归纳概括讲义

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逻辑讲义-归纳推理

逻辑讲义-归纳推理

商业决策
在商业领域,归纳推理同样具有重要的作用。例如,市场 调查人员可以通过归纳推理分析消费者的行为和偏好,从 而制定更有效的营销策略。
归纳推理还可以用于风险评估和预测,例如,通过分析历 史数据来预测未来的市场需求或竞争对手的行动。这些预 测可以为企业提供重要的决策依据,帮助其做出更明智的 商业决策。
06 归纳推理的未来发展
数据科学在归纳推理中的应用
数据科学通过大数据分析、机器学习等技术,为归纳推理提供了更高效、准确的方 法。
数据科学能够处理大规模数据集,发现其中的模式和规律,为归纳推理提供有力支 持。
数据科学的应用有助于提高归纳推理的效率和准确性,为决策制定和预测提供更有 力的依据。
人工智能在归纳推理中的应用
概括程度难以把握
在归纳推理中,如何把握好概括程度是一个难题,过 度概括或概括不足都可能导致结论的不准确。
验证结论的可靠性
缺每次归纳推理所依赖的数据和情 境都有所不同。
验证标准不统一
对于同一问题,不同的人可能会采用不同的 归纳推理方法,导致结论的可靠性难以评估
归纳推理与类比推理、因果 推理等思维方式也有密切联 系,它们在解决问题时常常
相互交织。
深入理解归纳推理与其他思维 方式的关系,有助于我们更全 面地认识思维的本质,提高解
决问题的能力。
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感谢您的观看
人工智能技术如深度学习、神 经网络等,为归纳推理提供了 新的工具和思路。
人工智能能够处理复杂的非线 性关系,发现隐藏的模式和规 律,为归纳推理提供新的视角。
人工智能的应用有助于提高归 纳推理的自动化程度,减轻人 工负担,提高工作效率。
归纳推理与其他思维方式的关系

《过秦论》课堂讲义

《过秦论》课堂讲义
四个相同的承接结构的句式排比,渲染出秦国强盛 之极,暴虐之极,暗示秦离灭亡 之日不远。
3、明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士
三个相同的并列结构的句式排比,显示上述四君子的谋略才干 。
排比句和骈偶句的作用:
骈偶句: 1、席卷天下,包举守内,/囊括四海之意,并吞八荒之心。
突出地表现出了秦的虎狼之心。
2、南取汉中,西举巴、蜀,/东割膏腴之地,北收要害之郡 。
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、 召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带 佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 。
四个相同的主谓结构的句式排比,显示“天下之士”合纵缔交,戮力攻 秦的人才之多,力量之强。
2、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执 敲扑而鞭笞天下,
《过秦论》结构
一、兴亡过程 (1-4)
崛起(1) 兴 发展(2)
极盛(3)
亡 (4)
二、分析原因(5)
全文写作思路:
(叙事) ①秦创业(雄心勃勃)
(议论)
②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹)
⑤秦教训(仁政不施而攻 守之势异也)
④秦灭亡(一败涂地)
论据
Байду номын сангаас
论点
二、作者认为秦朝灭亡的原因是什么?作为政论文, 其主要观点是什么?作者是怎样来证明其观点的?
(最弱)
层层对比揭秦过
秦朝
(最强)
“一夫作难”
“七庙隳”
人心向背对治国的重要性
艺术特色
善于叙事 精于论断 对偶排比 气氛热烈 反复比照 导出题旨
多次运用对比的手法:
1.九国联盟与秦国实力的对比; 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比; 3.陈涉与九国的对比; 4.陈涉与始皇的对比; 5.秦国前后兴亡的对比。

四年级下册语文讲义-叙事文阅读(概括文章中心) 全国通用

四年级下册语文讲义-叙事文阅读(概括文章中心)  全国通用

叙事文阅读什么是文章的中心思想?写什么+为什么写主要内容写作目的叙事文章的中心思想本文记叙了……表现(歌颂、赞扬、教育)了……(精神品质、经验教训、道理)如何概括文章的主要内容?题目扩展法要素串联法段意归并法题目扩展法引人入胜模糊、悬念真相大白卖了五只猫一位专营古董的商人走得筋疲力尽,来到农民家歇脚。

他一眼瞥见屋角放着一只古瓷盆,心里暗喜。

这时,一只猫溜进来,直奔瓷盆,喝盆里的清水,商人苦思良久,顿生一计。

“噢,朋友,”他煞有介事地请求农民说“你这只猫太好看了!能卖给我吗?”“你想给多少钱?”农民问他。

“10元!”农民抱起猫,乐呵呵地递给他,说道:“这只猫非同一般,它会使您称心如意的。

”他们谈了片刻,商人谢过农民,告辞了。

当他走到门外时,突然想起什么,对农民说:“噢,朋友,走在半路上这只猫要喝水怎么办呢?索性把你的旧瓷盆也卖给我吧!”农民爽朗地笑了起来,回答说:“不,朋友,那只瓷盆我绝不能卖。

有了它,我已经卖掉5只猫了。

”这篇文章讲了一件什么事?(用题目扩展法试试吧!)段意归并法1.归纳出每一段的段意2.“挑挑拣拣”3.连缀成句。

一朵蒲公英在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。

母亲知道后十分高兴,和我一起对台词。

然而尽管在家里背得滚瓜烂熟,可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净。

老师不得不撤换了我的角色。

她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任。

老师的话虽然说得很委婉,但是仍然使我难过。

特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时,更是令人伤心。

//那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经察觉出我的不快。

母亲没有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花瓣正在转绿。

我们坐在大榆树下面,可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。

母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉,从现在开始,我们的花园就只留下玫瑰花好了。

部编版六年级专题训练:归纳概括文章的内容

部编版六年级专题训练:归纳概括文章的内容

辅导讲义学员姓名:学科教师:年级:辅导科目:语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第5讲归纳概括文章的内容教学内容本节课的重点、难点、需要掌握的方法技巧1、掌握几种常用的概括文章主要内容的方法。

2、能够准确、简洁地概括出文章的主要内容,提高记叙文阅读能力。

3、围绕记叙文六要素概括,即什么人在哪里做了什么事。

(事件的起因、经过、结果)注:要遵循两个原则——(1)概括语言要简洁;(2)概括要点要全面。

此环节设计时间在15分钟。

(教法指导:1、教师引导学生思考问题,可以合作,生与生相互讨论、探索答案,也可PK,谁的答案最正确。

2、结合上节课的课后预习作业,探讨准确答案,比一比谁是答题王!)以下是古典名著《三国演义》部分章节的目录,看完以后,你了解了哪一段时间发生的哪些事情呢?第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议第四十四回孔明用智激周瑜孙权决计破曹操第四十五回三江口曹操折兵群英会蒋干中计第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑第四十七回阚泽密献诈降书庞统巧授连环计第四十八回宴长江曹操赋诗锁战船北军用武第四十九回七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火第五十回诸葛亮智算华容关云长义释曹操这一部分是《三国演义》中相当精彩的一段,记叙了孙权和刘备联合抗击曹操的著名战役——赤壁之战的前因后果。

为什么作者能把每一章节里那么复杂的故事,用简短的14个字就准确地概括出来了呢?这些简短的标题里,都包含了什么信息呢?每一个题目里,都含有人物名称,主要事件(动词+宾语),有的含有地点(如“三江口”“长江”“七星坛”“华容”),有的动词前还有修饰成分(如“用智”“密”“巧”“义”等),可以准确地表现人物的特点。

(教法指导:专题知识梳理模块有部分会出现重复,请大家采取灵活的策略来处理本部分。

例如学生基础较好,老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。

注意知识梳理时尽量不要完全复述教案,多使用一些联想和简单、直白的语言,便于学生理解。

中考语文材料题答题技巧及练习

中考语文材料题答题技巧及练习

中考语文材料题答题技巧及练习专题讲义材料概括从考查的角度来看,单则材料的归纳概括题主要的题型有以下四种:(一)对语言材料进行重新组合(二)对语言材料进行解释、说明(三)从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。

归纳概括题解答的一般思路:1、认真阅读,理解文意(整体感知)2、抓住文中的重要词语或句子(1)揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句(2)揭示XXX的重要句子(3)揭示文章脉络层次的语句(4)在文中具有深刻含义的句子(5)注意比喻、象征等手法,体会其中的隐含信息。

(一)概括材料的大意或含义例1、请用一句话概括下面这段文字的要点,字数要求在40字以内。

(4分)材料:在滇西北,怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去,形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。

三江上游梅里雪山一带,覆盖着大片原始森林。

层层叠叠、密不透风的植被,是调节长江水量、防止水土流失的重要屏障。

要点:答案:梅里雪山一带的植被是调节长江水量,防止水土流失的重要保障。

提取法:提取文字中关键的词语或句子进行组合例2:试从下面材料中归纳出四种辨别人民币的方法(不超过6个字)将可疑币与真币对照,两币之间在纸张、图案、油墨、着色等方面有差异,有条件的可用放大镜观察底纹部分和彩色油墨的堆积。

真币明显、自然、协调、统一,印刷精致。

假币显得粗制滥造。

真币一元以上,有凹印技术。

可用手指反复触摸币面、主要图案及“XXX”字样,与这部位相邻部分比较,真币有凹凸感,假币平胶印刷,无凹凸感。

真币有盲文部分凹凸感更强。

至于纸张,新的真币坚挺,用手指弹声音脆,假币则声音闷。

真币水印是造币过程当中的一环,假币系仿造后再将水印盖上去,只印在币面表层。

平放桌面,真币水印不容易看见,图案清晰、规则,边缘整齐,有立体感,条理、深浅过渡自然,与票面毛像一致。

假币水印对光透视反而显得失真,模糊不清,呈线条状。

为进攻假币嚣张气焰,90版50元和100元票面增加安全系数,在票中加了一根金属安全线。

【小升初语文讲义】第14讲:阅读之分段并概括段意+词意理解(部编版,含例题,答案)

【小升初语文讲义】第14讲:阅读之分段并概括段意+词意理解(部编版,含例题,答案)

小升初阅读之分段并概括段意+理解词意(基础版)知识点一:分段并概括段意一、分段和概括段落大意文章里有两种段,一种是“自然段”,一种是“结构段”或意义段。

分段是为了理清作者表达的中心思想而把有关内容按一定方式组合在一起的各个部分。

即逻辑段,又叫意义段。

二、文章分段的几种方法引导学生给文章划分结构段是阅读中的一个重要环节。

分段不仅有利于学生理清文章思路,而且有利于培养学生逻辑思维能力。

为了让学生掌握分段的方法,便于教师引导学生掌握和运用,减少学生分段的盲目性,特地介绍几种方法。

(一)时序法有的课文按时间转移的先后顺序安排。

显而易见,表示时间性的词可以用来作为分段的依据。

如《十万里长街送总理》就可按“灵车到来前→灵车通过时→灵车开过后”的时间顺序分为三段。

再如《我的战友邱少云》也可按“天还未亮→中午的时候→黄昏的时候”的时间顺序分段(二)空序法参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不同,可以按空间位置的先后顺序分段。

如《记金华的双龙洞》可按“途中→洞口→外洞→内洞(出洞)”等游览地点的先后转移来分段。

(三)地序法按照事物发生的地点、先后移动的次序组织材料的课文,可以按地点移动的顺序分段。

如《回韶山》可按毛主席回韶山在旧居参观的路线,“上尾场→父母卧室→自己的住房→大弟的房间→晒谷坪”以此作为分段的依据。

(四)事序法完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文,可以按事件发展的阶段性来分段。

如《草船借箭》可以按为什么借箭(发生的原因),怎样借箭(发展经过),借箭结果(事件结果)来划分段落。

此外,《跳水》、《飞夺沪定桥》也可按事件发生、发展和结果来划分段落。

(五)事类法有的课文通过写几件事来表达主题,分段时可考虑按不同事情来分段。

如《将相和》可以按“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三件事来分段。

(六)总分法有的文章是以作者的思路为线索去组织材料的,往往采取“总起——分述——总结”的形式来表述,那么分段时就应按“总——分——总”的思路分段。

五年级下册语文讲义-培优专题讲练:第4讲:阅读专题之概括文章内容(学生版)

了。

毛主席当年用的桌子比这还破旧。

我这些东西是旧了些,但都能用。

”陈毅站起来,踱到窗前,看看窗外幢幢高楼,不由地赞叹道:“嘉老,您真是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说,“我多存一分钱,也就为国家多存一分钱,积少成多,用来兴办学校,多出人才,振兴祖国。

这是我一生的心愿啊!”听了这话以后,陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手,激动地说:“我们的后代会永远记住您的。

”今天,当你走进厦门大学时,可以看见一座塑像,那就是陈嘉庚。

1.请简要概括文章的主要内容。

【课堂练习】钓鱼的启示那一年,我刚满11岁。

有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。

晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。

过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。

我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。

也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。

我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。

啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。

”“爸爸!为什么?”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着,竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。

六年级下册语文讲义阅读与写作如何概括人物性格特点(一)全国通用

第六站:应试魔法屋——怎样归纳人物性格特点(一)成语中的人物选选看:1.“抱残守缺”的“墨”原指()。

A .战国的墨子B .墨汁C.默然,一声不吭2.“一饭千金”指的是()。

A .吕不韦B .韩信C.陶渊明3.“二桃杀三士”中最后自刎的是()。

A .公孙接B .田开疆C.古冶子4.“割股啖君”的人是()A .狐偃B .介子推C.秦孝公5.“完璧归赵”的“璧”相传是( A .卞和 B .蔺相如)发现的。

C.廉颇6.“纸上谈兵”的将军是()A .赵括B .赵奢C.廉颇7.“力透纸背”指的是书法家()A .王羲之B .王献之C.赵孟頫小精灵笔头精灵魔法书归纳人物性格特点(一)——解析描述法魔法解读小精灵笔头教主传功1.容貌描述快乐猜猜猜猜猜他是谁1.只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。

()2.他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。

()3.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副庄严霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,表露出铲除所有妖魔的信心。

全身表露出一种天不怕、地不怕的精神。

()4.身长九尺,髯长二尺;面如红枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉:容貌堂堂,威风凛凛,手执青龙偃月刀。

()猜猜她们的性格1.金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去。

()2.她,一头娇嫩的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。

()猜猜她们的心理活动1.除夕夜夜晚,儿子、孙子都抵达她身边,她满脸皱纹都舒张开了,就像绽开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。

()2.一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

()3.她望着老伴儿的遗像,嘴唇轻轻抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。

()小精灵笔头孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大;青白神情,皱纹间常常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

归纳总结和概括总结

归纳总结和概括总结归纳总结和概括总结是学习和工作中常用的思维方式和总结方法,通过梳理和整理已有的信息和知识,对其进行分类、概括和总结,可以提高学习和工作的效率,帮助我们更好地理解和应用所学的知识。

本文将通过介绍归纳总结和概括总结的定义、作用、方法和实践技巧,以及其在不同领域的应用,旨在帮助读者更好地掌握这两种总结方法。

一、归纳总结的定义和作用归纳总结是指根据所学知识和所获信息的共同特征和规律,将其进行分类、归纳和总结的思考过程和方法。

它通过提取和整合同一类别的信息和实例,概括出其共性和本质,从而形成一种新的思维框架和认知模式。

归纳总结的作用主要有以下几点:1. 深化理解:通过归纳总结,我们可以将零散的信息整合起来,形成一个完整的知识体系,从而更加深入地理解所学的知识。

2. 提高记忆力:归纳总结可以帮助我们将学到的知识进行系统化的整理和梳理,便于记忆和复习。

3. 发现规律:通过不断归纳总结,我们可以发现事物之间的相似性和因果关系,掌握它们的规律和本质,从而具备更好的问题解决和创新能力。

二、归纳总结的方法和实践技巧1. 提取关键信息:在归纳总结时,要先提取出关键的信息和知识要点,剔除掉次要和无关的内容。

可以通过读书笔记、讲义和文献资料等方式获取需要归纳总结的内容。

2. 分类和整理:根据所获得的信息和知识要点,将其进行分类和整理。

可以采用思维导图、纲要或者表格的形式,将相关的内容归为一类,形成层次清晰的总结结构。

3. 概括共性和本质:在归纳总结时,要注重概括出信息和知识的共性和本质。

可以从事物的特点、规律、原理、方法等方面进行概括,避免陷入个别案例和细节之中。

4. 精炼表达和语言准确:在进行归纳总结时,要注意表达方式的精炼和语言的准确。

可以通过删减冗长的语句、使用简明扼要的词汇和句式等方式,使总结更加简洁明了。

三、概括总结的定义和作用概括总结是指在归纳总结的基础上,进一步提炼和概括出一种更为简洁和精炼的总结形式和表达方式。

【高分阅读】三年级语文阅读理解+中心内容归纳(阅读技巧+例文分析+阅读讲义)(含答案)

阅读理解专题讲解——专题五中心思想归纳一、阅读技巧中心思想:写作目的。

❖答题技巧:①分析题目概括法文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用。

如:《我爱家乡的秋夜》题目即是文章的中心。

②从文章的开头找出中心文章的开头起着总领全文,引出下文的作用。

如:《詹天佑》一课就能从口头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师”一句基础上概括出文章的中心思想。

③从文章的结尾拨出中心文章的结尾是文章画龙点睛之处,起着总结全文,升华主题的作用。

如:《再见了,亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想。

④从抒情部分找中心中心往往是作者主观情感的表达,抒情部分更容易直接点出文章中心。

如:《海上日出》中:“这不是伟大的奇观吗?”这些抒情句就是课文的中心句了。

⑤从作者的议论部分找中心议论部分是作者表达观点的重要体现。

如:《白杨》一课,我们就可以从课文的“爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗?不是,他也是在表白自己的心”一段议论部分概括出课文的中心思想。

⑥从课文的反复部分找中心反复的作用是强调突出,多次出现往往是作者想要强调的内容。

如:《难忘的一课》中:“我是中国人,我爱中国!”⑦从重点句、段找中心如:《落花生》中:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”❖一般答题格式:1.本文讲述了xxxxxx,表现了xx的xxxxx(特点;品质;精神)2.本文描绘了xxxxx(特点),表达了作者对xxx的xxxxx情感。

3.本文通过对xxx的故事,说明了xxxxx(道理;启示)4.本文写了一个xxxx的故事,揭示了xxxx现象,批判了xxxxx二、阅读训练(一)我再次回到了家乡,发现那依山傍水的古老小镇已经变样了。

瞧,那一幢幢新修建的红瓦红砖的住宅掩映在茂密的绿树丛中,新建的中学校舍鳞次栉(zhi)比,宽敞的运动场上,一群群青年学生正在进行各种体育活动。

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三师弟申论 一、什么是归纳概括题 归纳概括类试题指的是对给定资料或试题中特定部分的内容要点、精神主旨、思想意义进行提炼,并用简明的语言加以概述的试题。在公务员录用考试申论考试中,对考生概括材料能力的考核主要分为两种,即概括材料的主要内容或是概括材料所反映的主要问题。这类试题在提问方式上多使用“归纳”、“概括”、“概述”、“简述”等关键词。

归纳概括题这里面首先我们要分清一个问题,是概括还是概述。当然我们统称概括,但是概括题一般要求字数比较少,150字、200字,但是概述题一般比较多,最少是300字,甚至要求是500字,你想,在2006年的题,请你就毕部长的谈话内容进行概述,要求不少于500字,这个叫概述。2004年要求你概述我国汽车工业的现状和发展趋势,这都是概述,而不是概括。首先分清概述和概括。这是一个。另外分清你这个概括和概述是针对某一方面的还是针对整个材料的。另外,让你概述材料所反映问题的性质的,还是反映特点的,还是说,要求你对这个材料的意义或者目的的概述。凡是让你谈材料的特点,对材料意义的评价,其实都属于概括题。概括主要问题则比概括主要内容又深入了一个层次,它需要在分析内容的基础上,挖掘内容所反映的主旨。

二、归纳概括题的评分标准 归纳概括题的要求不同,给出的分值不同,所以给出的评分标准也不完全一样,但是有一点是一样的,就是在对概括材料部分的评判上,主要是找“点”,即分析应试者在作答中,是否把材料中的主要“观点”或反映问题的“关键点”找到。因为评判总是要有依据,而这种依据只能是针对材料来比照应试者的作答是否符合“要点”,否则,就容易导致考生自由发挥,脱离了材料的内容,那样就无法制定出一个相对公平的标准,以体现应试者的能力水平是否符合职位的需求。归纳概括题的评分标准有两个方面构成。

一是“要点”是否齐全。这是评分标准的主要依据。二是对语言表述和卷面的整洁、句子的通畅、标点的使用、字迹的清晰、错别字和字数的要求。根据以上两个方面,试卷一般分为四类。以2006年的试卷为例,满分30分

一类试卷,要点齐全,语言通畅,卷面整洁,句子通顺,标点正确,字迹清晰,无错别字,字数符合要求。分数在20至30之间。又可以分为一类上和一类下。二类试卷,要点基本齐全但表述略有不足,语言通顺,卷面无明显改动,标点没有明显问题,有个别错别字,字数达不到要求(多字或不足),分数在10至20之间。又可以分为二类上和二类下。三类试卷,要点明显不足,语言不通顺,卷面改动较多,错别字多,标点单一,字数较少,分数在5至10之间。四类试卷,没有作答或者只有特别简单的内容,分数在0至5分之间。

三、如何作答归纳概括题 我这里谈到四个方面:第一概括和概述要全面。什么叫全面?可能有些阅卷老师都比较清楚,第一题,有时候是20分,甚至30分。这个分是怎么给的?是按点付分。也就是说你对材料概括是否全面,比如材料涉及了5个方面的问题,如果你只概括了一个方面,你说的再多,也只有一个分值点,也就是说,必须把材料反映问题的面概括全了。这是第一个,一定要概括比较全面。另外一个,还要比较准确。也就是说,准确是什么呢?你所概括的这三师弟申论 个点,我用一句话,不但要答对点,还要答准点。说到这里,我想说,很多考生对材料概括用四句话概括的比较多,说他没意思,他有点意思,你说他有意思,又没有核心的意思。这说明什么问题呢?对概括把握的不准。另外,概括一定要简洁,因为字数比较有限,150字、200字,所以必须围绕几个方面来谈话,用简洁的话,我这个话是一定要把材料里的关健词的句子中的面给它概括出来,这一点非常重要。这是第二个,概括要比较全面、准确、简要。还有一点我要谈怎么来写。也就是说写作要规范。这个概括题怎么写,我看了一些书上给的答案确实不太理想,包括有些网站给出的答案,像07年的题,有些网站给出来答案,我感觉这些答案,给出的还是有很多瑕疵。真的按这种答案来给的话,这个分是绝对是不理想的。为什么?其实这里面谈到一个问题,也就是说对材料的概括,缺乏条理性,不规范。我这里边谈怎么概括比较规范?我认为应该是这么一个规范性的问题。 首先,概括材料所反映的性质。对材料先有一个界定。然后把这个材料所反映的内容分成几个方面,每个方面之间是并列的关系,或者是递进的关系,但是,假如150字的话,应该10到12句话,每一句话应该是概括一个方面。就是一定要采用分面的形式。也就是说一什么什么分号,二什么什么分号,或者两句或者三句话一个句号,一定要把层次和内容,面给概括全了。绝对不能一逗到底,一句话完了。更不能围绕某一个方面,谈得过多、过细。尤其是我这边谈,千万不能把自己的主观认识带到材料概括当中去。概括题必须是特别的客观,有条理性。这是很多考生答这个题是比较缺乏的。

四、归纳概括题技巧点拨 (一)提取法。 一般来说,在给定的一组材料中,往往会包括人物、事件、时间、原因、结果等各种要素,对该组材料来说,人物和事件是核心,它们表达了材料所反映的主要内容,而时间、地点、原因、结果常为辅助性要素,它们对材料的主题常常起补充说明作用。因此,在概括材料内容时,考生应用精简的话语将主要内容抽象概括出来,去掉材料中的细枝末节,概括内容中的精髓。即在概括材料时要将人物和事件从材料中提取出来,而对时间、地点、原因、结果等要素,可根据需要保留或删减。 (二)组合法。 申论考试的材料部分往往是几则材料反映共同的内容,或者是围绕同一话题展开,对于这样的几则材料往往要将其归入同一层次,然后分别分析各层次的内容,进而归纳出整个材料的主要内容。 (三)自写法。

在真正理解材料的基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。认真阅读,理解文意,找出揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句,找出揭示段意的重要句子,揭示文章脉络层次的语句,在文中具有深刻含义的句子,用自己的语言进行概括。

概括主要问题的应试方法与技巧 概括主要问题是指通过对材料的主要内容进行分析概括后,再进一步提炼材料的中心思想,即概括出材料所反映的主要问题。如果说材料的内容反映的是问题的表面现象,那么概括主要问题就是要求考生透过问题的表面现象来发掘问题的本质。常用方法如下: (一)由表及里升华法 三师弟申论 这种方法主要是指先用简明扼要的语言概括全文材料所反映的事实,然后通过事实,由表及里,提炼出材料所反映的深层涵义,即材料的主题。申论考试所给定的材料不是简单的堆砌,而是有一根或几根主线,这条主线往往就是材料的中心思想,抓住了主线就基本上掌握了材料的中心思想。 (二)逐层深入联想法 该方法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定材料提供的都是些带有典型性或启示意义的小事,目的在于让我们由小到大、由近及远、由少到多地联想和推理,让我们由部分推出整体,由局部推出全局,由小道理联想到大道理,而我们最终所推出的全局性大道理往往就是材料所要表达的观点。

(三)寻根究底法 该方法是把握事物本质的最有效办法。寻根究底也就是因果分析的方法。俗话说:“无因不成果”,意思就是任何事物的发展变化都有其原因,找到了产生问题的原因,也就找到了材料反映的主要问题。因果分析就是依据其结果,顺藤摸瓜、层层推进,追溯到其原因。寻根究底法,就是在分析材料时,根据结果去探查原因,在原因处入手,分析问题的本质。 归纳概括题的基本步骤

第一步:认真阅读,理解文意。揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句。揭示段意的重要句子,揭示文章脉络层次的语句,在文中具有深刻含义的句子。 第二步:概括每一组材料的内容。针对每一组材料应用关键词或考生自己的语言把它概括出来,一般把字数控制在一两句。一般在经过“通读”的环节之后,这个步骤随着阅读过程可以用手中的笔边阅读边画出或圈出。 第三步:把性质一致或特点相似的材料合并归类。第一个环节是分析的过程,是点与点相连的过程。这个环节是由点到面的过程,是在复读或跳读的过程中完成这项任务,这需要打破材料的自然安排顺序,把属于一个方面的问题进行归纳,把属于不同方面的问题进行区分,这里可以使用一些特殊的标记,方便自己查找。 第四步:提炼出归类后的主题和层次。这是在完成第三步的基础上继续调动大脑的智力活动,这一步需要脑和手同时进行,头脑思考如何提炼出开头和主体及结尾,动手就是把头脑中的思考变成一个实践的过程,强调这需要对归类的内容进行重新排列,决不是简单的把列出的同类进行罗列,这个环节类似于把半成品一次性加工成成品,这是质的变化,不是量的积累。 第五步:起草成文。在第四个环节中主要是思维的监工和动笔的开始,而第四个环节就是具体的起草和修改阶段,即成为过程,这是概括的最后一个环节。

五、作答归纳概括题注意事项 (一)作答要严格依据材料 归纳概括是从总体上总结给定资料内容、意义的方法。只有透彻地理解资料,认清给定资料说明了什么,主要反映了什么问题,表达什么观点,才能真正做好归纳概括题。给定材料是归纳概括作答的最主要参照来源,作答时的内容都要从材料里找依据,不能脱离材料进行概括。中公教育专家提醒考生还要注意的是“作答依据材料”并不是说照抄、照搬材料,而只是说所要表述的内容要能在材料中找到相关依据。

(二)语言表述要客观、简练 三师弟申论 所谓客观,就是在作答时不要添加进个人的主观评论,这是归纳概括和其他题型的最大区别。作答归纳概括时要有一说一,实事求是,不要妄加个人评论或者见解、判断等等,语言描述时要尽量多方位、多角度、客观、中立。

一般归纳概括题是有字数限制的,如不超过150字,不超过200字等等,因此,考生在作答时要严格按照题目要求的字数作答,超出要求字数,即使答案再全面、准确,也会给最终的成绩带来不利影响。因此考生作答时语言要精确、简洁、明了,直入主题。一般归纳概括类试题要求用一二百字去概括几千字的材料。这就要求考生用词造句必须简洁、精练,以达到言简义赅的效果。中公教育专家仔细研究历年真题发现,近几年申论归纳概括题要求的字数越来越少,表明了对归纳概括要求的提高,要引起重视,不要觉得简单而掉以轻心。

(三)要点提取要全面 全面包含两部分内容,一是作答概括题时,要尽量多找要点,用最简练的语言表述出来,如果所找的要点过多,但是作答字数有限不允许全部罗列,就要按照重要程度和与题目的相近程度来挑选要点;二是每条每项的归纳概括要全面,归纳概括而非删减,重点要素必不可少,材料中涉及的相关内容不能有所遗漏。

(四)答案组合要条理分明 在作答归纳概括类题的时候,最好分条列项的把要点罗列出来,这样会更一目了然,阅卷老师比较容易寻找得分点,也增加印象分。题目要求中经常会提到条理分明,究竟何为条理分明?简单地说就是所描述的内容要有步骤,有条理,层次分明,脉络清晰。这就要求在作答归纳概括类题时要有计划、分条项地写出答案。

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