中职心理健康教育ppt
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2023版中职教材-心理健康与职业生涯--第三课-发现自我-完善自我-课件精选全文

后来,小程进入中职学校学习市场营销专业。在学 习和实习的过程中,他发现自己热情活泼、喜欢与人沟通 的性格,不仅不是缺点,反而是优势。当他展现热情和活力 的时候,经常受到同学、老师和顾客们的肯定和表扬。
小程渐渐觉得:也许,做真实的自己,并不是一件坏事 。
●小程接纳自我后,发生了哪些改变?我们如何更好地接纳自我?
第三课 发现自我完善自我
1
1 认识自我
2
2 接纳和完善自我
自画像“我是谁”
请大家在A4 纸上画一幅自画像, 尽量将自己的特征表现出来,并 写上关于自己的几句话。
Part 1 认识自我
1.1 我是谁 1.2 认识自我的方法
阅读与思考
我今年16岁,女生,身高162厘米,我觉得我的眼睛最好看。 我现在是一名中职学校护理专业的学生。我的职业理想是在医院做一名高级护理师。 我非常喜欢唱歌、跳舞,学习相关技能的时候总是精神百倍,学得特别快。 我最擅长的体育运动是打乒乓球。 我喜欢帮助同学,人缘很好,有许多朋友。 我的生活准则是:老老实实做人,踏踏实实做事。 我最大的优点是:乐观开朗,不怕困难。 我的缺点是:做事不够细心,有时候还会犯“拖延症”。 我相信未来的自己会越变越好!
心理我
社会我
1.1我是谁
认识自我对职业发展有什么作用
①通过认识自我,我们可以找到自,己的优点和长 处,提升自尊和自信;
②可以知道自己的缺点和短处,为完善自我提供 方向和动力;
③可以发现自己的潜能,用擅长的学习方式提高
专业学习的效率;
④可以发现自己的兴趣、性格和价值观,树立与 自我相符的职业目标,找准职业定位,明晰职业使命。
相关链接
心理健康主要体现在以下方面
自我认识 能够较为准确地了解自己,对自己的能力作恰当的评估,具有良好的自
小程渐渐觉得:也许,做真实的自己,并不是一件坏事 。
●小程接纳自我后,发生了哪些改变?我们如何更好地接纳自我?
第三课 发现自我完善自我
1
1 认识自我
2
2 接纳和完善自我
自画像“我是谁”
请大家在A4 纸上画一幅自画像, 尽量将自己的特征表现出来,并 写上关于自己的几句话。
Part 1 认识自我
1.1 我是谁 1.2 认识自我的方法
阅读与思考
我今年16岁,女生,身高162厘米,我觉得我的眼睛最好看。 我现在是一名中职学校护理专业的学生。我的职业理想是在医院做一名高级护理师。 我非常喜欢唱歌、跳舞,学习相关技能的时候总是精神百倍,学得特别快。 我最擅长的体育运动是打乒乓球。 我喜欢帮助同学,人缘很好,有许多朋友。 我的生活准则是:老老实实做人,踏踏实实做事。 我最大的优点是:乐观开朗,不怕困难。 我的缺点是:做事不够细心,有时候还会犯“拖延症”。 我相信未来的自己会越变越好!
心理我
社会我
1.1我是谁
认识自我对职业发展有什么作用
①通过认识自我,我们可以找到自,己的优点和长 处,提升自尊和自信;
②可以知道自己的缺点和短处,为完善自我提供 方向和动力;
③可以发现自己的潜能,用擅长的学习方式提高
专业学习的效率;
④可以发现自己的兴趣、性格和价值观,树立与 自我相符的职业目标,找准职业定位,明晰职业使命。
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心理健康主要体现在以下方面
自我认识 能够较为准确地了解自己,对自己的能力作恰当的评估,具有良好的自
中职心理健康教育第二课ppt课件

去了它的美丽和生命。
在和他人进行比较时,既不应骄傲自满, 看不到别人的长处,也不应妄自菲薄,一味 地拿自己的弱势和其他人的强项去比较。
在和他人比较中,我们要认识自己的优 势和不足,既要扬长避短,又要认识自己个 性的独特,不盲目模仿别人;还要正确看待 他人的批评和赞美,学会自我鼓励,感受自 己的进步。
, 认 识 你 自
已
—
神在
庙古 这希 座腊 伟德 大菲 的尔 建城 筑阿 里波 ,罗
“知己知彼, 百Βιβλιοθήκη 不殆”—《孙子兵法》踏上
认识自己
的旅程
故事:
《小马过河》
❖ 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈 过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸 步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小 马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今 天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答 应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能 自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头, 看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯 伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体 笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边 准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小 马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松 鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两 天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马 一听没主意了。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来 了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛 伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱 们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小 马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地 淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没 有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。
在和他人进行比较时,既不应骄傲自满, 看不到别人的长处,也不应妄自菲薄,一味 地拿自己的弱势和其他人的强项去比较。
在和他人比较中,我们要认识自己的优 势和不足,既要扬长避短,又要认识自己个 性的独特,不盲目模仿别人;还要正确看待 他人的批评和赞美,学会自我鼓励,感受自 己的进步。
, 认 识 你 自
已
—
神在
庙古 这希 座腊 伟德 大菲 的尔 建城 筑阿 里波 ,罗
“知己知彼, 百Βιβλιοθήκη 不殆”—《孙子兵法》踏上
认识自己
的旅程
故事:
《小马过河》
❖ 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈 过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸 步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小 马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今 天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答 应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能 自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头, 看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯 伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体 笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边 准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小 马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松 鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两 天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马 一听没主意了。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来 了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛 伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱 们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小 马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地 淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没 有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。
中职心理健康第一篇知识篇PPT课件

• 人之个性的张扬
• 人之潜能的开发
人性的教育
• 人之德性的培育
对
我
心理教育是发展
• 求上心态
们
性教育
• 自主意识
成
• 健全人格
长
的
心理教育是幸福 教育
• 察知幸福 • 体验幸福
意 义
• 追求幸福
第9页/共30页
>> 心理体验 <<
心
心 理
心理治疗
心 理 咨 询
理 健 康 教 育
辅
导
思 考 苑
第10页/共30页
小知识
>> 心理体验 <<
心理治疗主要面向一些患有 严重心理疾病的人群,其心理问 题已经对日常生活造成了严重消 极的影响。
第13页/共30页
小知识
拓展性训练
请全体同学思考: (1)你允许陌生人离你最近的距离是多少? (2)回忆一下,你与亲人的最近距离是多少? (3)当别人靠近自己时,你会是什么感觉?
第23页/共30页
学会调适自己的心理
问:哪一个是合理想法?
例:在路上,碰 到朋友,碰到老 师,但他没有理 我。
1.有什么了不 起,我还不理他 呢!
2.他生我气了?
3.也许他没看到 我或急着赶路。
第24页/共30页
学会调适自己的心理
如果不能改变环境,那我 们就学会改变自己的心境
吧。
从行为和认知两个方面来调适自己 的心理或情绪状态吧。
想知道吗?
第1页/共30页
看一看,他们健 康吗?
第2页/共30页
哎呀,肚子好痛啊!
我怎么一看书就困啊!
最近心情很糟糕!
第3页/共30页
【中职专用】思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版2023)13.2 综合评估,制订规划(教学课件)

01 国家发展是个人职业生涯发展的基础。 02 区域发展为个人职业生涯发展提供有利条件。 03 行业发展为个人职业生涯发展提供机会。 04 家庭状况与个人职业生涯发展联系最紧密、最直接。
三、绘制生涯蓝图
互动游戏
请补充下列关于目标的句子。 例如:目标就像工程师手上的施 工图纸,确保工程进度和质量。
目标像…… 没有目标就好比……
教师可自行搜索中央电视台新闻 频道《面对面》节目播出的《张 桂梅:大山里的女校》视频。
分组讨论
张桂梅在职业中最看重的、追求的是什么? 结合张桂梅的事迹,谈谈个人内心信念和职业追求对职业选择和
发展有什么影响? 我们该如何处理好物质需要和精神需要、眼前利益与长远发展之
间的辩证关系?
职业价值观是个体衡量某种职业优劣和意义的内心尺度,它会直接影 响到个人的职业方向和职业选择。我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、 肯奋斗的新时代好青年,把个人职业理想与社会的发展进步联系起来,努 力在为社会作贡献中实现自己的人生价值。
匹配程度。
话题讨论
如果因工作内容变化或职位升迁,岗位需求和自身条件不符合时,你会 怎么办?
你知道哪些为适应职业发展,不断提升自身条件的案例?
提升自身条件的策略
01 培养职业兴趣。 02 调适职业性格。 03 提高职业能力。 04 调 整 职 业 价 值 观 。
要正确认识自身条件与职业匹配的辩证关系, 不仅人会选职业,职业也会选人。只有懂得根据 社会发展、行业发展的需要,不断提升自身条件 的人,才能获得更多的发展机遇。
目标的作用
导向作用(方向性) 激励作用(动力、维持) 自制作用(自律、自强)
确定职业生涯目标
职业生涯目标的定义
职业生涯目标是个人希望未来某时在某个职业领域所要达到的具体成就, 是职业理想的具体化,指引着个人的行动方向。
三、绘制生涯蓝图
互动游戏
请补充下列关于目标的句子。 例如:目标就像工程师手上的施 工图纸,确保工程进度和质量。
目标像…… 没有目标就好比……
教师可自行搜索中央电视台新闻 频道《面对面》节目播出的《张 桂梅:大山里的女校》视频。
分组讨论
张桂梅在职业中最看重的、追求的是什么? 结合张桂梅的事迹,谈谈个人内心信念和职业追求对职业选择和
发展有什么影响? 我们该如何处理好物质需要和精神需要、眼前利益与长远发展之
间的辩证关系?
职业价值观是个体衡量某种职业优劣和意义的内心尺度,它会直接影 响到个人的职业方向和职业选择。我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、 肯奋斗的新时代好青年,把个人职业理想与社会的发展进步联系起来,努 力在为社会作贡献中实现自己的人生价值。
匹配程度。
话题讨论
如果因工作内容变化或职位升迁,岗位需求和自身条件不符合时,你会 怎么办?
你知道哪些为适应职业发展,不断提升自身条件的案例?
提升自身条件的策略
01 培养职业兴趣。 02 调适职业性格。 03 提高职业能力。 04 调 整 职 业 价 值 观 。
要正确认识自身条件与职业匹配的辩证关系, 不仅人会选职业,职业也会选人。只有懂得根据 社会发展、行业发展的需要,不断提升自身条件 的人,才能获得更多的发展机遇。
目标的作用
导向作用(方向性) 激励作用(动力、维持) 自制作用(自律、自强)
确定职业生涯目标
职业生涯目标的定义
职业生涯目标是个人希望未来某时在某个职业领域所要达到的具体成就, 是职业理想的具体化,指引着个人的行动方向。
中职思想政治高教版(2023)心理健康与职业生涯第2课 生涯规划 筑梦未来(23张ppt)

第2课 生涯规划 筑梦未来
学习目标
1.了解职业生涯的含义、阶段和特点,理解职业 生涯规划的重要性。 2.增强职业生涯规划意识,树立正确的职业生涯 规划理念。
目录
一 认识职业生涯 二 走进职业生涯规划
一 认识职业生涯
敦煌的女儿樊锦诗—探索职业生涯
舍半生,给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟,守住前辈的火,开辟明天的路。半个世纪的风沙, 不是谁都经得起吹打。一腔爱,一洞画,一场文化苦旅,从青春到白发。心归处,是敦煌。
年岁慢慢增长,人开始成家立业,要维持家庭的温饱 与和乐。 白发渐增,心力犹存,人开始颐养天年、怡然自得。
明白人生必然的归宿,回顾人生而未有悔恨,从容面 对人生结束。
职业生涯的五个阶段P12
高
成长
探索
建立
维持
低
初中毕业
走上工作岗位
事业高峰期
完全离开工作岗位
退绘制你的职业生涯彩虹图
(4)互动性
每个人的职业生涯,都 是个人与他人、个人与 社会互相作用的结果。
教师、主播—董宇辉
2019年
加入新东方在线,担任新 东方在线高三英语老师、 学科负责人。
2023年
任新东方教育科技集团董 事长文化助理,兼任新东 方文旅集团副总裁
???
2016年
加入西安新东方, 担任英语老师
2021年
成为东方甄选主播
现
舒适区
学习区 成长区
理
职业生涯规划
想
感觉安逸舒适
学习新技能 设定新目标
与
扩展职业兴趣
目 标
扩展舒适区
征服目标
职业生涯规划的作用
01 职业生涯规划可以帮助我们明确发展目标 02 职业生涯规划可以帮助我们扬长避短 03 职业生涯规划可以帮助我们提高执行力
学习目标
1.了解职业生涯的含义、阶段和特点,理解职业 生涯规划的重要性。 2.增强职业生涯规划意识,树立正确的职业生涯 规划理念。
目录
一 认识职业生涯 二 走进职业生涯规划
一 认识职业生涯
敦煌的女儿樊锦诗—探索职业生涯
舍半生,给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟,守住前辈的火,开辟明天的路。半个世纪的风沙, 不是谁都经得起吹打。一腔爱,一洞画,一场文化苦旅,从青春到白发。心归处,是敦煌。
年岁慢慢增长,人开始成家立业,要维持家庭的温饱 与和乐。 白发渐增,心力犹存,人开始颐养天年、怡然自得。
明白人生必然的归宿,回顾人生而未有悔恨,从容面 对人生结束。
职业生涯的五个阶段P12
高
成长
探索
建立
维持
低
初中毕业
走上工作岗位
事业高峰期
完全离开工作岗位
退绘制你的职业生涯彩虹图
(4)互动性
每个人的职业生涯,都 是个人与他人、个人与 社会互相作用的结果。
教师、主播—董宇辉
2019年
加入新东方在线,担任新 东方在线高三英语老师、 学科负责人。
2023年
任新东方教育科技集团董 事长文化助理,兼任新东 方文旅集团副总裁
???
2016年
加入西安新东方, 担任英语老师
2021年
成为东方甄选主播
现
舒适区
学习区 成长区
理
职业生涯规划
想
感觉安逸舒适
学习新技能 设定新目标
与
扩展职业兴趣
目 标
扩展舒适区
征服目标
职业生涯规划的作用
01 职业生涯规划可以帮助我们明确发展目标 02 职业生涯规划可以帮助我们扬长避短 03 职业生涯规划可以帮助我们提高执行力
中职生心理健康学习资料演示课件.ppt

精选课件
美国生理学家艾尔玛将玻璃管插 在装有冰和水混合物的容器里,借以 搜集人们快乐和不快乐时呼出来的"汽 水"。 快乐时:澄清透明、无色、无杂质 不快乐时:出现紫色的沉淀
精选课件
精选课件
在人生旅途中,必须要弄明 白——我们真正需要的是什么。只 有知道了自己想要的是什么,我们 的人生才会有方向,才会更容易成 功。
精选课件
精选课件
把以下四句话用关联词连接: 1、李姐姐瘫痪了; 2、李姐姐顽强地学习; 3、李姐姐学会了多门外语; 4、李姐姐学会了针灸。
李姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学 会了多门外语,而且还学会了针灸。
学生:
1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语, 可她还是瘫痪了。
——
精选课件
改变心态,享受改变不了的磨难
守护心灵,坚守自己梦想 走进学生,做学生喜欢老师 潜心学习,做有内涵的智者 热心交流,做幸福的追寻者
精选课件
世界冠军羽 毛球选手熊国宝
如果真要感谢的 话,我最该感谢的是自 己对自己的栽培。就是 因为没有人看好我,我 才有今天。
精选课件
精选课件
每个人都向往美好的事物, 但维系美好需要持之以恒的努力。 教育尤是如此,只有潜心教育事 业,并付诸努力,才能扬起理想 的风帆,实现自己的人生价值。
精选课件
精选课件
青蛙的故事 -生活启迪
精选课件
从前,有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是: 一个非常高的铁塔的塔顶
精选课件
一大群青蛙围着铁塔看比赛,给它们加 油
比赛开始了
精选课件
老实说: 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶, 他们都在议论 :
“这太难了!!它们肯定到不了塔顶!” “他们绝不可能成功的,塔太高了!”
美国生理学家艾尔玛将玻璃管插 在装有冰和水混合物的容器里,借以 搜集人们快乐和不快乐时呼出来的"汽 水"。 快乐时:澄清透明、无色、无杂质 不快乐时:出现紫色的沉淀
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在人生旅途中,必须要弄明 白——我们真正需要的是什么。只 有知道了自己想要的是什么,我们 的人生才会有方向,才会更容易成 功。
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把以下四句话用关联词连接: 1、李姐姐瘫痪了; 2、李姐姐顽强地学习; 3、李姐姐学会了多门外语; 4、李姐姐学会了针灸。
李姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学 会了多门外语,而且还学会了针灸。
学生:
1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语, 可她还是瘫痪了。
——
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改变心态,享受改变不了的磨难
守护心灵,坚守自己梦想 走进学生,做学生喜欢老师 潜心学习,做有内涵的智者 热心交流,做幸福的追寻者
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世界冠军羽 毛球选手熊国宝
如果真要感谢的 话,我最该感谢的是自 己对自己的栽培。就是 因为没有人看好我,我 才有今天。
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每个人都向往美好的事物, 但维系美好需要持之以恒的努力。 教育尤是如此,只有潜心教育事 业,并付诸努力,才能扬起理想 的风帆,实现自己的人生价值。
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青蛙的故事 -生活启迪
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从前,有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是: 一个非常高的铁塔的塔顶
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一大群青蛙围着铁塔看比赛,给它们加 油
比赛开始了
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老实说: 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶, 他们都在议论 :
“这太难了!!它们肯定到不了塔顶!” “他们绝不可能成功的,塔太高了!”
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中职心理健康教育ppt
中职心理健康教育PPT
第一页:
- 介绍心理健康教育的重要性和必要性
- 引导学生关注自己心理健康的重要性
第二页:
- 解释什么是心理健康,提到正面情绪、心理弹性和良好人际关系的重要性
第三页:
- 提供一些心理健康的保持方法,如良好的睡眠、健康的饮食和适量的运动
第四页:
- 探讨常见的心理健康问题,如焦虑、抑郁和压力
- 引导学生如何识别和处理这些问题
第五页:
- 介绍心理健康资源和支持,如心理咨询服务和社会支持系统- 鼓励学生积极寻求帮助和支持
第六页:
- 引导学生制定个人的心理健康目标,并提供实际建议和方法如何实现这些目标
第七页:
- 引导学生思考并分享他们对心理健康的理解和个人经验
- 鼓励他们互相支持和分享心理健康的方法和技巧
第八页:
- 总结心理健康教育的重要性和提醒学生继续关注和照顾自己的心理健康
注意:以上只是一个简单的PPT内容框架,具体的内容和排版可以根据需求进行调整和完善。