让拼音课堂轻松起来

拼音是学好一般话得基础.一年级小朋友该怎么样学好拼音呢?兴趣是最好得老师.孔子讲过：“知之者不如好之者.”因此,在拼音教学中我进行了点滴尝试,使学生在乐学--好学--勤学--制造性学得轨道上进展.利用不同得教学方法使学生在乐中学,让学生心情愉快地获得知识.

1激发兴趣,授之以渔

由于低年级学生自制能力差,思维形象具体化,无意注意又占据优势.只有注重教学内容得具体性和直观性,才能符合儿童得心理特点.

情境图示法实验教材拼音第一课充分体现这一特色,画面出现了优美得乡村河畔晨景图,教师要选择接近生活、寓于情趣得插图,利用插图表音、表形得特点,启发学生掌握字母.比如：小女孩河边练嗓,开口唱ɑɑɑ,公鸡啼叫ooo,鹅在水中倒影eee.

实物演示法用直观得方法来关心学生准确发音,记住字形.教学声母f和t时,我拿一把带钩得雨伞做教具进行直观演示.下雨打开伞,伞柄朝下,雨水“tt”滴到地,雨停“ff”把伞收起,伞柄朝上.WwwcOm然后在咨询答中揭示f和t得读音及写法,再通过实物演示来检验发音得方法是否正确.在区分b和p,d和t,gk和h发音是否送气,我拿一张薄纸放在嘴边,有意识地发出不同得音,让学生直观地观看送气得情况.

2创设语境,驰骋想象

21欢乐中学习,活动中表演,欢笑中教育；在学习声母jqx与ü相拼,nl和ü相拼规则中,我设计让学生戴头饰进行表演,并配上儿歌：三个好朋友jqx,一块儿出去玩,路上碰见了小ü,小ü小ü有礼貌,急忙脱下帽,咨询声好.通过学习儿歌,戴头饰表演,让他们明白得尊重不人,学做有礼貌得小孩,并掌握了jqx与ü相拼,两点要去掉得规则.而在学习nl和ü相拼,两点不去掉得规则时,我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气,整天捣乱和淘气,气得爸妈n和l.小ü小ü知错了,泪珠汪汪有两颗.同时,戴上头饰进行表演,从中教育学生应该做个知错就改、听话得好小孩.

22编讲童话故事,将教学内容渗透在故情况节之中,激发学生积极探求知声调教学中,要紧讲清声调符号得形状和四声得读法.能够借助编讲童话学习四声：有一天,兔妈妈对小兔讲：“小孩,你长大了,帮妈妈去市场买菜,好吗?”小兔快乐地承诺.到了市场,小兔买了许多东西,背着就往家里跑.一路上,小兔一边观赏路边得景色,一边快乐得哼着歌“āāā”,走在平坦得大道.

这时,走到了一个歪坡,小兔有点累了,可想到妈妈还在家里等着呢!就用劲走上坡,嘴里“ááá”地喊着加油.没想到,刚过了第一个歪坡,又碰到了另一个陡坡,小兔为难了,“ǎǎǎ”直挠头.这时,熊伯伯推着自行车正预备上坡,看见小兔背着大袋东西在哭着,就帮小兔推着爬上陡坡.小兔快乐得直叫：“ààà,感谢熊伯伯.再见!熊伯伯.”就如此,在故事中学会了四声得读法. 3开展趣味教学,形式多种多样

处于幼童期得小孩,是十分爽朗好动得.单靠图片和活动教具学习是远远不能满足他们得需求得.因此上课时让他们动动手、动动脑,做做知识性游戏是非常有必要得,也是极为有效得,这要紧体现于手口脑耳互动互助,和谐合作加强经历.

拍手经历法每一个拼音字母都配上儿歌口诀,琅琅上口,易读易记,再加上拍起小手伴奏,非常容易记住.比如：霹噼啪?拍起小手念儿歌.小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿站齐iii,嘴巴突出uuu,鱼儿吐泡üüü.

悄悄话师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏.先由老师捂住每列首位学生得耳朵,悄悄讲出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分不讲出听到得内容,讲对得奖给该列小红花,反之罚表演节目.

你讲我猜老师咨询：“左下半圆是什么?右上半圆是什么?”学生答：“左下半圆ddd,

右上半圆ppp.”反之,学生咨询：“一个门洞,两个门洞?”老师回应：“一个门洞nnn,两个门洞mmm.”

摘水果(分水果)预备了贴有pútɑo、táozi、cǎoméi、lízi和lìzhi水果名称盘子,剪贴许多写有音节字词得水果,配上儿歌“秋天到,秋天到,丰收得季节水果多.你来摘,我来摘,摘到得水果格外甜.”进行游戏,拿到水果得学生读出上面得音节放进盘子里,然后再分给大伙儿.

摆字母摆学具练习要由易至难,循序渐进.先练习寻拼音,即：老师读出一个声母或韵母,让学生观看老师得口形,而后快速地从学具中寻出对应得声韵母.然后再练习拼复韵母(方法同上).再练习摆二拼音节,最后练习较难得三拼音节和带调音节.在进行摆放学具练习时,能够同时开展各种各样得竞赛,也能够指名到黑板上进行摆放表演或竞赛.

拼音教学是小学生学习语文得基础.只要我们积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行愉悦教学,一定能让拼音教学成为学生学习得乐园.

【最新】二年级上册所有必须掌握的词语带拼音

二年级上册复习知识点第一单元知识要点听写词语看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作办法如果长大娃娃只要皮毛那里知识四海为家手套帽子地图水壶帐篷登山鞋运动裤指南针多音字没（mò淹没没过）（méi 没有没用）为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 得亏）读读记记脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着大大的眼睛甩着长长的尾巴快活地游来游去数量词积累一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛相同格式词语积累 1.迎上去追上去爬过去跳下来走过去 2.穿衣裳披红袍脱衣服抹桌子戴帽子 3.AAB 甩甩头摇摇手团团转扫扫地点点头 4.AABB 许许多多干干净净开开心心明明白白平平安安 5.ABAB 很多很多打扫打扫打扮打扮火红火红学习学习 6.ABAC 游来游去飞来飞去不知不觉人山人海全心全意 7.越升越高越飞越高越跳越远越学越好越降越低越吃越胖句子练习例：小青蛙的尾巴已经不见了。（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（1）我经常做运动，有时候去爬山，有时候去游泳。例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

反义词：温和——暴躁好——坏仔细——粗心课文回顾 1.蝌蚪生长过程：长出两条后腿—→长出两条前腿—→尾巴变短—→尾巴消失，变青蛙 2.我会变成什么？水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪 3.你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风吹传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠晒太阳传播种子。 ◇课外拓展：（1）靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。（2）靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。（3）靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。（4）还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 4.去野外观察大自然，你会准备什么？拓展：铅笔手电筒记事本照相机药品雨伞等。课文背诵我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数（小水滴）。小水滴聚在一起（落）下来，人们叫我（“雨”）。有时候我变成小硬球（打）下来，人们就叫我（“冰雹”）。到了冬天，我变成（小花朵）（飘）下来，人们又叫我（“雪”）。《我是什么》《梅花》出自宋（朝代）王安石（作者）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。第二单元知识要点识字①场景歌一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。

一年级生字词(带拼音)

一y ì年ni án 级j í上sh àng 册c è生sh ēng 字z ì词 c í 1十月sh íyu è 五十w ǔsh í 一五一十y ìw ǔy ìs h í 十全十美sh íqu ánsh ím ěi 木头m ùt óu 2树木sh ùm ù 木马m ùm ǎ 呆若木鸡d āi r u òm ùj ī 禾苗h émi áo 上山shàngshān 3上面sh àngmian 下课x i àk è 七上八下q īsh àngb āxi à 土豆t ǔd òu 土生土长t ǔsh ēngt ǔzh ǎng 4个人g èr én 几j ǐ个g è 个子g èz i 个性g èx ìng 八月b āyu è 5八b ā个g è 四面八方s ìmi ànb āf āng 才高八斗c áig āob ād ǒu 入口r ùk ǒu 入门r ùm én 6出入c h ūr ù 入迷r ùm í 入木三分r ùm ùs ānf ēn 四舍五入s ìs h ěw ǔr ù 大会d àhu ì 7大家d àj i ā 大雨d ày ǔ 大方d àf āng 大惊小怪d àj īngxi ǎogu ài 天文ti ānw én 8白天b áiti ān 今天j īnti ān 天才ti ānc ái 天马行空ti ānm ǎx íngk ōng 天长日久ti ānch ángr ìji ǔ 9工人g ōngr én 大人d àr e n 主人zh ǔr én 人口r énk ǒu 人山人海r énsh ānr énh ǎi 10人仰马翻r ény ǎngm ǎf ān 火苗hu ǒmi áo 火车hu ǒch ē 火山hu ǒsh ān 上火sh ànghu ǒ 11火烧眉毛hu ǒsh āom éim áo 文化w énhu à 文明w énm íng 天文ti ānw én 文学w énxu é 12六月li ùyu è 六神无主li ùsh énw úzh ǔ 六亲不认li ùq īnb úr èn 儿歌ér g ē 儿童ért óng 13花儿h u āe r 九牛一毛ji ǔni úy ìm áo 九死一生ji ǔs ǐy ìsh ēng 九牛二虎之力j i ǔn i úèr h ǔz h īl ì

如何构建有效的数学课堂教学

如何构建有效的数学课堂教学房县尹吉甫学校刘家云在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、会学、学会,达成预期的和生成的教学目标,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展.课堂是促进学生发展的最前沿阵地,也是学生得以发展的最重要场所,目前在学校教学中有一个非常突出的问题:课堂上教师教得很累,学生学得也很苦,却没有得到真正有效的发展.为此新课程需要有效的课堂教学,需要有生命力的课堂教学.那么如何构建有效的课堂教学,提高课堂教学的实效呢?笔者结合自己的教学实践，从教材的使用，情境的创设，探究活动及练习的设计，谈谈几点看法：一、活用教材——构建有效课堂教学的支撑点 “教材内容是教学的原始材料，它不等于‘教学内容’。教师应根据教学目标和学生的实际，对教材做一番裁剪。该取则取，择其精华实施教学。”这是浙江特级教师纪育华说过的一段话。教材在编写过程中，编者为知识的呈现提供了尽可能完美的方式，但由于祖国地域辽阔，城乡差异显著等等，教材所提供的知识的呈现方式很难适应所有的地区和学校。这就要求教师在教学中要联系实际，充分考虑学生特点，本着以训练学生的思维能力为出发点，以发展科学精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，敢于对教学内容进行改动和重组，敢于批判和超越教材，以创造的精神来使用教材，从而实现教“活书”和“教活”书。如“认识小数”一课的教学，教材安排了测量课桌椅

的长、宽的操作活动，以认识零点几这样的小数，知道十分几这样的分数可以改写成一位小数，而整数部分不是零的小数则是通过人民币来认识的。这两个内容好像是割裂的，是为教学两个不同内容而采取了不同的素材，有不协调之感。为此，我在准确把握教学目标和解读教材的基础上，对教材进行了整合与重构。课始以某个小朋友喜欢喝的酸奶价钱导入，由不同形式的数表示价格，很自然地揭示课题：认识小数。课中以学生的身高情况为线索，激活学生的生活经验，使学生自发地以相应的单位的小数来表示9分米、5分米、1米2分米等长度，从中自主领悟十分之几的分数可以写成一位小数。同时，在观察比较过程中让学生自主发现零点几都比1小，几点几都大于1，促进学生数感的形成，练习中又首尾相应，让学生阐述一盒酸奶的价钱是几元几角，如何改写成小数，使学生深刻地领悟内在的思考过程。整个过程，自然和谐，亲切生动，学生感觉自己不再是研究与自己不相干的东西，很轻松地获得了本课中关于小数的许多认知。二、妙设情境——构建有效课堂教学的助推器《课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。奥苏泊尔也曾说过：影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，然后据此进行相应的教学安排。有效的教学要把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生“生长”新知识。因此，在课堂教学中，教师应关注学生认知的原生态，找准认知起点，创设创设与生活环境、知识背景相关的，同时又是学生感兴趣的学习情境。但是，所创设的情境要有一定的数学价值，既关注

汉语拼音教学方法及练习

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 23个声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 ②24个韵母可以分为： 6个单韵母：ɑo e i u ü，其中ɑ，o, e是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu, yu。 9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母） ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ （4个后鼻韵母），其中an en ang eng （鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。in un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying. ③16个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。儿歌是：有a不放过，无ɑ找o e , i u并排标在后，单个韵母不用说。其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。 j q x 和大y，从不和u在一起。关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练得多了，孩子就会觉得轻松易学了。另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明一下：

白云小学二年级所有词语(带拼音)

二年级上册听写词语大全（一）识字一： xiānɡyíɡuǒshíshízɑi lǜsèzhōnɡhuáɡǔzi shān ɡǔjīn hu ánɡ 相宜果实实在绿色中华谷子山谷金黄 yún cénɡjǐn liànɡfēnɡshōu zhuànɡdàjīn qiūchūn huáqiūshí 云层尽量丰收壮大金秋春华秋实 Jìn xīn jìn lìjǐnɡsèyírén jìn lìyírén wǔɡuānɡshísè 尽心尽力景色宜人尽力宜人五光十色第1课： bōlànɡnínɡbōlànɡhuādiàn dēnɡdēnɡɡuānɡɡōnɡzuò波浪宁波浪花电灯灯光工作zuòyèshēnɡzìxiězìpínɡɡuǒměi lìxiùlìzhuànɡlì作业生字写字苹果美丽秀丽壮丽 láo dònɡɡuān dēnɡshuǐbōzuòzuōyèfēnɡhérìlì 劳动关灯水波做作业风和日丽第2课： yóu qíyóu wéi qíshíqūbiéjùdàjùbiàn xiān rén 尤其尤为其实区别巨大巨变仙人 tāmen ān nínɡān quán shíkuài bīnɡkuài zhàn lìjùshí 它们安宁安全石块冰块站立巨石 chēzhàn dào zhàn fēnɡjǐnɡqūyóu qídìqūqūbié 车站到站风景区尤其地区区别

第3课： huánɡdòu zhīshírèn shíyǐjīnɡjiǎchónɡfēn fēn 黄豆知识认识已经甲虫纷纷 rúyìrúɡuǒwáwɑshān wāhǎo xīn yǐzhīài hào 如意如果娃娃山洼好心已知爱好 dòu miáo jiǎyúwáwɑhǎo xīn shuǐwājīnɡɡuò豆苗甲鱼娃娃好心水洼经过第4课： yúshìzhìyúshóu zhǎnɡshǒu xiān shùzhīzhīyè 于是至于首长首先树枝枝叶 zhītiáo hónɡfēnɡfēnɡyèjìzhùrìjìliúhǎi 枝条红枫枫叶记住日记刘海识字2： húzǐèr húkàn xìjīnɡxìqízǐxiàqíɡuān kàn 胡子二胡看戏京戏棋子下棋观看 qín shēnɡtán qín ɡānɡqín yǎnɡjīɡānɡbǐɡuān zhòn ɡ 琴声弹琴钢琴养鸡钢笔观众 tán lìyǎnɡniǎo zuòjǐnɡɡuān tiān 弹力养鸟坐井观天第5课：

一年级下册词语带拼音

一年级下册词语（必会写）识字1 春风ch ūnf ēng 春天ch ūnti ān 春日ch ūnr ì 开春k āich ūn 回春hu ích ūn 立春l ìch ūn 风雪f ēngxu ě 大风d àf ēng 风雨f ēngy ǔ 风衣f ēngy ī 风力f ēngl ì 东风d ōngf ēng 西风x īf ēng 风云f ēngy ún 风水f ēngshu ǐ 风口f ēngk ǒu 门风m énf ēng 下风xi àf ēng 和风h éf ēng 正zh èng 风f ēng 中风zh òngf ēng 春秋ch ūnqi ū 春风化雨ch ūnf ēnghu ày ǔ 冬日d ōngr ì 冬天d ōngti ān 冬d ōng 风f ēng 立冬l ìd ōng 冬月d ōngyu è 雪人xu ěr én 雪山xu ěsh ān 雪白xu ěb ái 大雪d àxu ě 下雪xi àxu ě 冬d ōng 雪xu ě 雪花xu ěhu ā春花ch ūnhu ā 入冬r ùd ōng 入学r ùx u é 出入c h ūr ù 入门r ùm én 入耳r ùěr 入口r ùk ǒu 入手r ùsh ǒu 入土r ùt ǔ 入r ù林l ín 入木三分r ùm ùs ānf ēn 飞天f ēiti ān 山花sh ānhu ā 红花h ónghu ā 开花k āihu ā 火花hu ǒhu ā 花儿h u āe r 花鸟hu āni ǎo 飞鸟f ēini ǎo 飞虫f ēich óng 飞f ēi 石sh í 识字2 姓名x ìngm íng 百姓b ǎix ìng 什么sh énme 多么du ōme 是sh ì么me 双shu āng 人r én 双手shu āngsh ǒu 双shu āng 刀d āo 双shu āng 月yu è 双shu āng 飞f ēi 儿女ér n ǚ双全shu āngqu án 中国zh ōnggu ó 国手gu ósh ǒu 王国w ánggu ó 国王gu ów áng 国画gu óhu à 国书gu ósh ū 国会gu óhu ì 国花gu óhu ā 国土gu ót ǔ 国力gu ól ì 国门gu óm én 本国b ěngu ó三国s āngu ó 国gu ó风f ēng 东方d ōngf āng 西方x īf āng 对方du ìf āng 比方b ǐf āng 大方d àf āng 后方h òuf āng 双方shu āngf āng 立方l ìf āng 见方ji ànf āng 八b ā方f āng 土方t ǔf āng 正方zh èngf āng 上方sh àngf āng 下方xi àf āng 来日方长l áir ìf āngch áng

(完整)如何提高小学数学课堂练习设计的有效性

如何提高小学数学课堂练习设计的有效性西吉第一小学马晓娟[内容摘要]新课程倡导在课堂教学中实现三维目标的有机整合，本文从这一角度出发，对小学数学练习的设计的有效性应从以下角度考虑注重培养学生的实践能力、练习设计要有针对性、练习设计要有针对性、练习设计要有针对性、练习设计具有丰富性突出、练习设计富有思考性、发掘学生的内在潜力、练习题的应用性。关键词：新课程数学练习设计有效性新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到教学的各个层面，也渗透到了每节课的练习中。小学数学教师在设计练习时要从学生自身的特点和发展的需要出发,设计的练习一方面能够帮助学生巩固知识和发展智力,另一方面又能够对他们进行品质培养和情感教育,从而促进学生的全面发展。因此，课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，使学生掌握知识，形成技能，提高分析、解决问题的能力，数学新授课堂练习是一个重要的教学环节，练习设计的质量如何，直接影响到课堂教学效果。那么怎样才能设计好新授课的练习呢？经过本人几年的研究探索，练习设计应考虑以下原则。一、注重培养学生的实践能力动手操作是学生学习数学的重要方式和手段。而活动又是儿童的天性，对于形象思维为主的学生来说，数学是枯燥的、机械的、严肃

的，重复的作业尤其令人乏味。根据这些特点，练习应转变作业方式，把机械单调的练习转变为学生自己的有声有色的活动，让学生在实践中去观察、实验、猜测、验证、推理和交流。让学生通过操作来理解题意，解答习题，学生学得比较主动，不会出现干坐着一筹莫展的情形。简单的“摆一摆”、“拼一拼”、“画一画”、“放一放”等操作活动，很大程度上可以使学生在活动中找到解题的突破口，增强学习数学的信心，同时也培养了学生的实践能力。因此，练习不能仅仅停留在单一的“书面练习”和“口头练习”等形式上，还要重视学生练习的操作性。二、练习设计要有针对性短短的40分钟内，既要完成新授知识，又要及时的进行练习巩固，那么怎样在有限的时间内使课堂练习更有效呢？首先要做到课堂练习的设计要有针对性。所谓针对性是指练习的设计要紧扣教学目标，突出教学内容的重点，还要注意知识的前后联系，尤其是对后继知识的延伸和拓展。这样就能使学生通过练习有所提高，从而真正的练在关键处。例如，在教学“认识东南西北”后，针对学生将生活中的东南西北与地图上的东南西北容易相混，设计了这样的练习： 1、看一看：让学生任选一处观察它的东南西北各有什么； 2、说一说：你观察到了什么？ 3、画一画：将你所观察到的画在作业本上；这样的练习，既复习了生活中的东南西北，又巩固了图上的东南

小学五年级语文汉语拼音专题练习

小学五年级语文汉语拼音专题练习练习：给画线的字补充音节 iǎo ǔ ián uái íng ùn 藐视侮辱廉颇徘徊伶俐矛盾练习：把下列音节补充完整。 m i j u k u w 灵敏毅然竣工妒忌魁梧橱窗翁练习：给下面的音节标上声调。 W ang yang bu lao shan qiong shui jin 亡羊补牢山穷水尽 X iao ti da zuo wang en fu yi 小题大作忘恩负义练习：看拼音写句子，划出整体认读音节。 wú yì kǔ zhēng chūn ,yírèn qún fāng dù,líng luòchéng níniǎn zuòchén,zhǐyǒu xiāng rúg ù. 练习：读下列音节，需要加隔音符号的请你加上。 píǎo xīān túàn hǎi ōu jīèfāng àn 皮袄西安图案海鸥饥饿方案练习题： 2、带点字应该怎样读？把正确的读音画出来。日积月累．（lěi lèi）一叶扁．舟（piān biǎn）不计其数．（shǔ shù）朝．霞满天（cháo zhāo）响应．号召（yìng yīng）安然无恙．（yǎng yàng） 3.用下列多音字组词。便传荷乐降 biàn（）chuán（）hé（） lè（）jiàng（） p iān（）zhuàn（）hè（） yuè（）xiáng（）当塞强中 dàng（）sāi（）qiáng（）zhōng（） dāng（）sài（）qiǎng（）zhòng（） 4.看拼音，把汉字工整、匀称地写在田字格里。ｍòｙàｎｑｕàｎｆá 沙□火□债□处□ 所填写的四个字，按音序排列，依次是________________________ 5.给下面的拼音填上词语。 chéng fá fēng shōu hōng kǎo zhài quàn wǔ rǔ （）（）（）（）（） 6.把下列字母按大写顺序排列，再写出小写字母。 X G H Q A D B F E W Y N M C I 大写字母：________________ ____________________ 小写字母：____________________________ _________

小学语文_人教版_三年级上册词语表(带拼音)

小学三年级语文上册词语表 1、 píng bà chuān dài dǎ bàn huān chàng zhāo hū piāo yáng jìng lǐ 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼 hú di? hào qí kǒng qua wǔ y?u xì zhāo yǐn ra nào 蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹 gǔ lǎo t?ng zhōng cū zhuàng fang wěi zhú ji? bái yáo huàng 古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃 2、 shang kāi wán shuǎ yī běn zhang jīng shǐ jìn r?ng máo jiǎ zhuāng 盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装 zhai xiē yǐn r?n zhù mù diào yú guān chá huā bàn h? lǒng 这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢 shǒu zhǎng yǒu qù 手掌有趣 3、 fēng dǐng sì hū hū rán bái fà cāng cāng zán men fan lì 峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力 zhōng yú biàn zi yǒng qì ju? xīn jū rán lì liàng 终于辫子勇气决心居然力量 5、 jiāo wài sàn bù xiōng pú huān kuài miàn bāo zhā hu? zhě 郊外散步胸脯欢快面包渣或者 yán hán zì yán zì yǔ kě xī kěn dìng guǒ rán 严寒自言自语可惜肯定果然 huān bang luàn tiào ch?ng shí 欢蹦乱跳诚实

(完整word版)一年级词语带拼音

爸b à 爸b à 妈m ā 妈m ā 土t ǔ 地d ì 大d à 米m ǐ 荷h é 花hu ā 哥g ē 哥g ē 弟d ì 弟d ì 下xi à 棋q í 搭d ā 积j ī 木m ù 洗x ǐ衣y ī服f ú 拖tu ō地d ì 擦c ā玻b ō璃l í 做zu ò贺h è卡k ǎ 竹zh ú 子z ǐ 日r ì 出ch ū 读d ú 书sh ū 骑q í 车ch ē 耳ěr 机j ī 喜x ǐ 雀qu è 蝴h ú 蝶di é 树sh ù 叶y è 水shu ǐ 牛ni ú 河h é 马m ǎ 画hu à 画hu à 字z ì 典di ǎn 文w én 具j ù盒h é 铅qi ān 笔b ǐ 圆yu án 珠zh ū笔b ǐ 写xi ě字z ì本b ěn 彩c ǎi 虹h óng 学xu é 校xi ào 独d ú本b ěn 桥qi áo 老l ǎo 师sh ī 大d à 家ji ā 花hu ā 朵du ǒ 草c ǎo 地d ì 小xi ǎo 河h é 大d à 桥qi áo 水shu ǐ 田ti án 风f ēng 雨y ǔ 沙sh ā 发f ā 茶ch á 几j ī 报b ào 纸zh ǐ 书sh ū 架ji à 台t ái 灯d ēng 挂gu à 钟zh ōng 电di àn 视sh ì 电di àn 话hu à 打d ǎ 球qi ú 拔b á 河h é 跳ti ào 高g āo 跑p ǎo 步b ù 拍p āi 皮p í球qi ú 踢t ī足z ú球qi ú 操c āo 场ch ǎng 跳ti ào 远yu ǎn 跳ti ào 绳sh éng 电di àn 灯d ēng 画hu à 报b ào 电di àn 话hu à 竹zh ú 子z ǐ 山sh ān 羊y áng 木m ù 马m ǎ 江ji āng 南n án 江ji āng 水shu ǐ 禾h é 苗mi áo 树sh ù 木m ù 树sh ù 叶y è 竹zh ú 排p ái 木m ù 排p ái 两li ǎng 岸àn 两li ǎng 天ti ān 绿l ǜ 色s è 绿l ǜ 地d ì 爷y é 爷y é 我w ǒ 们m én 她t ā 们men 房f áng 屋w ū 屋w ū 门m én 高g āo 山sh ān 江ji āng 河h é

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性教学有效性，始终是课堂教学的生命线。在小学数学课改实施过程中，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化：以往的“填鸭式”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛活跃。然而，我们不难看出，华丽的“外衣”、热闹的“学习活动”掩饰不了形似神离的痕迹，放任而浮躁，也折射出一个令人深思的问题——随着课程改革的不断深入，如何创造宽松、和谐且便于学生思考、乐于探究的优质课堂教学就显得尤为重要，但打造高效的小学数学课堂更是关键。怎样才能实现课堂的高效呢? 一、准确解读，创造性地使用教材数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科，各部分知识之间的纵横联系十分紧密。教师解读教材要做到“瞻前顾后”，既要关注学生已有的知识基础和生活经验，也应关注相关知识的后续学习任务及要求。同时，解读教材要做到“入木三分”，如果没有对教材的深入解读，也就不可能有对教材的正确解读、准确把握，留下的只是对教材的“背离”和“误读”。因此，唯有以审慎的态度解读教材，并从教材“出发”，对其进行合理的加工、重组、改造，才能真正做到超越教材，实现科学、有效、创造性地使用教材，使课堂教学更有效率。比如，教学三年级初步认识平均数“比一比”时，学生在操作中通过“移多补少”理解平均数的统计意义后，依托“平均分”的基础，借鉴“移多补少”法求平均数的经验，学生不难想到用“先合后分”的方法来直接求平均数。接着拓展情景，深化对平均数本质的理解，设计以下教学环节，结合统计图观察，虚线表示的平均数6和最多的比怎样？和最少的比呢？使学生明白平均数一定会在最多与最少之间，接着让学生观察：比平均数6个多的有谁？比平均数6少的有谁？从中你有什么发现？通过讨论使学生明白多的和与少的和肯定一样多，要不就拉不平。紧接着，教师抛出问题，如果佳佳投中的不是9个，而是5个，那平均数会怎样？如果佳佳投中的比9个还要多，是13个，那平均数又是多少呢？这样三次拓展情景，使学生对一组数据的平均数介于原始数据的最大值与最小值之间、数据中每一个数与平均数之差的总和为0及平均数易受一组数据中每个数据的影响等特性有一个初步的认识，帮助学生从不同侧面丰富了这一统计量意义的构建，深化了学生对平均数内涵的理解和把握，对学生而言，通过这三个环节的教学，平均数的概念变得丰富、饱满而灵动。当然，创造性使用教材要建立在对教材的整体知识体系的把握上，并充分了解学生，理解新课程的理念。只有恰当地、科学地、灵活地处理教材，真正地为学生的全面发展设计课堂教学，才会真正实现教学的有效性。二、创设情境，让学生的学习过程充满活力苏霍姆林斯基指出：“教师在教学中如果无法使学生产生高昂情绪和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”教学情境对学生而言具有较强的吸引力，容易激发他们的好奇心和求知欲，进而促使其思维处于异常活跃的状况，更重要的是要在情境中产生数学问题，让学生在情境中发现数学问题，让学生在理解情境的情节与内容的基础上通过联想与识别，在自主学习与合作探究中找到解决问题的方法。因此，教师应营造轻松愉快的教学情境，引导学生涉境体味，使学生乐此不疲地致力于学习。

六年级汉语拼音专项训练

六年级汉语拼音专项训练一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（）。 A．R、T、S、V、W B．A、B、D、F、E C．G、H、I、J、K D．N、M、O、Q、P 二、下面按音序排列正确的一项是（）。 A．祝你成功B．功你成祝C．成功你祝D．成功祝你三、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（）。 A．北京奥运会费俊龙B．人民主席光荣 C．中国天安门训练D．将领波兰曹操四、下列注音完全对的一组是（）。 yán an luǒ lù yīng xióng shàng èhé huā bǐ shìA．延安裸露英雄 B．上腭荷花鄙视 kù ’ài xuě r qīng sōng chǔ lǐshì hūshēng xù C．酷爱雪儿青松D．处理似乎牲畜五、给带点的字选择正确的读音。幼仔（zǐzǎi）藐视（miǎo mì）似乎（sìshì）大厦（shàxià）歼灭（jiān qiān）匣子（jiáxiá）六、下面这句话中属于整体认读音节的字有（）市场上随处可以见到承降价处理的商品。七、用音节都是yi的字组成词语。友（）战（）（）站武（）

效（）（）立便（）翻（）八、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的字组成词语。（）控需（）（）处（）战浩（）逃之（）（）（）杂依（）（）微九、将下面几个国家按音序顺序重新排列。 1、中国 2、美国 3、俄罗斯 4、日本 5、新西兰 6、加拿大 7、墨西哥 8、法国 9、德国10、埃及它们的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、给下列各组词的注音加上声调。 1、忍受ren shou人手ren shou 2、知识zhi shi 指示zhi shi 3、诗集shi ji 时机shi ji 4、放置fang zhi纺织fang zhi 十一、读一读，给带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。皮开肉绽（zhàn dìng）称心如意（chèn chèng）汹涌澎湃（pài bài）猝不及防（cù cuì）心急如焚（fén fěn）皓月当空（hào gào）十二、判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。 1、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节。………………………（） 2、a d u e w r都是韵母。………………………………………（） 3、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。………………………………

如何让数学课堂更有效

如何让数学课堂更有效新课改让课堂充满了激情和活力，在小学数学课堂教学中，要提高课堂教学效率，找准学生知识和认知能力起点是前提，创造性地使用教材是基础，多样化的教学方法是途径，信息技术的恰当运用是保证。下面结合执教小学数学“西师版”五年级下册《长方体、正方体的认识》两个班的两次教学实践谈谈自己的思考。一、找准学生知识和能力起点是提高课堂有效性的前提提高小学数学课堂教学有效性，首先要找准学生原有认知能力的水平。在教学《长方体、正方体的认识》一课中，在引导学生认识长方体、正方体的面、棱、顶点的名称时，在第一班教学时我对学生已有的生活经验估计不足，花了大量的课堂教学时间让学生观察并用手感知长方体、正方体学具的面、棱、顶点，然后问学生有什么感觉，然后结合多媒体演示引导学生说出长方体、正方体的面、棱、顶点名称。结果学生不去观察学具就直接说出了它们的名称，这说明学生通过生活经验积累，已经知道这些知识了。第二班教学时，我就改成让学生自己介绍长方体、正方体的面、棱、顶点的名称，并结合多媒体演示来对学生的介绍进行肯定。这样更加突出了学生在学习中的主体地位，也为后面的学习腾出了更多的课堂教学时间，提高了课堂教学的有效性。二、创造性使用教材是提高课堂有效性的基础教师对教材不能简单地执行与传递，而要充分分析教材的编写意图，研究教材内容之间的相互联系，明确所学内容在整个教材体系中的地位和作用，挖掘知识的多重价值，根据教学目标、学生需求和自己的教学风格，对教材内容进行适当筛选、调整和重组，安排出符合学生认知水平的教学内容。比如，在第一班教学我基本上是按教材呈现的顺序进行教学的，我在40 分钟内没有完成教学任务，其主要原因有两个方面：一是叫学生认识和数出长方体、正方体面、棱、顶点的名称和个数时，费了很多的时间；二是在棱的长度的特点探究中，由于量长度时的误差影响了学生的探究结果。所以在第二班教学时我对教材进行大胆重组与整合，将教材中的一个课外作业，学生用学具盒里的材料（12根同样长的蓝色小棒，4根同样长的红色小棒，4根同样长的黄色小棒，8个连接小捧的接头），动手做一个长方体和一个正方体，融入到课堂教学环节中。让学生在做中感知，做中思考，激发了学生学习兴趣，很快突破了该节课的教学难点,学生的思维和空间概念也得到了有效发展。三、多样化的教学方法是提高课堂有效性的途径教师要根据不同的教学内容和学生学习的实际情况，运用多种教学方法实现有效教学。在第一班教学时我主要采用探究式教学法，结果对有些问题的探究费时费力而无效，造成课堂教学的有效性低。在第二班上课时，我针对学情先后采用了讲授法、动手操作法、探究法、合作交流学习法等多种教学方法，效率大大提高。

(完整版)人教版小学三年级下册语文词语表_带拼音

人教版小学三年级下册语文带拼音词语表 1、燕y àn 子zi 乌w ū 黑h ēi 轻q īn ɡ 快ku ài 翅ch ì 膀b ǎn ɡ 剪ji ǎn 刀d āo 尾w ěi 巴b ɑ 活hu ó 泼p ō 机j ī 灵lin ɡ 微w ēi 风f ēn ɡ 赶 ɡǎn 集j í 聚j ù 拢l ǒn ɡ 光 ɡu ān ɡ 彩c ǎi 夺du ó 目m ù 增z ēn ɡ 添ti ān 生sh ēn ɡ 机j ī 掠lu è 过 ɡu ò 稻d ào 田ti án 一y ì 转zhu ǎn 眼y ǎn 偶ǒu 尔ěr 一y ì 圈qu ān 音y īn 符f ú 演y ǎn 奏z òu 赞z àn 歌 ɡē 疲p í 倦ju àn 吹chu ī 拂f ú 俊j ùn 俏qi ào 荡d àn ɡ 漾y àn ɡ 曲q ǔ 谱p ǔ 尾w ěi 尖ji ān 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 沾zh ān 水shu ǐ 2 细x ì 叶y è 光 ɡu ān ɡ 景j ǐn ɡ 万w àn 紫z ǐ 千qi ān 红h ón ɡ 歌ɡē 咏y ǒn ɡ 碧b ì 玉y ù 妆 zhu ān ɡ 扮b àn 裁c ái 剪ji ǎn 紫z ǐ 色s è 丝s ī 绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 海h ǎi 滨b īn 3 荷h é 花hu ā 清q īn ɡ 香xi ān ɡ 挨āi 挨āi 挤j ǐ 挤j ǐ 碧b ì 绿l ǜ 莲li án 蓬p én ɡ 破p ò 裂li è 仿f ǎn ɡ 佛f ú 衣y ī 裳shan ɡ 翩pi ān 翩pi ān 起q ǐ 舞w ǔ 舞w ǔ 蹈d ǎo 蜻q īn ɡ 蜓t ín ɡ 饱b ǎo 胀zh àn ɡ 挨āi 着zhe 4.

汉语拼音的用法及专项练习

汉语拼音的用法及专项练习一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： ①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u vw x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo （包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（ā），阳平（á），上声（ǎ），下声（à），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e. i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū huì）。 6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pí’ǎo （皮袄）。 7、注意ü上的两点要省写规则。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u 相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ dì）。 8、注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿

带拼音的词语表(人教版小学三年级下册)

1燕y àn 子z ǐ 乌w ū 黑h ēi 轻q īng 快ku ài 翅ch ì 膀b ǎng 剪ji ǎn 刀d āo 活hu ó 泼p ō 尾w ěi 巴b ā 机j ī 灵l íng 微w ēi 风f ēng 赶g ǎn 集j í 聚j ù 拢l ǒng 增z ēng 添ti ān 光gu āng 彩c ǎi 夺du ó 目m ù 掠lu è 过gu ò 演y ǎn 奏z òu 赞z àn 歌g ē 疲p í 倦ju àn 稻d ào 田ti án 吹chu ī 拂f ú 偶ǒu 尔ěr 一y ì 圈qu ān 音y īn 符f ú 俊j ùn 俏qi ào 荡d àng 漾y àng 曲q ǔ 谱p ǔ 生sh ēng 机j ī 尾w ěi 尖ji ān 一y ì 转zhu ǎn 眼y ǎn 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 沾zh ān 水shu ǐ 2 歌g ē 咏y ǒng 碧b ì 玉y ù 妆 zhu āng 扮b àn 裁c ái 剪ji ǎn 紫z ǐ 色s è 丝s ī 绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 涕t ì 泗s ì 光gu āng 景j ǐng 海h ǎi 滨b īn 细x ì 叶y è 万w àn 紫z ǐ 千qi ān 红h óng 3 荷h é 花hu ā 挨āi 着zhe 舞w ǔ 蹈d ǎo 饱b ǎo 胀zh àng 破p ò 裂li è 碧b ì 绿l ǜ 仿f ǎng 佛f ú 蜻q īng 蜓t íng 清q īng 香xi āng 翩pi ān 翩pi ān 起q ǐ 舞w ǔ 莲li án 蓬p éng 衣y ī 裳shang 挨āi 挨āi 挤j ǐ 挤j ǐ 4. 晶j īng 亮li àng 饱b ǎo 满m ǎn 绽zh àn 开k āi 交ji āo 错cu ò 干g ān 涸h é 泼p ō 洒s ǎ 沉ch én 积j ī 越yu è 升sh ēng 越yu è 高g āo 弯w ān 弯w ān 曲q ū 曲q ū ㈠动d òng 静j ìng 得d é 失sh ī 吞t ūn 吐t ǔ 详xi áng 略lu è 攻g ōng 守sh ǒu 进j ìn 退tu ì 始sh ǐ 终zh ōng 呼h ū 吸x ī 是sh ì 非f ēi 爱ài 憎z ēng 群q ún 芳f āng 吐t ǔ 艳y àn 姹ch à 紫z ǐ 嫣y ān 红h óng 旭x ù 日r ì 东d ōng 升sh ēng 郁y ù 郁y ù 葱c ōng 葱c ōng 崇ch óng 山sh ān 峻j ùn 岭l ǐng 落lu ò 英y īng 缤b īn 纷f ēn 夕x ī 阳y áng 西x ī 下xi à 皓h ào 月yu è 当d āng 空k ōng 喷p ēn 薄b ó 欲y ù 出ch ū 悬xu án 崖y á 峭qi ào 壁b ì 层c éng 峦lu án 叠di é 翠cu ì 苍c āng 翠cu ì 欲y ù 滴d ī 5 翠cu ì 鸟ni ǎo 苇w ěi 秆g ǎn 腹f ù 部b ù 衬ch èn 衫sh ān 透t òu 亮 li àng 泡p āo 泡p āo 又y òu 尖ji ān 又y òu 长zh ǎng 清q īng 脆cu ì 疾j í 飞f ēi 饲s ì 养y ǎng 逃t áo 脱tu ō 渔y ú 翁w ēng 石sh í 壁b ì 打d ǎ 消xi āo 念ni àn 头t óu 一y ì 眨zh ǎ 眼y ǎn 赤ch ì 子z ǐ 陡d ǒu 峭qi ào 赤ch ì 褐h è 色s è 广gu ǎng 泛f àn 绣xi ù 花hu ā 锐ru ì 利l ì 6 欧ōu 洲zh ōu 瑞ru ì 士sh ì 舒sh ū 适sh ì 启q ǐ 程ch éng 特t è 殊sh ū 疲p í 劳l áo 政zh èng 府f ǔ 救ji ù 护h ù 运y ùn 载z ài 骤zh òu 降ji àng 跋b á 涉sh è 涉sh è 及j í 濒b īn 临l ín 覆f ù 盖g ài 专zhu ān 列li è 空k ōng 调ti áo 气q ì 温w ēn 踏t à 步b ù 列li è 车ch ē 站zh àn 台t ái 长ch áng 途t ú 成ch éng 千qi ān 上sh àng 万w àn