最新小学阅读与写作课程教案
小学阅读与写作课程教案
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上传: 刘莉萍更新时间：2015-1-6 15:40:06
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课题：句子训练：怎样把句子写完整
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教学目标：
（1）知识目标：通过本次课的学习，巩固词语积累的相关知识。使5
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学生掌握句子完整性的两个要求。意思和结构都要完整。
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（2）能力目标：引导学生养成一个爱说话、爱表达、爱阅读的好习
惯，培养学生的认识、观察、分析事物的综合能力。
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（3）情感目标：写作是一个综合能力的体现，在于平时的点滴积累。
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通过本次课的学习，使学生在平时的生活学习中养成良好的交际能力。
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善于与人交谈。
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教学重点：句子完整性的要求
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教学难点：怎么做到句子完整性
教学课时：2 课时
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a、导言:
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同学们，大家好！通过前两次课的学习，我们了解巩固了词语的分类和怎样积
累以及不同词语的运用。通过词语的积累，我们知道在平时要多观察生活，多观17
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察大自然，结合阅读，我们就能大量的积累词汇。学习了词汇以后，就要利用每
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一个词汇来写句子。怎么样把学过的词汇组合成句子呢？怎么样把句子写的完整
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呢？写好作文的前提必须要先写好句子。今天我们一起来学习写句子，要求要把
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句子写完整。
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b、每课一诗积累赏析：
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山行
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作者:【杜牧】年代：【唐】体裁：【七言绝句】
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远上寒山石径斜，白云深处有人家。
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停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写了深秋美景。通过对夕阳
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中的枫叶和二月花朵的对比。突出了红叶特有的美。
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诗篇大意：深秋时节，沿着弯弯的石砌小路驱车上远山，白云漂浮的山间还住
有人家。因为爱看夕阳映照下枫树林的美景而停下车来，那经过霜打的枫叶比二30
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月的鲜花还要红艳。
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课后积累：
1、“远”、“斜”写出了山的什么特点？
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“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山
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势。由于坡度不大，故可乘车游山。
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2、诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
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诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非
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是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，
而且更能耐寒，经得起风霜考验。
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3、依照例子填空：
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远上寒山石径斜--（写山，写山路）
白云深处有人家--（）
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停车坐爱枫林晚-- （）
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霜叶红于二月花-- （）
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c、主题讲授：
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一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。
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结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分
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主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个
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完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
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例一：
1、姐姐学打字。
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2、妈妈是优秀教师。
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3、菊花真好看。
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这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学55
打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎56
么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
例二：
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1、你星期天去图书馆吗？
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2、房子建好了吗？
3、爸爸下班了吗？
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这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。
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第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸63
爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”
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字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
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例三：
1、这棵白杨多高啊！
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2、我玩儿得多么开心啊！
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第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句
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子的末尾加上了“啊”字和“！”。
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把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句72
式。
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如下表：
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想一想，练一练：
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1．按三种基本句式写句子，回答问题。
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①______ ______ ②______ ______ ③______ ______
谁干什么？什么干什么？谁是什么？
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④______ ______ ⑤______ ______ ⑥______ ______
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谁怎么样？什么怎么样？什么是什么？
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2．把下列句子补充完整。
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①同学们（）②小猴子（）③太阳（）
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④（）是我的好朋友。⑤（）真大。⑥（）在海上航
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行。
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3．照“例”把句子写完整。
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学习非常刻苦。（怎么样）
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同学们参观了爱国主义图片展览。（干什么）
都是少先队员。（是什么）
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---（怎么样）--- （怎么样）--- （怎么样）
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青蛙---（干什么）我家---（干什么）汽车--- （干什么）
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---（是什么）--- （是什么）--- （是什么）
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培根说：“读史使人明智；
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读诗使人灵秀；
数学使人周密；
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科学使人深刻；
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伦理学使人庄重；
逻辑修辞学使人善辩。”
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读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的99
句子补充完整。
语文使人_________________________________________________
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体育使人_________________________________________________
音乐使人_________________________________________________
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美术使人_________________________________________________
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不读书使人_______________________________________________
d、课后总结：
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通过今天的学习，我们积累了一首古诗，了解了古诗的写作技巧。学习了新的107
内容，怎么把句子写完整，知道了要把句子写完整的几个要领。需要掌握两个要108
求，写好作文的前提必须要从写句子开始，写句子的最关键就是写完整。下一节109
课我们将共同学习怎么把句子写通顺。
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e、布置作业：
1、完成课堂的想一想，练一练。
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2、试着利用不同的词语和表达方式去练习怎么把句子写完整。
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