感觉器官的功能
感觉器官的功能生理学ppt课件
2024/1/27
15
听觉现象与适应性调节
听觉现象
包括音调、响度、音色等感知特性。音调取决于声音的频率，响度取决于声音的振幅，音色则与声音 的波形和频谱结构有关。
适应性调节
听觉系统具有适应性调节能力，可以在不同声音环境下保持稳定的听觉感知。例如，在嘈杂环境中， 听觉系统可以通过提高信噪比、选择性注意等方式来优化听觉效果。此外，听觉系统还可以通过学习 和记忆等认知过程来提高对特定声音的识别能力。
13
外耳、中耳和内耳结构特点
外耳
内耳
包括耳廓和外耳道，主要功能是收集 声音并导向鼓膜。
包括前庭、半规管和耳蜗等结构，是 听觉和平衡觉的感受器所在部位，其 中耳蜗内有听觉感受器，可将声音转 换为神经信号。
中耳
由鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管等结 构组成，主要功能是传导声音，将外 耳收集的声音通过鼓膜和听小骨链传 导至内耳。
术的创新与发展。
2024/1/27
30
当前研究热点与未来发展趋势
细胞与分子机制研究
感觉障碍与疾病研究
随着生物学和医学技术的不断进步，对感 觉器官功能生理学的研究将更加深入细胞 与分子层面，揭示更为精细的感觉机制。
未来研究将更加关注感觉障碍与疾病的关 系，探索感觉器官功能异常对生活质量的 影响，以及相应的预防和治疗策略。
11
视觉现象与适应性调节
2024/1/27
视觉现象
包括明适应、暗适应、色觉等现象， 这些现象是视觉系统在特定环境下产 生的适应性反应。
适应性调节
视觉系统具有强大的适应性调节能力 ，如瞳孔大小的调节、晶状体曲率的 调节等，以应对不同光线条件下的视 觉需求。
12
03 听觉系统功能生理学
感觉器官的结构和功能
皮下组织：由脂肪细胞和疏松结缔组 织组成，具有保温、缓冲和储存能量 的作用。
皮肤附属器官：包括毛发、汗腺、皮 脂腺和指（趾）甲等，具有调节体温、 排泄废物和美容等功能。
触觉的形成过程
触觉感受器接收刺 激
神经信号传递到大 脑皮层
大脑对刺激进行解 释和识别
产生触觉感知和反 应
触觉的功能
感知温度
感知压力
光线聚焦在视网膜上
视觉的形成过程
光线进入眼睛，通过角膜和晶状体折射，聚焦在视网膜上 视神经将光线转化为神经脉冲，传递到大脑皮层进行处理 大脑皮层对神经脉冲进行解析，形成视觉感知 双眼视觉使得我们能够感知深度和距离
识别物体
视觉的功能
感知色彩
判断距离和深 度
形成立体视觉
0
0
0
0
1
2
3
4
视觉的异常表现
出反应
情感体验：嗅觉与情感紧 密相关，某些气味可以引 发特定的情感反应和记忆
嗅觉的异常表现
嗅觉减退：无法闻到气味 或嗅觉灵敏度降低
嗅觉丧失：完全丧失嗅觉 功能
嗅觉过敏：对某些气味过 度敏感，感觉不适或疼痛
嗅觉倒错：将某些气味感 知为与实际不同的气味
味觉器官
舌头的结构
味觉的形成过程
味觉信号传递：通过神经纤 维将信号传递到大脑皮层
近视：看远处物 体模糊不清，看
近处物体正常
远视：看近处物 体模糊不清，看
远处物体正常
散光：视物模糊， 出现重影，容易 视疲劳
弱视：视力低下， 影响日常生活和 学习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
听觉器官
耳朵的结构
01
外耳：包括耳 廓和外耳道， 主要功能是收
人类的感觉器官及其功能
人类的感觉器官及其功能人类是一种高度进化的生物，拥有复杂而精细的感觉系统，通过感觉器官与外界环境进行交互。
感觉器官是人类感知世界的窗口，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多个方面。
本文将逐一介绍人类的感觉器官及其功能。
一、视觉视觉是人类最重要的感觉之一，通过眼睛感知光线的反射和折射，将外界的图像信息转化为神经信号传递给大脑。
眼睛是视觉的感觉器官，包括角膜、晶状体、虹膜、视网膜等组织。
角膜和晶状体负责对光线进行聚焦，虹膜调节瞳孔的大小，视网膜则包含感光细胞，将光信号转化为神经信号。
视觉能力使人类能够感知物体的形状、颜色、运动等信息，是人类交流和认知世界的重要手段。
二、听觉听觉是人类感知声音的能力，通过耳朵感知声波的振动，将声音转化为神经信号传递给大脑。
耳朵是听觉的感觉器官，包括外耳、中耳和内耳。
外耳负责接收声音，中耳将声音通过鼓膜和听小骨传递给内耳，内耳则包含听觉感受器官——耳蜗，将声音信号转化为神经信号。
听觉能力使人类能够感知声音的音调、音量、方向等信息，是人类交流和感知环境的重要手段。
三、嗅觉嗅觉是人类感知气味的能力，通过鼻子感知气味分子的化学信号，将气味转化为神经信号传递给大脑。
鼻子是嗅觉的感觉器官，内部覆盖有嗅觉感受器官——嗅上皮。
嗅上皮中的嗅觉感受细胞能够感知气味分子，将其转化为神经信号。
嗅觉能力使人类能够感知食物的味道、危险的气味等信息，对于生存和社交具有重要意义。
四、味觉味觉是人类感知食物味道的能力，通过舌头感知食物中的化学物质，将味道转化为神经信号传递给大脑。
舌头是味觉的感觉器官，舌面上覆盖有味蕾。
味蕾中的味觉感受细胞能够感知食物中的化学物质，将其转化为神经信号。
味觉能力使人类能够感知食物的甜、酸、苦、咸等味道，对于选择食物和享受美食具有重要作用。
五、触觉触觉是人类感知物体接触的能力，通过皮肤感知物体的压力、温度、疼痛等刺激，将触觉信息转化为神经信号传递给大脑。
皮肤是触觉的感觉器官，包括表皮和真皮。
2024年生理学第7版感觉器官的功能学习教案
2024年生理学第7版感觉器官的功能学习教案一、教学内容本节课选自《生理学》2024年第7版，第四章“感觉器官的功能”，具体包括第1012节，详细内容为：视觉器官的结构与功能、听觉器官的生理机制以及嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理。
二、教学目标1. 理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理。
2. 掌握视觉器官和听觉器官的结构与功能。
3. 能够分析感觉器官在人体中的作用及其相互关系。
三、教学难点与重点重点：视觉、听觉器官的结构与功能。
难点：感觉器官之间的相互关系及作用原理。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球结构模型、耳朵结构模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、听觉测试仪、视觉测试图。
五、教学过程1. 导入：通过展示视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉的实例，引发学生对感觉器官功能的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标、内容和方法。
3. 理论讲解：a. 视觉器官的结构与功能b. 听觉器官的生理机制c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉的基本原理4. 实践操作：a. 学生分组使用显微镜观察眼球、耳朵结构模型b. 学生进行听觉、视觉测试，分析测试结果5. 例题讲解：讲解与感觉器官功能相关的典型例题，指导学生解题方法。
6. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 感觉器官的功能a. 视觉器官b. 听觉器官c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉2. 结构与功能3. 感觉器官的相互关系七、作业设计1. 作业题目：a. 简述视觉、听觉器官的结构与功能。
b. 分析嗅觉、味觉和皮肤感觉的原理。
c. 结合实际，举例说明感觉器官在生活中的应用。
2. 答案：a. 视觉器官：眼球结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，功能为接收光线，转化为神经信号，传递给大脑。
b. 听觉器官：耳朵结构，包括外耳、中耳、内耳，功能为接收声波，转化为神经信号，传递给大脑。
c. 嗅觉、味觉和皮肤感觉：分别通过嗅觉细胞、味蕾和皮肤感受器接收气味、味道和触觉等刺激，转化为神经信号，传递给大脑。
感觉器官对于人类的生活有什么重要性
科学用眼：遵循“20-20-20”法则，每隔20分钟看20英尺（约6米）远的物体，持续 20秒。
保持良好生活习惯有害物质：如紫外线、噪音、化学物质等，以减少对感觉器官的损伤。
促进社交互动
感知他人情绪：通过观察面部表情和肢体语言，感觉器官帮助我们感知他人的情绪，从而更 好地理解和应对社交情境。
语言交流：听觉是语言交流的关键，通过听觉我们能够理解他人的话语，与他人进行有效的 沟通。
非语言交流：感觉器官也参与非语言交流，如触摸、眼神接触等，这些都能促进人与人之间 的亲密感和信任。
提高生活质量：感觉器官使我们能够享受美好的事物，从而提高我们的生活质量和幸福 感。
感觉器官在人类 生活中的应用
视觉在信息获取中的作用
获取外部信息：通过视觉，人类能够获取大量的外部信息，如色彩、形状、 运动等。
社交交流：视觉在人类社交交流中起到重要作用，如眼神交流、面部表情 等。
导航和定位：视觉能够帮助人类识别周围环境，进行定位和导航。
学习和认知：视觉在人类学习和认知过程中扮演着重要角色，如阅读、观 察和记忆等。
听觉在沟通交流中的作用
听音乐：通过听 觉感受音乐的旋 律和节奏，放松 心情、陶冶情操
听讲座：通过听 觉获取知识，提 高自身素质和认 知水平
听电话：通过听 觉与他人进行远 程沟通交流，传 递信息、增进感 情
听广播：通过听 觉了解新闻资讯、 娱乐节目等，拓 宽视野、增长见 识
视觉识别：利用计算机视觉技术识别图像和物体，提高人工智能的感知能力 听觉识别：通过语音识别和自然语言处理技术，实现人机交互和智能语音助手等功能 触觉反馈：利用机器人技术模拟触觉感受，实现人机交互和远程操控等功能 嗅觉检测：利用电子鼻技术检测气体和气味，应用于环境监测、安全检测等领域
感觉器官的功能教学教案
感觉器官的功能教学教案一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“人体的感觉器官”，详细内容涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的结构与功能。
重点解析视觉和听觉的形成过程，以及嗅觉、味觉和触觉在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 理解并掌握各种感觉器官的结构和功能；2. 学会运用所学知识解释生活中的相关现象；3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：视觉、听觉的形成过程及其功能；嗅觉、味觉和触觉的作用。
难点：视觉、听觉的形成过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：眼球结构模型、耳朵结构模型、幻灯片、味道瓶等。
学具：显微镜、放大镜、嗅觉瓶、触觉板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实例，引导学生思考感觉器官的作用。
2. 新课导入：讲解视觉、听觉的形成过程，引导学生通过观察和动手操作了解嗅觉、味觉和触觉的功能。
3. 例题讲解：讲解教材例题，分析视觉、听觉在日常生活中的应用。
4. 随堂练习：分发触觉板、嗅觉瓶等，让学生亲身体验各种感觉器官的作用。
5. 小组讨论：分组讨论感觉器官在日常生活中的重要性，以及如何保护感觉器官。
六、板书设计1. 感觉器官的分类及功能视觉：眼球结构，形成过程听觉：耳朵结构，形成过程嗅觉、味觉、触觉：作用与功能2. 感觉器官在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述视觉和听觉的形成过程。
（2）举例说明嗅觉、味觉和触觉在生活中的应用。
（3）谈谈如何保护感觉器官。
答案：（1）视觉：光线经过眼球各部分，刺激视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，传递到大脑皮层形成视觉。
听觉：声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞产生神经冲动，传递到大脑皮层形成听觉。
（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对感觉器官的理解。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于感觉器官的研究进展，培养学生的科学素养。
感觉器官的功能教学教案
感觉器官的功能教学教案一、教学内容本节课选自《人体生理学》第四章第三节，主题为“感觉器官的功能”。
详细内容包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官的功能、结构基础和作用机制。
通过对本章内容的学习，使学生了解并掌握人体感觉器官的基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解并掌握五大感觉器官的功能、结构基础和作用机制。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对人体生理学的兴趣，增强学生的探索精神。
三、教学难点与重点重点：五大感觉器官的功能、结构基础和作用机制。
难点：感觉器官的作用机制及相互之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于感觉器官的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍五大感觉器官，引导学生了解其功能、结构基础。
3. 例题讲解：讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的作用机制，结合实际例子进行分析。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行实验，观察感觉器官的作用过程。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课的掌握情况，及时解答疑问。
六、板书设计1. 感觉器官的功能2. 内容：视觉：结构基础、作用机制听觉：结构基础、作用机制嗅觉：结构基础、作用机制味觉：结构基础、作用机制触觉：结构基础、作用机制七、作业设计1. 作业题目：描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的作用机制。
分析感觉器官在生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果、学生的掌握情况、教学方法等。
2. 拓展延伸：引导学生了解感觉器官的发育和训练，提高学生的生理素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的题目及答案。
感觉器官的功能教案
感觉器官的功能教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第八章“感觉器官与感觉”，涉及第一、二节内容。
详细内容包括：感觉器官的定义、分类及其功能；视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理和生理机制；感觉信息的处理和传递。
二、教学目标1. 理解感觉器官的定义、分类及其功能，掌握各感觉器官的基本原理和生理机制。
2. 学会运用所学的知识，解释日常生活中的感觉现象。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制。
难点：各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及对感觉现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：眼、耳、鼻、舌等感觉器官的解剖模型，多媒体课件。
2. 学具：显微镜、放大镜、嗅觉瓶、味觉试纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组关于感觉现象的图片，引导学生思考感觉器官的作用。
2. 新课导入：讲解感觉器官的定义、分类、功能，让学生了解各感觉器官的基本原理和生理机制。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解释生活中的感觉现象。
六、板书设计1. 感觉器官的定义、分类和功能2. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制3. 感觉现象的解释七、作业设计（1）为什么盲人走路时，要用手杖敲击地面？（2）为什么在黑暗中，我们无法分辨颜色？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对感觉器官的理解程度，以及在教学过程中可能出现的问题。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的界定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的界定教学重点是感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制，这部分内容是学生必须掌握的核心知识。
教学难点在于理解各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及如何运用所学知识解释生活中的感觉现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感觉器官的功能【测试题】一、名词解释1．感受器（sensory receptor）2．感觉器官（sense organs）3．感受器的适宜刺激（adequate stimulus of receptor）4．感受器的换能作用（sensory transduction）5．感受器电位（receptor potential）6．感觉编码（sensory coding）7．感受器的适应现象（adaptation of receptor）8．视敏度（visual acuity）9．近点（near point of vision）10．远点（far point of vision）11．瞳孔对光反射（pupillary light reflex）12．近视（myopia）13. 闪光临界融合频率（critical fusion frequency CFF）14．盲点（blind spot）15．暗适应（dark adaptation）16．明适应（light adaptation）17．视野（visual field）18．听阈（hearing threshold）19．最大可听阈（maximal auditory threshold）20．听域（audible area）21．气传导（air conduction）22．骨传导（bone conduction）23．耳蜗微音器电位（microphonic potential）二、填空题24．感受器电位是一种过渡性___电位，其大小在一定范围内与刺激强度呈___，因此，不具有___的性质。
25．进入眼内的光线，在到达视网膜之前，须通过四种折射率不同的介质，依次为___，___，___和___。
26．简化眼模型，是由一个前后径为___的单球面折光体组成，折光率为___，此球面的曲率半径为___。
27．视近物时，眼的调节包括___、___和___。
28．视近物时晶状体___，视远物时晶状体___。
29．光照愈强，瞳孔愈___；光照愈弱，瞳孔愈___，称为___反射，其反射中枢在___。
30．老视眼的产生原因主要是___，表现为近点___移，所以看近物时需戴适当焦度的___透镜。
31．近视眼的原因多数是由于___，远处物体发出的平行光线聚焦在视网膜的___方。
32．视网膜上存在两种直接感受光刺激的感光细胞，即___和___。
33．视紫红质是从___细胞中提取出的感光色素，它在暗处呈___色，在光照时迅速分解为___ 和___。
34．当血液中维生素A含量过低时，将影响___的合成，可引起___症。
35．视杆细胞和视锥细胞的感受器电位一样，表现为一种___型的慢电位，而其他类型的感受器电位一般都表现为膜的___。
36．按照三原色学说，设想在视网膜上存在对___、___、___的光线特别敏感的三种___细胞。
37．最常见的色盲是___色盲，表现为不能分辨___和___，绝大多数色盲是由___引起的。
38．在视网膜的神经通路中，只有___细胞及少数___ 细胞具有产生动作电位的能力，在信息到达这些细胞之前，视觉信息主要依赖___的方式传递。
39．暗适应实际是人眼在___光下，对光的敏感度逐渐___的过程。
40．在同一光照条件下，白色视野最___，绿色视野最___。
41．双眼视觉可以弥补单眼视野中的___缺损，扩大视野，并能产生___感。
42．人耳的适宜刺激是振动频率为___的疏密波，其中最敏感的频率在___之间。
43．外耳道作为一个共鸣腔，其最佳共振频率约为___，当这种声波由外耳道口传到鼓膜时，强度约提高___倍。
44．听骨链主要由三块听小骨组成，它们是___、___和___。
经过听骨链的传递，整个中耳的增压效应约为___倍。
45．咽鼓管的主要功能是___，平时处于，当吞咽或呵欠时。
46．声波由外界传入内耳的两种传导途径包括___和___。
正常听觉的引起主要通过___传导实现的。
47．骨传导是指外界空气的振动，直接引起___的振动，最终引起___振动的传导途径。
48．按照行波学说的观点，声波频率愈低，行波传播的距离愈___，最大振幅愈靠近基底膜的___；声波频率愈高，行波传播的距离愈___，最大行波振幅愈接近基底膜的___ 。
49．耳蜗毛细胞在静息状态下的电位与一般细胞不同，因其顶端的浸浴液为___，使该处膜内外的电位差可达___mV左右；而毛细胞周围的浸浴液为___，该处膜内外的电位差只有___mV左右。
50．前庭器官包括___、___和___，前庭器官的感受细胞都称为___。
51．椭圆囊和球囊的适宜剌激是___，壶腹嵴的适宜剌激是___。
52．味觉的感受器是___，四种基本味觉是指___、___、___和___。
舌尖部对感受___味最敏感；舌根部对___味最敏感。
三、选择题A型题53．专门感受机体内、外环境变化的结构和装置称为：A．感受器B．受体C．分析器D．特殊器官E．效应器54．感受细胞与非神经性的附属结构一起构成：A．感觉器官B．感受器C．效应器D．分析器E．特殊器官55．当剌激感受器时，剌激虽在持续，但传入冲动频率已开始下降的现象，称为：A．疲劳B．抑制C．适应D．传导阻滞E．衰减传导56．属于快适应的感受器是：A．触觉感受器B．痛觉感受器C．主动脉弓压力感受器D．肌梭长度感受器E．颈动脉窦压力感受器57．下列关于特殊感官特性的描述，哪项是错误的？A．对适宜剌激敏感B．多具有辅助结构C．均不易适应D．均有换能作用E．均有信息编码功能58．下列对感受器电位的描述，哪项是错误的？A．以电紧张方式扩布B．为感觉末梢或感受细胞上的局部电位C．为“全或无”式D．可以总和E．是一种过渡性慢电位59．光线在穿过二种介质的分界面时，方向发生改变的现象称为：B．折射C．衍射D．反射和折射E．以上都不是60．眼的折光系统中，折射能力最大的界面是：A．空气-角膜前表面界面B．角膜后表面-房水界面C．房水-晶状体前表面界面D．晶状体后表面-玻璃体界面E．玻璃体-视网膜界面61．视网膜上的感光细胞为：A．色素上皮细胞B．视锥和视杆细胞C．双极细胞D．神经节细胞E．水平细胞62．视近物时使之成像聚集在视网膜上的主要调节活动是：A．角膜曲率半径变大B．晶状体前面的曲率半径增大C．晶状体前面的曲率半径变小D．眼球前后径增大E．房水折光系数增高63．视近物时，眼的调节包括：A．睫状肌收缩，虹膜环形肌收缩及瞳孔缩小B．睫状肌放松，虹膜环形肌收缩及瞳孔缩小C．睫状肌和虹膜环形肌均放松，瞳孔散大D．睫状肌收缩，虹膜辐射肌收缩，瞳孔扩大E．睫状肌舒张，虹膜辐射肌收缩，瞳孔扩大64．眼的最大调节能力由下列哪项表示？A．瞳孔缩小的程度B．能够看清物体的最近距离C．晶状体曲率半径的变化D．视网膜像的大小E．视角的大小65．眼经充分调节能看清眼前物体的最近之点，称为：A．主点B．节点C．焦点D．近点E．远点66．20岁左右的成人，近点约为：A．8.6cmB．11.8cmD．20.0cmE．83.3cm67．瞳孔扩大时，通常使折光系统的：A．球面像差和色像差增大B．球面像差和色像差缩小C．球面像差减小，色像差增大D．球面像差增大，色像差减小E．球面像差增大，色像差不变68．当用光照射正常人的左眼时：A．左眼瞳孔缩小，右眼瞳孔不变B．右眼瞳孔缩小，左眼瞳孔不变C．两眼瞳孔均缩小D．两眼瞳孔都不变E．左眼瞳孔缩小，右眼瞳孔扩大69．使平行光线聚焦于视网膜前方的眼，称为：A．远视眼B．散光眼C．近视眼D．正视眼E．老光眼70．老视发生的原因主要是：A．晶状体透明度改变B．晶状体弹性减弱C．角膜曲率改变D．角膜透明度改变E．房水循环障碍71．散光眼的原因多半是由于：A．眼球前后径过长B．眼球前后径过短C．角膜表面不呈正球面D．晶状体曲率半径过小E．睫状肌疲劳或萎缩72．近视眼与正视眼相比，前者的：A．近点变远，远点变近B．近点和远点都变远C．近点变近，远点变远D．近点和远点都变近E．近点变远，远点不变73．下列关于近视眼的叙述，哪项是错误的？A．眼球前后径过长B．近点较正常眼更远C．眼的折光力过强D．平行光线聚焦于视网膜前E．可用凹透镜纠正74．对视杆细胞而言，以下哪项是错误的？A．分布在中央小凹B．含有视紫红质C．司晚光觉D．对光的敏感度较高E．能辨别明暗75．关于对视锥细胞的叙述，不正确的是：A．愈近视网膜中心部，视锥细胞愈多B．中央凹处分布最密集C．视网膜周边部，视锥细胞少D．对光的敏感度较差E．与颜色的辨别无关76．在中央凹的中心，对光的感受分辨力高的一个重要原因是：A．此处感光细胞兴奋性高B．感光细胞中感光色素含量高C．其信息传递系统成单线联系D．其信息传递系统成聚合联系E．此处视锥细胞的感光色素大量处于合成状态77．各种感光色素本质上的区别在于：` A．生色基团的成分B．视黄醛的结构C．视黄醛与视蛋白的结合方式D．视蛋白的结构E．生色基团的大小78．临床上较为多见的色盲是：A．红色盲B．绿色盲C．黄色盲D．红绿色盲E．黄蓝色盲79．视锥与视杆细胞的本质不同在于：A．外段B．内段C．胞体D．连接部E．终足80．夜盲症发生的原因是：A．视紫红质过多B．视紫红质缺乏C．顺视黄醛过多D．视蛋白合成障碍E．视紫蓝质合成过多81．视紫红质的光化学反应中需要光照的是：A．视蛋白和视黄醛分离B．全反型视黄醛转变成维生素AC．全反型视黄醛转变成11-顺视黄醛D．全反型维生素A转变成11-顺视黄醛E．视黄醛与视蛋白合成视紫红质82．视紫红质的化学本质是：A．糖脂B．磷脂C．结合蛋白质D．肽类物质E．固醇类物质83．视黄醛由下列哪种物质转变而来？A．维生素DB．维生素EC．维生素AD．维生素B2E．维生素K84．当受试者头部前倾30度并绕身体垂直轴向左开始时，眼震颤的方向是：A．慢动相向左，快动相向右B．慢动相向左，快动相向左C．慢动相向右，快动相向左D．慢动相向右，快动相向右E．慢动相向右，然后停止眼震颤85．关于视杆细胞的感光换能机制，下列哪项是错误的：A．外段是视紫红质密集的部位B．外段是进行光-电转换的关键部位C．视紫红质受光照射分解后，可在外段膜上出现离子通透性的改变D．外段膜在无光照时，钠离子由膜外向膜内流动E．感受器电位属于一种去极化型的电位，是Na+内流所造成86．关于明暗适应的叙述，下列哪项是错误的：A．暗适应是人眼对光的敏感度在暗光处逐渐提高的过程B．暗适应的机理与视锥细胞和视杆细胞的感光色素合成增强有关C．明适应出现较暗适应快D．明适应的出现与蓄积过多的视锥细胞色素大量分解有关E．处于合成状态的感光色素愈多，感光细胞对光刺激的敏感性愈高87．下列叙述中与双眼视觉无关的是：A．扩大视野，增强深度觉B．增强辨色能力C．弥补视野中的盲点D．产生立体视觉E．增强对物体距离判断的准确性88．视锥细胞最重要的功能特点是：A．能合成感光色素B．能产生感受器电位C．含有11-顺视黄醛D．具有辨别颜色的能力E．对光刺激敏感99．感光细胞的感受器电位特点是：A．为局部电位B．只能以电紧张性扩布C．为超极化慢电位D．为去极化慢电位E．为超极化快电位90．下列关于正常视野的叙述，哪项是错误的：A．颜侧视野较大B．鼻侧视野较小C．红色视野最小D．白色视野最大E．黄色视野大于绿色视野91．视野范围最大的是：A．黄色B．红色C．绿色D．白色E．蓝色92．下列哪一结构的损害将造成两颞侧视野的丧失，即出现“管状视野”。