【新人教版】初中物理声现象上课课件PPT1
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《声现象》PPT人教版1
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6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
次声波 .
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波—2020秋人 教版八 年级物 理上册 课堂学 习课件( 共14张 PPT)
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波—2020秋人 教版八 年级物 理上册 课堂学 习课件( 共14张 PPT)
7.(3分)如图2-2-6所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着 瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个 音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 丙、乙、甲、丁 .
知识梳理
知识点1 音调
1.声音的高低叫做 音调，它与发声体振动的 快有慢关.
2.物理学中用每秒内振动的次数—— 频率来描述物体振动的
的单位是 赫兹，符号为
Ｈ．ｚ
快，慢它
知识点2 听觉与频率的关系
3.高音调的波形更 密集 ，声音的频率 较高 ;低音调的波形比较 稀疏 ， 声音的频率 较低 . 4.人耳能听到声音的频率范围是 20 Hz到20 000Hz.通常把高于20 000Hz 的声称为超声波，低于 20 Hz的声称为次声波.
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波—2020秋人 教版八 年级物 理上册 课堂学 习课件( 共14张 PPT)
第二章 声现象 第2节 声音的特性 第1课时 音调、超声波和次声波—2020秋人 教版八 年级物 理上册 课堂学 习课件( 共14张 PPT)
初中物理声现象 ppt课件
pp小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在 气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下, 铜片振动,发出声音。对不同气孔吹气,改变了声音的__________;在同一气孔处用不 同的力度吹气,改变了声音的__________。
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信息 蝙蝠能够知道小虫的 3.如图甲,说明声可以传递_____, 回声定位 如图乙,发声的喇叭使火苗晃动, 位置,这是_________; 说明声可以传递_____ 能量 。
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考点1 声音的产生与传播 1.声音的产生: (1)产生条件:声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。
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3.几个特殊值: 0dB 。 (1)声音的听觉下限为____ 90 dB 。 (2)为保护听力,声音不能超过______ 70 dB 。 (3)为保证工作和学习,声音不能超过______ 50 dB 。 (4)为保证睡眠和休息,声音不能超过______
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4.噪声的控制: 产生 。 (1)防止噪声的_____ 传播 。 (2)阻断噪声的_____ (3)防止噪声进入耳朵。
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【典例2】(2015·徐州中考)据5月29日《扬子晚报》报道,江苏省拟推出和谐配乐版 广场舞。广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆________产生,经________传播到人耳。
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【解析】解答本题需要注意以下关键点: 关键点1:明确一切正在发声的物体都在振动,听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生 的; 关键点2:音乐声是通过介质,即空气传到人耳。 答案:振动 空气
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【解析】解答本题需要注意以下关键点: 关键点1:明确声音是由物体的振动产生的;介质越稀薄,传声效果越差; 关键点2:明确声音的传播需要介质,真空不能传声。 答案:变小 介质
《声现象》课件ppt1
第二章 声现象 知识点汇总复习
一、声音的产生与传播
1.声的产生:声是由物体的 振动 产生的。
2.声的传播 ①声音的传播需要 介质 ，在空气中，声音以 看不见的 声波 来传播，声波到达人耳，引起鼓
膜振动，人就听到声音。 声音不能在真空 中传播。②声音可以在固体、
液体、气体中传播，一般传播速度是 V固>V液>V气。
①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得 越快，音调就越高。 ②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松 紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不 紧的弦发声的音调低。 ③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的， 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它 们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。 它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经 过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都
真空罩中的闹钟
现象: 抽出空气声音变小，空气进入声音变大;
说明: 声音传播需要介质:真空不能传声:
方法: 科学推理法(以实验为基础,科学推理)
③声音在15°C空气中传播的速度约为 340m/s ; ④声速的大小不仅跟介质的 温度 、 种类 有关 ⑤声音以 声波 的形式向四面八方传播; ⑥人耳能辨别能回声与原声的条件:
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、区分乐音三要素: 2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT 闻声知人:依据不同人的 音色
一、声音的产生与传播
1.声的产生:声是由物体的 振动 产生的。
2.声的传播 ①声音的传播需要 介质 ，在空气中，声音以 看不见的 声波 来传播，声波到达人耳，引起鼓
膜振动，人就听到声音。 声音不能在真空 中传播。②声音可以在固体、
液体、气体中传播，一般传播速度是 V固>V液>V气。
①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得 越快，音调就越高。 ②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松 紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不 紧的弦发声的音调低。 ③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的， 长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它 们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。 它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经 过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都
真空罩中的闹钟
现象: 抽出空气声音变小，空气进入声音变大;
说明: 声音传播需要介质:真空不能传声:
方法: 科学推理法(以实验为基础,科学推理)
③声音在15°C空气中传播的速度约为 340m/s ; ④声速的大小不仅跟介质的 温度 、 种类 有关 ⑤声音以 声波 的形式向四面八方传播; ⑥人耳能辨别能回声与原声的条件:
2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT
2、区分乐音三要素: 2020年人教版八年级物理 第2章声现象知识点汇总 课件28张PPT 闻声知人:依据不同人的 音色
(人教版)中考物理考点研究：第1章《声现象》ppt课件
说明光___(选填“能”或“不能”)在真空
中传播．
初中物理课件
(RJ八上P32 图2.2－1、 HY八上P31 图2－17)
命题点：声音的特性
4. (2016攀枝花17题改编)
如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端， 轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 _响__度____不同；改变钢尺伸出桌面的长度， 则钢尺发出声音的_____音_不调同(均选填 “音调”、“响度”或“音色”)．当钢 尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样 的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是 声由音于的频率超出人耳的听觉范围 ___________________________________．
声与能量：声音可以传递_能__量_.如：超声波除垢、超 声波除结石、焊接等
初中物理课件
噪声的 来源
物理学角度：噪声是指发声体做无__规__则__振动时发 出的声音，振动的 波形图是无规则的 环境保护角度：噪声是指妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生_干__扰__作__用__的声音.如街道上的汽车声，安 静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以 及邻居电视机过大的声音等，都是噪声
第一部分 考点研究
第一章 声现象
初中物理课件
考点梳理
声音的产生 声音的产生与传播
声音的传播 声 现 象 声、光 声光电磁波相同点
电磁波 声光电磁波相同点
的对比
初中物理课件
声音的特性
声与信息
声
声音的利用 声与能量
现
噪声的来源
象
噪声的危害和控 噪声的等级
制
噪声的声音是由物体的_振__动___产生的.一切正在 发声的物体都在_振__动___，_振___动__停止，发声也就停止， 但传声未停止.
新人教版八年级上册(新)第二章《声现象》课件(52张PPT)
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.
布置作业：
请同学们课后讨论，每组想出一个测量声 速的方法，尽可能的话，进行实际测量， 看看哪个组的方法更合适，测得的声速更 接近当时的真实值. 提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等 注意：要注重实验的科学性，可操作性
第二章 声现象
第二节 声音的特性
情景
情景体验· 探索发现
小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把 钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的 1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知 道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺 的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到 的声音比较“粗犷”。
ห้องสมุดไป่ตู้课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不 上去”或“那么低的音我唱不出来”， 这里的“高”“低”指的是______；而 “引吭高歌”、“低声细语”里的 “高”、“低”指的是______． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过， 一次快些，一次慢些，划得快时，发出 的声音的音调______，这说明音调跟发 声体的______有关
易忽略点提醒 声音的高低是平常我们所感受到的声音的 “尖细” 和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛 的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的 听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动 物的听觉和发声频率范围不同；
探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同 力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法， 改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为“___________” 不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音 调比男同学高，波形就 ______ 一些；
中考物理 第二讲 声现象课件 (新版)新人教版
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波形图：高音调的波形更密集一些，声音
的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声
的频率较低.多数人能够听到的频率范围：
音大约从20 Hz到20 000 Hz. 音 超声波：人们把高于 25_2_0__0_0_0_H__z的声叫做 调 超声波.次声波：人们把低于 26 _2_0__H_z_的声
叫做次声波. 人类能听到的声叫27 _声__音__，超声波，次声 波统称28 __声___.
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噪声 强弱 的等 级和 噪声 的危 害
人们以44 _分__贝_（符号是45 _d_B_）为单位来表 示声音强弱的等级.0 dB是人耳听到最微弱
的声音.
为了保护听力，声音不能超过90 dB;为了保
证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了
保 证 休 息 和 睡 眠，声音不能超过50 dB；
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色音
音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出 的声音特有的品质. 决定因素：不同发声体的 38 _材__料__、39 _结__构__不 同，发出声音的音色也就不同. 说明：人们可以根据 40 _音__色__的不同，来区分 不同发声体发出的声音. 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密 程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不 同，即音色不同.
噪
声
防止噪声的产生，在 46 声__源__处减弱.如：摩托
的 控 车的消声器、公共场所不要高声喧哗等. 途 制 阻断噪声传播，在 47 传__播__过__程__中减弱.如：住
径 噪 宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙. 声 防止噪声进入人耳，在48 _人__耳__处减弱.如：工
厂用的防噪声耳罩.
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《声现象》PPT课件人教版初1
第二章 声现象 第3节 声的利用—2020秋人教版八年级物理上 册课后 作业课 件(共1 2张PPT )
11.阅读下面的短文,回答问题. 潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间 在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行 探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．声呐 能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz~30 kHz之间，由于这种声 波的频率较高，可以形成较强指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、 水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声 信号往返时间可以确定目标的距离．
声波清洗机可以清洗眼镜，这属于利用声波传递
能.（量均填“能量”
或“信息”）
第二章 声现象 第3节 声的利用—2020秋人教版八年级物理上 册课后 作业课 件(共1 2张PPT )
7.如图K2-3-2所示是轿车尾部安装的安全倒车雷达，在倒车时尾部在非安
全距离内遇到人或障碍物，雷达就会报警.它是通过测量车尾的探头发送
4.医生经常用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音能 传递信(填息“传 递能量”或“传递信息”)的原理.
5.蝙蝠采用 回声定位的方法来确定目标的 位置和 距.离根据这一原
理，科学家发明了
，声可呐利用它探知海洋的深度；捕鱼时渔民利用来获得水中声鱼呐群的信息.
６．超声导盲仪可以探测路上障碍，这属于利用声波传递 信息；超
（1）人耳能听到超声波吗？ 不能（填“能”或“不能”）. （2）利用超声波的反射能否进行太空测距？ 不能（填“能”或“不 能”）.
（3）请你再写出一个超声波在生活中应用的实例： （4）该处海底的深度是 3 000 m.
用B超检查身体.