六年级下期数学兴趣小组总结

六年级下期数学兴趣小组总结六年级下期微积分数学兴趣小组总结

六年级本期数学数学兴趣小组活动总结

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能

地参考、吸收。新课标捷伊倡导的新的教学理念，如：学生现实讲课

内容应该是现实的，有趣的和有著挑战性的；学习的方式应该包括动

手实践，自主探索和战略合作交流等等。根据这些认识，我经常向他

们举一些生活中的数学例证例子，让他们感受到生活中处处有数学；

另外，我还给他们讲借给了一些语言学家的故事，介绍了学习讲解数

学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。二、兴趣班学术

研究总体思路

为了提高研习数学的兴趣和自学能力，降低课堂教学效率，使数

学兴趣班学生既兴趣班打漂亮数学基础，又开拓视野、开发智力，我

经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化教学

研究结构强化为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在

实施课程改革的过程中会，尽快实现教学方式的及时更新，积极倡导

自主、合作、探究的学习方式。三、精心准备，以新方式上为好每一

节课

1、强化基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，

在深入理解的基础上姚学甲。对于那些抽象的范式、定义、公式，直

接算出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的过渡时期思维从

形象逐步过渡、上升到抽象，在以获取知识的同时发展战斗能力能力。

2、培养他们对数学难题的直接兴趣。

3、合理安排各块技能的先后顺序。

4、个别学生的重点辅导。

重点辅导非常积极是一个非常极为重要的问题，也是关键问题。

兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对

待他们高年级不可能跟其他同学站在同一角度出航，要求要高一些，

比如对我班的张玲巧、周斌杰、王洁露等同学，在正常的课堂辅导外

还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常

关心他们的学习进度，解决困难问题，恰当地梳理各部分的知识。

另外，我论述经常引导学生养成阐释的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以符号语言形成数学知识技能的结构。数学课堂上，

我允许学生对问题有不同的理解，以身作则学生的好奇心、求知欲，

充分激发学生的及早意识和进取精神，积极培植学生大学生深入探究

的热情。四、成绩与收获

经过一个学期的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，学生的

数学道德修养得到了减低一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生

关系融洽和谐。五、问题与努力方向

虽然在兴趣小组活动每一个学生都有所得，但我也测出地方了一

些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内

容时贴切基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时基础较差的

学生会无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克

服困难，轻率依赖老师的讲解。针对这些问题，我将在以后的兴趣小

组活动中再次思考，寻求一些更有效、更相符符合学生实际的教学方法，以使学生能更主动的学习，取得更大的进步。

小学六年级数学高中兴趣小组工作总结

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能

地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生文本研读内容

应该是现实的，奇特的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和开展合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举

劳作一些生活中的数学事例，让他们感受到生活中同处处有数学；另

外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考

方法，首要目标并提出了新学期的准许和目标。

二、兴趣班教学总体思路

计算机科学为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学

效益，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，

我经过探索实践，带有力求做到具有特色的以目标教学为中心，突破

口以优化教学模式结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学

授课思路，在实施课程市场化改革的过程中，尽快同时实现教学方式

的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、精心准备，以新方式上好每科点

1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，

在深入理解的基础上灵活运用。对于那些理想化的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象高

中学生逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

2、培养他们对数学难题的直接兴趣。

3、合理安排各块知识基础

知识的先后顺序。4、个别学员的重点辅导。

重要依据辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中

不就假如所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们

不如果跟其他同学站在同一任一角度出发，要求要高一些，比如对我

班的张玲巧、周斌杰、王洁露等同学，在正常的课堂辅导外还要求努

力学习他们二站学习和预习有关内容，扩展自己整体的知识面。平常

关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的科学知识。

另外，我经常指导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留

言点滴灵感，以催生数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生

对问题有相异的理解，以身作则学生的好奇心、求知欲，充分细致激

发学生的主动意识和坚忍不拔，积极培植学生深入探究的热情。

四、成绩与收获