计算教学在小学数学教学中的重要性

数字本身来源于生活；古代人类最早使用记数的工具是手指和脚趾，最初只能表示简单的20以内的数字；后来随着数目的逐渐增加，古代人类就发明了小石头或绳结、刻画记数的方法，这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号。世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字，而数字的计算则根据实际生活的需要逐渐演化而来。

一、计算教学在小学数学教学中的重要性

1.数字计算是小学生正确地认识客观事物、解决日常生活实际问题的手段。现在日常生活中，数字的应用很广泛，几乎与生活的各个方面都有着密切的关系。一件衣服、三个苹果、十层楼房、五辆汽车等这些单纯的数量都用一个对应的数字来表示；在较为复杂的人类生活行为中，需要运用到计算的方法，譬如买一斤白菜一元钱，买十斤白菜要多少钱，这里需要运用乘法，也可以用加法；数字计算在生活的各个角落普遍存在，人们无时不在使用它。

2.掌握一定的数与计算的知识成为人类应当具备的文化素养之一。人类的不断进步与发展，人的素质体现出的能力在人类自我生存、自我保护的过

程当中作用越来越大，掌握一定的数字计算能力是当今社会必须具备的文化素养之一。在现实生活中，由于数字计算应用的广泛性，数字的一般计算被大多数人所掌握；而小学生是祖国的未来和希望，肩负着将来祖国发展的重任，作为一项最基本的人文素质，数字计算是必须掌握的内容之一。

3.计算贯穿于小学数学教学的全过程，是每个学生必备的技能。数字计算是人类要掌握的基础知识之一，小学生在学习过程当中，加强数字计算能力和思维的提高，对今后每一个阶段的学习具有很大的促进作用；在小学阶段拥有一定的数字计算能力，扎实打牢基础，必将终身受益。

4.计算教学能促进小学生思维能力的开发。

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经济与科学技术的发展，知识的不断膨胀和更新，对教育提出了新的要求，仅从教授方面去给学生灌输知识的方法已经不能适应当今社会的发展。现代社会是高科技和人才激烈竞争的社会，而实质就是创造性思维的竞争，其核心就是思维创新能力。数字计算知识的获得，并不是老师讲给学生听、学生们死记硬背出来的，而是要通过大脑的思考才能