冀教版一年级数学下册教学计划3篇
2023年冀教版一年级数学下册教学计划
2023年冀教版一年级数学下册教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣，通过多种形式的教学活动，激发学生学习数学的主动性和积极性。
2.让学生能够掌握基本的数学概念和运算，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.培养学生的数学思维和创造力，激发学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 复习：复习上学期所学内容，巩固学生对数学基本概念的理解和记忆。
2. 数的认识：通过游戏、图片、实物等多种教学手段，让学生认识自然数，理解数的概念和数的分类。
3. 加法和减法运算：介绍加法和减法的基本概念和运算方法，通过实际情境让学生学会运用加法和减法解决问题。
4. 数的排列组合：教学数的排列组合的基本概念和方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
5. 三角、长方形和正方形：介绍三角形、长方形和正方形的基本概念和特点，通过图形分析和实物比较加深学生的理解。
6. 立体图形：教学立体图形的基本概念和特点，通过实物观察和数字描绘让学生认识不同的立体图形。
三、教学方法1. 多媒体教学法：运用多媒体技术，通过图片、视频等资源，直观地展示和演示数学的概念和运算过程，提高学生的学习兴趣和理解力。
2. 实践操作法：通过举例、实物、游戏等方式，鼓励学生主动参与，动手操作，加深对数学知识的理解。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相交流和合作解题，促进学生之间的思想碰撞和合作能力的培养。
4. 情境教学法：通过情景和实际生活问题，让学生体验数学知识的应用和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 复习与导入：复习上学期所学内容，以小组合作形式回顾所学内容，并引入本学期的新知识。
2. 课堂教学：通过多媒体展示和实物解释，引导学生认识新的数学概念和运算方法。
3. 操作练习：提供一系列练习题和小组活动，让学生运用所学知识进行操作练习，检查学生对知识的掌握程度。
4. 拓展与应用：开展探究性学习活动，引导学生运用所学知识分析和解决实际生活中的问题，培养学生的数学思维和创造力。
冀教版一年级数学下册教学计划
一年级数学下册教学计划一、指导思想以新课程改革得基本理念为指导,引导新生入数学之门,依据教育学、心理学有关知识,针对低龄聋生特点,采用多种手法激发学生对数学得兴趣,养成良好得学习习惯,逐步建立数得概念,培养学生学数学、用数学得意识,解决实际问题得能力。
二、学情分析一年级学生经过半年得在校学习,学生得行为习惯,学习习惯有了很大得进步。
但仍有少数学生得行为习惯、学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。
学生们都就是活泼可爱,有着强烈得好奇心与求知欲。
可塑性强,整体上就是一个积极向上得班级。
为更好得开展数学教学工作,特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括:数与代数(共5个单元)第三单元——100以内数得认识;第四单元——认识人民币;第五单元——100以内数得加减法(一);第七单元——100以内得加法与减法(二);第八单元——探索乐园;。
空间与图形:第一单元——位置;第六单元——认识图形。
1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富得知识。
2、重视学生得经验与体验。
根据学生得已有知识与经验设计活动内容与学习素材。
3、认数与计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数得概念,达到计算熟练。
4、重视学生对数概念得理解,初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适得方法进行计算。
6、安排“用数学”得内容,培养学生初步得应用意识与用数学解决实际问题得能力。
7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活得密切关系。
四、教学目标:这一册得教学目标就是,使学生能够:1、能认、读、写100以内得数,会用100以内得数表示物体得个数。
2、会用＞、＜、＝等符合与词语来描述100以内数得大小。
3、能说出个、十、百数位得名称,识别100以内各数位上数字得含义。
4、结合具体物品感受100以内数表示得量。
5、能运用100以内得数表示日常生活中得一些事物,并进行交流。
6、能与她人交流各自得算法。
7、图形得认识:辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形;会用它们拼图;能对简单图形进行分类;辨认从正面、侧面、上面观察到得简单物体得形状。
一年级数学下册教学计划冀教版
一年级数学下册教学计划冀教版篇1一、教学目标（一）知识与技能1. 让学生熟练掌握100以内数的认识，包括数的读写、顺序、大小比较等。
例如，能准确数出教室里的物品数量，并正确书写对应的数字。
2. 学生能够理解加减法的含义，熟练计算20以内的加减法，就像知道3个苹果加上2个苹果是5个苹果这样简单直观的计算。
（二）过程与方法1. 通过游戏、实物操作等方式，培养学生的观察力和动手能力。
比如在分小棒的游戏中，让学生自己去发现数的组成规律。
2. 引导学生学会简单的数学思考方法，如从具体事物中抽象出数字概念的思维过程。
（三）情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，让他们觉得数学就像一场有趣的游戏。
每次答对问题后给予小贴纸奖励，让他们充满成就感。
2. 培养学生认真书写、仔细计算的学习习惯，像小书法家一样对待每一个数字的书写。
二、教材分析冀教版一年级数学下册教材有着独特的内容结构。
从内容结构来看，它涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的基础知识。
例如数的认识与运算方面，进一步深化了100以内数的学习，像教材中会有23 + 12这样的简单加法运算，帮助学生逐步建立数感。
编排特点上，非常符合一年级学生的学习特点。
教材多采用直观的图片和简单的生活场景引入数学知识。
比如在认识图形时，会展示像皮球（圆形）、铅笔盒（长方形）等学生身边常见的物体，让学生从熟悉的事物中抽象出图形概念。
在知识体系方面，各知识点之间层层递进。
先从简单的数的认识开始，逐步过渡到加减法运算，再到图形的认识等。
这种体系与一年级学生形象思维为主的学习能力相适配。
一年级学生注意力难以长时间集中，教材通过色彩鲜艳的图片和简单有趣的实例，吸引学生的注意力，满足他们对基础知识的学习需求，也有助于培养他们良好的数学学习习惯。
三、教学重难点（一）教学重点1. 数字的认识与书写。
一年级学生刚刚接触数学，认识1 - 100这些数字是基础中的基础。
就像我之前教过的一个小朋友，他总是把6和9写反，后来我发现他是没有真正理解数字的形状特征。
冀教版一年级数学下册教学计划（精选15篇）
冀教版一年级数学下册教学计划（精选15篇）冀教版一年级数学下册教学计划篇1一、指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
二、目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
三、主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出，集体修改补形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
四、明确本学期的教学内容：1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位的数表示的意思，能够熟练地书100以内的数，会读会写100以内的`数，掌握100以内的数十由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较大小，会用100以内数的表示日常生活中的事物。
2、能够熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、从生活中发现并提出问题和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上下前后左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征感知所学图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道一时60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列的简单规律初步形成发现和欣赏数学没的意识。
8、初步体验数据的收集、整理描述分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图盒统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
冀教版一年级数学下册教学计划篇2一、基本情况分析一年级孩子对美术有浓厚的兴趣，但对美术课的认识停留在绘画阶段。
冀教版一年级数学下册教学计划
一年级数学下册教学计划一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。
二、学情分析一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。
但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。
学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——100以内数的认识；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内数的加减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园；。
空间与图形:第一单元——位置；第六单元——认识图形。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。
3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。
4、结合具体物品感受100以内数表示的量。
5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
6、能与他人交流各自的算法。
7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
冀教版小学一年级教学数学下册--教案计划
精选文档一年级数学下册教课计划一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，指引重生入数学之门，依照教育学、心理学相关知识，针对低龄聋生特色，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成优秀的学习习惯，逐渐成立数的观点，培育学生学数学、用数学的意识，解决实质问题的能力。
二、学情剖析一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。
但仍有少量学生的行为习惯、学习习惯跟不上，致使学习成绩跟不上。
学生们都是开朗可爱，有着激烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个踊跃向上的班级。
为更好的展开数学教课工作，特制定本学期教课计划三、教材剖析本册教材包含：数与代数（共5个单元）第三单元—— 100之内数的认识；第四单元——认识人民币；第五单元—— 100之内数的加减法（一）；第七单元——100之内的加法和减法（二）；第八单元——探究乐园；。
空间与图形:第一单元——地点；第六单元——认识图形。
1、依据《标准》调整了教课内容，为学生学习数学供给了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
依据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相联合，穿插教课，使学生逐渐形成数的观点，达到计算熟练。
4、重视学生对数观点的理解，初步成立数感。
.5、计算数学、表现算法多样化，同意学生采纳自己以为适合的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应意图识和用数学解决实质问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与平时生活的亲密关系。
四、教课目的：这一册的教课目的是，使学生可以：1、能认、读、写100之内的数，会用100之内的数表示物体的个数。
2、会用＞、＜、＝等切合和词语来描绘100之内数的大小。
3、能说出个、十、百数位的名称，辨别100之内各数位上数字的含义。
4、联合详细物件感觉100之内数表示的量。
5、能运用100之内的数表示平时生活中的一些事物，并进行沟通。
6、能与别人沟通各自的算法。
7、图形的认识：辨识长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨识从正面、侧面、上边察看到的简单物体的形状。
小学数学冀教版一年级教学计划(优质14篇)
小学数学冀教版一年级教学计划(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年冀教版一年级数学下册教学计划（二篇）
2024年冀教版一年级数学下册教学计划一、情况概述本班级学生人数已定，在经历了半年的校园学习之后，大部分学生在行为和学习习惯方面已显著提升。
尽管如此，仍有部分学生在这两方面存在一定的差距，进而影响了学业成绩。
整体来看，学生们充满活力，对知识和探索充满热情，具备极强的可塑性，班级氛围积极向上。
为了更有效地推进数学教学，特此制定本学期的数学教学计划。
二、教材解析本册教材由两大部分构成：（一）数与代数，涵盖若干单元，其中包括：第三单元：100以内数的认识第五单元：100以内的加法和减法（一）第七单元：100以内的加法和减法（二）（二）空间与图形，涵盖若干单元，其中包括：第一单元：位置第二单元：认识钟表第四单元：认识人民币第六单元：认识图形还包括第八单元的实践活动“探索乐园”。
本教材具有以下特点：1. 根据教学标准调整了教学内容，丰富了学生的数学知识。
2. 强调学生的经验和体验，依据学生的既有知识和经验设计教学活动和学习材料。
3. 融合认数与计算教学，逐步引导学生形成数的概念并提高计算能力。
4. 着重培养学生对数概念的理解，初步建立数感。
5. 提倡算法多样化，允许学生选择适宜的计算方法。
6. 融入数学应用内容，培养学生初步的应用意识及解决实际问题的能力。
7. 安排实践活动，强化数学与日常生活的联系。
三、教学目标本册书的教学目标如下：1. 学生能通过实践认识和描述物体的左右、前后、上下等相对位置关系，初步形成空间观念。
2. 结合生活实践认识钟表，理解钟面上表示的整时、半时以及大约几时，培养合理安排时间的好习惯。
3. 学生能够认识、读写100以内的数，用这些数表示物体个数，并使用大于、小于等词汇描述100以内数的大小。
4. 学生能够识别个、十、百位数的名称，理解100以内数位上数字的含义。
5. 结合具体物品感受100以内数表示的量，能用100以内的数表示日常事物，并开展交流。
6. 通过购物等活动，学生掌握元、角、分的简单计算，并解决实际问题。
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冀教版一年级数学下册教学计划3篇Teaching plan for the second volume of Mathematics for grade one of Hebei Education Press汇报人：JinTai College冀教版一年级数学下册教学计划3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2021冀教版一年级数学下册教学计划2、篇章2：2021冀教版一年级数学下册教学计划3、篇章3：2021冀教版一年级数学下册教学计划篇章1:2021冀教版一年级数学下册教学计划一、本班学生数学学习情况分析班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。
但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
（二）、数学思考方面1、在认数过程中初步发展思维能力。
如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。
如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。
（三）、解决问题方面1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
工作计划2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
篇章2:2021冀教版一年级数学下册教学计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的.特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表（一）、位置（6课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周例1 …………………………………………………4课时左右例2……………………………………………………7课时左右左右整理和复习………………………………………3课时左右（三）、图形的拼组（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周数数数的组成…………………………………………4课时左右读数写数………………………………………………4课时左右数的顺序比较大………………………………………5课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………1课时（五）、人民币的认识（5课时）第八周认识人民币……………………………………………2课时时（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1.整十数加、减整十数…………………………6课时左右2.两位数加一位数和整十数……………………8课时左右3.两位数减一位数和整十数……………………12课时左右整理和复习…………………………………………4课时左右（七）、认识时间（6课时）第十四周小小店…………………………………………………1课时（八）、找规律（6课时）第十五周（九）、统计（6课时）第十六周（十）、总复习（10课时）第十六周至第十九周篇章3:2021冀教版一年级数学下册教学计划【按住Ctrl键点此返回目录】本册教学目标：1、知识与技能方面。