第一章练习及参考答案
教育学原理配套练习题__第一章第二章试题与参考答案
教育学原理配套练习题整编人：秦善鹏聊城大学教育科学学院第1页第一章教育与教育学一、单项选择1. “教育”一词最早见于___________中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
（）A.《论语》B.《孟子·尽心下》C.《孟子·尽心上》D.《大学》2. 教育史上，“产婆术”的提出者是__________。
（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯3. 学校教育是社会发展到一定阶级的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和______。
（）A.教师职业的出现B.文字的出现C.班级授课制的出现D.教学方法的系统化4. 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的内容等各不相同。
这体现了教育的_____。
（）A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性5. 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了_________。
（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性6. “终身化”的教育特征出现在________。
（）A.古代社会B.文艺复兴后的欧洲C.近代社会D.现代社会7. _________的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
（）A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》8. 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是_______。
（）A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化9. 关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代朱熹所持的观点是________。
（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说10. ___________的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说11. _________是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。
（）A.稷下学宫B.鸿都门学C.太学D.郡国学12. 魏晋南北朝时期的选士制度是__________。
第一章工程造价管理概论练习题及答案
第一章工程造价管理概论练习题第一章工程造价管理概论练习题一、单项选择题（每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1. 工程造价两种含义的主要区别是。
BA、第一种含义属于价格管理范畴，第二种含义属于投资管理范畴B、第一种含义对于投资者追求投资决策的正确性，第二种含义对于承包商追求较高的工程造价C．第一种含义是作为市场供给主体，出售商品和劳务的价格总和，第二种含义是购买项目付出的价格D．第一种含义通常认定为工程承发包价格，第二种含义是工程投资费用2. 工程造价的（）特点首先表现在它具有两种含义，其次表现在其构成因素的广泛性和复杂性。
再次，盈利的构成也较为复杂，资金成本较大。
AA．差异性B．动态性C．层次性D．兼容性3. 建设工程造价是项目决策的依据，是筹集建设资金的依据，这体现了工程造价的（）。
BA．调节职能B．控制职能C．预测职能D．评价职能4. 在项目作出投资决策后，控制工程造价的关键在于( )阶段。
BA．设计B．招标C．结算D．决算5. 对在初步设计阶段签订承包合同的，其合同价应在( )范围以内。
AA．投资估算B．设计概算C．施工预算D．设计预算6. 某项目中建筑安装工程费用为560万元，设备工器具购置费用为330万元，工程建设其他费用为133万元，基本预备费为102万元，涨价预备费为55万元，建设期贷款利息为59万元(没有固定资产投资方向调节税)，则静态投资为( )万元。
AA．1023 B．1125 C．1180 D．12397. 下列说法中，不正确的是( )。
CA．静态投资包括建筑安装工程费，设备和工、器具购置费等B．静态投资是动态投资的计算基础C．动态投资是指静态投资以外的投资D．动态投资包括建设期贷款利息，投资方向调节税，涨价预备费等8. 在非生产性基本建设投资中，由于经济发展、科技进步和消费水平的提高，（）所占比重有增大的趋势。
BA．建安工程费B．基本预备费C．设备费D．工程建设其他费用9. ( )是形成新增固定资产，扩大生产能力和工程效益的主要手段。
第一章 法律基础知识 练习题(答案)
《经济法》练习题第一章法律基础知识一、单项选择题1.下列规范性文件中，属于行政法规的是（）。
A.深圳市人民代表大会制定的《深圳经济特区注册会计师条例》B.国务院制定的《中华人民共和国公司登记管理条例》C.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国证券法》D.中国人民银行制定的《支付结算办法》2.下列各项中，关于法律渊源的表述中，不正确的是（）。
A.法律由全国人大及其常委会制定B.地方性法规不得与宪法法律和行政法规相抵触C.行政法规的效力次于宪法和法律D.行政法规由国家各级行政机关制定3.下列各项中，不能成为经济法律关系客体的是（）。
A.保管行为B.房屋C.专利权D.空气4.甲与乙订立合同后，乙以甲有欺诈行为为由向人民法院提出撤销合同申请，人民法院依法撤销了该合同。
下列有关被撤销合同的法律效力的表述中，正确的是（）。
A.自合同订立时无效B.自乙提出撤销请求时无效C.自人民法院受理撤销请求时无效D.自合同被人民法院撤销后无效5.甲打算卖房，问乙是否愿买，乙一向迷信，就跟甲说：“如果明天早上7点你家屋顶上来了喜鹊，我就出10万块钱买你的房子。
”甲同意。
乙回家后非常后悔。
第二天早上7点差几分时，恰有一群喜鹊停在甲家的屋顶上，乙拿起弹弓把喜鹊打跑了，至7点再无喜鹊飞来。
关于甲乙之间的房屋买卖合同，下列选项中，正确的是（）。
A.合同尚未成立 B.合同无效C.乙有权拒绝履行该合同D.乙应当履行该合同6.根据法律行为的成立是否要求当事人采取法律或法规规定的特定形式来划分，可以将法律行为划分为( )。
A.单方的法律行为和多方的法律行为B.诺成性的法律行为和实践性的法律行为C.要式的法律行为和不要式的法律行为D.主法律行为和从法律行为7.下列各项中，属于可撤销的民事行为是（）。
A.甲从乙处买回一件假冒名牌产品B.甲趁乙急需用钱之时，以低于市场价30%的价格从乙处买走一辆汽车C.9周岁的甲从文具店购买一支2元的笔D.15周岁的中学生甲花20元钱从书店里买了一本书8.根据《民法通则》的规定，下列行为中，可以进行代理的是（）。
商务统计第一章 练习及答案
课堂练习：1、以下哪点不是统计总体的特征（）。
①具体性②同质性③大量性④差异性2、统计的基本特点是（）。
①数量性②具体性③综合性④大量性3、下列哪个标志是品质标志。
①工资总额②企业人数③经济类型④建厂时间4、在工业生产设备普查中，总体单位是（）。
①每台工业设备②工业企业每台设备③每台工业生产设备④每台设备5、下列哪个是连续变量（）。
①工厂数②人数③净产值④设备数6、下列不属于质量指标的是（）。
①职工人数②平均工资③价格④劳动生产率7、某学生五次考试的成绩分别是：60，75，80，89，90；这五个数据是（）①统计指标②标志③总体单位④标志值8、进行人口普查时，下列指标属于时期指标的是（）①期初人口数②标准时间人口数③期末人口数④期内出生人口数课后练习：一、单项选择：1. 对某地区工业企业职工进行调查，调查对象（指总体）是（ B ）A．各工业企业 B. 各工业企业的全体职工C. 一个工业企业D. 每位职工2. 要了解50所高等学校教学设备的完好情况，以50所高校为总体，则统计研究的总体单位是（ B ）A. 每一所高等学校B. 每一所高校的全部教学设备C. 每一所高校中用每一台教学设备D. 每一所高校的教学设备完好率3. 下列调查中，属于数量标志的是（ B ）A. 性别B. 工资C．文化程度 D. 职务4. 下列哪个标志是品质标志（ C ）A．工资总额 B. 企业人数C. 经济类型D.建厂时间5. 某年某单位职工的平均年龄为36岁，这是（ B ）A. 数量标志B. 数量指标C. 变量D. 变量值6. 一个统计总体（ D ）A. 只能有一个标志B. 只能有一个指标C. 可以有多个标志D. 可以有多个指标7. 以产品的等级来衡量某种产品的质量好坏,则某产品的等级是（ B ）A. 数量标志 B．品质标志C. 数量指标D. 质量指标8. 在全国人口普查中（ B ）A. 男性是品质标志B. 人的年龄是变量C. 人口的平均寿命是数量标志D. 全国的人口数是调查对象9. 下列指标中，属于质量指标的是（ B ）A. 总产值B. 合格率C. 总成本 D．人口数10. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的,（ B ）。
高教版 中职数学 学习与训练第一章集合参考答案
第1章 集 合一、教学基本要求１畅知识要求（１）理解集合、元素及其关系，掌握常用数集的字母表示．（２）掌握集合的两种表示方法：列举法和描述法．（３）掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）．（４）理解空集的意义，掌握空集符号“狖”．（５）理解集合的运算：交、并、补．（６）了解“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的意义．２畅技能与能力要求（１）通过掌握与运用集合语言，培养数学思维能力．（２）通过充要条件的学习，培养数学思维能力．（３）通过用图像表示集合的关系与运算，培养学生的观察能力．二、教材说明本章由集合和充要条件两部分内容组成．集合是数学中经常使用的基本数学语言，充要条件是明晰关系，表述数学知识的基础，它们所蕴涵的数学思想方法，渗透到科技和生活的各个领域，是现代数学的基础．本章教材共分四节：第１节 集合的概念：通过实例讲解集合的概念，元素与集合之间的关系，常用几个数集的表示符号．讲解集合的表示方法．第２节 集合之间的关系介绍集合之间的包含（子集）关系、真包含（真子集）关系、相等关系，讲解正确使用符号“彻”，“碸”，“＝”表示集合之间的关系．第３节 集合的运算介绍“交集”、“并集”、“全集与补集”概念，并介绍“交”、“并”、“补”这三种基本的集合运算．第４节 充要条件通过实例介绍“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的概念，并通过学生熟悉的知识，引导学生在实际问题中判定条件与结论的关系．本章教学重点：１畅集合的表示法．２畅集合之间的关系．本章教学难点：１畅集合的表示法．２畅集合的运算．３畅“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定．本套教材的习题分为Ａ组和Ｂ组题．Ａ组题是基础题，是要求学生必须完成的习题．Ｂ组题是提高题，教师可根据学生实际情况适当选用．课时安排建议：本章教学约需１０课时，具体分配建议如下（仅供参考）：１畅１ 集合的概念 约２课时约２课时１畅２ 集合之间的关系 约３课时１畅３ 集合的运算 １畅４ 充要条件 约１课时约２课时练习与复习 三、教学建议1畅1 集合的概念１畅本节主要内容是集合的概念，集合与元素之间的关系，常用数集的符号N、Z、Q、R及集合的两种表示方法．重点是集合的表示法．难点是用描述法表示集合．２畅教材从观察学生文具组成的实例，引出集合的概念．注意，集合是原始概念，原始概念是不能定义的．教材中是用“由某些确定的对象组成的整体”来描述集合．组成集合的对象是这个集合的元素．需要强调，集合要用大写的英文字母表示，元素要用小写的英文字母表示．３畅表示常用的几个数集的字母是国家标准中规定的，教材中正整数集为N倡，还可以为Z＋．还有，正有理数集为Q＋，正实数集为R＋，负实数集为R－．４畅集合中元素的确定性是指：组成集合的对象是确定的．对于任何的一个对象，或属于这个集合，或不属于这个集合，二者必居其一．不能确定的对象，不能组成集合．例如，某班个子高的同学就不能组成集合．教师还可以结合生活实例进行说明．教材把集合中的元素所具有的三个特性：确定性、互异性、无序性分开处理，在学习列举法时结合实例说明元素的互异性（不能重复）与无序性．目的是分散难度，便于同学们理解．５畅“庴”与“茿”是表示元素与集合之间关系的符号，在使用时要注意符号的左边是元素，右边是集合．“庴”表示符号左边的元素属于符号右边的集合；“茿”表示符号左边的元素不属于符号右边的集合．要强调符号的用途和书写格式．６畅不含任何元素的集合叫做空集，记作狖．这个概念学生不好理解，要结合教材的实例和生活中的实例进行讲解．空集用列举法可以表示为｛ ｝．但这个符号不常用，教师了解即可．７畅“想一想”栏目的问题，答案是：集合｛０｝含有元素０，因此不是空集．８畅用列举法表示集合时要注意，写在括号内的元素要求不重复、不遗漏、不计顺序．不重复是指列举的元素是互异的；不遗漏是指括号内不要漏掉集合中的元素，不计顺序是指列举的元素的无序性．教材在此处结合集合的表示，介绍集合的互异性和无序性，学生很容易理解．需要解释的是：尽管用列举法表示集合元素是无序的，但是一般的习惯是依照“由小至大”的顺序来列举．９畅例２是巩固性练习，教师要指导学生分析完成．例２（２）是求方程x ２－５x －６＝０的解集，本教材要求用列举法表示．１０畅国家标准中规定：在给定元素x 的取值范围A 内，具有特征性质p （x ）的集合M 可以用描述法表示为M ＝｛x 庴A p （x ）｝．这种写法学生比较难掌握，容易产生错误．本教材采用我国传统的表示方法，写成M ＝｛x p （x ）｝，即在左边写出代表元素，将元素的特征性质（含限制条件）都写在右边．当x 庴R 时，这个条件可以省略．教材中没有写出M ＝｛x p （x ）｝的形式，而是结合例题进行介绍，这样降低了难度，学生容易接受．１１畅例３是用描述法来表示集合的巩固性题目．（１）是不等式的解集．教材中没有将｛x ２x ＋１≤０｝化简为x x ≤－１２，而直接要求解不等式，这样做的原因是，初中已经介绍了不等式的解集．（２）题要强调奇数的特征，奇数可以表示为x ＝２k ＋１（k 庴Z ）或x ＝２k －１（k 庴Z ）．讲解时可以补充偶数的特征，偶数可以表示为x ＝２k （k 庴Z ）．（３）题中由于集合的元素是点，所以用描述法表示平面点集时，竖线左边的代表元素要用点的坐标（x ，y ）表示．１２畅在大括号内直接用描述性语言叙述集合的特征性质，从而表示出集合，是我国非常普遍使用的方法，但不是国家标准中的表示．我们把它归结为描述法的一种简写形式进行介绍．建议这种表示法尽量少用．使用时要注意｛正奇数｝不要写成｛全体正奇数｝，｛正奇数｝就表示全体正奇数所组成的集合，再写全体就重复了．1畅2 集合之间的关系１畅本节主要内容是集合间的包含关系和相等关系．重点是关系的判定，难点是两个无限集合相等的判定．２畅问题中的集合M是学生学习的基础课集合，集合N是其中的必修课程组成的集合．从这种学生非常清楚的事情出发，分析两个集合之间的关系，比较自然地引出子集的概念和集合之间的包含关系．３畅集合之间包含关系的图形非常重要（教材图１－３），具有形象、直观的优点，要注意使用．有些教材给出图形的名称韦恩图（或文氏图）．ＪｏｈｎＶｅｎｎ（约翰·韦恩）是１９世纪英国的哲学家和数学家，他在１８８１年发明了用一条封闭曲线直观地表示集合及其关系的图形，这种图形被后人称为韦恩图（也叫文氏图）．４畅符号“彻”、“澈”是用来表示两个集合之间的关系，符号“庴”、“茿”是用来表示元素与集合之间的关系，要注意区分两类符号．５畅例１是巩固性练习，其作用是对符号“彻”、“澈”、“庴”、“茿”进行区分，并强调空集是任何集合的子集．６畅一般讲，包含关系包括真包含与相等两种情况．要明确真子集是子集的特例．如果B是A的真子集，那么B首先是A的子集，并且至少存在一个元素属于A但不属于B．“集合A包含集合B”是“集合A真包含集合B”的必要条件，但不是充分条件．７畅真子集的符号是用“碸”或“確”表示，这是国家标准的规定，不要再使用传统的符号“炒”与“车”．要注意“彻”、“澈”与“碸”、“確”的区别．８畅例２是关于子集和真子集概念的巩固练习，注意写子集时不要遗漏空集与集合M本身．强调狖彻M，M彻M．９畅两个集合相等，许多教材都是用两个集合互相包含来定义的．考虑到职业教育的特点，本教材将两个集合相等定义为：如果两个集合的元素完全相同，那么这两个集合相等．这时用“＝”表示．这样的定义更直观简单．１０畅判断两个有限集合是否相等的时候，一般利用定义，看它们的元素是否完全相同．在判断两个无限集合是否相等的时候，需要由判断两个集合是否互相包含而得到结论，本教材中将这种问题作为较高的要求，放到Ｂ组题中．１１畅例３是关于集合相等概念的巩固练习．本教材中，方程的解集一般都要求使用列举法来表示．在例题中要把集合中的元素用列举法表示出来，以便加以判断．由例３知，｛x｜x｜＝２｝＝｛x x２－４＝０｝＝｛－２，２｝，要求方程的解集就必须将方程解出来，用列举法表示．这里没有介绍集合的化简问题，教学中不要增加这部分内容．1畅3 集合的运算１畅本节主要内容是集合的运算，包括交集、并集与补集．重点是理解它们的概念．难点是用描述法表示集合的并集、交集、补集．用“数形结合”的方法进行分析是突破难点的关键．通过本节内容的学习，培养学生的数学思维能力和观察能力．２畅结合对学校两次大赛中获奖人员情况的介绍，引入交集知识，将有助于概念的理解．３畅教材用通俗的语言给出交集的定义：对于两个给定的集合A、B，由集合A、B的相同元素组成的集合叫做A与B的交集．然后又给出集合符号的科学表示．这样有助于学生对知识的理解．４畅教材图１－４画出了A∩B≠狖的情况，还有两种情况教材没有画出图形．一种是A∩B＝狖，即A与B没有公共元素的情况；另一种是A是B的子集（或B是A的子集），此时A∩B＝A （或A∩B＝B）．这两种情况作为想一想让学生进行思考．它们的图形如图１－１所示．图１－１５畅例１是求两个用列举法表示的集合的交集，可以通过寻求这两个集合的所有相同元素得到．注意每个相同元素只列举一次．本例题是一道简单题目，可以让学生来完成．６畅例２是求两个二元一次方程的解集的交集，就是这两个方程公共解组成的集合，即由这两个方程组成的方程组的解集．这两个方程都是二元一次方程，故解集的元素为有序实数对．这里不要介绍二元一次方程的图像是直线，交集就是求两条直线的交点．否则会给学生学习带来困难，目前学生还不能理解到这个程度．随着知识的学习，他们会逐渐提高，认识到这个问题的．７畅例３是求两个不等式解集的交集，需要对它们的数轴表示进行观察．作出不等式解集的数轴表示，是初中的学习内容，要注意端点的包含问题．８畅“想一想”中的问题：能把｛（２，－２）｝写作｛２，－２｝吗？为什么？答案是不能．其原因是集合｛（２，－２）｝中的元素是一组有序实数对，而集合｛２，－２｝中的元素是两个实数，这两个集合并不相等．９畅关于交集的三条性质，不需要证明，结合图形表示进行说明即可．１０畅两个集合的并集是由它们的所有元素所组成的集合，教材中同样是采用“通俗的定义与集合符号的科学表示相结合”的方法来进行介绍．１１畅例４是求两个用列举法表示的集合的并集，可以通过列举这两个集合的所有元素得到，注意相同的元素只列举一次．１２．例５是求两个用描述法表示的集合的并运算．由于无法列举集合的元素，所以需要对集合的数轴表示（如教材图１－７）进行观察．１３畅并集的三条性质，不需要证明，结合图形表示进行说明即可．１４畅教材中通俗地介绍了全集的概念．需要指出的是，在某一个研究过程中的全集，在另一个研究过程中不一定是全集．例如，当我们只研究整数的时候，可以将整数集Z看作全集，而研究实数时，它就不是全集了．１５畅如果集合A是全集U的一个子集，那么由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫做A在U中的补集，记作瓓U A．补集符号采用了最新的国家标准．原来的补集符号是用A表示A的补集，已经不再使用．１６畅例６是求用列举法表示的集合的补集．由于用列举法表示集合具有很强的直观性，所以通过本例题让学生深刻地理解补集的概念．１７畅考虑到职业教育的特点，教材中没有介绍德·摩根（ＤｅＭｏｒｇｅｎ）定律，建议教学中不要增加这部分内容．１８畅例７是求用描述法表示的集合的补集．这类问题要特别注意线段端点的归属问题．要讲清楚，端点－１不属于集合A，一定属于其补集瓓A；端点２属于集合A，一定不属于其补集瓓A．１９畅补运算的三条性质，不需要证明，结合集合的图形表示进行说明即可．1畅4 充要条件１畅本节主要内容是“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的意义．重点是对“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”意义的理解．难点是各种条件的判定．本节内容的学习将为学习后面的数学知识奠定基础，培养学生的数学思维能力．２畅作为了解内容，教材没有从命题入手引出知识．而是直接分析具体例子，介绍条件与结论之间的关系，从而介绍充分条件与必要条件．建议教学中不要增加命题的知识．３畅分析具体问题时，必须首先分清条件与结论．在引导学生进行观察时，要强调“x＝１”为条件，“x２－１＝０”为结论，则由条件成立可以推出结论成立，由此可以引出充分条件的概念；“x２－１＝０”为条件，“x＝１”为结论，则由条件成立不能推出结论成立，因此，条件不是结论的充分条件，但是发现，由结论成立可以推出条件成立，也就是说，结论成立条件必须成立，此时，条件为结论的必要条件．４畅“条件p：x＝１，结论q：x２－１＝０”可以作为一种书写格式介绍给学生．这样书写可以清晰地看出条件与结论的具体内容．５畅p是q的充分条件记作p痴q；q是p的必要条件记作q迟p．６畅教材中的注，教学中需要结合实例予以强调．７畅判定“p痴q”不成立时，经常使用举反例的方法，所举的反例，必须是使条件p成立而结论q不成立的例子．教学时，可以根据学生的情况酌情处理．８畅如果p痴q且q痴p，那么就说，p是q的充分且必要条件，简称充要条件．记作p骋q．数学中用“q当且仅当p”来表述充要条件．９畅例１、例２都是巩固性例题，要通过例题帮助学生理解这些概念的意义．讲解这些例题时，重在讲清思想方法．按照教材的方式书写解答过程即可，不要在进一步细化推证过程上下工夫．四、教材习题参考答案与提示练习1畅1畅1１畅（１）茿，茿，庴；（２）茿，庴，庴；（３）庴，茿，庴；（４）庴，庴，庴．２畅（１）空集；（２）不是空集．练习1畅1畅2１畅（１）｛－１，４｝；（２）－３４；（３）｛１，４，９，１６，２５｝；（４）｛１，３，５，７，９，…｝．２畅（１）｛x x＞３｝；（２）｛x x２－４＝０，x庴R｝；（３）｛x x＝２n，n≥３，n庴N｝；（４）｛x x＞４｝；（５）｛（x，y）x＞０，y＜０｝．习题1畅1A组１畅（１）有限集；（２）空集；（３）有限集；（４）无限集．２畅（１）｛１，２，３，４｝；（２）｛－３，－２，－１，０，１，２，３｝；（３）｛２｝；（４）｛－４，１｝．３畅（１）｛x－４＜x＜４｝；（２）｛（x，y）x＝０，y庴R｝．B组１畅（１）｛０，１，２，３｝；（２）｛－５，－１，３｝．２畅（１）｛x x＝４k＋１，k庴Z｝；（２）｛x－４＜x＜８，x庴Z｝．练习1畅2畅1（１）彻；（２）澈；（３）庴；（４）澈；（５）茿；（６）彻．练习1畅2畅2１畅子集有狖，｛c｝，｛d｝，｛c，d｝．真子集有狖，｛c｝，｛d｝．２畅A澈B．练习1畅2畅3（１）碸；（２）＝；（３）茿；（４）確；（５）庴；（６）確．习题1．2A组１畅（１）茿；（２）庴；（３）彻；（４）澈；（５）彻；（６）彻．２畅（１）碸；（２）＝；（３）＝；（４）確．３畅（１）｛x x２－６x＋８＝０｝碸｛２，３，４，５｝；（２）｛x２≤x≤６｝確｛２，３，４，５，６｝；（３）｛x２≤x≤６｝確｛x２＜x＜６｝；（４）｛x x２－３x－１０＝０｝＝｛－２，５｝．B组（１）A確B；（２）A確B．练习1畅3畅1１畅A∩B＝｛０，２｝．２畅A∩B＝２，１２．３畅A∩B＝｛x０≤x≤２｝．练习1畅3畅2１畅A∪B＝｛－１，０，１，２，４，６｝．２畅A∪B＝｛x－２＜x≤４｝．练习1畅3畅3１畅瓓U A＝｛２，３，５，６，８，９｝．２畅瓓A＝｛x x＜－２或x＞４｝．习题1畅3A组１畅瓓Q＝｛无理数｝．２畅A∩B＝｛c，d｝，A∪B＝｛a，b，c，d，e，f，g｝．３畅A∩B＝｛４｝，A∪B＝｛２，３，４，５，６｝，瓓U A＝｛１，３，５，７，８｝，瓓U B＝｛１，２，６，７，８｝．４畅A∩B＝｛x－２≤x＜－１｝，A∪B＝｛x x＜３｝，瓓U A＝｛x x≥－１｝，瓓U B＝｛x x＜－２或x≥３｝．B组（１）瓓U A＝｛x－３≤x≤－１或１＜x≤５｝；（２）瓓U B＝｛x－３≤x＜０或２≤x≤５｝；（３）（瓓U A）∩（瓓U B）＝｛x－３≤x≤－１或２≤x≤５｝；（４）（瓓U A）∪（瓓U B）＝｛x－３≤x＜０或１＜x≤５｝．练习1畅4（１）充分条件；（２）充要条件；（３）必要条件；（４）充要条件．习题1畅4A组１畅（１）痴；（２）痴；（３）迟；（４）痴；（５）骋；（６）骋．２畅（１）必要条件；（２）充分条件；（３）充分条件；（４）必要条件．B组（１）充分条件；（２）必要条件；（３）充要条件．复习题1A组１畅（１）Ｂ；（２）Ｄ；（３）Ｂ；（４）Ａ；（５）Ｄ；（６）Ｃ；（７）Ｃ．２．（１）｛x１＜x＜３｝；（２）｛x x＞１｝；（３）充要条件；（４）－２３，１；（５）｛１，１｝．３畅A∩B＝｛２，３，４｝．其子集有：狖，｛２｝，｛３｝，｛４｝，｛２，３｝，｛２，４｝，｛３，４｝，｛２，３，４｝，除集合｛２，３，４｝外，其余各集合都是A∩B的真子集．４畅A∪B＝x x＜１２，A∩B＝｛x x＜－２｝．５畅瓓A＝｛x x≤１或x＞３｝，瓓B＝｛x x≤２｝６畅（１）A∪B＝｛０，１，２，３，４，５，６｝，A∩B＝｛２，３｝．（２）瓓U A＝｛４，５，６，７，８｝，瓓U B＝｛０，１，７，８｝．B组１畅（１）瓓A＝｛x x＞１｝，瓓B＝｛x x≤０或x≥２｝；（２）瓓A∪瓓B＝R，瓓A∩瓓B＝｛x－１＜x≤０或x≥２｝；（３）瓓（A∪B）＝｛x１＜x≤２或x≥３｝，瓓（A∩B）＝R． ２畅（１）（瓓U A）∩B；（２）A∪（瓓U B）．五、学习与训练习题参考答案与提示训练题1畅1A组１畅（１）茿；（２）庴；（３）茿；（４）茿；（５）茿；（６）庴．２畅（１）｛－２，－１，０，１，２｝；（２）｛－３，１｝；（３）｛x x＜－２｝；（４）｛１，２，３，４，５，６｝；（５）｛x x＝２k，k庴N倡，k＞５｝；（６）｛（x，y）x庴R，y＝０｝．B组（１）｛２，９，１６，２３，３０，３７，…｝；（２）｛１３，１８，２３，２８｝．检测题1畅1A组１畅（１）茿；（２）庴；（３）庴；（４）庴；（５）茿．２畅（１）狖；（２）无限集；（３）有限集；（４）无限集．３畅（１）｛x｜x｜＜６｝；（２）｛１，３，５，７，９｝；（３）｛x－３≤x≤１１｝；（４）｛－３，６｝．B组（１）｛４，８，１２，１６｝；（２）｛－１，２，５，８，１１｝．训练题1畅2A组１畅（１）彻；（２）庴；（３）庴；（４）澈；（５）庴；（６）澈．２畅（１）茿；（２）碸；（３）＝；（４）碸；（５）＝；（６）碸．３畅狖，｛－１｝，｛０｝，｛１｝，｛－１，０｝，｛０，１｝，｛－１，１｝，｛－１，０，１｝．其中除｛－１，０，１｝外，均为真子集．B组（１）A＝B；（２）A確B．检测题1畅2A组１畅（１）彻；（２）庴；（３）彻；（４）茿；（５）彻；（６）茿．２畅（１）茿；（２）庴；（３）確；（４）碸；（５）＝；（６）碸．３畅狖，｛－２｝，｛４｝，｛－２，４｝，除｛－２，４｝外均为真子集．提示：｛x x２－２x－８＝０｝＝｛－２，４｝．B组（１）A確B；（２）A確B．训练题1畅3A组１畅A∩B＝｛１｝；A∪B＝｛－１，１｝．２畅A∩B＝｛３，４｝；A∪B＝｛０，１，２，３，４，５，６｝．３畅A∩B＝｛x０＜x＜１｝；A∪B＝｛x x＞－１｝．４畅A∩B＝１４，－１２．５畅瓓U A＝｛１，３，５｝，瓓U B＝｛４，５｝，（瓓U A）∩（瓓U B）＝｛５｝．６畅A∩B＝｛１｝，瓓U（A∩B）＝｛x－２≤x≤４，x≠１｝．B组１畅瓓U A澈瓓U B澈瓓U C．２畅A∪B＝｛x x＞－４｝，瓓U（A∪B）＝｛x x≤－４｝．检测题1．3A组１畅（１）Ｂ；（２）Ｃ；（３）Ｂ；（４）Ｂ．２畅（１）｛０，１｝；（２）｛４，５｝；（３）A∩B＝｛（１，－２）｝；（４）｛x x≤－５或x≥５｝．３畅瓓U A＝｛x x＜０或x≥５｝，瓓U B＝｛x x＜１｝，（瓓A）∪（瓓B）＝｛x x＜１或x≥５｝．４畅A∪B＝｛１，２，３，４，５，６｝，瓓U（A∪B）＝｛７，８｝．B组１畅A∪B＝－１，１２，２．２畅１８人．训练题1．4A组１畅（１）痴；（２）痴；（３）痴；（４）骋；（５）骋；（６）痴．２畅（１）必要条件；（２）充要条件；（３）必要条件；（４）充分条件；（５）必要条件；（６）充要条件．B组充分条件．提示：s骋p痴q．检测题1．4A组１畅（１）骋；（２）痴；（３）痴；（４）骋．２畅（１）充要条件；（２）充分条件；（３）充分条件；（４）充分条件；（５）必要条件；（６）必要条件．B组必要条件．提示：p骋q迟s．第1章检测题A组１畅（１）Ｂ；（２）Ｄ；（３）Ｃ；（４）Ａ；（５）Ｄ．２畅（１）｛１，２，３，４｝；（２）｛２，５，６｝；（３）｛４，５｝；（４）充分条件；（５）｛x x≥３｝；（６）１．３畅A＝B．４畅（１）｛x x≤５｝；（２）｛（４，１）｝．５畅（１）瓓U A＝｛２，４｝，瓓U B＝｛１，２，５，６｝；（２）（瓓U A）∩（瓓U B）＝｛２｝；（３）（瓓U A）∪（瓓U B）＝｛１，２，４，５，６｝．６畅（１）瓓U A＝｛x x＜０或x≥６｝，瓓U B＝｛x x＜２｝；（２）（瓓U A）∩（瓓U B）＝｛x x＜０｝；（３）（瓓U A ）∪（瓓U B ）＝｛x x ＜２或x ≥６｝．B 组a ＝０，b ＝１或a ＝１４，b ＝１２．提示：分a ＝２a ，b ＝b ２与a ＝b ２，b ＝２a 两种情况讨论．。
电路原理(邱关源)习题集答案解析第一章电路模型和电路定理练习
第一章电路模型和电路定律电路理论主要研究电路中发生的电磁现象，用电流i、电压u和功率p等物理量来描述其中的过程。
因为电路是由电路元件构成的，因而整个电路的表现如何既要看元件的联接方式，又要看每个元件的特性，这就决定了电路中各支路电流、电压要受到两种基本规律的约束，即：（1）电路元件性质的约束。
也称电路元件的伏安关系（VCR），它仅与元件性质有关，与元件在电路中的联接方式无关。
（2）电路联接方式的约束（亦称拓扑约束）。
这种约束关系则与构成电路的元件性质无关。
基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）是概括这种约束关系的基本定律。
掌握电路的基本规律是分析电路的基础。
1-1说明图（a）,（b）中,（1）u,i的参考方向是否关联？（2）ui乘积表示什么功率？（3）如果在图（a）中u0,i0；图（b）中u0,i0，元件实际发出还是吸收功率？解：（1）当流过元件的电流的参考方向是从标示电压正极性的一端指向负极性的一端，即电流的参考方向与元件两端电压降落的方向一致，称电压和电流的参考方向关联。
所以（a）图中u,i的参考方向是关联的；（b）图中u,i的参考方向为非关联。
（2）当取元件的u,i 参考方向为关联参考方向时，定义pui为元件吸收的功率；当取元件的u,i参考方向为非关联时，定义p ui为元件发出的功率。
所以（a）图中的ui乘积表示元件吸收的功率；（b）图中的ui乘积表示元件发出的功率。
（3）在电压、电流参考方向关联的条件下，带入u,i数值，经计算，若p ui0，表示元件确实吸收了功率；若p0，表示元件吸收负功率，实际是发出功率。
（a）图中，若u0,i0，则p ui0，表示元件实际发出功率。
在u,i参考方向非关联的条件下，带入u,i数值，经计算，若pui0，为正值，表示元件确实发出功率；若p0，为负值，表示元件发出负功率，实际是吸收功率。
所以（b）图中当u0,i0，有pui0，表示元件实际发出功率。
国开商法1-6章练习试题及答案
国开商法第一章案例选择题试题及答案1. 2018年6月，张松桥以50万元加入某有限合伙企业，成为有限合伙人。
后该企业的另一名有限合伙人周福退出，张松桥便成为唯一的有限合伙人。
2019年9月，张松桥不幸发生车祸，虽经抢救保住性命，但已成为植物人。
对此，下列哪一表述是正确的？（）正确答案是：就张松桥入伙前该合伙企业的债务，张松桥仅需以50万元为限承担责任2. 2017年7月，甲公司与乙公司共同发起设立快乐娃食品有限责任公司。
双方发起人订立了发起人协议，约定了出资、机构设置等事宜，其中约定公司筹备与注册登记由甲公司负责。
同年8月，乙公司依约将200万投资款汇入甲公司账户。
此后双方制定了公司章程，设置了董事会等机构，并召开了相关会议。
甲公司于是在工商局办理了快乐娃公司的名称登记预核准，但一直未进行正式的注册登记。
2019年10月，已超过约定的注册时间2年，快乐娃公司仍未注册。
乙公司因业务变化，要求抽回出资。
甲公司称快乐娃公司在实质上已经合法成立，乙公司要求在公司成立后抽回出资，违反法律规定。
后调查发现，甲公司早已挪用乙公司出资款进行股票投资，亏损严重。
快乐娃公司是否已成立？（）正确答案是：因未进行注册登记，没有成立3. 2017年7月，甲公司与乙公司共同发起设立快乐娃食品有限责任公司。
双方发起人订立了发起人协议，约定了出资、机构设置等事宜，其中约定公司筹备与注册登记由甲公司负责。
同年8月，乙公司依约将200万投资款汇入甲公司账户。
此后双方制定了公司章程，设置了董事会等机构，并召开了相关会议。
甲公司于是在工商局办理了快乐娃公司的名称登记预核准，但一直未进行正式的注册登记。
2019年10月，已超过约定的注册时间2年，快乐娃公司仍未注册。
乙公司因业务变化，要求抽回出资。
甲公司称快乐娃公司在实质上已经合法成立，乙公司要求在公司成立后抽回出资，违反法律规定。
后调查发现，甲公司早已挪用乙公司出资款进行股票投资，亏损严重，且因未能按规定年检，在2019年7月已经被工商局吊销营业执照。
第一章：健美操概述习题及答案
第一章：健美操概述习题及答案习题（一）一、名词解释1.健美操：2.器械健美操：3.竞技性健美操：4.表演性健美操:5.健康：6.健康美：二判断题1.按照不同的目的和任务，健美操运动可分为表演性健美操和竞技健美操两大类.（）2.现代健美操运动在20世纪80年代以后传入我国，并奠定了广泛的群众基础.( )3.早在20世纪40年代，我国就已经出现了追求人体健与美的运动的健美操雏形.( )4.国际健美操冠军联合会（ANAC）成立于1990年，总部设在美国每年举办ANAC世界健美操邀请赛.( )5.国际健美操联合会（IAF）成立于1983年，总部设在日本，每年举办IAF健美操世界杯赛.( )三填空题1.健美操体现了人体在______、_____、______、______、_________等诸多方面的综合能力.2.一个具有健康美的人，应该具备的身体素质是______、______、______、______和______.3.竞技健美操以它具有的_____、_____、_____、_____、_____的特点，适应了新形式的要求，为现代健美操运动的发展注入了强大的_____.4.我国竞技健美操运动按阶段划分，大致可分为______、_____、_______.5.1992年2月中国大学生体育协会_____、______分会在北京成立.6.健美操动作丰富，变化多其动作表现具有____、____、_____的特征.7.1985年由北京体育大学创编并磨的______等六套健美操受到全国各大专院校，广大青年学生的喜爱.四选择题1.1988年我国举办了有（）等国家和地区运动员是参加的长城杯健美操友赛情赛。
（A）中国、日本、中国香港、中国台北（B）中国、泰国、中国香港、中国台北（C）中国、新加坡、日本、中国香港（D）中国、日本、马来西亚、中国台北2.国际健身协会（IDEA）世界上最大的国际性健身组织成立于（）总部设在（）。
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第一章 会计学概述
自测题：ABDDC，CCABA
练习一
以下是滨海牙科诊所20×1年12月2日的部分财务数据，请根据会计方程式确定资产、
负债所有者权益的数额。
银行存款50000元；拥有医疗器械250000元；拥有办公家具80000元，尚欠克登柏器
械公司200000元；欠光明家具公司50000元；库存各种医疗用品10000元。
答：
资产：50000+250000+80000+10000=390000
负债：200000+50000=250000
所有者权益：390000-250000=140000
练习二
红杉家电维修部20×1年7月31日的部分财务数据如下：银行存款28000元，修理用
备件30000元，修理用设备50000元，预付修理门市部房屋租金20000元，应收修理费10000
元，借款48000元，应付营业税2000元，当月实现收入36000元，支付水电费用等5000
元，支付临时工工资10000元。
要求：根据会计方程式确定资产、负债所有者权益的数额。
答：
资产：28000+30000+50000+20000+10000=138000
负债：48000+2000=50000
所有者权益：138000-50000=88000
练习三
某独资企业年初的全部负债为25万元，年末为20万元。年末净资产为35万元。资产
总额年末比年初多5万元。已知该企业投资人在年度内向企业追加投资6万元。
要求：根据上述数据，根据会计要素间关系计算企业当年实现的净利润。
答：
设企业当年实现净利润为x
根据：资产增加额=负债增加+所有者权益增加+利润
5=20-25+6+x x=4
练习四
某公司收到所有者投入资金20000元，增加了资产和所有者权益。随后又发生了以下8
笔业务：
（1）支付货币资金300元购买办公用品。
（2）为顾客提供服务并收到现金680元。
（3）开支票支付房屋半年的租金1000元。
（4）为顾客提供服务，服务费2000元对方尚未支付。
（5）赊购办公设备1200元。
（6）收到顾客偿还前欠的部分服务费1000元。
（7）用银行存款交纳营业税100元。
（8）某客户预交服务费定金500元。
要求：分别说明各项业务对会计方程式的影响，并列出第8笔业务结束后的方程式。
答：
（1） 一项资产减少，另一项资产增加
（2） 一项资产增加，一项所有者权益增加
（3） 一项资产减少，另一项资产增加
（4） 一项所有者权益增加，一项资产增加
（5） 一项资产增加，一项负债增加
（6） 一项资产增加，另一项资产减少
（7） 一项资产减少，一项负债减少
（8） 一项资产减少，另一项资产增加
资产 = 负债 + 所有者权益 +收入 -费用
20000+680+2000+1200-100+500=1200+500 + 20000 +2000+680 -100
24280 = 1700 + 20000 +2680 -100
练习五
根据各个会计要素之间的关系，计算以下四个互不相关的例子中的未知数。
年初 甲企业 乙企业 丙企业 丁企业
资产 1000 7000 ？
10000
负债
400 1000 4500 2400
年末
资产
900 9000 22000 11500
负债 200 ？
3500 2400
年度内
投入资本 210 1800 6500 ？
营业收入 ？
3500 12200 4700
提回资本
60 1000 600 600
营业费用
330 2700 9100 3100
答：甲企业营业收入280，乙企业负债1400，丙企业资产14000，丁企业投入资本500
根据：期末资产=期末负债+期末所有者权益（期初所有者权益+本期投入-本期抽回）+
收入-费用
甲：900=200+（100-400）+210-60+X-330，X=280
乙：9000=X+（7000-1000）+1800-1000+3500-2700，X=1400
丙：22000=3500+（X-4500）+6500-600+12200-9100，X=14000
丁：11500=2400+（10000-2400）+（X-600）+4700-3100，X=500
新手上路——红霞旅社的故事之一
红霞初现-参考答案
1．红霞旅社的资产中应该包括小霞家的全部房产，还是只包括家庭旅馆的4间住房？
应该只包括用做家庭旅馆的4间房屋，而不应该包括全部的8间住房。因为旅馆是一个
会计主体，尽管小霞家有8间房屋，但是只有4间房屋是这个会计主体的资产。
2．8间住房的造价为20万元，由于高速公路的开通，旅游业的升温，8间房子的市价
已经上升到50万元。如果将小霞家的住房作为小霞父母对旅社的投资，应该如何确定投资
额？
应该按照投资时房屋的市价（公允价值）确定投资成本。由于小霞父母将前院房子的作
为对旅社的投资，所以应该按照30万元计算。
3．租赁大伯父的房屋是否属于旅社的资产？
租赁大伯父的房屋不属于旅社的资产。
4．考虑到上述信息，小霞父母对红霞旅社投入了多少资本？红霞旅社在注册时拥有哪
些资产？
红霞旅社注册时的资产包括以下几项：
银行存款6万，房屋4间 30万，长期待摊费用-装修支出4.8万，家具 3万，电
器设备 4.2万，小型设备 1.2万，布草制品 0.8万。
由于公司在注册时尚未发生任何负债（小霞父母从小霞姑妈借到的6万元是小霞父母的
负债，而不是旅社的负债），全部资产均来自小霞父母的投资，所以全部资产等于所有者投
资，即小霞父母对红霞旅社投入的资本共计50万元。
为了反映注册日旅社的资产和所有者权益，应该编制如下会计分录：
借：银行存款 60000
存货-布草 8000
固定资产房屋 300000
固定资产-家具 30000
固定资产电器 42000
固定资产-小型设备 12000
长期待摊费用-装修 48000
贷：实收资本 500000
红霞旅社注册日（3月1日）资产负债表
资产 负债和所有者权益
银行存款 60000.00 负债
存货-布草制品 8000.00
固定资产-房屋 300000.00 所有者权益
固定资产-家具 30000.00 实收资本 500000.00
固定资产-电器 42000.00
固定资产-小型设备 12000.00
长期待摊费用-装修 48000.00
资产合计 ￥ 500,000.00 负债和所有者权益合计 ￥ 500,000.00