汽车多媒体技术--整合
多媒体课件制作中的人机界面设计_陈净莲
地使用动画、切换、链接等工具，或者显示信息过于丰 富，其结果是学生接受的信息过于饱和而导致信息溢出 和视觉疲劳，严重影响课程的教学效果和质量。因此， 建立多媒体课件人机界面设计原则，为多媒体课件制作
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２ ０ ０ ９年第２ 期（ 总第７２ 期）
和应用提供指导，已成为当务之急。 多媒体课件的评价，主要从教学质量、教学内容、 软件质量这几方面进行评价。目前，国内在关于多媒体 课件制作的人机交互领域的研究还仅仅停留在画面的设 计美学研究层面，并没有从真正意义的人因工程角度给 出多媒体课件制作过程中的各个评价指标［４］。多媒体课 件评价的复杂性，也给多媒体界面设计标准的统一带来 了新的课题。 文字的颜色；白做背景色，红、紫、蓝紫、蓝等作为文 字的颜色；白做背景色，黄、蓝、蓝绿、黄绿等作为文 字的颜色；蓝做背景色，黄、黄橙、橙等作为文字的颜 色；黄做背景色，红、蓝、蓝紫、绿等作为文字的颜 色；灰做背景色，黄绿、橙、紫、蓝紫等作为文字或者 图形的颜色等。同时也要注意，明度和饱和度较高的颜 色，长时间的注视容易引起视觉疲劳，因此背景色应避 免大面积地采用明度和饱和度很高的色彩；而小面积的 对比强烈的色彩可以营造出视觉重心，吸引人的注意， 增强易辨别性［５］。 色彩的选择中还要充分考虑色彩的心理感觉，如色 彩的冷暖感、前进与后退感、轻重感、柔软与坚硬感， 使得多媒体界面的设计更符合人的心理特征。 （２）字体形状和大小 １．易辨别性 多媒体人机界面的内容元素包括色彩、图片、声 音、动画以及文字等。在人机界面中，影响易辨别性的 因素，主要有目标的形状、大小和颜色、目标与背景的 关系（包括亮度对比和色彩对比）。因此，以下将对人 机界面的色彩设计、字符的字体和大小等作进一步的论 述。 （１）色彩设计 自然界的色彩可以分为两大类，无彩色和有彩色。 无彩色，即黑，白，灰，属于中性色；彩色是指白黑系 列以外的各种颜色。彩色具有色相、明度和饱和度三种 属性。色相是指颜色的类别，即通常所说的红色，绿 色，蓝色等。光源的色相由其光谱分布决定；物体的色 相由照射光源的光谱和物体本身反射特性或者透射特性 决定。明度是指色光的明暗程度，它与色光所含的能量 有关。一般情况下，照射光源功率越大，物体反射（或 透射）的能力越强，则物体越亮；反之越暗。饱和度是 指彩色的深浅、浓淡程度。对于同一色调的彩色光，饱 和度越高，颜色就越深、越浓。各种谱色光都是饱和度 最高的彩色。 在多媒体界面设计中，不同的色相的背景色和目标 颜色的搭配效果是不同的，应尽量选择搭配效果较好的 配色方案，如黑做背景色，黄、黄绿、黄橙、橙等作为 结合人的视觉认知理论，字体的选择首先要做到鲜 明、醒目，与背景和周围其他视觉元素有一定的反差， 所以应选择等线黑体、楷体、仿宋、隶书、魏碑等粗 体、实体字为好，其中黑体、宋体使用最为广泛。尽量 不用空心字、立体字、美术字、变形字字体，以节省认 读时间。选用字体要讲究风格一致，同一层次的标题、 文本，应选择一样的字体，大小、颜色相同。不同层次 的标题，按大、中、小标题顺序，应依次在字体、大 小、颜色上有所区别，以达到条理分明。 为了分析字符的字体大小、字体类型、行间距、认 读距离等因素对字符认读效果的影响，对宋体、黑体、 楷体这三种常用字体的易辨别性进行了实验测试，并且 运用多元统计的方法进行数据处理和分析，结果表明： 同样字体大小的情况下楷体的可认读性最弱，而宋体和 黑体的可认读性接近；按照我校第二教学楼典型多媒体 教室最后一排座位眼睛距黑板的距离（１１米），多媒体 课件界面的字体大小不应小于２０号；行间距为１．２倍至 １．５倍，比行间距为１倍时，对提高字体的易辨别性有较 好的效果。 ２．风格统一 幻灯片页面的背景和格式应该具有统一性，避免由 于风格的杂乱而给阅读者造成不必要的分心或认知负 担。色彩过渡也应尽可能统一，形成视觉上的平衡感。
初中信息技术多媒体与教学的整合
初中信息技术多媒体与教学的整合摘要：多媒体作为信息技术教学中的一种重要载体，其在教学领域中的应用非常广泛。
尤其是在信息技术课程教学中，通过多媒体技术，信息采集、加工、发布等信息处理的过程都能直观形象地展示出来，这样不仅有利于教学质量的提高，更便于学生对所学知识的熟练掌握。
如果要充分运用好多媒体技术，关键在于要将信息技术课程与多媒体技术的各自优势充分发挥出来，使二者实现最大限度的优化与整合。
就初中信息技术课程与多媒体教学的整合进行了探讨。
关键词：初中信息技术多媒体教学整合随着信息技术的高速发展，教育事业在这种新兴推动力的促动下，逐渐打破了传统的模式，呈现出一片崭新的格局。
多媒体作为信息技术教学中的一种重要载体，其在教学领域中的应用非常广泛。
多媒体教学的融入，改变了原有的教学方法和教学模式，为其提供了全新的物质基础，为教学工作开阔了视野。
尤其是在信息技术课程教学中，通过多媒体技术，信息采集、加工、发布等信息处理的过程都能直观形象地展示出来，这样不仅有利于教学质量的提高，更便于学生对所学知识熟练掌握。
如果要运用好多媒体技术，关键在于要将信息技术课程与多媒体技术各自的优势充分发挥出来，使二者实现最大限度的优化与整合。
本文就初中信息技术课程与多媒体教学的整合进行了探讨。
一、整合的目的和实质多媒体计算机既是学生学习的对象、学习的工具，又是教师进行信息技术课程教学首选的教学工具。
因此首先要学习信息技术的基础知识及windows的基本操作，学用word进行文本输入、编辑、排版，学用excel制作表格，进行数据统计分析，能用power-point 制作演示文稿，还要学习internet基础知识，学会网上浏览、查询、下载信息并能收发电子邮件等基本操作方法。
通过计算机获取、处理、交流和存贮信息，帮助学生进行发现、探索、合作等各种形式的学习活动。
而多媒体计算机集声、像、计算机技术于一体，能够提供文字、音响、图形、动画等多种媒体信息，具有以计算机为核心的超文本、超媒体的功能。
浅谈信息技术与通用技术的有机整合
浅谈信息技术与通用技术的有机整合在当今这个科技飞速发展的时代，信息技术与通用技术的有机整合已经成为了教育领域、生产领域以及日常生活中一个备受关注的重要议题。
这两种技术的融合，不仅为我们带来了更高效、便捷的生活方式，也为创新和发展提供了源源不断的动力。
信息技术，简单来说，就是指获取、处理、传递和利用信息的各种技术手段，如计算机技术、网络技术、通信技术等。
它的出现和发展极大地改变了我们获取和传播信息的方式，让世界变得更加紧密相连。
而通用技术，则是指在日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术，如设计技术、制作技术、控制技术等。
它旨在培养同学们的技术素养和实践能力，使我们能够更好地适应和改变生活。
信息技术与通用技术的整合，首先体现在教育教学方面。
在学校的课堂上，信息技术为通用技术的教学提供了丰富的资源和多样的教学手段。
例如，通过多媒体教学软件，教师可以更加生动形象地展示复杂的技术原理和操作过程，让学生更容易理解和掌握。
虚拟实验室的出现，让学生能够在虚拟环境中进行各种技术实验，不仅降低了实验成本和风险，还能激发学生的创新思维和探索精神。
在线学习平台则打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的学习进度和需求，随时随地获取学习资源，进行自主学习。
以高中通用技术课程中的“结构设计”为例，教师可以利用信息技术展示各种著名建筑的结构，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，让学生直观地感受不同结构的特点和魅力。
同时，通过计算机辅助设计软件，学生可以亲自动手设计和模拟自己的结构方案，进行力学分析和优化，从而更好地理解结构的稳定性和强度等概念。
这种将信息技术融入通用技术教学的方式，不仅提高了教学效果，还增强了学生的学习兴趣和积极性。
在生产领域，信息技术与通用技术的整合更是带来了显著的变革。
自动化生产线是一个典型的例子，其中信息技术负责控制和监测生产过程中的各种参数，如温度、压力、速度等，而通用技术则保障了生产线的机械结构、电气系统等硬件设施的正常运行。
多媒体技术在幼儿园教学中的应用
多媒体技术在幼儿园教学中的应用摘要：随着教育教学改革的深入以及计算机技术的飞速发展，多媒体已经成为一个崭新的领先的教育工具，越来越深入到了教育的每一个角落。
幼儿园年龄段的孩子思维发展正处在逐步形成具体形象思维方法的阶段，对于比较抽象的内容仍然很难接触，而促进对具体形象的训练才是培育孩子能力的真正渠道，因此多媒体对于训练孩子逻辑思维具有绝佳的功效。
关键词：多媒体技术；幼儿园教育；应用对于幼儿园的孩子如果采用常规的方法进行教育，很难引起他们的学习兴趣。
而多媒体技术则为幼儿园的教育提供了一个全新的契机，其自身具备形象、生动、直观的特点，不仅能激发儿童对各个领域学习的兴趣，还可充分调动他们的学习热情，促使儿童更好地参与到各项教育活动中去，提高儿童的学习效率，培养他们良好的生活习惯和行为规范。
一、幼儿园教学中多媒体技术的应用优势（一）降低学习难度由于儿童年纪尚小，难以长时间且高效地保持专注力，这给教学活动带来了一定的困难，同时也影响了幼儿的学习效率。
在幼儿园教学实践中适当应用多媒体技术，不仅能对儿童产生强烈的视觉冲击力，而且还可以使教学的内容更加丰富和完善，例如，多媒体技术带来的声音、图片和视频可以使教学活动的内容更为具体，使儿童更容易接受和理解其传递的内容。
另外，采用传统的教学方法难以幼儿获得多种课程的学习，而利用多媒体课件进行教学，不仅可以强化儿童的记忆力，还可以使教学中原来单调乏味的互动环节变得更加丰富和多样化。
例如，在“算数”的教学活动中，由于该内容难度较高，教师可以利用多媒体技术降低教学中的难度，从而使儿童易于掌握生硬的理论知识。
（二）激发学习兴趣为了提高儿童的学习热情和积极性，教师应充分利用现代的多媒体技术使教学活动更生动、活泼、有趣，从而吸引儿童的注意力。
从儿童本身而言，他们的生命经历还不丰富，对一切事物都充满兴趣，也会选择使用不同的方法去学习。
此时，在学习活动中如果引进多媒体技术，就能使抽象的知识转变为具象的内容，使教师的教学目标轻松实现。
浅谈多媒体技术与电视编导专业课程的整合
多媒体与幼儿园美术活动整合的作用研究
多媒体与幼儿园美术活动整合的作用研究摘要：在素质教育的推动下，幼儿园的教育教学不仅要让幼儿学习基本的文化知识，也需要重视幼儿美术教育，培养幼儿的审美能力、创造能力。
然而，在以往的幼儿园美术教育中，幼儿教师都是通过教材、口述以及示范等形式来引导幼儿去学习美术知识，这样的美术教学对认知能力较弱的幼儿来说，会显得比较枯燥。
所以幼儿教师应该在教学中去尝试与信息技术的整合，以此来让美术教学更加形象与生动。
关键词：幼儿园；多媒体；美术活动；整合研究引言美术活动是幼儿园教育中最为重要的一种形式，主要是通过绘画、手工、欣赏等方式，提升幼儿的艺术素养，是培养幼儿观察力、想象力、审美能力、创造力，也是促进幼儿认知发展、情绪情感自由表达的重要方式，真正实现了幼儿的全面发展。
为了促使幼儿积极主动参与到美术活动中，充分发挥其教育价值，必须要将其与多媒体信息技术整合起来，不断提升幼儿园美术活动的有效性。
一、幼儿园美术教育与多媒体整合的意义幼儿美术主要是通过视觉感官来培养幼儿的审美能力与创造能力，而信息技术则可以利用动画、视频、音频以及图片来帮助幼儿去理解美术知识，感受美术的魅力，使美术教学更加形象与具体。
相较于传统的幼儿园美术教学活动来说，这种新型的教学模式更有利于激发幼儿的美术兴趣，让美术学习成为幼儿的一种爱好，由被动学习转变为主动，更符合幼儿的自然成长规律。
此外，幼儿的思维是以具体形象思维为主，所以在幼儿教育活动中，幼儿教师需要为幼儿创设生动、有趣的情境，这样可以帮助幼儿进行知识建构。
而信息技术与幼儿园美术的有机整合，可以更好地激活幼儿的思维，丰富他们的想象力，促进其美术素养的发展。
因此，在教育教学改革的不断发展过程中，幼儿园美术教学与信息技术的有机整合是必然趋势，既可以让美术教学更加形象、有趣，也有助于培养幼儿的实践动手能力，提升幼儿的美术素养。
二、多媒体信息技术与美术活动整合现状在调查中发现，当前幼儿园的美术活动与多媒体技术整合现状不甚理想，依然存在诸多问题。
计算机多媒体技术主要有什么特征,多媒体技术特征有哪些
计算机多媒体技术主要有什么特征,多媒体技术特征有哪些标签：多媒体(176)多媒体技术是指以数字化为基础，能够采集、处理、存储和传输各种媒体信息，并能在各种媒体信息之间建立有机的逻辑联系，整合成一种良好的互动的系统技术。
多媒体技术基本特征多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：1、信息载体的多样性：相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性。
2.多媒体的交互性意味着用户可以与计算机的各种信息媒体进行交互，从而为用户提供了更有效地控制和使用信息的手段。
3、集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。
4. 数字化——媒体以数字形式存在。
5. 实时性——声音、动态图像(视频)随时间变化。
多媒体技术的特点1、能够完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等；2、交互式工作，而不是简单的单向或双向传输；3、网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。
多媒体技术是利用计算机技术把声、文、图像等多媒体集合成一体的技术，它具有如下的主要特征：(1)交互性。
交互性是多媒体技术的关键特征。
它使用户可以更有效地控制和使用信息，增加对信息的注意和理解。
它体现了在通信系统中人与系统之间的相互控制能力。
(2)同步。
这意味着出现在多媒体通信终端上的图像、声音和字符以同步的方式工作。
同步与否决定了系统是多媒体系统还是多媒体系统。
(3)整合。
多媒体通信系统中的集成是指存储、传输、处理和显示内容数据信息、多媒体和超媒体信息、脚本信息和特定应用信息的能力。
整合包括两种方法:一种是多媒体信息媒体的整合；另一个是处理这些媒体的设备和系统的集成。
(4)复合性。
信息媒体的复合性是相对于计算机而言，也可称为媒体的多样化或多维化，把计算机所能处理的信息媒体的种类和范围扩大，不局限于原来的数据、文本或单一的语言、图像。
心得 PathFindIR 热像仪,黑夜中的第三只眼!docx
心得| PathFindIR 热像仪，黑夜中的第三只眼！“使用PathFindIR比汽车头灯看得更远。
夜间上路时，我总是习惯性地打开红外热像仪。
不久，查看热图像显示屏成了一种条件反射，正如观察汽车后视镜一样。
PathFindIR热像仪对我大有裨益，能够看清高速路或身后出现的各种拐弯。
”知名汽车整合系统服务常务董事Xavier 整合汽车系统服务供应商---展会“初识”PathFindIR热像仪Kit Personalización Sport S.L又名KP Sport，成立于1997年，致力于在现有汽车上整合售后市场系统服务。
不论是GPS系统、最复杂的音频系统、多媒体，还是其他技术，KP Sport均能无缝安装在任何一款车型上。
KP Sport常务董事Xavier Meseguer Casas先生表示：在参加拉斯维加斯的SEMA 贸易展时，我来到FLIR展台，首次接触到热成像技术，并注意到了PathFindIR，这是一款紧凑型红外热像仪，能轻易安装到各种汽车上。
Xavier继续说道：“我不仅仅是因为发现了红外热像仪的功能喜出望外，PathFindIR热像仪的合理价格更让我喜不自禁。
这是一款非常实惠的工具。
”安装于汽车知名厂商保时捷卡宴散热格栅后的PathFindIR红外热像仪PathFindIR红外热像仪生成的热图像可显示在任何一个接收复合视频的多功能LCD显示屏上。
本案例中，热图像显示在保时捷仪表盘上的LCD显示屏上。
安装PathFindIR热像仪---用户体验性极佳FLIR PathFindIR 红外热像仪的安装轻而易举。
这款红外热像仪安装在散热器格栅后面。
即便在恶劣的驾驶条件下，PathFindIR红外热像仪也能受到良好保护。
风吹雨打、盐雾、小石块撞击热像仪的前端都不足为虑。
安装完成之后，PathFindIR 热像仪只需连接到车用蓄电池和接收复合视频的标准LCD显示屏上即可。
出于美学效果，我当时想把PathFindIR热像仪连接至用于导航、音频控制与各种其他功能的内置LCD显示屏上。
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汽车多媒体技术 一．汽车多媒体概述 汽车多媒体技术及其特点 汽车多媒体是由最初的音响设备（辅助设备）经过近100年的发展而成的集视听娱乐、通讯导航、辅助驾驶等多种功能于一体的综合性多媒体车载电子系统，成为汽车上一个不可缺少的组成部分和作为评价汽车舒适性的依据之一。 特征：
1) 多功能: 双视角或三视角显示器，Bluetooth电话免提， 语音识别，通信总线和系统诊断等功能，越来越多样化。
2) 漂亮的产品外观设计：汽车多媒体产品与汽车的整个仪表系统融合为一，这是汽车设计不断追求的主题，尤其是针对前装汽车音响的设计更是如此。后装汽车音响产品在面板的设计上，更是追求完美的外观造型，宽大的显示器，鲜亮的背光系统，让人感觉耳目一新。
3) 高质量的音视频效果。
4) 综合的信息系统和高度安全性能 5) 系统操作的容易性 二.汽车娱乐系统 包括：汽车影像系统、车载电视系统、汽车信息系统、汽车门禁系统、倒车雷达系统、汽车行驶记录仪、智能化汽车仪表板。 娱乐系统包含的内容 娱乐系统的组成 三．汽车的多媒体功能介绍及应用实例 3.1汽车导航 3.1.1历史发展 卫星导航器产品于上世纪 90 年代中期面世，近年来，随着全球定位系统 (GPS) 、现代地理信息系统 (GIS) 与遥感技术 (RS) 的发展与结合，促进了现代空间数据快速获取的集成技术、计算机技术与通讯技术的发展与结合。
3.1.2组成部分 1）由安装在汽车上的 GPS 接收机和显示设备组成， 2)由计算机控制中心组成，两部分通过定位卫星进行联系。
3.1.3基本功能 包括：汽车踪迹监控功能和驾驶指南功能
1）汽车踪迹监控功能: GPS 接收装置安装在汽车上，该汽车无论行驶到任 何地方都可以通过计算机控制中心的电子地图上指示出它的所在方位 2）驾驶指南功能：车主可以将各个地区的交通线路电子图存储在软盘上， 只要在车上接收装置中插入软盘，显示屏上就会立即显示出该车所在地 区 的位置及目前的交通状态，既可输入要去的目的地，预先编制出最佳行驶 路线，又可接受计算机控制中心的指令，选择汽车行驶的路线和方向。
3.1.4 GPS定位原理 GPS的基本定位原理是：卫星不间断地发送自身的星历参数和时间信息用户接收到这些信息后经过计算求出接收机的三维位置三维方向以及运动速度和时间信息。
3.1.5 GPS 系统特点 GPS系统具有以下主要特点：高精度、全天候、高效率、多功能、操作简便、应用广泛等。
能够实现的功能：
（1）单点查询 本功能用于查询汽车当前所在的位置、方向、速度、时间、日期、车辆状态信息。当监控中心需要查询某一辆车的位置时，只需向该车辆安装GPS车载设备下发本命令，通过监控中心监控平台，直接在电子地图上显示该车所在位置及所处状态，如车门状态、点火状态等。
（2）实时跟踪 监控中心可在任何时候向GPS车载设备下发实时跟踪命令， GPS车载设备将按命令所规定的时间间隔、信息数量向监控中心上报位置状态信息，达到高效灵活跟踪的目的。本命令时间间隔可设定为5 x（1~255）秒，信息数量（0~255）点，无需等待当前实时跟踪命令执行完即可下发新的实时跟踪命令，因此很容易实现长时间连续跟踪。
（3）历史数据回传 GPS车载设备内保存了汽车最近所经过的路线的位置状态信息，每两点信息间的时间间隔可由监控中心设定，因此保存信息的时间跨度可变。当监控中心下发历史数据回传命令， GPS车载设备将从指定时间开始回传历史数据，直到当前时间为止。如果有警情发生，历史数据回传过程将被终止，立即上报所发生的警情。
（4）监听功能 当发生劫警、盗警等或车主要求监听汽车内的状态时，监控中心可下发监听命令。车载设备收到指令，立即进入监听状态，监控中心可监听车内的一切声音。
（5）异常情况报警功能
1） 遇劫报警 车载设备外接有紧急按钮，当紧急按钮被按下>1秒，表示遇劫。车载设备立刻将警情上报监控中心，监控中心可使用监听、实时跟踪、断油断电等命令进行处理。
2） 越界报警 监控中心在设定装有车载设备的运行区域时，当汽车超出该区域，车载设备将警情上报监控中心。监控中心可采取措施控制车辆。
3） 主电掉电报警（拆电瓶或剪线） 车载设备主机内置备用电池，当车载设备遭破坏，主电源被拔掉时，备用电池可保证车载设备主机继续工作2-4个小时，因此有足够的时间将警情上报监控中心，并实施实时跟踪。并同时锁住油电路
4） 超速报警 当汽车行使超过了规定的时速，车载设备将警情上报监控中心。 5） 双中心功能 终端具有双中心功能，两个中心均可对车载设备进行监控，但终端只向主中心上报警情信息。
（5）故障自我检修功能 车载设备可对自身部件进行检测，当某部件工作不正常时，车载设备上报监控中心故障类型，使维修工作及时确保系统的正常运作。 (6) 锁油/锁电及恢复油路/电路 监控中心是唯一拥有锁油/锁电及恢复油路/电路的权力的，当发生警情时，监控中心根据需要对汽车进行锁油/锁电及恢复油路/电路(时速低于30公里)。以配合当地公安等部门联合处警。 当车辆收到中心下发的断油电指令后报警喇叭先响30秒以提示驾驶员将车辆靠边，然后进行脉冲断油电，30秒后完全断电。
（7）强行车台复位功能 当外界有强干扰（如雷电）等使车载设备运行不正常时，监控中心可通过该指令强行复位车载设备，使其恢复正常运行，实现远程修复。
(8) 防拆功能 当车载主机被拆或油控线路遭到破坏时系统自动锁定油电路。
3.2定速巡航(CRUISE CONTROL SYSTEM) 3.2.1 作用
司机要求的速度合开关之后，不用踩油门踏板就自动地保持车速，使车辆以固定的速度行驶，减轻了司机的疲劳，同时减少了不必要的车速变化，可以节省燃料。 当驾驶者踩下刹车踏板或离合器时定速巡航会被自动解除。 3.2.2工作原理 1)定速巡航功能：主要是通过巡航控制组件读取车速传感器发来的脉冲信号与设定的速度进行比较，通过精准的电子计算发出指令，保证车辆在设定速度下的最精准供油量。
2)电子节油功能:主要是通过智能优化控制节气门的开启角度与开启时间，有效屏蔽电子油门传感器由于颠簸路段及不良驾驶习惯形成的杂乱信号，经过精确计算喷油量，使燃油得到最充分燃烧，来实现节油。
3)油门加速功能:主要是通过提高节气门响应灵敏度实现的，当系统发现司机有加速意愿时，会驱动节气门尽可能快的打开，这样就使油门响应的敏感度得到了提高。在油门踏板被踩下时，控制器会根据踩下幅度、时间计算油门信号的变化率，变化越快，说明加速要求越强烈，最终实现油门响应速度更快，整车的动力感会明显增加，能够让司机感觉到整车动力大大提升。
4)限速设定功能:通过控制器，根据限定的速度值，设定输出油门信号最大值，当油门输出信号超不过设定的最大值，来实现限制速度的目的。
5)刹车故障报警功能:通过采取刹车电路的信号，当刹车电路或刹车保险故障时，会通过告警的方式对司机进行提示
3.2.3使用条件
1）原则上定速巡航要在高速公路或全封闭路上使用。 因为在非封闭路 上，复杂的路况不利于交通安全；2）雨天禁用，雪冰天禁用；3）盘山路或 弯路过多，要禁用。因为我们在正常出弯路的情况下，要适当加油提供更大 的转向力。定速巡航状态下车辆自动维持车速恒定，油门由行车电脑控制， 往往给弯路行车带来危险。如果在这种条件下，应当适当控制车速;4）道路 上车辆太多，也不适合定速巡航。
3.3汽车信息采集 3.3.1使用的仪表 速度表，里程表，发动机转速表，燃油记 作用：汽车仪表是驾驶员与汽车进行信息交流的重要接口和界面，对安全和经济行驶起着重要的作用，同时对汽车内部造型也又美化作用
3.3. 2 发展趋势 传统汽车仪表逐渐被微处理器为核心的电子控制数字仪表取代 3.4汽车通信技术 如：蓝牙电话
3.5当前最新技术 3.4.1德赛西威SiVi LINK开创车载娱乐新时代
“只需一部HTC安卓智能手机和一台车机，就能将手机中的智能导航、网络收音机、音乐、视频、游戏、即时资讯等海量应用一键同步至车机上，营造个性化的汽车娱乐系统环境，让车主轻松享受快乐"云"驾驭。” SiVi LINK在产品形态方面具备终端设备大屏直接呈现、双向互动无障碍操作、音视频同步输出体验的特点；产品性能方面拥有专属Car mode展示，应用程序USB2.0传输协议进行优化、每秒20帧以上图像高速传输，适用于大多数智能手机，能轻松实现通讯、导航、游戏、海量应用，支持蓝牙输出音频信号、设备即插拔，同时方便携带。
3.4.2双面液晶技术 美国通用汽车使用可左右显示不同信息的“双画面液晶”开发出一种新型车载信息终端。可通过不同的视角显示出两种不同的画面。比如可向司机显示车载导航画面，可向副驾驶显示播放DVD影片。 3.4.5奥迪connect互联科技
现如今，我们都生活在一个网络化的环境中，甚至每个人时刻都处在“在线”的状态，无时无刻都在发送、接受新的信息。但每当我们进入车内时，却或多或少地进入了“掉线”的状态，因为每辆车、每个人，甚至包括道路在内的基础设施之间缺少了沟通，这种隔绝与独立运行的状态使交通安全与出行效率大打折扣。如果有了沟通，有了人、车、基础设施之间的互动，交通出行将更加和谐“奥迪connect互联科技”因此应运而生。
针对驾驶者，奥迪connect互联科技开发了一系列定制服务，如带有谷歌地球影像的导航系统、奥迪在线交通信息、由语音控制的“兴趣点”搜索功能以及谷歌街景等，大幅提升了获取交通信息的便利性。在绝大多数奥迪车型中，奥迪connect互联科技还为人机交互提供了多种多样的终端控制平台，其中包括：
大尺寸旋钮、MMI手写触摸板、语音控制系统，以及全新的触控旋钮。另外，在不久的未来，奥迪还将打破传统概念的束缚，推出创新的“手势感控”等全新的人机互动方式。
奥迪connect互联科技不仅引领着汽车技术的进步，还同时快速推进了互联网的发展。其中，“云数据”作为奥迪e-tron车型中的亮点技术，可将车辆相关信息存储在服务器中，并可随时下载音乐、视频及应用程序等至车内，同时将远程遥控车辆的功能设定变为可能。