1手拉手转介绍活动方案

1手拉手转介绍活动方案
1手拉手转介绍活动方案

“手拉手”转介绍活动方案

一、活动目的

推出“手拉手”转介绍活动,带动老带新效应,形成口碑招生,促进招生工作开展;同时,转介绍活动能够提高学校品牌知名度和满意度。

二、活动内容

活动时间:2019年3月*日

活动对象:针对学员,包括校内外学员

活动主题:“手拉手老带新”

三、活动规则:

1.老学员认定:已经缴费的学员,不管是否正式开课,其介绍的朋友报名后,可享受老带新相应活动优惠;

2.新学员认定:未缴费、未做登记的学员,报名后方可享受转介绍优惠政策;

3.活动参与资格:

新学员第一次来校前,必须由老学员陪同,或者由老学员提前向带班老师、咨询师登记,否则新学员不视为老带新,视为主动上门;

新学员必须出示“手拉手”邀请卡;

咨询师在学员登记表中,须注明转介绍,并填写“拉手卡”的序列号;

四、活动推进流程:

1.活动宣传:

1)老师宣传:

老师负责将自己所带班级的孩子通知到位,第一次在上课前准备好手拉手邀请卡、活动奖品、活动宣传单页,在下课前10分钟拿出奖品引发学生兴趣,说明游戏规则,发放有老师签名的手拉手邀请卡的活动单页,询问学生能带几个朋友上门,带上门一个发放一份礼物;第二次上课前,老师询问哪些学生有好朋友带上门,给这些学生发放奖品并在在全班进行表扬;再次鼓励学生做转介绍,突出幸运奖(一个ipad);第三次课老师需要继续询问,还有哪些同学没有邀请朋友,并说明活动截止日期。

2)咨询师宣传:

咨询师对于已缴费未开班的学员,通过微信、电话等形式,务必让每位家长和学生悉知活动规则;

3)市场部宣传:

准备宣传单页和易拉宝、海报;

准备“手拉手”邀请卡;

4)监控措施:

各部门主管通过三方电话抽查家长悉知情况;对于未通知到位的老师/咨询师,处以500元/人的罚款;

2.转介绍邀约:

1)在获取学员信息后,任课老师需于一周内,通过微信、电话邀约等方式邀约家长上门;对于能力不足以邀约者,可申请学管/咨询师协助,其所得转介绍奖

金分一半给学管/咨询师;

2)老师将“手拉手”邀请卡发放给介绍朋友学生,学生需要记录自己卡片的序列号,并把邀请卡给到被邀请的朋友;

3)被介绍学员来到学校后,需要提交有老学员、新学员和老师三方签名确认的“手拉手”邀请卡,并将卡片交给前台老师,前台老师做好登记;

4)学生凭序列号在前台老师处换取“欢乐奖——爽歪歪4瓶”;

5)前台将被介绍学员提前分配到相应咨询师,以便学员上门时做跟进;

6)咨询师需要就该学员跟进信息每日做详细登记,并一定标注清楚是转介绍学员;

7)销售主管需要每天提交咨询师登记表的电子档给校长,抄送给教学部、市场部和行政部主管;

8)新学员报名享受优惠时,咨询师需要向销售主管提交“转介绍优惠申请单”,通过主管审批以后,新学员凭借申请单到前台缴费方可享受优惠;咨询师不可擅自承诺家长其他优惠;

9)前台老师需要将收银收据、转介绍优惠申请单、手拉手邀请卡进行入账备案;老学员奖励项目于当场或当周内发放;

五、管理制度

1.咨询师不允许把到访客户或者电话邀约转化为老学员的转介绍,一经发现处

以销售500元罚款/生。

2.所有转介绍,必须是第一次登记信息,第二次的无效;、

3.如转介绍未按照正常流程进行登记,则视为常规报名学员,不享受转介绍优

惠,学校不补办确认手续。

4.课程季度报才能享受转介绍优惠,托管或月缴费不享受;

5.老生奖励在7个工作日内兑现;现金和幸运奖在当场抽取;

6.转介绍活动可以在几个校区之间进行,业绩平分;

7.邀约工作由带班老师完成;

8.兼职老师的邀约工作由教务老师完成;

9.已缴费未开班学员的邀约工作由咨询师完成。

六、优惠活动方案:

(一)老学员奖励:

1. 人气奖

老学员推荐新生来校,无论最终是否报名成功,都将获得新老学员奖品一份;

2.推荐奖

老学员介绍一名新学员成功报名,获得奖学金100元现金;并获得学员积分100分;

3.幸运奖:

活动结束后,老生根据新生报名数量,可获得幸运奖的抽取。每两名学员可获得一次机会。关于大奖的抽取,可以在活动中期让学员抽到一次,以鼓舞更多学员介绍朋友来。

特等奖:ipad一台

一等奖:平衡车一辆

二等奖:学习机一台

三等奖:绘本/书籍一套

鼓励奖:文具礼包

(二)新学员奖励

1.报名即获得学员积分200分;

2.季度课程学费打9折;

3.连报2科目或者2季度以上,可获得幸运奖的抽取机会,幸运奖和老学员一样。

七、招生目标

完成上门量:老学员基数的50%;

完成报名量:上门量的50%;

各部门主管根据老师/咨询师的学生人数,提前开会制定每个人的任务目标,并实时跟踪进程,保证任务的完成。

八、员工激励政策

一名转介绍上门,老师获得5元;

一名转介绍报名,老师获得奖金50元,咨询师按照正常咨询提成分红;

如果老师请咨询师帮忙邀约上门,则学员报名后老师获得奖金25元,咨询师25元;

对于转介绍报名量不低于5名,且排名第一的老师,发放荣誉证书,并在晋升

中加10分。

九、

手拉手”春招转介绍活动时间及人员安排时间事宜负责人备注

第一周老师、咨询

师宣传各班级老师提前三次课进行宣传;

第一次课带上奖品物资全员宣传;第二

次课利用已邀请朋友的同学进行宣传;

第三次课持续跟进;

咨询师宣传各咨询师通过微信、电话告知家长学员此活动

第二周部门主管调

查宣传情况部门主管和每位老师确认已经通知到位;

通过三方调查了解老师通知情况;

学员上门后领取奖品前台老师、

带班老师

凭“手拉手”邀请卡领取奖品;

注意流程性,做好序列号登记;

咨询师跟进咨询师可以当场咨,也可再次预约试听课咨咨询师及时

反馈

咨询师和部

门主管主管

咨询师每日提交给主管,主管每日汇总

提交给校长登记表电子档;

学员登记一周邀约上门参

加试听课

带班老师、

咨询师

带班老师邀约能力不足可请咨询师协

助,奖金平分;

学员报

资料备案前台

名后

十、物料清单

1.爽歪歪若干

2.ipad

3.学习机

4.平衡车

5.文具礼包

6.海报、易拉宝、宣传页、邀请卡(量少可找淘宝店家制作)

7.若干球和抽奖箱,供抽奖使用

2020年团建活动策划方案

“佳诺美”杯2020年元旦团建活动策划书 一、活动主题:挑战自我、团队协作、追求卓越、同创辉煌 二、活动目的: 公司通过一系列的团队素质游戏,增强公司各员工对公司、团队和同事的信任感和凝聚力,培养协作精神、促进沟通交流、形成合作默契,以此让公司各员工以更加积极乐观的心态来面对生活和工作。 三、活动时间、地点及参与人员: 2020年1月2日14:30,全体公司员工于公司生产车间开展本次活动。(时间暂定) 四、活动流程: 1、分组:抽签分为4组,每组6~7人,选组长,统一马甲,制定队名口号; 2、宣布游戏流程和规则,以及奖品事宜(详见附件); 3、游戏过程:(预计用时105min,规则详见附件) (1)热身破冰运动:女王圈和划拳接力赛(15min) (2)荆棘取水(15min) (3)摸石头过河(20min) (4)趣味高尔夫(15min) (5)争分夺秒(25min) (6)拔河(15min); 4、颁奖:分为一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖。 五、活动总结: 由公司领导总结发言,并邀请几位员工代表发表感悟。

附件:活动细则 1、工作人员安排: 策划及主持:王命标现场及布置:办公室物料准备:采购部2、活动规则: 积分制,分为气氛带动配合积分和游戏积分,总分150分,按分数排名决定名次,设有一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 一等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、拉杆箱每人1个 二等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、保温杯每人1个 三等奖:奖杯1个、奖牌每人1个、收纳盒每人1个 鼓励奖:奖杯1个、奖牌每人1个、抽纸每人1箱 还设有个人表现突出奖等,奖品有牙膏、毛巾、洗发水等。 (1)气氛带动配合积分,最高可得50分,由主持人认定计分: A、分组环节设10分(按表现可得:10分、6分、3分、1分); 规则:抽分4组,每组6~7人,选组长,统一马甲,制定队名口号。 评分标准:速度快,口号新颖响亮,团队井然有序 B、热身运动设15分(按表现可得:15分、10分、6分、3分); 规则:女王圈,公司全体成员精密围成一圈,面朝逆时针方向,向后半蹲下,坐在后面一名成员的膝盖上,双手搭在前面一名成员的肩膀上,数数围圈走动起来,测试能走几步路;划拳接力赛,每队各派一名队员阻拦对方的队员,开始划拳,如果对方胜利可以通过前往终点,如果输了就要绕阻拦者一圈再划拳。阻拦者不能故意拖延时间。 评分标准:最快通过,团队井然有序 C、游戏环节气氛带动及配合协调设25分:共5项,每项各5分(按

手拉手活动方案

手拉手活动方案 目录 第一篇:手拉手活动方案2 第二篇:XX.5 手拉手活动方案第三 篇:手拉手活动方案第四篇:手拉手活动方案第五篇:朝阳四校 “手拉手”活动方案正文 第一篇:手拉手活动方案2 手拉手关爱留守儿童活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳 二、活动理念按照关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求,组织城镇中小学生与农村留守儿童结对子、交朋友,使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友,相互帮助、增进友谊、共同健康成长 三、活动目的 1. 让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一” 的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长. 2. 通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验. 四、活动内容 1. 以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、.

2. 两所学校的学生一起活动,通过活动联络感情,增进友谊. 要做到“三个一” . 交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况,并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成,表达真情实感.当孩子们接到朋友的回信时,要提醒他们保持联系,持之以恒,使友谊不断加深,成为真正的好朋友.);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一第二篇:XX.5 手拉手活动方案手拉手“红领巾送温暖”活动方案 负责人:马洪兵 协办:少先大队 “六一”前夕,以学校少先大队为主体,积极动员各少先中队组织向农村学校少先队组织捐送少儿图书,支持农村学校“手拉手红领巾书屋”建设,动员少先队员与特殊困难少年儿童群体开展结对帮扶活动,帮助他们解决生活、学习中的实际困难,让他们充分感受到全社会的关爱和集体的温暖,共度愉快的节日. 具体要求: 1. 每个中队捐图书十册,班主任可对学生做一些具体要求,捐赠的图片以适合小学生阅读为主. 2. 各中队要对捐赠图片的队员进行造册登记,上报时一并将名册上报. 3. 捐赠活动截止日期:XX 年5月25日

手拉手活动方案范文4篇

手拉手活动方案范文4篇 活动目标: 通过此次活动,让同学扩大知识面,激发学生关注环境,认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。 活动过程: 一、图片展示 主持人:同学们,你们喜欢绿色的家园吗?今天我们就要来进行爱我家园, 绿色手拉手的活动”。 主持人宣布::活动开始。 请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画? 生:交流图片 生:全班汇报。 二、我们的校园哪里有绿化? 主持人:我们的学校是一座绿色的学校,学校里哪里有绿化? 生:学生畅谈。 主持人:校园的绿化又是谁做的呢? 生:环卫工人、园丁叔叔等等。 主持人:那我们呢?

生:我们也要参加绿化校园的活动 主持人:我们愿意亲自用手,建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。 生:你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。你拍 三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。 你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。 你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。 三、爱我家园 1、说说为校园绿化所做的好人好事 主持人:你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢?请同学们把课前的 小调查拿出来,先在四人小组里讨论交流,然后汇报。 生:四人小组汇报交流,全班汇报。 2、说说破坏校园绿化的人和事 主持人:你还知道哪些破坏绿化的事呢?也请同学们把课前的小调查进行汇 报。 生:学生四人小组交流,再全班汇报。 3、谈谈感受(小组内先谈,再全班汇报) 主持人:看到了这些不好的行为,你有什么感受呢?

大学生团体活动策划书及总结

大学生团体活动策划书及总结篇一:大学生团体活动策划书 男女沟通交流活动策划 一.活动背景: 团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式,为参加者提供一种良好的社会活动场所,创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式。 二.活动目的:本活动意在加强男女之间沟通交往,丰富大学生业余生活,给同学们构建沟通交往的平台。 三、活动时间地点老校区一教六楼及金沙滩唐岛湾 四、活动成员 青岛理工大学大一新生 五、活动开展: 第一期:相遇相识(一教六楼) A 串名字游戏20 分钟 游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位同学自我介绍专 业、 姓名,第二名同学轮流介 绍,但是要说:我是*** 后面的*** ,第三名同学说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名同学要将前面

所有学员的名字、专业复述一遍。 目的:使同学们相互认识,利于活动开展。 B 棒打薄情郎:20 分钟成员了解和记住彼此的名字,促进了解围圈就座,选一人手执报纸卷成的“棒子” ,指导者喊出一位成员的昵称,被叫者左右两侧的成员要马上站起来,否则由被叫者给与当头一棒,“棒打薄情郎” ,反复做,直到大家熟悉彼此的名字。 准备:报纸转成的棒子 C画手掌定协议 a 各位组员手连手,将手掌的形状画在卡纸上 b 在手掌的地方写下自己对小组的期待(也就是希望咱们这个小组达到什么样的效果) c 在手指处写下为实现自己的期望,所采取的措施,并相互分享 d 每个人在手掌下面签上自己的名字及日期,将手掌图贴在活动室的墙面上 为避免冷场卡纸粘贴在墙上,让他们一起画手掌准备:准备大白纸,及足够的卡片 D 心心相印, 我来比你来猜道具: 游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参加人员: 两人一组, 可多组参加 游戏规则: 游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划, 一人为猜测者), 然后由主持人会把要表演的成语

手拉手学校联谊活动实施方案

手拉手学校联谊活动实施方案

“手拉手”学校联谊活动实施方案 为有效地促进我校中、青年教师的专业化成长,提高我校教师的专业化水平,使我们的办学更有特色,本着“走出去,请进来”虚心求教的思想,学习?先进的办学理念和管理方法,经我校校务委员会研究决定同?结对联谊。现特制定结对联谊工作方案: 一、指导思想: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,贯彻落实科学发展观,促进学校间优势互补、资源共享,加快我校学校的规范化建设,缩小与其它学校之间教育的差距,逐步实现教育均衡发展。 二、结对子的对象: ?与奇台县第五小学 三、结对联谊的任务: 结对联谊的主要目的在于向对方学习先进的管理与教学手段。结对子以相互固定的教育共同体,实现理念共享、资源共享、方法共享、成果共享。在学校制度建设、校园文化建设、学校管理、教育教学等方面相互学习、取长补短。学校定期派在职的骨干教师到?学习、听课、观摩等,同时也?定期派骨干教师到我校,经过专题讲座、示范课、观摩课、听课评课、教研活动、课题研究、集体备课等形式传授经验,相互学习。我校教师主要学习?教师先进的教育理念、教学思想以及开阔的教学思路和方法。经过相互的交流达到共同提高的目的。

四、结对形式和内容 (一)学校领导结对 我们结对学校可经过定期互派校领导、中层干部参与对方学校的管理,各自发挥优势,相互学习、交流和支持。 ?领导可经过组织专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理论等方面给我学校以支持,帮助我校不断提高管理水平。我校每年最好派出1名中层领导人员到结对学校跟班参与学校管理两周以上。 我校将积极主动与结对学校联系、沟通,尽可能多地安排学习活动。我们结对学校每学期要安排组织一次教学交流活动,时间一周。 (二)教师结对 1、?可根据我校的需要,定期派出本校优秀教师到我校,经过专题讲座、示范课、观摩课、听课评课、参加科组教研活动、考试命题、集体备课和开展课题研究等形式,指导帮助我校教师学习先进的教学理念,改进教学方法,提高业务水平,同时学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神。 2、我校将定期派出部分教师到?跟班学习,向?的骨干教师学习先进的教育教学理念和方法,不断提高业务能力和教学水平。 五、工作要求 (一)加强领导。要切实加强对“结对”工作的领导,我们

手拉手活动方案(完整版)

手拉手活动方案 手拉手活动方案 第一篇: 手拉手活动方案2 手拉手关爱留守儿童活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳 二、活动理念 按照关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求,组织城镇中小学生与农村留守儿童结对子、交朋友,使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友,相互帮助、增进友谊、共同健康成长 三﹑活动目的 1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。 通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 四、活动内容 1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。 两所学校的学生一起活动,通过活动联络感情,增进友谊。

要做到“三个一”。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况,并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成,表达真情实感。当孩子们接到朋友的回信时,要提醒他们保持联系,持之以恒,使友谊不断加深,成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一 第二篇: 201X.5手拉手活动方案 手拉手“红领巾送温暖”活动方案 负责人: 马洪兵 协办: 少先大队 “六一”前夕,以学校少先大队为主体,积极动员各少先中队组织向农村学校少先队组织捐送少儿图书,支持农村学校“手拉手红领巾书屋”建设,动员少先队员与特殊困难少年儿童群体开展结对帮扶活动,帮助他们解决生活、学习中的实际困难,让他们充分感受到全社会的关爱和集体的温暖,共度愉快的节日。 具体要求: 1.每个中队捐图书十册,班主任可对学生做一些具体要求,捐赠的图片以适合小学生阅读为主。 各中队要对捐赠图片的队员进行造册登记,上报时一并将名册上报。 3.捐赠活动截止日期:

少先队开展手拉手活动方案

少先队开展手拉手活动方案 少先队开展手拉手活动方案范文地方:市学校 参加人员:市、新都区教育局相关领导,“手拉手”结队学校校长或主管德育副校长,“手拉手” 学校德育主任或少先队大队(总)辅导员,“手拉手” 学校少先队员代表3人,学校少先队员若干。 邀请市教育局、市团委相关领导参加,邀请地点相关人士参加。 形式:主持参与式。分相聚、真情、感恩、嘱托、牵手五个环节。 预备: 三、礼品:彭州学校预备礼品校旗各一面,新都学校除礼品校旗外,还包括捐赠的物品,物品能够写在一具高80、长1200的捐赠牌上。 四、宣传:结队学校在仪式前后都要在本校经过各种形式宣传对方学校,必须办一期宣传对方学校的板报。 仪式: 一、相聚 主持人甲:五月的彭州,记忆着一场世所罕见的灾害,是谁打开了潘多拉盒子,魔鬼和死神浮现在眼前; 主持人乙:五月的彭州应该是草木葱郁,山河竞秀,我们的校园也应该书声琅琅、和谐平安。 主持人甲:尽管天空抹上了阴霾,我们的心里还是晴朗; 主持人乙:尽管大地失去了漂亮,我们坚信改日的灿烂。 主持人甲:一夜之间,有许多的孩子学会了坚毅; 主持人乙:一夜之间,我们的心紧紧连成了一片。 主持人甲:如今我宣布:彭州市、新都区“携手建校园、爱心助成长”手拉手活动启动仪式如今开始!(鼓乐或号角) 主持人甲:十月的彭州,天空更加湛蓝,阳光下欢聚着我们少先队员。请允许我介绍参加仪式的同学,他们是来自市学校的少先队员(呼“自强别息,重建校园”,举起字牌),还有来自新都区9个学校的少先队员代表(呼“携手成长,共渡难关”,举起字牌)。 主持人乙:十月的彭州,秋风分外和煦,风尘中赶来了关怀我们的一群。请允许我介绍参加仪式的领导和宾客,他们是成城市、、、、、、新都区、、、、、、市、、、、、、,还有、、、、、、欢迎他们!(掌声) 主持人甲:今天我们相聚,是为了重拾往日的快乐, 主持人乙:今天我们相聚,是要在成长的路上牵手; 主持人甲:今天我们相聚,再一次把感恩的心情释放, 主持人乙:今天我们相聚,让我们把手拉得更紧,更紧! 二、真情 (音乐《让世界充满爱》) 主持人甲:的灾害,时间被有爱心的人们惦记,灾区的学校更让我们新都区的老师和同学牵挂,今天,他们来到彭州,要和彭州重灾区的学校手拉手、心连心,携手成长。有请来自新都区学校的老师和同学! (新都9所学校老师、队员各一名上台) 新都学校a:(学校老师代表拿着自己学校的标志牌,队员代表说)我们没有过多言语,但是心有灵犀,相信彭州的人民一定会度过难关!

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手,成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校,面对新的同学、老师时,表现出了一种自卑倾向,而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少,针对这一情况,我组织同学们开展了“你我手拉手,成长心连心”活动,让孩子们快快牵起手来,一同学习,一同游戏,一起过节日……,通过真情体验,感悟友情,使两个原本不同的群体很快融合到了一起,并提出了“自己的朋友自己找,自己的伙伴自己帮,自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴,增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭,他们当中谁有困难,大家都来帮,学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面,现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种 是同学自由选择对象结对子;一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息:包括诗朗诵、歌曲等。

3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 (播《爱的奉献》歌曲,在歌曲中主持人上场) (主持A)同学们,生活在城市的我们,有长辈的疼爱,有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下,背着书包高高兴兴地走进校园,从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到,就在你的身边,一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因,过早的挑起了生活的重担,有的甚至交不起学费上不起学。 (主持B)他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书,尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学,他们生长贫困,父母去城市打工,虽然我们生长环境不同,但我们同在一片蓝天下,让我们伸出手来,握在一起,绽开笑脸,共同渡过一个美好时光吧! “你我手拉手,成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手,我们肩并肩》 (主持A)一条金色的纽带,把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起,我们一起学习,一起游戏。在集体中,我们懂得了同学间应该团结友爱,互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中,请听诗歌朗诵《我们手拉手,我们肩并肩》 我们手拉手,

“手拉手”学校联谊活动实施方案

“手拉手”学校联谊活动实施方案 为有效地促进我校中、青年教师的专业化成长,提高我校教师的专业化水平,使我们的办学更有特色,本着“走出去,请进来”虚心求教的思想,学习?先进的办学理念和管理方法,经我校校务委员会研究决定同?结对联谊。现特制定结对联谊工作方案: 一、指导思想: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,贯彻落实科学发展观,促进学校间优势互补、资源共享,加快我校学校的规范化建设,缩小与其它学校之间教育的差距,逐步实现教育均衡发展。 二、结对子的对象: ?与奇台县第五小学 三、结对联谊的任务: 结对联谊的主要目的在于向对方学习先进的管理与教学手段。结对子以相互固定的教育共同体,实现理念共享、资源共享、方法共享、成果共享。在学校制度建设、校园文化建设、学校管理、教育教学等方面相互学习、取长补短。学校定期派在职的骨干教师到?学习、听课、观摩等,同时也?定期派骨干教师到我校,通过专题讲座、示范课、观摩课、听课评课、教研活动、课题研究、集体备课等形式传授经验,相互学习。我校教师主要学习?教师先进的教育理念、教学思想以及开阔的教学思路和方法。通过相互的交流达到共同提高的目的。 四、结对形式和内容 (一)学校领导结对 我们结对学校可通过定期互派校领导、中层干部参与对方学校的管理,各自发挥优势,相互学习、交流和支持。 ?领导可通过组织专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理论等方面给我学校以支持,帮助我校不断提高管理水平。我校每学年最好派出1名中层领导人员到结对学校跟班参与学校管理两周以上。 我校将积极主动与结对学校联系、沟通,尽可能多地安排学习活动。我们结对学校每学期要安排组织一次教学交流活动,时间一周。

8团队建设活动策划书.doc

团队建设活动策划书 参加人员:xx公司全体人员___人 策划: 教练: 大家好,我是xxx,通过本期团队建设活动,我们最深的期望是,让我们相互熟识并关心彼此。我们希望通过这次活动,通过我们的游戏,通过我们诚心的交流,能让各位体会人与人交往的快乐,理解团体的力量。 在活动开始之前,我们来个口头约定:团队建设活动意义在于,真诚的沟通,无私的帮助,我们需要所有成员热情地参与。 因为训练营重在体验与分享,为了使我们的活动取得圆满成功,需要大家全身心地投入,希望大家能做到以下几点并作出承诺: 1、合作:依据我们的安排,相信团体的力量,不做跟团体无关的事。 2、热情:用大家特有的激情主动参与每一个活动。 3、聆听:当我们或同事在讲述时,要全身心地聆听,没有聆听就没有团队。 大家要是同意,请伸出你的左手,左手平端,右手握拳,用你的右手,敲自己的左手一下。谢谢,现在大家都在自己手上盖上了对这个约定“同意”的印章,那就请随我进入我们的活动吧。 活动流程: 第一阶段:融冰—熟识彼此 (一) 1.生日线(时间约30分钟) 1、全体同事按照出生日期(不分阳历阴历,以自己认定的那个时间为准)从大到小按

顺时针依次站成一圈。 2、请大家报一下生日,看看公司有没有同月同日出生的有缘人(可以请有缘人出来讲点感受)。分别和自己的左手与右手边的同事打个招呼,给一分钟时间做一个简单的交流。记住要微笑并握手!(内容包括兴趣爱好籍贯等等)主持人可抽查。 3、给活动当天出生的同事过一个简单的生日,请全体同事一起为TA唱个生日快乐歌,然后请TA给家里打个电话,诉说情感,感恩父母。 数字报完后可变通,报自己的姓名或报自己左边人的名字,报错的将给大家表演节目。 2.热身活动 1、大风吹 大家站成一圈,主持人喊“大风吹”,大家喊“吹什么”,主持人喊“吹”某种特征的人比如说“戴眼镜的或者不喜欢吃辣的等等”,此时相同特征的人将要互换位置,在进行了三四轮之后,大家的男女顺序基本上重新打乱了,此时可接着进行二次热身。 2.大树与松鼠 大家三人为一个小组,两个人面对面拉着手作为“大树”,另一个人站在他俩的中间为“松鼠”,再外面留一个或者两个“流浪松鼠”,当主持人喊“大树”,松鼠站着不动,大树立刻解散重新组合,“流浪松鼠”可做松鼠也可做大树,当10秒后主持人喊停,没加入组合的人将被小惩罚。主持人喊“松鼠”,大树不动,松鼠出去重新抢别人的大树,喊“地震”时,松鼠与大树都重新组合。 3.在大家逐渐开始进入状态时,可再进行最后一个热身“抱抱团”,主持人让大家集体向左转,然后听主持人口令,“走”、“快走”、以及一些数字如“3”、“4”等。大家按照主持人的口令,主持人喊哪个数字,大家就赶紧按照这个数字的人数抱成一团,落单者将受惩罚。

手拉手结对活动方案

手拉手结对活动方案 【篇一:手拉手活动方案】 商南县初级中学与湘河镇初级中学、 手拉手活动方案 根据商南县教育体育局文件精神,结合两校结对帮扶工作方案,特制定本方案。 一、组织领导:成立手拉手活动工作领导小组, 组长:彭有泉 副组长:杨磊杜金成 成员:沈芳汪敏婕胡世锋石贵旺杨娜刘婧各班班主任和各班支部书记 二、活动理念:教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。 三、活动目的: 让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。通过活动,让同学们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 四、活动内容: 1、结对子活动:开展学生“手拉手”结对活动,选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队,开展“五个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过学生之间的结对,切实使学生在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。 2、送文艺下乡:组织开展相聚活动,努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境。 3、开展系列组织实践活动:组织学生与对方学生体验田园劳动,联络感情,增进友谊。 2015年3月18日 【篇二:手拉手活动方案】 阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案

一、活动主题:为孩子搭建爱的桥梁 二、活动时间:2012年5月23日 三、活动地点:阳东县大八镇珠环学校 四、参会人员:阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生 五、活动理念:教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》 下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实 践中体验,在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越 的家庭,他们衣食无忧,习惯以自我为中心,任性且缺乏责任感, 他们远离偏僻的农村,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解, 对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队 员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 六、活动目的: 1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的 活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和 生活上互相帮助,互相促动,共同进步。 2. 通过活动,让队员们真 切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 七、活动内容 1. 两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立 足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。通 过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价促进结对学校教 师教育教学水平的提高。 2. 两校学生手拉手。 (1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“五个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上 一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴 做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过城乡学生之 间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。 (2)组织开展“城乡小学生相聚”活动,努力给“手拉手”小伙伴创造 见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,增进友谊。

手拉手活动方案(5篇)

手拉手活动方案(5篇) 篇一:手拉手活动方案(893字) “用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX 年2月启动至今整整十次了,学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款,与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心,为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款,在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里,为身边困难的小伙伴献上爱心,送去祝福。爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着,我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。今年,我们也将继续走在“用真情点燃希望,用行动播种阳光”的爱心路途上,用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际,经学校研究决定,我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴,携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学,把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。 一、活动目的 通过“手拉手”活动,传递爱心,增进城乡孩子双方的了解,加深彼此间的友谊,让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊,感到祖国大家庭的温暖,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验,使之快乐成长。 二、活动主题:情系山区小伙伴,携手未来共成长 三、活动时间: 4月15日——4月19日 1、宣传发动:4月15日(周一)利用校会对手拉手活动进行宣传,引起全体师生对活动意义的重视,激发师生积极参与的

热情,自愿加入到活动行列中来。 2、爱心募捐:4月16日(周二)一至六年级学生以班级为单位,组织学生捐款。班主任认真做好捐款记录。 3、爱心祝福:4月15日(周一)——4月17日(周三)二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签,向山区小伙伴送去祝福。(卡片背面写上一句祝福的话语,自己的学校班级姓名每班至少5份) 4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信,表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。 5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学,了解山区孩子的生活,加深彼此间的友谊,和小伙伴手拉手共成长。 四、活动要求: 1、全校师生高度重视。 2、各年级各班要认真做好宣传发动工作,但要根据学生实际,坚持自愿,避免加重家庭负担。 3、大队部要做好活动资料整理、公示,和归档。 篇二:民族团结手拉手活动方案(1122字) 一、活动目的: 为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊,进一步营造民族团结的良好氛围,我班积极相应学校号召、与 xx 结成“手拉手”学校,开展各类交流活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、责任感,从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。

团队活动方案策划书范例

团队活动方案策划书范例 一、指导思想 为切实加强我所员工的身体健康,树立“健康第一”的教育理念,认真落实阳光体育行动,增强员工的体质,促进员工健康、和谐发展。 二、活动目标 通过有趣的游戏体验和互动,使员工们开心快乐,懂得生命在于运动,阳光心态是健身之本,科学地开展丰富多采的健身娱乐活动,提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效。通过活动,培养员工的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力,丰富员工的业余生活,激发员工的运动热情,弘扬个性特长,促进员工全面健康地发展。让管理所成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。 三、活动主题 舞动青春快乐人生 四、活动内容: 活动前,全体员工抽签分为红队、蓝队、绿队、紫队、黄队,然后根据活动项目要求,派队员参加活动,记总分多者为胜,凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。

(一)二人三足跑 参赛者并排站在起跑线后,用绳子将二人的内侧腿捆好,比赛开始,二人向前跑出,到达终点后再返回起跑点,解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线,用时最短的一组获胜。 游戏规则:必须向前走跑,不得跳跃,中途绳子散开必须回到起点重新开始。 (二)真爱永流传 每队所有人嘴裏叼支吸管,第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上,以传递速度胜负。 游戏规则:队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物,中途饰物掉落必须重新开始。 (三)快乐抱抱爆 比赛开始后第一组队员背靠背(或胸对胸)夹住气球向场地的终点线移动,(其他队员可以协助放好球),跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发,所有队员最先通过者获胜。 游戏规则:队员移动途中手不得触球(除掉球外),球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。 (四)袋鼠跳跳向前冲 比赛开始后队员钻入麻袋中,快速的跳向终点线,到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员,以速度决定胜负。 游戏规则:参赛者必须向前跳跃,不得走跑。

中学手拉手学校活动方案

华河中学“手拉手学校” 结对活动实施方案 根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排,我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”,为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习,促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高,使此项工作真正有效开展,现将活动实施方案制定如下: 一、活动目标: 1、立足实际,以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨,共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动,共同提高学校的办学水平。 2、立足课堂,积极开展校际之间的互动式教研活动(以初中为主),通过集体备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动,促进教师专业化水平的提高。不断提高课堂教学质量。 二、活动原则:突出重点、注重实效、精诚合作,共同发展。 三、活动安排: 1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”,通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划,并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。 2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛,每两年两校联合举办一次初中教师业务能力考试比赛,共同制定比赛规则和评选办法,统一表彰和奖励,以促进课堂教学质量和教师业务素质的提

高。 3、每学期两校至少进行一次公开集体备课和公开课观摩交流活动,并将平时各校的业务学习培训、集体备课、听评课活动信息及时通报对方学校,两校老师可以自由前往参加。教研室对活动的考勤情况做好记录。 4、每学期两校至少进行一次德育工作(主题班会、心理健康教育等)观摩交流活动,并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校,两校老师可以自由前往参加。德育处对活动的考勤情况做好记录。 2011年5月8日 华河中学-熊河小学城乡交流教师名单 姓名性别任教科目备注 赵基本男数学住教 张红兰女历史每周送教 金明菊女语文送教

团建主题方案活动策划书

团建主题方案活动策划书 a;团建就是是团队建设,主要是通过自我管理的小组形式进行,每个小组由一组员工组成,负责一个完整工作过程或其中一部分工作。下面就是给大家带来的团建主题方案活动策划,欢迎大家阅读参考! 团建主题方案活动策划1 一、活动背景: 随着时间的缓缓流逝,大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样,我们都选择了适合自己发展的方向,选择了奋斗的不标,然后坦然地一步踏进,坚定地一步步前行。 据小道消息报导,类似的活动,校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级同时开展活动的,还有06级历史班的前辈,届时大家可凭自身爱好与他们进行交流,实现互帮互助和资源共享,还可以在院里争取到强有力的支持。 二、活动目的: 增强体质,促进友谊,提高团结意识。 三、活动时间: 每周四下午2:00—3:40 四、活点动地: 三期篮球场。 五、活动形式: 1、由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

2、活动遵行自愿原则,班上同学可根据具体情况选择性参加。 3、根据每位同学的体育课专项,自带“装备”,分块练习。 4、按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。 六、可行性分析: 班上绝大多数人支持,可谓是群众基础较为牢固。活动所需经费较少,活动对学习暂无不利影响。活动本身很有意义和实践价值。 七、具体流程: 填写体育专业调查表、体育部据表做简单的安排、征集活动所需工具、筹备物资、媒体每周通讯介绍特别活动、活动进行、宣传部负责征集写稿,跟踪报导每次活动信息,并做好对内对外宣传工作、秘书部整理材料存档。 八、注意事项: 1、活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消,绝不耽误大学的主旋律。 2、活动期间的人财安全。毕竟是户外运动,难免会由磕磕碰碰,受伤也是不可避免的。 团建主题方案活动策划2 活动时间:20_年12月-20_年1月 活动组及人数:国际展览部、会展服务部、综合职能部 活动目的:为丰富广大员工的业余生活,完善公司福利,感谢各位员工一年来的辛勤劳动和付出,让员工和员工之间多沟通多交流,增强员工之间的友谊,加强部门之间的凝聚力,体现公司对员工的关

手拉手活动实施方案

手拉手活动实施方案 Implementation plan of hand in hand activities 汇报人:JinTai College

手拉手活动实施方案 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 “手拉手学习十八大心连心感受新变化” “手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵,是“跨世纪中国雏鹰行动”中的一项重要内容,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为隆重庆祝党的十八大胜利召开,深入学习宣传贯彻十八大精神,以体验教育为基本途径,以丰富多彩的手拉手互助活动为载体,教育引导广大少年儿童,认真学习领会党的十八大精神,感受党、团、队组织的恩情和关爱,决定开展“手拉手学习十八大心连心感受新变化”朱保小学刘庄小学手拉手活动。 一、活动背景 通过“手拉手”结对子,在全体少先队员中掀起学习宣传贯彻十八大精神的高潮,增强爱国爱党意识,同时引导少年儿童为社会、为他人、献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员

在关心他人、服务他人的'同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。 二、活动主题 手拉手学习十八大心连心感受新变化 三、活动内容 1、学习宣传贯彻十八大精神 2、引导队员结对: (1)双方提供结对学生名单和情况,组织双方队员联谊结对 (2)引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况,增进对友谊的体验,提高合作交流的能力。 3、加强学校交流,共同提高教育教学水平,办人民满意的教育。 四、具体安排: 第一阶段:组织发动阶段

团队建设活动策划方案

团队建设活动策划方案 一、参加人员:xx公司全体人员___人 策划:XX 教练: 大家好,我是xxx,通过本期团队建设活动,我们最深的期望是,让我们相互熟识并关心彼此。我们希望通过这次活动,通过 我们的游戏,通过我们诚心的交流,能让各位体会人与人交往的 快乐,理解团体的力量。 在活动开始之前,我们来个口头约定:团队建设活动意义在于,真诚的沟通,无私的帮助,我们需要所有成员热情地参与。 因为训练营重在体验与分享,为了使我们的活动取得圆满成功,需要大家全身心地投入,希望大家能做到以下几点并作出承诺: 1、合作:依据我们的安排,相信团体的力量,不做跟团体无 关的事。 2、热情:用大家特有的激情主动参与每一个活动。 3、聆听:当我们或同事在讲述时,要全身心地聆听,没有聆 听就没有团队。 大家要是同意,请伸出你的左手,左手平端,右手握拳,用 你的右手,敲自己的左手一下。谢谢,现在大家都在自己手上盖 上了对这个约定“同意”的印章,那就请随我进入我们的活动吧。

二、活动流程: 第一阶段:融冰—熟识彼此 (一) 1.生日线(时间约30分钟) 1、全体同事按照出生日期(不分阳历阴历,以自己认定的那个时间为准)从大到小按顺时针依次站成一圈。 2、请大家报一下生日,看看公司有没有同月同日出生的有缘人(可以请有缘人出来讲点感受)。分别和自己的左手与右手边的同事打个招呼,给一分钟时间做一个简单的交流。记住要微笑并握手!(内容包括兴趣 爱好籍贯等等)主持人可抽查。 3、给活动当天出生的同事过一个简单的生日,请全体同事一起为TA唱个生日快乐歌,然后请TA给家里打个电话,诉说情感,感恩父母。 数字报完后可变通,报自己的姓名或报自己左边人的名字,报错的将给大家表演节目。 2.热身活动 1、大风吹 大家站成一圈,主持人喊“大风吹”,大家喊“吹什么”,主持人喊“吹”某种特征的人比如说“戴眼镜的或者不喜欢吃辣的等等”,此时相同特征的人将要互换位置,在进行了三四轮之后,大家的男女顺序基本上重新打乱了,此时可接着进行二次热

XX小学手拉手活动方案

##小学手拉手活动方案 充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感。下面是小编整理的##小学手拉手活动方案,希望对大家有所帮助! 【##小学手拉手活动方案1】 学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下: 一、活动背景 通过与乡镇小学结成“手拉手”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。 二、活动主题 携手心灵伙伴、共同快乐成长 三、活动方针 以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。 四、活动内容 1.开展向乡镇小朋友捐献活动;

2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队; 3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友; 五、活动环节 1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动,鼓励全校师生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。 2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。 3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。 六、具体安排: 第一阶段:组织发动阶段 时间:三月月假前后 要求:1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”; 2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计; 3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。

团队合作小组计划书

团队合作小组计划书 篇一:团队合作与凝聚力策划书 “团队合作与凝聚力”团体辅导策划书 一、活动名称:心与心的合作二、活动背景 苏霍姆林斯基说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是团队的凝聚力。强大的团队凝聚力对于整个团队的建构以及团队成员本身的发展都起着至关重要的作用。 团队的凝聚力是指对团队成员发生作用的各种力量的集合,主要表现在成员的认同感、归属感和力量感。一个有着良好合作精神的团队能最大限度地调动团队中每个成员的主动性,积极性,从而很好的促进团队的合作和任务的完成。凡是凝聚力强大的团队,成员步调一致,活动极富效率,对成员的影响也大。人不能脱离他人与社会而存在,都有寻求归属与认同的需要。团队凝聚力的增强有利于学生获得对于归属与认同需要的满足,有利于提高团队成员心理素质,促进成员各方面均衡健康的发展。 对于我们大三的学生来说,即将面临着考研和就业的压力,而我们心理班作为一个班集体来说,可以在在考研和就业的道路上组成一个合作团体,共同合作,共同分享考研资料和工作信息以及经验,从而实现共赢。所以希望通过本次

的活动,能让同学们明白团队合作的重要性,感受、体会团队凝聚力形成的要素,并能将其应用到即将到来的考研和就业中去。三、活动理论依据 1、群体理论的“参照群体”理论 如果个体把自己所在的群体作为参照群体,那么个体就用所在群体的标准作为自我评价的基础,并遵守所在群体的规范。个体满意与否根据自己的实际情况同所在群体其他成员的实际情况的比较来确定。 2、马斯洛的需要层次理论马斯洛需要层次理论认为,人有五种基本需要:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中,该理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏。团体可以满足人社交的需要、归属的需要和爱的需要。针对刚升入大学的新生这个特殊群体,由于新环境带来的陌生感使得这种归属的需要、爱的需要提到更高的意识水平,成为亟待满足的需要。 3、人际关系理论 人际关系理论表明,要信任他人必须学会先开放自己,接纳他人,袒露自己的情感、思 想、情绪、感觉和意见,愿意和别人分享资源和观念;我们将“分享”贯穿于整个团体辅导设计中,它不仅是人际交往的基础,更是团体成员收获最大的保障之一。此外,人际交往理论还表明,要能与他人有效沟通、建立亲密的关系,

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