,魔杖最终恢复了魔力,小女巫把木偶村民也变成了拥有表情的木偶。
从今以后,小木偶和木偶村民们一起欢乐地生活着!小木偶的故事作文2一天,小木偶走在茂密的森林里。
突然,小木偶观察一只体形浩大的大灰狼正追逐着小红狐。
小木偶很想救小红狐。
可是它想:自己的力气是不行能战胜大灰狼的。
这是,小木偶想到了小女巫。
于是小木偶找来了小女巫。
小女巫把大灰狼赶走了,就消逝了。
小红狐对小木偶说:“感谢你找来小女巫,帮我赶走了大灰狼。
”小木偶说:“不用谢。
''小木偶兴奋地走在回家的路上,这时它发觉地上有个红背包,原来是它的红背包。
小木偶背着包连续向前走着。
这时候,熊警官观察小木偶身上的红背包。
生气地说:“小木偶你怎么又抢小红狐的背包了?”警官刚要把小木偶扔出去时,小红狐消失了,它对熊警官说:“警官,那个背包是小木偶的是我抢了它的背包。
我不该骗您,我也对不起小木偶,我不应当抢它的包。
”从今以后,小木偶和小红狐成为了好伴侣。
小木偶的故事作文3自从小木偶得到人类往全部的表情后,他就立即往警察局走去。
黑熊警官观察小木偶,问道“小木偶,你有什么案子?”小木偶很惊异:“您不记得了,就是红背包的事情呀!”“让我认真想想。
”黑熊警官挠挠后脑勺,说“哦,我想起来了,你就是抢小红狐背包的小木偶呀!”小木偶很委屈:“真正的抢劫犯是小红狐,并不是我。
小木偶的故事(11篇)

小木偶的故事(11篇)小木偶的故事作文1自从小木偶学会了人类的表情后,兴奋极了。
就又去大街上闯闯了。
他背了个比上次更好的红书包。
这时,小红狐吹着口哨走来了,小红狐观察了,又想把小木偶新的红书包抢夺走,他想好了方法,冲上去就把那个红书包给抢了过来,这时,熊警官正好来搜查,观察小红狐抢了小木偶的红书包,生气地冲着小红狐说道:“你这个小东西,竟敢骗我,我可不饶你!”说完就把小红狐的尾巴拎起来,扔地远远的。
对小木偶说:“对不起,小木偶,我原来还以为是你抢了小红狐的书包。
对不起!”接着,小木偶又去了别的地方,突然,他拌到了一个石头,摔了个半死,坐在大树下抱头大哭,老婆婆和小兔子过来了,观察小木偶在大树下哭,就走过去问小木偶怎么了,小木偶回答说:“我拌到一个石头,跌去了。
”“那你要没关系啊?”小兔问道。
小木偶回答:“只是有点头晕,感谢你的关怀。
”说完,小兔和老婆婆把小木偶扶了起来,带他下坡。
这时,小木偶才明白,小女巫说的话没有错,笑是很重要的,但是,只会笑那可是远远不够的啊!小木偶的故事作文2小木偶在以前脸上只有一副表情,常常被别人误会受到委屈。
可是它如今有了人类的全部表情,再也不怕受到委屈了。
续写小木偶的故事小木偶又背着背包上路了。
走着走着,它又遇到了说谎话的小红狐。
小红狐又热忱地说:“让我看看你的新背包,好吗?”小木偶爽快地说:“行。
”小红狐又故技重施,飞速地逃跑了。
小木偶抓紧抓住了小红狐,小红狐舍命地摆脱,但是都无济于事。
那只穿警服的熊又来了,说:“你们在干什么呢?”小红狐生气地说:“小木偶抢走了我的背包。
”小木偶比小红狐还生气地喊着:“那是我的背包。
”小红狐还以为小木偶又像上次一样被熊警察扔出好远。
但这次跟上次不一样,却是小红狐被扔出好远。
穿警服的熊恍然大悟:“原来上次是我误会你了,对不起。
”小木偶爽快地说:“没关系。
”小木偶想起制作它的人——老木匠。
他飞速地跑到老木匠家门前,轻轻地敲了门,老木匠一开门,观察是小木偶,急忙问:“你在外面学到什么?”小木偶一字一句地把事情的经过说了出来。
《小木偶的故事》课文

•课文背景介绍•故事情节概述•角色分析目录•主题和象征意义•课文中的语言和文体特点•课文的教育意义和阅读启示•课文的改编和拓展阅读建议01简介老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、非我等。
北京满族正红旗舒穆禄氏,祖籍辽宁辽阳。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。
要点一要点二成就老舍的一生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
1966年8月24日,由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
1978年,老舍得到平反,恢复“人民艺术家”的称号。
2017年9月,中国现代文学长篇小说经典《四世同堂》由东方出版中心出版上市。
这是该作自发表以来第一次以完整版形式出版。
墓碑上刻写着老舍的一句话:“文艺界尽责的小卒,睡在这里。
”作者介绍时代背景个人背景写作背景起源版本课文的起源和版本01老木匠为小木偶赋予了生命,希望他能够过上快乐的生活小木偶在旅途中遇到了许多奇怪的角色,如小红狐、兔子、猫等通过与这些角色的互动,小木偶逐渐意识到自己只会笑是不够的,无法表达自己的情感和感受故事的转折和高潮小木偶通过自己的努力和智慧,最终解决了问题并获得了友谊和爱故事强调了表达自己情感和感受的重要性,以及友谊和爱的力量故事的结局VS01小木偶的角色分析030201老婆婆富有同情心,愿意帮助需要帮助的人,但也有误解和偏见。
其他角色的角色分析小红狐狡猾、自私,只考虑自己的利益,不顾及他人的感受。
小兔子胆小、怕事,遇到问题就退缩,没有勇气去面对。
小狐狸聪明、机灵,能够想到解决问题的方法,但也有些自私。
小猴子热情、活泼,喜欢交朋友,但也有一些顽皮和淘气。
01主题分析强调诚实与谎言通过小木偶的遭遇,展示了人类的多种情感,如快乐、悲伤、愤怒等。
小木偶的故事全文

小木偶的故事——吕丽娜2010-10-14 20:17:37| 分类:| 标签:|字号大中小订阅《小木偶的故事》是吕丽娜写的。
发表于2002年,原题为《木偶的眼泪·外二篇》,后来入选《2002中国年度最佳童话》,改名为《小木偶的故事》,里面包含三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。
小学四年级上册《小木偶的故事》一文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。
《小木偶的故事》原文老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。
老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少了点什么。
少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗?”老木匠问小木偶。
“不知道。
”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑!“笑是很重要的。
”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子!”老木匠拿起他的神奇雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。
”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。
“走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上,小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来,很亲热地说:“嗨(hēi)!小木偶!你的红背包真漂亮,让我背一下好吗?就背一下。
我想看看这种红和我的毛色是不是相配。
”“好的。
”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
小木偶愣住了。
等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。
他很快就追上了小红狐,拽(zhuài)住了小红狐毛茸(róng)茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
==“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“报告警官,他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
“那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副(fù)笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。
小木偶的故事

小木偶的故事小木偶的故事1自从小木偶有了表情之后,它就变得很聪明了,还发生了很多趣事。
现在它走在街上,也很快乐,也和以前一样,整天笑嘻嘻的。
他走着走着,突然遇到了小狐狸,小狐狸背上还背着小木偶的红书包呢。
而小狐狸看见了小木偶背上的一个粉红色的背包,原来,自从小木偶的书包被抢了,老木匠又给了他一个新的书包。
这次,小木偶想让他尝尝苦头,所以他还是装出一副笑嘻嘻的表情。
小狐狸以为他还会上当,所以就和以前一样,用那骗人的招数,小木偶就故意把背包给了他。
这时,熊警官又来了,小木偶突然放声大哭:“警官,他抢我的包。
”小红狐一看,不对劲!还是赶紧走吧!可警官以闪电般的速度抓住他那毛茸茸的尾巴。
“啊!啊!爸爸,妈妈!”小红狐哭爹喊娘的,心善的小木偶放了他。
这天中午,他又看见了蓝鼻子小女巫,小女巫说:“小木偶,你过得是不是很开心呀!”“是的,我现在有了自己的情绪。
”“过两天就是你的生日了,我要送给你一个很好的礼物!”晚上,小木偶去外面抓了很多萤火虫来,把它们包在纸里,就看见了很微弱的光,但是却能照亮一片路。
他把这个送给小女巫,小女巫很感激他。
小木偶的故事2小木偶拥有用了人类的所有表情,每天开开心心每天快快乐乐。
有一天,小木偶背着他的新书包,在小路上快乐的走着,他走着走着发现前面有一个熟悉的身影,疑?这不是小红狐吗?小木偶打算教训小红狐一凡。
他走到小狐狸旁边,发现小狐狸背着他的旧书包。
小狐狸看见小木偶又有一个书包,而且比他的书包还漂亮。
小狐狸决定再把他的新书包骗过来。
小狐狸微笑着走到小木偶跟前对他说:“你能让我背一会书包吗?就一会儿。
”小木偶说:“当然可以。
”说完小木偶把书包递给了小红狐,小红狐背上书包,就飞快的逃跑着。
小木偶在后面追着。
跑着跑着,又被上次内只熊警官逮住了。
报告警官小木偶抢我的新书包。
我没有!小木偶一脸愤怒的表情。
小红狐脸上一点表情都没有。
熊警官想了一会儿,就吧小红狐扔到了天上。
熊猫警官把书包还给了小木偶。
小木偶的故事6篇

小木偶的故事6篇小木偶的故事篇一:童话故事600字小木偶的故事现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会焦急,也会向别人表示怜悯和关怀了。
他连续去外面的大世界游玩,小木偶走着走着,就发现刚才骗熊警官的小红狐,小木偶就抓紧告知熊警官,并且说明白状况,熊警官红着脸说:“抱歉,我刚才没有给你解释的机会,就把你扔出去了,抱歉。
”小木偶扬起嘴角笑了笑说:“没关系,你可以帮我找到那只小红狐,让他把书包还给我,好吗?”“为了表示歉意,我可以帮你找到那只小红狐,让他把书包还给你!”话音刚落,小木偶就发现了小红狐说:“熊警官,你看,那是小红狐吗?”小木偶和熊警官走近一看,还真是小红狐,熊警官说:“小红狐你太坏了,快把书包还给小木偶。
”小红狐发现是熊警官,扔下书包撒腿就跑,“太感谢你了,熊警官!”小木偶表达完谢意以后又连续去冒险了。
其次天,小木偶背上昨天找回的书包去上学了。
小木偶刚进校门就摔了一跤,“哇……”小木偶大哭起来,突然,一只小花猫走过来问道:“你怎么了?”小木偶回答:“我摔了一跤,好疼啊!你能扶我起来吗?”小花猫说:“好的!”小花猫把小木偶扶起来后,从背包里拿出药膏说:“你伤的似乎有点重,我帮你包扎一下就没事了。
”“感谢你!”就这样,小花猫和小木偶成了好伴侣。
它俩玩着玩着,开心的一天就结束了,小木偶哼着小曲回家了,突然,从天上摔下了一只小鸟,小木偶当时惊呆了!急赶忙忙地跑过去,对小鸟说:“小鸟你怎么了?”小鸟回答:“我已经孤独失群,这七天里,我一点东西都没吃,我好饿啊!”小木偶从背包里拿出面包说:“小鸟你快吃,吃了就不饿了。
”小鸟拿着面包大口大口地吃了起来,边吃边说:“感谢你,小木偶。
”小鸟说完又去查找同伴了。
小木偶心想:老木匠说得没错,笑是很重要的,不过,不能只会笑。
小木偶的故事篇二:《小木偶的故事》续写自从小木偶有了各种各样的表情后,他又去找了老木匠。
这天,他找到老木匠,向他说清了道理:“笑是很重要的,但假如只有笑,是远远不够的,假如只有笑,就体会不到生活的意义。
小木偶的故事
小木偶的故事
小木偶这个故事最早出现在意大利作家卡洛·科洛迪(Carlo Collodi)于1883年创作的小说《木偶奇遇记》中。
故事讲述了一个木偶变成真人的奇幻旅程。
故事开始,一位木匠捡到了一块特殊的木头,他决定用它制作一个木偶。
这个木头是由一颗神奇的魔法树变成的,它有着特殊的力量。
木匠把木头制成了一个木偶,他给它取名叫做皮诺曹。
一天晚上,在木匠为皮诺曹刻上眼睛后,奇迹发生了。
木偶竟然说话了!他变得有了生命,可以行走、说话,甚至有了自己的思想和情感。
然而,皮诺曹是个顽皮的木偶,他经常做一些不好的事情。
他说谎、偷窃、不听从别人的劝告。
每当他撒谎时,鼻子就会长长。
这个特点成为了他变得真实的标志。
随着时间的推移,皮诺曹变得越来越懂事,他学会了遵循规则和尊重他人。
他遇到了猫和狐狸,他们试图欺骗他,但最终皮诺曹通过困难的考验,逃脱了他们的骗局。
皮诺曹最大的愿望是变成一个真实的孩子,拥有真正的感受和经历。
为了实现这个愿望,他要过很多艰难的旅程。
他需要对自己的行为负责,并展示自己是一个真正的好孩子。
最后,皮诺曹通过对他人的关心和真情实意的表达,变成了一个真正的孩子。
他的梦想实现了,他拥有了自己的家庭和真正的幸福。
小木偶的故事通过皮诺曹的冒险和成长,向读者传达了诚实、友善和责任的重要性。
这个故事不仅是一部童话,也是一部寓言,给人们留下了深刻的思考和启示。
小木偶的故事
小木偶的故事
小木偶的故事是关于一个由木头制成的人形玩具的冒险和成长之旅。
故事开始时,一个木匠先生找到了一块特殊的木头。
他决定用这块木头来制作一个特别的木偶,他给木偶取名为小木偶。
小木偶从一开始就展示出与众不同的特点-他能说话、思考和行动,就像一个真实的人一样。
小木偶生活在一个小镇上,他非常好奇世界的各种事物,并渴望独自探索。
然而,他也非常易受他人的影响,容易受到诱惑和错误的引导。
在他的冒险旅程中,小木偶遇到了各种各样的人和动物。
他经历了许多挑战和困难,但也学到了很多重要的教训。
每当他犯错误或受到惩罚时,他的鼻子会变长,这成为了他成长的象征。
通过一系列的冒险和挫折,小木偶逐渐学会了诚实、正直和友善。
他深刻理解到自己的行为会对他人产生影响,并意识到只有通过正确的选择和行动,他才能成为一个真正的人。
最终,小木偶变成了一个相信自己并为他人做出无私奉献的人。
他学会了珍惜生活中的每个时刻,并将自己的经历和智慧与他人分享。
这个故事告诉我们,每个人都有成长和变得更好的机会。
通过勇气、坚持和正确的选择,我们可以改变自己并成为一个更有
价值的人。
无论我们的起点如何,只要我们相信自己并为此努力,我们就能够实现梦想并追求自己的幸福。
人教版小学语文《小木偶的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小木偶的故事》课文原文及赏析《小木偶的故事》课文原文:
从前,有一个老木匠,他用一块神奇的木头雕刻了一个小木偶。
这个小木偶的脸蛋圆圆的,眼睛亮亮的,非常可爱。
老木匠给小木偶取名叫“匹诺曹”。
老木匠对匹诺曹说:“你要做一个诚实、善良的孩子。
”但是,匹诺曹一开始并不听话。
他喜欢撒谎,不爱学习,还经常惹麻烦。
有一次,匹诺曹因为撒谎,他的鼻子变得越来越长。
他害怕极了,哭着向老木匠承认错误。
老木匠原谅了他,并告诉他:“做人要诚实,不能撒谎。
”
从那以后,匹诺曹改掉了撒谎的坏习惯,变得勤奋好学,乐于助人。
他的鼻子也恢复了原样。
大家都喜欢他,他也过上了快乐的生活。
赏析:
《小木偶的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
通过小木偶匹诺曹的经历,作者寓言式地传达了诚实、善良的重要价值观。
首先,故事中的匹诺曹形象生动,具有很强的感染力。
他的转变过程——从一个撒谎、捣乱的小木偶,变成一个诚实、善良的孩子,展现了人性的成长和改变的可能性。
其次,故事巧妙地运用了象征手法。
匹诺曹的鼻子变长象征着他的谎言被揭示,这是一种直观且深刻的表现方式,使得孩子们能够轻易理解并记住诚实的重要性。
再者,故事强调了教育的力量和自我改正的可能性。
老木匠的宽容和教导,以及匹诺曹自身的反思和改变,都展示了正确的引导和自我觉醒对于个人成长的重要性。
总的来说,《小木偶的故事》以其简洁明快的语言,生动有趣的情节,深入浅出的道理,为小学生提供了一次关于诚实、善良的价值观教育,有助于他们在成长过程中树立正确的人生观和道德观。
小木偶的故事
小木偶的故事小木偶是一个木头制成的玩具人形,他生活在一个安静而美丽的小镇上。
他有着一双大大的黑眼睛和一张可爱的嘴巴,头上还插着一撮金色的毛发。
小木偶的手脚可以动,他可以走路、跳跃和做各种有趣的动作。
小木偶是一个非常聪明和勇敢的玩具,他的主人是一个小女孩,名叫莉莉。
莉莉非常喜欢和小木偶一起玩耍,每天放学回家后,她总是第一个打开玩具箱,抱起小木偶高高兴兴地玩耍。
小木偶非常喜欢和莉莉一起玩耍,他们经常一起探险、跳舞和讲故事。
小木偶还会为莉莉表演各种精彩的小魔术,让她开心得合不拢嘴。
有一天,小木偶和莉莉决定一起去探索小镇的森林。
森林里有许多美丽的花朵和奇妙的生物,小木偶特别喜欢那里的自然景色。
他们穿过茂密的树林,听着鸟儿的歌唱声,感受着和谐的自然气息。
突然,他们发现了一座神秘的山洞,充满了神奇的光芒。
小木偶好奇地走进洞穴,发现里面有一本古老的书籍。
他把书翻开,发现这是一个魔力无穷的魔法书。
书中记载着各种神奇的魔法,包括变出食物、飞翔和治愈伤痛等。
小木偶小心地将魔法书放回原位,并决定不告诉莉莉这个秘密。
他觉得这些魔法虽然吸引人,但也可能带来不可预知的后果。
他希望能保护好莉莉,不让她受到任何伤害。
回到家后,小木偶和莉莉继续快乐地玩耍。
小木偶时常用他灵巧的双手做一些小手工给莉莉惊喜,他们度过了愉快而美好的时光。
小木偶知道,人生并不需要魔法才能变得精彩。
他明白真正的力量和快乐来自于内心的善良和真诚。
他愿意成为莉莉忠实的朋友和伙伴,给她带来更多的欢笑和快乐。
小木偶的故事告诉我们,无论身处何处,真正的快乐来自于内心的善良和纯真。
不需要依赖外界的物质和魔法,我们可以用真心和友爱创造美好的生活。
每个人都可以像小木偶一样,用自己的真诚和善良点亮他人的生活。
这样,世界就会变得更加美好。
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“我们能。”所有的橡皮泥小人一齐说。 “那你能做什么呢?”波尔卡居民们问小木偶。 “我也不知道。”小木偶老老实实地回答。 “哦!做一个小木头人多么没意思啊。”那些陶 瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地评论着, 各自散开了。 小木偶突然觉得,当一个小木偶真的没意思,一 点意思都没有!不能发光,没有漂亮的颜色,也不能 呆在火里。 “我不想做木偶了!”小木偶大声地说。 “那就当个橡皮泥小人吧。”一个橡皮泥小姑娘走 过来对他说。
温柔
着 痛 兴 生
痛苦
兴冲冲
生气
着急
请在括号里给小木偶填上体现他真实 的表情或心情的词语。 “那是我的,我的,我的!”小木偶 ()地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头,()地 回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副()的 表情。 “是,而且越来越疼了。”小木偶() 地说。
请在括号里给小木偶填上体现他真实 的表情或心情的词语。 “那是我的,我的,我的!”小木偶 (生气、愤怒)地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头,(伤心、 难过)地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副(痛苦、 无奈)的表情。 “是,而且越来越疼了。”小木偶 (可怜巴巴、委屈)地说。
小木偶好不容易才拥有了会 哭,会笑,会生气,会着急,会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢?请你接 着往下编故事,再把续编的故事 写下来。要求续写一篇450字的 童话故事。
•
自从小木偶有了各种表情后,它决定 去找小红狐要回背包。 他走在路上,碰巧遇上了小红狐,小 红狐正背着小木偶的背包,正准备去郊游 呢! 小木偶大声叫道:“可恶的小红狐, 快把背包还给我!” 小红狐得意地说:“嗨,没有表情的 小木偶,我凭什么要把背包还给你呀?” “因为那背包是我的。”小木偶愤怒 地说。 就这样,两个人开始争吵起来。 熊警官走了过来问:“你们俩吵什么啊?” 小木偶气愤地说:“小红狐手上的背 包是我的。”
小木偶,我把人类所有 那是因为你很伤 你头疼,是吗? 的表情都送给你。 心,却不会哭。
老木匠说得 没错,笑是很重 要的。不过,要 是只会笑,那可 是远远不够的。
你体会到了什么?
在生活中,笑是很重要的,是非常美好 的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外, 还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们 不同的情感态度,要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活,面对生活。
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有( 伤心 )的日子,所以只会笑, 那可是远远不够的。
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急, 也会向别人表示同情和关心了。
亲
放 愤 板
亲热
可
愤怒
板着脸
嘟
放声大哭
龇
温
可怜巴巴
龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
“瞧见了吧,它连诗都会念!”小妖怪得意扬扬地说,“可它 和你一样,不过是一段被施了魔法的破木头!” 小妖怪说完,就举起那块木头,“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚, 好像是在吃一块棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通 的木头,它肯定会被吃掉的!它还是一个崭新的小木偶,它不想 死! 可是越着急,小木偶越觉得脑袋里面空空的,一句话也想不 出来。 “哈哈!你还是乖乖地让我吃掉吧,你的味道肯定很不 错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候,它们听到了一声尖叫:“救命!” 接着,一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我!”小兔子哭着说,“后面有妖怪追我!”
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
从对话中,你体会到什么?
小兔子、老婆婆都不相信它,它的心情 是怎么样的?
• 伤心、难过,但又哭不出来。
现在,小木偶会哭,会笑, 是,而且越来越疼了。” ““ 哇 ——”小木偶放声大 会生气,会着急,也会向别人表 小木偶可怜巴巴地说。 哭起来。 示同情和关心了。
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老木匠添笑脸 小红狐抢包 小白兔怀疑 老婆婆误解 小女巫送表情
穿警服的熊看看小红狐,小红狐 他 满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶 那是我的,我 抢 一副笑嘻嘻的表情。 我报 的,我的!小木偶
吵什么? 的告 尖叫。 放开!放开! 包警 !官 ,
从三个“我的”“尖叫”中, 你体会到什么? 小木偶的委屈、无奈、愤怒。
小木偶把粉红小兔子抱起来,它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。 “别怕!”小木偶安慰小兔子,“我会保护你的!” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我!”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰!是你呀,老朋友!”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来,这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头,然后就转向了小木偶:“把 那只兔子给我!我追了它好长时间了!” 小木偶害怕得两腿发软,可它勇敢地说:“不给!这是我的小 兔子!凭什么给你!” “它是你的?”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶,“你怎么能 证明它是你的?” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
zhuài 拽 住
rónɡ zī liě 毛茸茸 龇牙咧嘴
lián 可怜巴巴
mó zhànɡ 魔 杖
dū nānɡ lì wū 嘟嘟囔囔 厉害 女巫
Байду номын сангаас 学习词语
神奇
拽住 愤怒 可怜
增添
撒谎 温柔 魔杖
笑嘻嘻
毛茸茸
愣住
委屈
龇牙咧嘴 厉害
近义词
神奇 —(神秘)
愤怒—(愤恨 ) 重要 —( ) 重大
热闹 —(喧闹 )
我喜欢做我自己
小木偶来到了波尔卡镇。 波尔卡镇是个很特别的地方。这里住着漂亮的陶 瓷小人、亮晶晶的水晶小人,还有五颜六色的橡皮泥 小人。 小木偶刚到这里,就被一大群波尔卡居民团团围 住了。 “看啊,小木头人!”那些陶瓷小人、水晶小人、橡 皮泥小人叽叽喳喳地议论着。 “你能在火里一动不动地站几个小时吗?”一个 陶瓷小人问小木偶。 “我不能。”小木偶回答。
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“上次不是已经弄得很清楚了吗?“熊警 官奇怪地问。 小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看 了看小木偶的表情,明白了。于是叫小红狐把 背包还给小木偶。小红狐脸红了,把背包还给 了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔,小兔对小木偶 不理不睬。小木偶诚恳地说:“小兔,那时候 我真的头很疼,可是那时我只有一种表情就是 笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫,她给了我 各种表情。你看,我现在会哭,会笑了。” 小兔明白了。 小木偶打开背包,里面有许多好吃的,原 来是小红狐去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴地吃着,他们成了最要 好的好朋友。
敏捷 )灵巧 灵活—(
反义词
愤怒—( 愉快)
神奇—( 平凡
重要—( 次要 )
撒谎 —( 诚实 )
)灵活—( 呆板 )
你的红背包真漂亮,让我背一下好吗 ?
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小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
读课题,你想知道什么?
课文讲了小木偶的什么故事?
课文先写了老木匠做了一个(小木偶), 并在它的脸上添上了( )的表情。 笑嘻嘻 老木匠以为从此小木偶就会永远(快乐); 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
垂头丧气 目瞪口呆
同桌合作:一个读词语,一个做出 相应的表情,反过来再做一次。 你怎么看待这些表情,你喜欢哪种 表情?
是啊!我们每个人都有丰富的表 情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但 我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一 切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我 们增进友谊—笑多重要呀!可是,如 果大家只会“笑”这一种表情,那又 会是怎样一种情况呢?这节课,让我 们读一读《小木偶的故事》,也许你 会有新的发现、新的认识。
现在,小木偶会哭,会笑,会生 气,会着急,也会向别人表示同情和 关心了。
在这个故事中,除了小木偶外还有熊 警察、小兔子、老婆婆,从大伙的表现中, 你认为他们的性格是怎样的? 老木匠的善良 熊警察的暴躁 小红狐的狡猾 小兔子和老婆婆的粗心
小女巫的乐于助人
为什么你能那么容易就概括出他们不 同的性格呢?你主要是能过人物的什么描 写体会到的。
• 木偶,用木头刻成的人像。
吕丽娜的《小木偶的故事》发表于2002年, 原题为《木偶的眼泪· 外二篇》,后来入选 《2002中国年度最佳童话》,改名为《小 木偶的故事》,里面包含三篇童话故事: 《只有笑是远远不够的》《我不是一段普 通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文 是根据《只有笑是远远不够的》改编的。 《同步阅读》中的《最棒的还是我自己》 是根据《我喜欢做我自己》改编的。
( 遭遇 ),最后在(小巫女 )的帮助下,
有了(所有的表情 )。
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说,“谁要是不 会,谁就没办法过快乐的日 子!” 老木匠拿起他的神 奇雕刻刀,在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
小标题概括
• 老木匠添笑脸
• 小木偶还遇到了哪些事?小标题概括一下
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情,蹦 蹦跳跳地走开了。 小兔子温柔地问: “你怎么啦?”
脑袋疼。小木偶 抬起头,笑嘻嘻地回 答。
“真不像话,连小木头 老婆婆走过来:“小 人都学着撒谎!“老婆婆 木头人,你病了吗?” 嘟嘟囔囔地走开了。
(语言和神态)
请用“=”画出表示人物表情的词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 伤心 放声大哭 生气 着急
明白道理: 只会笑是永远不够的,要 用我们的真情、用不同的 方式去体验生活、面对生 活。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
•
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草 原,还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰, 一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头!站住!” “我不是一块木头,我是小木偶!”小木偶生气地回答。 “不是木头?”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头!”小妖怪大声宣布,“我是从 小吃木头长大的,吃了整整300年!不会弄错的!” 小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个 小妖怪证明,我不是一段普通的木头!