国家汉办国际汉语教师考试大连培训班课程
国际对外汉语教师暑期脱产班 权威师资打造专业课堂
国际对外汉语教师暑期脱产班权威师资打造专业课堂作为全国第一所开设对外汉语专业的高校，北京语言大学在对外汉语教学界有着不可撼动的权威地位，也因此成为众多对外汉语学生的梦想学府。
近日，国内最大的对外汉语教师培训、输出基地--北京汉华博文开设了由多位北语知名教授主讲的‘暑期脱产培训班’，让非对外汉语专业人士也有了一次圆梦机会。
汉华博文是国际汉语教师协会（简称ICA）官方指定的培训机构。
在长达9年的教学历程中，汉华博文累计向美、英、法、韩、泰、日等众多国家输出优秀ICA国际对外汉语教师数千余名，并以国家汉办孔子学院的教材内容为基础，斥巨资研发出实用性更高的全新教材，非常易于零基础学员接受。
“我们聘请北京语言大学多位一线在职教授，像人文学院的许树安、黄柏林教授，进修学院的朱庆明教授都是我们的主讲老师。
”汉华博文的王老师介绍，北语教授拥有数十年教龄，教学经验非常丰富，在对外汉语教学方面也有着独到见解，听他们讲课就像翻开了一本精彩十足的中华文化画卷，不知不觉间就将丰富知识消化、吸收了。
此外，为了最大化提高学员的独立教学能力，汉华博文在课程设计上也花足了心思。
‘中国文化和跨文化交际课’从中国历史，到诸子百家哲学，再到古代建筑文化、文学艺术成就等包容并蓄，让学员从更深层次了解汉语文化的传承历史。
同时介绍与国际学生的跨文化交际方式，帮助学员减少未来教学中的沟通障碍。
‘中国才艺选修课’则通过剪纸、编中国结等传统民俗教会学员如何调动、活跃课堂氛围，让授课方式更有魅力。
‘微格教学课’是北语教授对学员的一对一指导阶段，通过模拟授课充分提升学员的独立教学能力……“汉华博文的教学内容非常全面，几乎考虑到了对外汉语教学的方方面面。
北京语言大学诸位教授还会将数十年积累的教学技巧、小窍门教给我们，这是其他地方花钱都买不来的呢！”一位学员谈到，汉华博文允许学员多次参加课程，并根据自己的状态挑选考试时间，接受能力慢的人也完全不用担心。
考试结束后，会颁发中英文双语的‘ICA国际对外汉语教师资格证’，该证书已获得全球156国权威部门的共同认可，是权威度很高的专业教师资质。
ICA国际对外汉语教师资格证：让汉语传遍全球
ICA国际对外汉语教师资格证：让汉语传遍全球近几年来，对外汉语行业发展迅猛，无论欧美诸国，还是东南亚等地，学习汉语的人数都在成倍增加，从而也就造成了对外汉语教师供不应求的紧张局面。
许多国家的学校、机构甚至不远万里来到中国寻求对外汉语教学人才，给出的薪酬、福利也极为优厚。
“就像大学毕业证书一样，国内很多的教育和学历是不被国外认可的，对外汉语教师资质也是如此，有些证书只有少数几个国家给予通行，有的甚至没有得到一个国外机构、政府认可，这对未来找工作影响是非常大的。
”刚刚考取‘ICA国际对外汉语教师资格证’的赵小姐介绍，因为暂时不确定未来将如何发展，她特别选择了‘ICA国际对外汉语教师资格证’，该证书由国际汉语教师协会（简称ICA）统一颁发，已累计获得156国的权威认可，知名度覆盖面最广，因此去世界各地工作都会比较顺利。
赵小姐表示，想要考取ICA国际对外汉语教师资格证，必须经过非常系统的专业培训。
ICA为了保证每一名教师都能具备良好的独立授课能力，特别授权北京汉华博文为指定培训机构。
“汉华博文给学员配备了最好的师资，来自北京语言大学一线教学岗位的知名教授亲临授课，不足25人的小班课堂，遇到任何问题都有充足时间和老师沟通，同时还提供网络课程可以进行预习、复习，所以在这里学习收效特别好。
”赵小姐说，给她印象最深的，要数汉华博文的‘微格实践课’。
在掌握了充分理论知识后，老师会安排每名学员亲自走上讲台、独立授课，真实了解教学过程中可能遇到的各种疑难。
北语名师在旁边一对一指点，并传授很多实用性的教学技巧，让她从一名‘菜鸟学员’快速成长为经验丰富的合格教师。
除了教授与国家汉办孔子学院完全对接的理论知识外，汉华博文还增设了许多特色课程，来帮助学员更好适应未来的国际化教学环境。
比如‘中国才艺选修课’，通过教授剪纸、中国结等传统民俗，让学员学会如何活跃课堂气氛，调动外国学生积极性；而‘职业规划和就业指导课程’则为那些不清楚未来发展的学员指明了就业方向，并对整个对外汉语教育行业有了全面了解。
国际汉语教师标准
国际汉语教师标准 为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需要求，中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）。
《标准》是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据。
《标准》由5个模拟组成。
分别为：（1）语言基本知识与技能。
（2）文化与交际。
（3）第二语言习得与学习策略。
（4）教学方法。
（5）教师综合素质。
为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需要求，中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）组织研制了《国际汉语教师标准》。
本《标准》是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语培养、培训、能力评价和资格谁提供依据。
模块一：语言基本知识与技能标准一：汉语知识与技能教师应掌握汉语语音、词汇、语法与汉字基本知识，并具备良好的汉语听、说、读、写技能。
标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。
标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力。
标准1.3 教师应具备良好的汉语口头表达能力。
标准1.4 教师应具备良好的汉语阅读理解能力。
标准1.5 教师应具备良好的汉语书面语表达能力。
标准1.1 教师应掌握汉语基本知识。
基本知识：1. 汉语语音基本知识。
2．汉语词汇基本知识。
3．汉语语法基本知识。
4．汉字基本知识。
标准1.2 教师应具备良好的汉语听力理解能力。
基本能力：1．能听懂在各种场合下的普通话或带有方音的普通话。
2．能对普通话话语进行识音辨调、语流切分。
3．能在较长的对话或讲话中获取所需信息及关键细节，并能跳听猜听、联想预测。
学习新汉学计划
学习新汉学计划近年来，随着中国国际地位的提升，对汉语学习的需求逐渐增加。
为了满足不同国家和地区对汉语教育的需求，中国国家汉办提出了新汉学计划，旨在推动全球汉语教育事业的发展，提高汉语教学水平，增进世界各国人民对中国语言和文化的了解。
本文将介绍新汉学计划的背景、内容和目标，以及对学习者的影响。
一、新汉学计划的背景随着中国的崛起，全球对中国的关注度逐渐提升。
越来越多的国家和地区开始重视学习汉语，以便更好地了解中国、与中国合作，甚至到中国求学、工作。
同时，中国也愈发重视国际软实力的提升，通过推广汉语和中国文化来增强国家的国际影响力。
因此，中国国家汉办提出了新汉学计划，旨在通过培养高质量的汉语教师，推广汉语优质教材，建设汉语考试体系，加强国际汉语教学合作等一系列措施，提高全球汉语教学水平，促进全球汉语教育的发展。
二、新汉学计划的内容和目标1. 培训高水平汉语教师新汉学计划将着重培训高水平的汉语教师，提高他们的专业水平和教学能力。
这将通过开展各种形式的培训活动来实现，包括国际汉语教师培训项目、汉语教师赴华短期培训、举办国际汉语教师研讨会等。
2. 推广汉语优质教材新汉学计划将积极推广汉语教学优质教材，包括“汉语国际教育教材”等，为全球汉语教学提供更多更好的教学资源，提高汉语教学的质量。
3. 建设汉语考试体系新汉学计划将致力于建设更加完善且广泛的汉语考试体系，包括汉语水平考试、汉语教师资格考试等，以提高国际汉语教学的权威性和可信度。
4. 加强国际汉语教学合作新汉学计划将积极开展国际汉语教学合作，与各国和地区的教育部门、学校、机构等开展合作项目，推动全球汉语教学的合作与交流，共同推进国际汉语教育的发展。
总的来说，新汉学计划的目标是提高全球汉语教学的水平，推动国际汉语教育事业的发展，增进世界各国人民对中国语言和文化的了解，进而促进不同国家和地区之间的友好交流与合作。
三、新汉学计划对学习者的影响新汉学计划的实施对广大汉语学习者将产生重要的影响。
国际汉语教师标准
国际汉语教师标准为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需求，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）。
《标准》是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据。
《标准》由5个模块组成。
分别为：（1）语言知识与技能。
包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准，对教师应具备的汉语及外语知识与技能进行了描述。
（2）文化与交际。
包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际”两部分。
要求教师具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则。
（3）第二语言习得理论与学习策略。
要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语。
（4）教学方法。
包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现代教育技术与运用”四个标准。
要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学法知识，具备教学组织和实施能力。
（5）综合素质。
主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。
《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点。
《标准》已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。
“国际汉语教师海外志愿者计划”实施办法（试行）总则第一条为进一步适应世界各国对汉语教师的迫切需求，在中国教育部2004年颁布的《“国际汉语教师中国志愿者计划”实施办法》基础上，制定本办法。
第二条中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）是汉语教师海外志愿者工作的最高管理机构，统一负责“国际汉语教师海外志愿者计划”（以下简称“海外志愿者计划”）的实施。
第三条国家汉办委托驻外使领馆教育（文化）处（组）负责驻在国“海外志愿者计划”实施的统筹规划和组织协调。
汉办外派教师服务平台
汉办外派教师服务平台1. 简介汉办外派教师服务平台（简称“服务平台”）是由中国国家汉办（中国国家汉语国际推广领导小组办公室）开发的一种在线平台，旨在提供优质的汉语教师资源，为全球各地的汉语教育机构提供外派教师的招聘和管理服务。
该平台通过可视化的界面、多种功能模块和交流工具，帮助教育机构轻松高效地管理外派教师，并提供便捷的沟通渠道，促进教师与机构之间的信息交流。
2. 功能特点2.1 汉语教师招募服务平台提供了一个专门的招募模块，方便教育机构发布招募信息，详细描述招募条件和要求。
同时，教育机构还可以选择申请条件和筛选条件，以便快速找到适合的教师候选人。
招募模块内还提供了简历管理和面试安排等功能，帮助机构更方便地进行人员筛选和面试安排。
2.2 教师信息管理服务平台为每位外派教师提供独立的信息管理页面，教师可以在上面填写个人信息、教学经验、教学特长等，并上传个人照片和教学视频等材料。
教师还可以查看自己的面试进程和面试结果，方便了解自己的申请进展。
2.3 课程管理服务平台提供了课程管理功能，教育机构可以在平台上创建课程，设置上课时间、课程内容和作业要求等。
同时，教师也可以在平台上查看自己所负责的课程，并进行上课签到、成绩录入和作业批改等操作。
2.4 交流平台为了方便教师与机构之间的沟通，服务平台提供了交流平台，包括实时聊天、邮件通知和公告发布等功能。
教育机构可以通过平台与教师进行实时沟通，发布重要通知和课程安排等信息。
3. 平台优势3.1 教师资源丰富汉办作为中国汉语国际推广的重要机构，拥有丰富的汉语教师资源。
服务平台与汉办资源进行深度对接，教育机构可以从中选择合适的师资。
3.2 招募流程简化服务平台提供的招募功能简化了教育机构的人员招募流程，机构可以快速发布招募信息并进行筛选，大大节省了人力资源的成本和时间。
3.3 教师管理便捷平台为教育机构提供了多种教师管理工具和功能模块，教育机构可以方便地管理教师信息、课程安排和教学进度等。
ipa对外汉语教师证与汉办证书的区别
ipa对外汉语教师证与汉办证书的区别？华真汉语答：都是对外汉语教学方面的权威证书，没有太大的区别，好比是不同权威大学发的毕业证书。
只不过国家汉办已经三四年没有考试了。
IPA的证书在国际有着广泛的认可度，尤其在WTO成员国中。
咨询电话：400-812-2020.ipa对外汉语教师证外语有哪些免考条件？华真汉语答：免考条件：（符合其中一项即可申请免考外语科目）1、国内高等院校外国语言文学专业专科（含）以上学历证书；2、2005年6月以前的大学英语四级或六级合格证书；3、2005年6月以后的新大学英语四级考试425分（含）以上的成绩单；4、全国外语水平考试（WSK）（含日语、法语、德语、俄语）成绩合格证书；5、全国英语等级考试（PETS）三级（含）以上证书；6、新托福考试成绩72分（含）以上或雅思考试5分（含）以上成绩证明；7、日本语能力测试（JLPT）二级或一级合格证；8、德国大学语言能力测试（TestDaf）3级以上语言证书9、韩国语水平测试（KPT）中级（含）以上合格成绩证明；10、全国学士学位英语统一考试成绩合格证；11、全国职称外语等级考试成绩合格证；详细咨询电话：400-812-2020ipa对外汉语教师证面试是怎么进行的？华真汉语答：一：测试目的：1、测试教学者对汉语的词汇、语法、听力、口语教学等所掌握的教学方法运用的熟练程度及随机应变的能力。
2、测试教学者普通话和上课时的教态、仪表、声音等表现优劣。
二、测试要求：请从给你的短文中找出一到两个你认为重要的语法点和词语，在10分钟内请用3种以上的教学方法讲解清楚。
讲课时，假设下面坐着你的学生（中级汉语水平），如在真实课堂一样讲课，不是说课，可以把现场的监考老师作为学生。
整个过程用摄像机录制，后交于评委集中打分。
满分：150分。
其中词语教学占25%，语法教学占40%，普通话水平占20%，仪表教态占15%详细咨询电话：400-812-2020ipa对外汉语教师证书有等级吗？华真汉语答：国际注册汉语教师资格证书分：初级、中级、高级三类考试等级：同一试题，根据考试分数的高低确认等级。
中小学生汉语考试(YCT)介绍
中小学生汉语考试（YCT）介绍一、考试名称中小学生汉语考试，Youth Chinese Test，简称YCT二、考试对象YCT是国际性汉语考试，面向第一语言非汉语的中小学生汉语学习者三、考试的性质和目的YCT是测试第一语言非汉语的中小学生的汉语水平的国家级标准考试，其目的在于测试考生在掌握基本汉语词汇的基础上，能否运用基础汉语进行有效交际的能力。
该考试是一个能够满足不同国家或民族的少年儿童需要的、拥有三个级别的汉语考试系统。
考生不受民族、国籍和学习背景等方面的限制，能够有效地检验自己的汉语水平和交际能力。
中小学生汉语考试（YCT）以促进第一语言非汉语的少年儿童学习汉语为重点，激发他们学习汉语的热情，提高他们的汉语交际能力、培养他们的汉语语感和思维能力，建立起学习汉语的自信心和荣誉感。
四、考试的等级中小学生汉语考试（YCT）根据少年儿童的生理、心理特点和学习现状分为三级。
第一级：经过80个课时以上的汉语学习、掌握300-500个汉语词汇或具有相同水平的学习者可以参加。
第一级主要考查考生对学习生活、日常生活等方面最基本的词汇的运用能力和最简单的交际能力。
要求考生具有最基本的听、读的能力：能够听懂最简单的词语、单句和日常会话；能够认读最常用的词语和简短的句子。
第二级：经过150个课时以上的汉语学习、掌握600-1100个汉语词汇或具有相同水平的学习者可以参加。
第二级主要考查考生运用汉语对日常生活中有关人、事、物进行简单的介绍、描述、说明、比较的能力。
同时考查考生对有关生活、学习、体育、天气、交通等方面的基本词汇理解和运用的能力。
能认读、理解或掌握1100个左右的词。
具有基本的听、读、写的能力：能听懂简单的词句和日常生活；能认读和理解常用的词语、句子和语段；能写出有关学校学习生活和日常生活的基本词语。
第三级：经过250个课时以上的汉语学习、掌握900-1700个左右的汉语词汇或具有相同水平的学习者可以参加。
国家汉办《国际汉语教师证书》在线申请方法
大连盼达汉语学校
国家汉办《国际汉语教师证书》在线申请方法
1、打开汉考国际网站
2、点击右上角登陆，输入用户名和密码，进入个人页面；
3、在个人页面选择左侧导航栏的“证书申请”
4、分别输入“面试准考证号码”、“姓名”、“证件号码”点击“查询”。
5、在出来的界面选择“申请证书”
6、会出现下面这个界面，这里要特殊说明一下
（1）如果考生是2002年之前获得的毕业证书（本科及本科以上）直接上传毕业证书的扫描件和一寸白底照片即可；
（2）如果考生是2002年之后获得的毕业证书（本科及本科以上）需要上传毕业证书的扫描件以及学信网的“教育部学历证书电子注册备案表”，
具体界面如下：
7、如实填写学历编号以及邮寄信息之后，点击“申请”即可，证书会邮寄到您的家里。
证书申请番外篇如何查询《教育部学历证书电子注册备案表》
1、首先打开学信网并点击“学历查询”。
2、点击“本人查询”。
3、如果之前有学习网账号可以直接登陆，没有就需要注册
4、怎么注册，就不说了，大家都是上过高中的人，o(^▽^)o，总之进入个人页面点击“学信档案”；
5、点击申请“教育部学历证书电子注册备案表”，然后进入支付界面，对，你没看错，是需要花钱的。
本文转自：大连盼达汉语学校。
2009国家汉办／孔子学院总部出国志愿者教师培训班在我校举办
交 际讲 座 。 本 次培训 按照素 质拓展训 练 、 中华 文化及 中外交 流 、 对外 汉语 教 学理 论 与 方法 、 国 中
传 统工 艺制作 等 四个 主题 进行 。通过 严格 的军 事训 练及 团队作 战拓 展训 练 ， 为志 愿者 迅 速适应 赴任 国生活 ， 胜任志愿 服务工 作 ， 能在具 有挑 战性 的环境 中开展 工作 、 并 自我 发展 ， 成 为合 格 的中外友好 交流 的民间使者 打下 了 良好基 础 。对 外汉语教 学理 论与方 法 的学 习 以课 堂教学形 式进行 ， 自厦 门大学 、 来 北京 师范大 学和华东 师范 大学 的富有多 年教学 经验 的教师 正在 培训班授 课 。为使 志愿者 更加 深入 课 堂 ， 训 班还 通过 课 程观 摩 、 拟课 堂 、 培 模 试讲 、 文化活 动 、 小组 讨论等 多种形式 ， 志愿者 能 够胜 任 多层 次 的汉语 作 为第 二 语 言教 使 学工作 。中华 文化及 中外交 流主题 的学 习则 是 以讲 座 的形 式呈 现 ， 特别 邀请 多位 驻外 使 节、 国务院有 关部 委司局领导 、 国内多所著 名大学 校长等前 来做专题 报告 。希 望通过 全方 位、 多角度 的培训使 志愿者对 国际形 势 、 事纪律 、 事礼 仪 、 外 外 中华 文化 与跨文 化交 际等方
面知识得到充实与提高。中国传统工艺制作版块 ， 则是从唱中国歌 、 编中国结 、 画中国画 ， 以及对剪纸 、 武术、 舞蹈的学习人手 ， 使志愿者能够掌握基本 的中国传统工艺制作方法及 教授 技巧 ， 以便在未 来 的教学 中让 中国传统 文化 艺术 的魅 力得 到更 好 的展现 。 本 次培 训班不仅 得到 国家汉办／ 孔子 学院 总部的高 度重视 ， 得到 各级领 导和各 界人 也 士 的大力支 持 。 目前 为培训 班举办 过讲座 的人 士有 ： 原驻美 国公参 钱一 呈 、 国家汉 办志愿 者 中心 主任 薛华领 、 教育语用 司 司长王登 峰 、 国务 院侨 办文 化 司副 巡视 员 汤翠 英 、 大利 澳 亚西 澳大学 孔子学 院院长席 格伦 、 国孔敬 大学孔 子学 院院长黄 小明等 ， 门大学知 名学 泰 厦 者、 百家讲坛主讲人易中天教授也为培训班作了题为《 中华文化的核心价值观》 的精彩讲 座 。国家汉 办主任许 琳 ， 泰 国大使张 九桓 ， 原驻 外交 部领 事 司参 赞查 立 友 ， 交 学 院 副院 外 长郑启 荣等 其他 十多位领导 专家也将 陆续 前来举 办讲座 。 厦 门大 学对本 次培训高 度重视 ， 校长朱 崇实 教 授多 次亲 赴厦 门大学 汉语 国际 推广 南 方培训 中心协调工作 ， 海外教育学院成立以院长郑通涛为负责人 的工作组。为做好 网络 宣传工 作 ， 方基地 还专 门设立 了出 国教 师志 愿者 培训 网（ ＷＷ ｃｃｎｕｉｓｏｇ 和汉 语 南 Ｗ ＇ ｎｏｆｃ ．ｒ） ． ｕ 志愿者 网（ Ｗ ．ｈｎｓｖｌｎｅｒｏ） Ｗ Ｗ ｃｉｅｅｏ ｔ ．ｎ 对本次 培训进行 全方位 的跟踪 报道 和教学 支持平 台 。 ｕ ｅ
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大连盼达汉语学校
孔子学院总部/国家汉办《国际汉语教师证书》考试正式开考
《国际汉语教师证书》考试由孔子学院总部/国家汉办主办，考试项目分为笔试与面试，通过笔试者可报名参加面试。
考试充分贯彻落实《孔子学院发展规划（2012-2020年）》精神，致力于加强专业化师资队伍建设，进一步提高孔子学院办学质量与水平，同时满足汉语国际教育领域对优秀汉语教师的需求。
一、笔试时间：2015年10月31日
报名方式：在线报名（汉语考试服务网）或携带报名材料到盼达汉语学校报名代报名
报名截止：2015年10月14日
报名条件：
（1）遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。
（2）熟练掌握一门外语。
（3）母语非汉语的报考人员，汉语水平须相当于HSK6级水平
二、课程安排：
组织与教学管理中华文化与跨文化交际职业道德与专业发展笔试模拟
教学设计中国传统文化职业道德笔试复习总结
课堂活动设计文化传播教学心理素质
课堂管理方法和技巧跨文化交际教师专业发展笔试模拟
三、课程时间：
面授课程：2015年10月12日~10月30日（晚班：18:30~20：00）
网络课程：随时随地，随报随学
四、课程费用：2800元（含教材费）
本文来源:盼达汉语大连国际汉语教师培训基地。