厚积,细审,明辨—语言文字运用ppt课件
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高考语文新课标总复习第三部分语言文字运用专题十四图表解析PPT精品课件
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
[考纲要求] 图表解析题要求考生将视觉信息、数据信息转换为文字信息，题
型灵活多样，既考查语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动的能力， 也考查分析综合，抽象概括的能力，考查的综合性极强。
[考卷分析]
[备考指导] 1．全国新课标卷连续多年设题，复习备考时应高度重视。 2．“图表解析”题的考查具有灵活性、技巧性、创新性、综合性的
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生 动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字。
答：______________________________
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
题型
答题策略
①这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。
②流程图的各项活动有明确的行进程序，一般用箭头按序依次标 流
示活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来理清活动的内 程
容、次序。方位图、构思框架图大多没标箭头，但也有着总分关 图
刺、批评或颂扬某些人或事。概括主题(寓意)，要找出其讽刺或
颂扬的对象或行为，然后联系生活挖掘出隐含的信息。
④明确要求，规范作答。答题时要弄清题目要求，注意考查的角
度和要求，在理解其思想内容的基础上，紧扣画面作答。
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
[考纲要求] 图表解析题要求考生将视觉信息、数据信息转换为文字信息，题
型灵活多样，既考查语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动的能力， 也考查分析综合，抽象概括的能力，考查的综合性极强。
[考卷分析]
[备考指导] 1．全国新课标卷连续多年设题，复习备考时应高度重视。 2．“图表解析”题的考查具有灵活性、技巧性、创新性、综合性的
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生 动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字。
答：______________________________
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
题型
答题策略
①这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。
②流程图的各项活动有明确的行进程序，一般用箭头按序依次标 流
示活动项目的先后顺序，解读时可依据箭头指示来理清活动的内 程
容、次序。方位图、构思框架图大多没标箭头，但也有着总分关 图
刺、批评或颂扬某些人或事。概括主题(寓意)，要找出其讽刺或
颂扬的对象或行为，然后联系生活挖掘出隐含的信息。
④明确要求，规范作答。答题时要弄清题目要求，注意考查的角
度和要求，在理解其思想内容的基础上，紧扣画面作答。
2018高考语文（新课标）总复习课件- 第三部 分语言 文字运 用专题 十四 图表解析 （共28张PPT）
2023届高考语文二轮复习考点30语言文字运用之正确使用修辞(PPT)课件29张
五、随堂演练（一） 【答案】（1）以“东风”喻中华优秀传统文化，以“万紫 千红的春天”喻创意丰富、制作考究的精品。（2）①将中 华优秀传统文化对艺术创作的重要意义说得形象可感，增 强了文章说服力。②以春天欣欣向荣的景象表现对美好未 来的期待，丰富了文章的意蕴。 （“分析构成”，2分。表达效果，3分；答出1点得2分， 答出2点得3分）
语言文字运用
考点30 正确使用修辞
一、考点解读
高考考查正确使用修辞时，一般有两种情况：一是考 查辨析修辞手法的能力。即辨析材料或句子中使用的修辞 手法及表达效果，所给材料与所设情境，多来自现实生活， 与自然、社会、人生密切相关。二是与其他考点结合起来 考查修辞手法的使用。比如与“仿用句式”“语言表达连 贯”等考点结合起来考查。
二、知识储备—— 九种常见的修辞手法及作用
5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个 相对应或相近的意思。作用：形式整齐，结构对称，可收到一种均 衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏 鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵 6.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列。主要有成分排比、分句排比段落排比等。作用：节 奏鲜明，增强气势；突出强调内容，增强感情。
四、典题导引 例2. 2021年全国甲卷第21题 阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充
足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①，适宜棉花的种植 和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上 述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②。近年来，新疆棉品质 不断提升，同时③，但仍然供不应求。
语言文字运用第一章第1节-课件-PPT文档资料
二、多音字 在现代汉语中，多音ຫໍສະໝຸດ 处于不同的词语或句子中，读音就会有
所不同。纵观历年高考字音题，多音字的考查一向是“重头戏”。 这样，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。 1．同义多音字
这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不 同。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构 成双音词或多音词时读音不同；如“剥削”“生吞活剥”的 “剥”读“bō”，而“剥花生”的“剥”读“bāo”。二是在个 别词语中的读音与一般读音不同。如“绿林好汉”中的“绿” 读“lù”，其他都读“lǜ”；三是在口语和书面语中的读音不同。 如“歃血为盟”为书面语，其中“血”读“xuè”，而在口语中 单用时如“流了一点血”的“血”读“xiě”。
知识与题型
识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有：形
声字、多音字、形近字、难读字和习惯性误读字，不过从近几
年高考命题特点来看，其考查重点主要集中在形声字、多音字、
形近字和习惯性误读字这四点上，因而，我们下面主要针对这
四种情况进行探究。
一、形声字 1．形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，
音：sù/sù，chōnɡ/tónɡ，shà/Xià。C 项读音：zhēn/zhēn，
cuì/cù，mú/mó。D 项读音：què/quàn，zào/zào，jiànɡ/ xiánɡ。
3．(2008·广东)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一
项是
A．滋润．/蕴．含 B．湖畔．/装扮． C．造诣．/逃逸． D．对峙．/嗜．好
2．(2010·湖南)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组
是 A．祥．瑞 xiánɡ B．聪颖．yǐnɡ C．幽婉．wǎn D．涟漪．yī
【高中语文】语言文字应用课件汇总ppt精品课件(24份)23
（3）、他不会运用汉语的量词 。
2、再读文本归纳汉语的特点
（1）现代汉语语音的特点
读一读
【举例：施氏食狮史】 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏 时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是 十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿， 氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮 尸，实十石狮尸。试释是事。
15日前去汇报”有几种理解？
如果在“15日”后停顿，意思是应该在15 日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿， 意思是应该在15日以前去汇报
4、“我们三个人一组”有几种理解？
可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组
5、“电视机不要退回”有几种理解？
可理解为“电视机不要，（可）退回”，或“电视 机？不要退回”。
翻译、评价、再读、激趣
（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头 狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到 市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头 狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十 头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令 侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的 开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上 是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事）。全文共九十三字 ，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。
课堂活动
（一） 汉语的美丽和奇妙 首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙， 1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请 问，它可以组成几句话？
பைடு நூலகம்
以 可 也 清 心
可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可 以清；也可以清心 我的链接