2020年教师师德师风及法律知识网络知识竞赛题库及答案(共三套)
2020年教师师德师风及法律知识网络知识竞赛
题库及答案（共三套）
2020年教师师德师风及法律知识网络知识竞赛题库
及答案（一）
一、单选
1、课程改革的的基本理念是： ( C )
C. ①③以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
2、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C )
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
3、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁
4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
5、首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯 B.
斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ） A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅
7、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为（B） A.讲解—接受式 B.示范—模仿式 C.探究—发现式 D.情境—陶冶式
8、在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
9、探究学习实施的过程是（B ）
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段
D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段
10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程
11、教学过程的中心环节是（ B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试
12、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）
A.学校需要家庭的支持
B.学校需要社会的支持
C.学校需要
专家的支持 D.学校需要政府的支持
13、教育的中心和灵魂在（ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长
14、校本教研的主体是（C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
二、多选
1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）
A.改变课程功能
B.调整课程结构
C.精选课程内容
D.改进教学方式
2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC ）
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验
3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ） A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
4、下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ） A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D.知识为一种探索的行动或创造的过程
5、本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ） A.民主的
B.平等的
C.对话的
D.互动的
6、新课程给教师角色的定位是（AC ）A.学习者 B.定向者 C.促进者
D.定论者
7、新课程结构的主要特点（ ABC）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性
8、“校本课程开发方案”的内容包括（ ABCD）
A.校本课程开发总体目标
B.校本课程的结构与课程门类
C.课程实践与评价的设想
D.保障措施
9、2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（ BCD ） A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性
10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ） A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理
11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD ）
A.家庭资源
B.社会资源
C.校园资源
D.
自然资源
12．当今世界，教学研究的发展趋势是（ BCD ）
A.向学生回归
B.向学校回归
C.向教师回归
D.向教育实践回归
13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ） A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性
14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期( BCD )
A.教育测验运动时期
B.目标分析研究时期
C.多方位研究时期
D.教育评价的兴盛时期
15．简述质性评定的主要特征有（BCD ） A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程
三、判断
（×）1、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
（√）2、新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（×）3、课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。
（√）4、素质教育本质上是一种个性化教育。
（×）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
（×）6、学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
（√）7、我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
（√）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
（×）9、校本教研即师本研究。
（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。
2020年教师师德师风及法律知识网络知识竞赛题库
及答案（二）
一、选择
1.孔子提出“有教无类”的主张，体现了师德规范的（ A ）。
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、以法执教
2.教师自我修养应该是（ B ）。
A、坐而论道
B、知行统一
C、养成习惯
D、闭门造车
3.《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（ C ）周岁的公民。
A、10
B、16
C、18
D、20
4.赵克志书记强调，要坚持在上下功夫,努力满足人民群众
对接受更好教育的需求。（ B ）
A.快速发展
B.均衡发展
C.保证公平
D.提高效率
5.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称的中小学教师指、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。（ ABCD ）
A、幼儿园
B、特殊教育机构
C、普通中小学
D、中等职业学校
6.教师有下列行为，应当给予处分的有（ ABCD ）。
A、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的
B、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的
C、索要或者违反规定收受家长、学生财物的
D、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的
7.教师不得以任何方式索要或接受学生及家长赠送的财物有（ ABCD）。
A、礼品
B、礼金
C、有价证券
D、支付凭证
8.《贵州教育精神》内容为：“开放自信，乐于奉献；，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。”（ C ）
A、不怕困难
B、艰苦奋斗
C、攻坚克难
D、永不退缩
9.教师享有的权利有（ ABCD ）。
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
D、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
10.教师应当履行的义务有（ ABCD ）。
A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
B、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
C、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
11.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责。（ ABCD ）
A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；
B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的
行为。
12.《中华人民共和国未成年人保护法》第四十一条规定：禁止、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人或者组织未成年人进行有害其身心健康的等活动。（ ABCD ）
A、拐卖
B、性侵害
C、乞讨
D、表演
13.学校或者其他教育机构应当对教师的进行考核。（ ABCD ）
A、政治思想；
B、业务水平；
C、工作态度；
D、工作成绩；
14.教育行政部门对教师的考核工作进行（ CD ）。
A、统筹；
B、布置；
C、指导；
D、监督；
15.考核应当客观、公正、，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。（A ）
A、准确；
B、公平；
C、公开；
D、平等；
16.教师考核结果是受聘任教、、实施奖惩的依据。（ C ）
A、开展工作；
B、接受培训；
C、晋升工资；
D、提升职称；
17.教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（ D）
A、等于；
B、低于；
C、不高于；
D、不低于或者高于；
18.地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的实行优先、优惠。（ ABC ）
A、建设；
B、租赁；
C、出售；
D、分配；
19. 应当为农村中小学教师解决住房提供方便。（ AB ）
A、县级人民政府；
B、乡人民政府；
C、街道办事处；
D、村委会；
20.教师在学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。（ ABCD ）
A、教育教学；
B、培养人才；
C、科学研究；
D、教学改革；
21.国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以（ AB ）。
A、表彰；
B、奖励；
C、宣传；
D、表扬；
22.教师在以下的情况下，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ ABC ）
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
B、体罚学生，经教育不改的；
C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；
D、传播不良信息。
23.教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比
例。（ B ）
A、有关部门；
B、县级以上地方人民政府；
C、教育行政部门；
D、有关学校
24.具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格的，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。（ C ）
A、学生；
B、人民；
C、公民；
D、居民；
25.签订聘任合同，由签订，明确规定双方的权利、义务和责任。（ A）
A、学校和教师；
B、校长和教师；
C、书记和教师；
D、院长和教师；
26.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，使适龄未成年人依法入学接受并完成，不得使接受义务教育的未成年人辍学。（ BD ）
A、尽量
B、必须
C、高等教育
D、义务教育
27.坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。（ ABC ）
A、学思结合；
B、知行合一；
C、因材施教；
D、言传身教；
28.坚守高尚情操，知荣明耻、。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（ CD ）
A、热心公益；
B、服务大众；
C、严于律己；
D、以身作则；
29.弘扬科学精神，。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。（ABCD ）
A、勇于探索；
B、追求真理；
C、修正错误；
D、精益求精；
30.学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生？（ ABCD ）
A、教师角色模糊
B、教师工作负荷太大
C、教师自己的时间被占用
D、教师缺乏自主权
31.教师和家长尊重合作的基本要求是（ ABCD ）。
A、加强联系，统一认识
B、设身处地，置换角色
C、尊重理解，一视同仁
D、真诚交流，沟通情感
32.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的实际发展。（ CD ）
A、耐心
B、个性
C、平等
D、个体差异
33.教师的教育人际关系，主要包括教师与（ ACD ）的关系。
A、学生
B、媒体
C、领导
D、家长
34.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（ B ）保证。
A、重要
B、基本
C、主要
D、完全
35.《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定：对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都予以劝阻、制止或者向有关部门提出。（ AD ）
A、有权
B、无权
C、建议
D、检举或控告
36.师德修养的内涵非常丰富，它主要包括的内容是（ A ）。
A、教师内在品质修养和外部行为修养
B、教师内在品质修养
C、教师外部行为修养
D、教师的敬业精神
37.在一个学校里，教师之间要善于（ B ）。
A、团结合作，一致对外
B、相互借鉴，共同提高
C、各自为政，独立思考
D、相互监督，勇于竞争
38.在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思？（ AB ）
A、日常行为表现
B、课堂教学表现
C、特长爱好
39.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ BD ）。
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B、违反禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D、侵犯学生的休息权
40.经常影响教师心理健康的不合理认知有（ BCD ）。
A、错误的道德观
B、错误的学生观
C、对教师职业的错误看法
D、错误的人才观
41.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加、、等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。（ ABC ）
A、集会
B、文化娱乐
C、社会实践
D、教育教学
42.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ A ）。
A、过错责任原则
B、无过错责任原则
C、严格责任原则
D、公平原则
43.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十三条规定：教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。（ A ）
A、突发事件
B、偶然事件
C、集体事件
D、必然事件
44.《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施、或者
的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予。（ ABCD）
A、体罚
B、变相体罚
C、其他侮辱人格行为
D、处分
45.《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条规定：在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由予以关闭，依法给予。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由责令改正，依法给予。（ AD ）
A、主管部门
B、学校
C、刑事处罚
D、行政处罚
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及答案（三）
一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（B ）
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（C）
A. 知识，技能和技巧
B. 知识，理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（A）
A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D.人口功能
4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（B）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D.壬戌学制
5、教育的本质特点是（C）
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的地培养人
D.完善人的自身生产
6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（C）
A. 六三分段设置
B. 五四分段设置
C. 九年整体设置
D.多种形式设置共存
7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（B）
A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程
8、教师进行教学的直接依据是（D ）
A.课程计划
B.课程目标
C. 课程标准
D.教科书
9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感
受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（A）
A.直观性原则
B. 科学性和思想性相结合原则
C. 循序渐进原则
D.巩固性原则
10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（C）
A. 实验法
B. 讲授法
C.演示法
D.谈话法
11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（D）
A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法
12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（A）
A. 理解性
B. 选择性
C. 恒常性
D.整体性
13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（B）
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D.内隐记忆
14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（D）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D.形式运算阶段
15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征（A）
A.态度特征
B. 情感特征
C. 情绪特征
D.意志特征
16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（B）
A. 相对功利取向
B. 避罚服从取向
C. 寻求认真取向
D.遵守法规取向
17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（B）
A. 退行
B. 投射
C. 升华
D.文饰
18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（A）
A. 教学监控能力
B. 教学操作能力
C. 教学认知能力
D.教学反思能力
19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（A）
A. 人际纪律阶段
B. 自我服务阶段
C. 自我约束阶段
D.相互协调阶段
20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董
老师的做法体现了哪种课堂管理取向（D）
A. 建构取向
B. 行为取向
C. 认知取向
D.人本取向
21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（C）
A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由
22.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
错误。
全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。
23.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。
正确。
“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。
24.程序教学是合作学习的一种重要形式。
错。
程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。而合
作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。
25.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
错。
两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。