新人教版一年级上册语文园地二
人教版一年级上册语文《语文园地二》课件3套(新版教材)
cā zhuō zi
yú 小鱼 小鸡
虫子
zuò
duǒ
一座山 四朵云
duǒ
zhī
七朵花 九只鸟
小鱼
小鸡
虫子
一座山
四朵云
七朵花
九只鸟
jiǎn chuānɡ huā 剪窗花
再见
我们一起摘苹果
b
k
g
p
m
z
j
d ch
q r
n
wén
文 文字
shù
数 数学
xué
学
学习
yīn
音 拼音
yīn
乐
音乐
看一看，连一连
b—d
bá hé
dǎ bǎ
p—q
pù bù
ɡē qǔ
f—t
fǔ zi
dì tú
hē chá
dú shū
chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà
hē chá dú shū chī xī guā tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
把同类的事物涂上相同的颜色。
动物
水果
è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā jú zi mǎ yǐ
读一读，连一连。
他打马画 七地你棋 目不足五
我还会说：妈、 爸、花……
u
ɑ
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和大人一起读
回家后，和爸爸妈妈一起读 《剪窗花》。
小学语文人教版第一册
语文园地二
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
zh k
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人教部编版一年级语文上册语文园地二教学反思
【课后反思】 成功之处： 整堂课的设计以闯关的方式展开。在教学中老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。 学习方式的转变是本次课改的显著特征，在本课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法，充分运用小组合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提高。 在每一环节的教学设计中，把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。 不足之处： 如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结
合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。 赞美学生 目标 在教育界,有各种各样的纪念日来表彰那些在教育岗位上辛勤工作的人。我们有校庆日、教师节等纪念日,它们都是为了那些围绕在学生周围的人准备的。但是,你听说过抽出时间来专门为学生庆祝的学校吗?实践证明,仅仅是很简 2
单的表彰活动就能带来教学上很明显的改善。 人类天生需要别人的赞美。当人们感受到别人的赞美时,就会不遗余力地表现出自己的潜能,会更努力地工作,并表现得更加出色。如果仅仅是这么一个简单的方式就能促使学生更努力、更守规则、并追求更杰出的表现,这难道不是一件很好的事情吗?这一简单的方法就是:赞美学生。也许此时,你在想:“我们一直都在不遗余力地赞美学生啊。”这很好,要继续保持。但除了现在所做的这些,在这个学年可以尝试开展一次类似“学生周”的专门活动。 课程。 如果你打算在本学年抽出一周时间来开展“学生周”,目的就是为了表彰和赞美学生,那么你就要在“学生周”期间举办多项活动来表彰学生。下面列举了一些在活动中可能用到的要点划分出一块特定的区域,设置一个标记牌,以代表这个区域是老师为学生提供服务的地方。 在教室里,每个学生都有机会轮流坐在老师的座位上。免费带领学生观看体育比赛让学生通过画画换取披萨，这一周不留家庭作业。课间休息延长五分钟。在教室里布置赞美学生的标志。告诉学生,你对他们心怀感激 给每位学生的家长写信,向他们表达对其子女的赞美之情你也可以在班级里通过画画换取披萨。 3
一年级上册语文教案-《语文园地二“用拼音、和大人一起读”》人教(部编版)
一、教学内容
《语文园地二“用拼音、和大人一起读”》一年级上册语文教案，基于人教（部编版）教材设计。本章节内容主要包括：
1.拼音字母表复习：引导学生复习已学的声母、韵母及声调，加强拼音知识的巩固。
2.拼音词语练习：挑选一些与生活密切相关的词语，让学生通过拼音进行朗读和书写练习。
-语言表达的逻辑性：学生在分享阅读体验时，往往表达缺乏逻辑性。难点在于如何引导学生组织语言，表达清晰、连贯的观点。
-亲子共读的互动性：鼓励学生与家长共同阅读，难点在于如何提高家长参与度，使互动更有成效。教师可通过提供互动指导建议，如提问技巧、讨论话题等，来促进亲子间的有效沟通。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-拼音知识巩固：本节课的核心内容是复习拼音字母表，重点强调声母、韵母及声调的正确发音与书写。例如，区分易混淆的声母如“b”与“p”，韵母如“an”与“ang”等。
-拼音词语应用：通过实际语境中的词语练习，让学生掌握拼音在实际语言环境中的应用，如正确拼读家庭、学校等常见词语。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼音的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼音知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常阅读中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，关于拼音知识的巩固，我发现大多数学生在声母、韵母及声调的掌握上还存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，针对学生们的发音难点进行有针对性的训练。
语文一年级上册《语文园地二》教案
语文一年级上册《语文园地二》教案一、教学内容本节课选自语文一年级上册《语文园地二》，主要内容包括：词语理解与运用、阅读理解、写字练习和口语交际。
（1）词语理解与运用：第13页，涉及天气、动物、人物等不同类别的词语。
（2）阅读理解：第45页，短文《小兔子乖乖》。
（3）写字练习：第6页，练习写“天、地、人、你、我、他”六个字。
（4）口语交际：第7页，以“我的家人”为主题，进行自我介绍和家庭成员介绍。
二、教学目标（1）能理解并运用本课所学的词语，提高词汇量。
（2）通过阅读短文《小兔子乖乖》，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
（3）掌握正确的书写方法，规范书写“天、地、人、你、我、他”六个字。
（4）通过口语交际，锻炼口语表达能力，增进同学之间的了解。
三、教学难点与重点（1）教学难点：词语的理解与运用、阅读理解的提高、规范书写汉字。
（2）教学重点：短文《小兔子乖乖》的阅读理解、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
（2）学具：语文课本、《小兔子乖乖》短文插图、田字格纸、铅笔。
五、教学过程（1）导入（5分钟）通过天气预报的形式，引入天气类别的词语，让学生快速进入学习状态。
（2）词语理解与运用（10分钟）引导学生结合生活实际，理解并运用词语。
采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）阅读理解（10分钟）出示短文《小兔子乖乖》插图，引导学生观察并预测故事情节。
接着，带领学生一起阅读短文，分析短文内容，培养学生的阅读理解能力。
（4）写字练习（10分钟）教师示范书写“天、地、人、你、我、他”六个字，讲解书写要点。
学生跟随教师一起书写，并相互评价，提高书写质量。
（5）口语交际（10分钟）六、板书设计（1）词语理解与运用：天气、动物、人物类别的词语。
（2）阅读理解：《小兔子乖乖》短文。
（3）写字练习：“天、地、人、你、我、他”六个字。
（4）口语交际：自我介绍、家庭成员介绍。
人教版一年级语文上册语文园地二教案及反思
语文园地二指导方案教学设计教学目标1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
(重点)2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
(重点)3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。
(难点)4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
课前准备1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。
(教师)2.制作相关的多媒体课件。
(教师)3.若干小棒、短线绳。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、识字加油站1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？2.多媒体课件出示班级课程表。
仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè文数学音乐(1)自己练习拼读。
(2)指学生领读。
(3)开火车读。
设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。
二、用拼音1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。
学生自由读，开火车读，同桌合作读。
b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r zc s y w(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。
”(3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。
(4)学生动笔按照声母顺序连一连。
指学生展示自己连出的图案。
2.还能摆什么？快来试试看。
过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。
(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母？指名回答。
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计一、教学目标•学习字音、字形、说话（表达）的能力。
•掌握常见汉字。
•感受诗歌、童话、小小说等文字的魅力。
•提高理解力、表达力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点•学习字音、字形。
•掌握常见汉字。
•提高理解力、表达力和创造力。
教学难点•提高表达力和创造力。
•培养热爱生活、热爱阅读、热爱语文的兴趣。
三、教学内容和组织教学内容一、《小蝌蚪找妈妈》学习操练“蝌蚪”、“妈妈”等字的笔画、字音、字形，品读故事，感受母爱的伟大和深厚。
#### 二、《小毛驴》学习操练“毛驴”、“小河”等字的笔画、字音、字形，品读诗文，感受自然的美妙和生命的力量。
#### 三、《兔子吃萝卜》学习操练“兔子”、“萝卜”等字的笔画、字音、字形，品读诗文，感受快乐的心情和健康的生活态度。
#### 四、《小猫钓鱼》学习操练“小猫”、“钓鱼”等字的笔画、字音、字形，品读童话，感受幸福的心情和美好的童年时光。
教学组织一、导入教师通过生动有趣的材料，引发学生的阅读兴趣，激发学生学习语文的热情，如展示一幅关于小蝌蚪找妈妈的图片，引导学生发表自己的看法和感受。
#### 二、学习笔画、字音、字形教师介绍学习的汉字和相关知识，引导学生熟悉汉字的笔画、字音、字形，并通过板书、讲解和操练等方式，帮助学生掌握常见的汉字。
#### 三、朗读课文教师带领学生朗读课文，并积极配合学生的发音、语调和表情，帮助学生提高阅读能力和表达能力。
#### 四、课文分析教师根据学生的年龄和实际情况，适时进行课文的分析和解读，帮助学生深入理解课文的内涵和意义。
#### 五、朗读背诵教师带领学生朗读课文和诗歌，鼓励学生背诵，并适时进行评价和奖励，激发学生的学习动力和兴趣。
#### 六、巩固练习教师通过板书或文本，提供相关练习题目，引导学生巩固知识点，拓展阅读能力和表达能力。
#### 七、课堂总结教师对本节课学习内容进行总结，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的学习建议和改进意见，激发学生的学习思考和创造力。
一年级上册语文教案语文园地二 (人教部编版)
一年级上册语文教案语文园地二 (人教部编版)一、教学目标：1.了解语文园地二这一章节的内容和学习重点。
2.能够正确朗读课文，理解课文内容，并能回答有关课文的问题。
3.培养学生的语言表达和思维能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点：1.正确理解和朗读课文。
2.培养学生对课文内容的理解和表达能力。
三、教学难点：1.提高学生的语文综合素质。
2.培养学生的语言表达和思维能力。
四、教学准备：课本《语文园地二》、课件、多媒体设备、黑板、书法模板。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过问题导入，引导学生回忆上一课的内容，激发学生的学习兴趣和思维。
问：上一课我们学习了什么？我们学到了哪些内容？回答：上一课我们学习了《春天的故事》，学会了如何描绘春天的美丽景色。
2.新课学习（15分钟）呈现新课《语文园地二》，让学生观看课文，并能够理解课文的内容。
给学生适当的时间观看课文，并快速浏览课文。
设计问题：(1)课文的主题是什么？(2)课文从哪几个方面描写了长城的丰盛景色？(3)为什么课文会有“一带一路”这个词？3.课文分析（15分钟）通过课文分析，引导学生深入理解课文，并能够正确回答问题。
让学生用自己的话概括课文的主题内容，并解释为什么会有“一带一路”这个词。
引导学生回答问题，帮助他们理解课文。
设计问题：(1)课文中描写了哪几个方面的长城？(2)你认为为什么“一带一路”这个词出现在课文中？4.提问与讨论（15分钟）通过提问和讨论，激发学生的思维和表达能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
设计问题：(1)你在课文中有没有找到诗句？它们是用来描绘什么的？(2)你对长城有什么新的理解？5.诗词朗诵（10分钟）让学生选择一首适合的诗词，并进行朗诵。
引导学生用自己的话表达诗词中的意境，并展示他们的表演。
6.拓展活动（15分钟）通过书法模板引导学生进行书法练习，并展示自己的作品。
鼓励学生进行创作，可以写下对长城的想法、感受或者是自己的诗词。
新人教版一年级语文上册汉语拼音《语文园地二》课件1
用拼音 5.把同类的事物涂上相同的颜色。
虫子
和大人一起读
“我”学剪窗花， 都剪了些什么？
剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪梅花，剪雪花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃 。
谢谢您的观看和支持
p---q
pù bù
gē qǔ
f---t
fǔ zi
dì tú
用拼音
4.读一读，做动作。
hē chá dú shū chī xī guā
tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:54:40 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
èèyyú bō luó lluuòtuuoo lǘ
yā lí wwū yāā júzi mmǎ yǐ
字词句运用
连一连
tā dǎ mǎ huà
部编人教版一年级语文上册《语文园地二》教学设计
语文园地二新部编版一年级语文上册《语文园地二》教学设计【教学目标】1.通过观察生活中的作业本，认识“本、学、校”等生字。
2.读音节，区分形近、音近的声母，读准声调。
3.借助动作或图画，正确拼读。
4.学会读故事《小白兔和小灰兔》，并大致了解故事内容，能从故事中明白道理。
【教学准备】声母卡片、音节卡片、课件。
【教学过程】一、识字加油站1.作业本封面。
（1）出示作业本封面，提问：在作业本封面上，有什么内容呢?你发现了哪些信息呢？学生畅谈。
（2）教师总结：作业本的封面一般有学校、班级、姓名。
2.结合作业本封面学习生字“本、学、校、班、级、姓、名、王”。
过渡：接下来，我们就来一起学习生字“本、学、校、班、级、姓、名、王”。
（1）认读“作业本”。
①读准音：请你跟我读一读！②提问：你知道有哪些作业本？③练习组词，提问：你还会给“本”字组什么词呢？预设：本子、书本、图画本。
（2）认读“学校”。
①教师范读，学生跟读。
②提问：你的学校名字是什么？。
③引导：这名同学又是哪所学校的呢？预设：第九小学。
④学写“九”字。
师范写，生书空，再练习写。
⑤练习组词，提问：你还会给“九”“学”、“校”字分别组什么词呢？（3）认读“班级”。
①教师范读，学生跟读。
②提问：你是哪个班级的同学呢？书上的孩子呢？③练习组词，提问：你还能给“班”、“级”分别组什么词？预设：班会、班长、年级、考级。
④提问：到了明年，书中的孩子应该在哪个班了呢？我们呢？预设：二年级四班。
（4）认读“姓名”。
①教师范读，学生跟读。
②提问：这个孩子的姓名是什么呢？你的姓名又是什么？预设：王小安。
③学写“王”字。
师范写，生书空，再练习写。
④练习组词，提问：你还能给“王”“姓”、“名”分别组什么词？预设：姓王、王子、姓名、百姓、名字、名气。
3.学看作业本封面。
（1）了解作业本封面：作业本封面一般会有哪些信息呢？（学校、班级、姓名）（2）学看作业本封面：认识了作业本封面，通过这些信息，我们每次在发本子时，就能知道要把作业本传给谁了。
人教版小学一年级语文上册第二单元《语文园地二》优质教案(第二课时)
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《语文园地二》优质教案
1.能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
2.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
一、回顾旧知，导入学习
这节课我们继续学习语文园地二，接着进行“用拼音”大闯关。
二、闯关游戏，学习“用拼音”
闯第二关，夺“辨析”奖章。
1.字母教学：复习字母儿歌。
右下半圆b b b ，左下半圆d d d 。
一根拐杖f f f ，一个伞柄t t t 。
（板书：b —d f —t ）
2.教学音节词：看图片，说说图上画了什么，再拼读音节词。
教师提醒：看清声母，带调拼读。
3.同桌互读或指名让学生读，进一步分辨读音。
三、学习“字词句运用”
1.学生自读生字，读准字音。
2.教师范读、带读，学生自主发现。
预设：第一行生字都有韵母“ɑ”，第二行生字都有韵母“i ”，第三行生字都有韵母“u ”。
（板书：字词句运用 ɑ i u ）
3.教师要求学生把生字和相应的韵母连起来，再读一读，感受其中的韵母。
4.联系之前学过的其他汉字，说说读音中带单韵母u 、ɑ、i 的字。
预设1：带u 的字有“数”。
预设2：带ɑ的字有“爸、妈、大”。
预设3：带i 的字有“鸡”。