三年级下品德与社会说课稿-做学习的主人人教版2014
三年级下品德与社会说课稿做学习的主人_苏版
三年级下品德与社会说课稿做学习的主人_苏版一、教材的地位和作用《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。
本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大伙儿都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍爱时刻、合理安排作息时刻等教学要求。
本课《做学习的主人》是本单元的一个主题，那个主题紧紧围绕如何样做好学习的主人展开，具有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生明白得学习要善于摸索、不怕困难，体会克服困难后取得成功的欢乐，明白合理安排和利用时刻能够提高学习效率的重要性。
从而才会自觉纠正学习中的不良适应，进而达到乐于学，善于学的目的。
二、学情分析作为教师，对不同年龄段的学生的身心进展情形应有全面的把握。
结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析：三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依靠性强，大多自我操纵能力差，怕困难，贪玩好耍。
因此要培养他们的良好学习适应，让他们明白学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。
本课通过师生互动，让学生明白得克服困难的一些好方法，学会合理安排、利用时刻，做学习的主人。
（基于以上缘故，特制定以下教学目标和教学重难点。
）三、教学目标和重难点（一）目标1、情感与态度目标让学生喜爱学习，自觉学习，情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、知识与技能目标①通过本课的学习让学生明白得珍爱时刻的重要性。
②明白学习要善于动脑，不怕困难，想方法克服困难。
3、过程与方法目标①学习上遇到困难，不丧气，要查找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用安排时刻。
部编版三年级道德与法治上册第三课《做学习的主人》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第三课《做学习的主人》说课稿说教材：本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
说学情：三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。
但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
说教学目标：1.知识与能力：体验时间的重要性，经历合理安排时间、把握时间，尝试处理学习与兴趣、娱乐的矛盾。
部编版道德与法治三年级上册《3做学习的主人》说课稿1
部编版道德与法治三年级上册《3 做学习的主人》说课稿1一. 教材分析《做学习的主人》这一课是部编版道德与法治三年级上册的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，培养他们的学习兴趣，教给他们一些学习的方法和技巧，使他们能够成为学习的主人。
教材通过生动的案例、有趣的活动和实用的技巧，引导学生在学习过程中保持积极的态度，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的学习习惯、学习兴趣和学习能力各有不同。
有的学生对学习有很高的热情，但缺乏正确的学习方法；有的学生对学习没有兴趣，缺乏学习的动力；有的学生学习习惯不好，容易分心，学习效果不佳。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.让学生认识到学习的重要性，培养他们的学习兴趣。
2.教给学生一些学习的方法和技巧，使他们能够自主学习，提高学习效率。
3.培养学生的团队合作意识，学会与他人分享学习心得，共同进步。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生掌握一些学习的方法和技巧，并能够运用到实际学习中。
具体来说，难点在于：1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何让学生学会与他人合作学习，共同进步。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.案例分析：通过分析一些成功的学习案例，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享学习心得，相互学习，共同进步。
3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际学习场景，掌握学习方法和技巧。
4.游戏互动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。
5.反思总结：引导学生进行反思总结，让他们认识到自己的不足，找到改进的方法。
三上部编版道法第3课做学习的主人说课稿
三上部编版道法第3课做学习的主人说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《做学习的主人》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于学生认识到自己的长处和短处，掌握一定的学习方法，从而更好的完善自我。
为学生以后更好的适应社会生活打下良好的基础。
二、说学生:三年级的小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，他们正处在从外部条件制约到受内部道德约束的过渡阶段。
在这个时候更需要老师的引导和周围同学的帮助，帮助他们树立正确的学习观，让他们知道什么是学习，并发自内心的想去学好习，树立能够学好的自信，勇于去克服学习上的困难！只有这样他们才能更加健康的成长。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：引导学生找到自己的长处，并相信自己能学好；技能目标：让学生掌握一定的学习方法；情感目标：培养学生对学习和生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生树立能学好的自信；教学难点：引导学生克服学习中的坏毛病；五、老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：我们成长的每一步都离不开学习，那么我们怎么才能又好又快的学习并成为学习的主人呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《做学习的主人》。
二、人人都能学好：师：课件出示课本第14页的图片，请大家仔细观察后想一想：你们都有哪些长处？生：仔细观察后踊跃上台，说出自己的长处；师：大家做的很好，说明大家都有自己的长处！师：这说明大家人人都能学的好，但是为什么我们有时候还是觉得自己的成绩不够理想呢？生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，（板书）我们之所以没有学好是因为我们没有找到学习的潜力。
师：我们应当请我们的同学、老师、家长帮我们找到学习的潜力；三、多在心中画问号：师：请大家结合课文内容想一想：你在日常的生活和学习中都遇到了哪些问题？生：结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个善于动脑筋的孩子。
三年级【道德与法治(人教统编版)】《做学习的主人(3)》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程带视频
故事屋
道德与法治三年级上册
鲁迅的父亲生病时，鲁迅经常要跑药 店，还要帮助母亲做家务。有一天早晨， 鲁迅上学迟到了，受到老师的责备，他就 在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一 个坚定的信念深深地刻在心里。从那以 后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时 早，事事早，毫不松懈地奋斗了一生。
鲁迅用“早”字提醒 自己要早到，要时时早、 事事早，要珍惜时间。
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
道德与法治三年级上册
道德与法治三年级上册
小调查
同学们，你们平时完成家庭作业需要多长时间呢？ 课前我们做了个小调查。
家庭作业用时调查表
每天完成 家庭作业的时间
在相符的后面打“√”
30分钟左右
60分钟左右
三年级 道德与法治
90分钟左右
道德与法治三年级上册
家庭作业完成时间调查结果
三年级 道德与法治
道德与法治三年级上册
经常打游戏的小女 孩把大量时间用在打游 戏上面，浪费时间，也 对眼睛不好。她不能和 时间交上朋友。
学习拖拉的 小男孩一边学习 一边玩，不专 心，效率很低。 他不能和时间交 上朋友。
道德与法治三年级上册
同学们，这些不合理安排时间的 做法对我们有什么影响呢？
三年级 道德与法治
学习不专 心，作业经常出 错，还会挨批 评，很影响学习 和心情。
三年级 道德与法治
道德与法治三年级上册
不合理作息，会影响身体， 甚至会影响到我们生活的方方面 面。
……
道德与法治三年级上册
同学们，学会合理安排时 间，才能快乐地学习，尽情地 玩耍，充分地休息。
三年级 道德与法治
道德与法治三年级上册
道德与法治三年级上册
小学三年级下册思想品德说课稿三篇
小学三年级下册思想品德说课稿三篇【导语】一个完全的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情形、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、说教材分析《我的劳动感受》是《品德与社会》学科小学三年级下册第三单元“我的生长与他人”的第一课。
这一组教材的专题是“我的故乡（社区）”，直接体现的是“视察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍爱他们的劳动结果。
”由于过去对尊重各行各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层面上，同学对劳动意义的认识浮浅，感受匮乏。
本课通过身体力行的不同劳动，重在让同学“零距离”接触，逼真体验和感受劳动进程。
进而同学在劳动实践中培养发觉问题，解决问题的能力。
根据新课程规范和我对教材的知道，结合同学的学习实际水平，我把这一课的教学目标定为：1、通过同学在校参与劳动，感受、体验劳动的进程，激发同学对劳动的酷爱之情；2、让同学了解学校内的各个工作岗位，培养同学对劳动者的尊重和知道；3、让同学在劳动中培养自身的创新意识。
教学重难点：感受、体验劳动进程的情感，让同学“零距离”、成心识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。
教学准备：1、提早一周，要求每位同学参与一项劳动，可以涉和家庭、学校等多方面的劳动。
2、让同学写一篇劳动体验日记。
二、说教学理念：新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以儿童的社会生活为主线。
因此，在本堂课的优秀教案中，我以同学原有的生活体会为基础，结合同学的心理、生理特点以和在实际生活中存在的问题，在活动中，充分体现同学的自主性与主动性。
力求把教学活动与同学生活体会相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使同学形成新的劳动价值观，逐渐协助同学参与社会、学习做人。
3、做学习的主人 (说课稿) -2022-2023学年道德与法治三年级上册
3、做学习的主人一、教学目标1.知识与能力：•学会制定学习计划，做到有目的、有计划学习；•学会自主学习，提高主动学习能力；•学会评价自己的学习效果，及时调整学习方法。
2.情感态度与价值观：•培养学习的自信，不断提高自我管理能力；•培养认真负责的学习态度，增强责任意识和自我约束能力；•培养团队合作精神及互助互学的习惯。
二、教学重点1.如何制定科学、有效的学习计划；2.如何自主学习，提高主动学习能力；3.如何评价自己的学习效果，及时调整学习方法。
三、教学内容1. 学习计划的制定1.1 意义通过制定学习计划，学生可以更好地规划个人的学习时间，从而提升学习效果，进一步增强自我管理意识。
1.2 步骤 - 梳理学习内容； - 设定学习目标； - 制定学习计划； - 每周总结总进度，及时调整学习计划。
1.3 学习计划的示例学习内容学习目标学习计划数学了解三角形基本知识，能够计算三角形面积周一：预习课本第十三章；周二：做课后练习第1-10页习题；周三：抽象第一套历年真题进行练习；周四：查漏补缺，复习上述所有内容；周五：背三角函数公式英语能够自如地表达日常生活中常见句子周一：学习日常口语句子使用；周二：学习较为复杂的口语表达；周三：试着参与小组讨论，用学到的句子发表观点，根据反馈完善表达方式；周四：听英语歌曲并试着唱一两首；周五：制定下一周的学习计划；2. 自主学习2.1 意义自主学习能力是学生进一步提高的关键。
这种学习方式要求学生有独立思考的能力，帮助学生走出被动的、依赖于他人的学习状况。
2.2 建议 - 自己思考问题，积累经验，努力掌握学科的基础知识； - 学会借助书籍、网络等资源自学； - 建立自己的学习方式，并不断改进； - 与同学、老师多交流、多互动，相互促进进步。
3. 学习评价3.1 意义学习评价是学习质量的关键指标，它可以帮助学生发现自己在学习上的不足与优势，及时调整学习方向，提高学习效率。
3.2 建议 - 自我评价：学生可以结合学科知识点，自行制定评分标准，进行自我评价； - 相互评价：学生在组内互相评价，相互纠正错误，相互学习； - 评价形式：可以以口头评价、书面评价、贴标签等方式进行。
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《做学习的主人》说课稿
一、教材的地位和作用
《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年
级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。本单元以“在学习中成长”为核心，
包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始终
贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。本
课《做学习的主人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，具
有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学习要
善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道合理安排和利用时间可以提高
学习效率的重要性。从而才会自觉纠正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，善于学的目的。
二、学情分析
作为教师，对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。结合《品德与社会》
课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析：
三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习
往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力
差，怕困难，贪玩好耍。所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自
觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。本课通过师生互动，让学生懂得克服困难的一
些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人。（基于以上原因，特制定以下教学目
标和教学重难点。）
三、教学目标和重难点
（一）目标
1、情感与态度目标
让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉
悦。
2、知识与技能目标
①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。
②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。
3、过程与方法目标
①学习上遇到困难，不气馁，要寻找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用安排时间。
（二）重点
要求学生懂得在学习和生活中,不怕困难，勤于动脑，掌握克服学习中困难的一些方法。
（三）难点
教会学生合理安排和利用时间，提高学习效率。
四．教法和学法
（一）教法
学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，根据教材特点。本
堂课我首先激发学生的学习兴趣，然后组织学生活动，让学生主动参与，亲身实践，引导他
们发现问题，解决问题，最后联系学生的实际指导他们的行为。
（二）学法
为了培养学生的自学能力和探究精神，再结合以上教法，我主要引导学生交流式学习和
小组合作式学习，在老师的指导下进行讨论和归纳总结。这样有利于调动学生的积极性，发
挥学生的主体作用。
五．教学过程
活动一 现场小调查
1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不
举手。
（1）你是否在学习上遇到过困难？
（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？
（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？
2．学生举手示意，教师统计调查情况。
【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。】
活动二 帮帮他
[出示图片：帮帮他们]
引导学生结合情境进行讨论：这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们？你在学习
中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？
针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎
样能够克服学习中的坏毛病，坚持做好等，探究一些解决问题的方法，比如：有生字不认识，
文章看不懂、题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学
习做某件事，总是做不好，又不想再学怎么办？
小结：在学习中遇到困难，不要害怕。要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做
学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。（板书：做学习的主人 不怕
困难 学习主动 独立思考 不懂就问）
【设计意图：引导学生掌握克服学习中的困难的方法，做到主动面对，不拖拉，独立思
考，不懂就问。】
活动三 关于时间的思考
1．[播放：谜语]
引导学生结合情境交流并引入课题。
2．[播放动画：帮助小丽找找原因]
引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况，发现学习不能拖拉，要讲效率。
3．[播放动画：如何提高效率]
引导学生结合情境进行思考：在学习中，你也有过类似的经历吗？还有什么好方法？
小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己
定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。（板书：提高效率）
【设计意图：引导学生学会利用时间，提高效率。】
活动四 续编故事
[播放动画：时间老人的礼物]
引导学生结合情境进行讨论：钟姑娘是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？让我们
将故事续编下去。
[播放动画：时间老人的礼物（续）]
讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？
小结：小时候是否抓紧时间，努力学习，对今后的影响非常大，即古人常说的：“少壮
不努力，老大徒伤悲。”（板书：时间宝贵）
【设计意图：让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】
课堂练习：活动五 应该怎么做
[播放动画：应该怎么做]
引导学生结合情境进行讨论：小军应该怎样合理安排时间？如果你是芳芳你会怎么做？
小结：我们在学习时，要根据自己的情况，学会合理安排时间，既能充分利用时间，又
能做到劳逸结合，科学用脑。（板书：合理安排）
【设计意图：引导学生学会合理安排时间。】
板书设计
做学习的主人
独立思考 不懂就问
时间宝贵 合理安排