九年级历史资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革基础练习岳麓版
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革复习巩固第六十四篇第1题【单选题】下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )A、日本、俄国B、美国、日本C、英国、俄国D、俄国、法国【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。
法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖这块份地。
由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了( )①市场②劳动力③资金④原料A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】小明在学习某历史事件是了解到以下内容：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活．由此可以推断出他学习的历史事件是( )A、美国南北战争B、匈牙利改革C、俄国1861年改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。
下列历史事件或现象之间没有因果联系的是( )A、罗伯斯庇尔执政---法国大革命走向高潮B、1861年俄国改革---废除黑人奴隶制C、第一次国共合作---北伐战争的胜利D、《慕尼黑协定》---绥靖政策发展到顶点【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列国家走上资本主义道路的方式明显不同于其他三国的是( )A、英国B、美国C、法国D、俄国【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
”该规定反映了这次改革( )A、结束了沙皇统治B、保留了封建残余C、缓和了地主与农民的矛盾D、保证了农民的民主权利【答案】：【解析】：第7题【单选题】如果给沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史背景是( )A、他签署废除农奴制的法令B、他在萨拉托加战役中C、他签署颁布《法典》D、他率议会军击溃查理一世王军【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读下列材料，回答问题：材料一（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革复习
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革复习巩固第五十篇第1题【单选题】A、沙皇统治被推翻B、两次工业革命的推动C、农奴获得了人身自由，为工业发展提供了自由劳动力D、地主掠夺了大量资金，在一定程度上满足了工业发展的资金需求【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、废除了农奴制B、推翻了沙皇统治C、割占了中国大片领土D、击退了拿破仑对俄战争【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是( )A、大化改新B、倒幕运动C、明治维新D、美国扶植【答案】：【解析】：第4题【单选题】学生甲：俄国1861年废除农奴制的改革，促进资本主义的发展，所以对这次改革应肯定为主。
学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应基本否定，你的正确判断是( )A、甲乙俩人观点都错B、甲对，乙错C、甲乙俩人观点都对D、甲错，乙对【答案】：【解析】：第5题【单选题】一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。
”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵( )A、设立参政院B、鼓励兴办手工工场C、提倡学习西方的礼节与生活方式D、创建常备军【答案】：【解析】：第6题【单选题】美国解放黑人奴隶制和俄国废除农奴制的共同意义是( )A、废除了封建专制统治B、促进了资本主义经济发展C、消灭了各族歧视D、维护了国家的统一【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢的主要原因是( )A、贵族争权夺利B、政治动乱频繁C、农奴制的阻碍D、克里米亚战争的失败【答案】：【解析】：第8题【单选题】俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。
二者的共同点是( )A、推翻了旧的政权B、加强了中央集权C、废除了农奴制度D、改变了社会性质【答案】：【解析】：第9题【单选题】英、俄、日三国走上资本主义道路的过程，相似之处是( )A、都是通过革命的方式走上资本主义道路的B、都进行了“自上而下”的改革C、都保留了君主D、都是由资产阶级领导的【答案】：【解析】：第10题【单选题】19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。
最新精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革岳麓版课后辅导
最新精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革岳麓版课后辅导练习[含答案解析]第八十篇第1题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。
下列内容不能出现在学习“资产阶级统治的巩固与扩大”主题知识结构中的是( )A、俄国农奴制改革B、美国南北战争C、英国资产阶级革命D、日本明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革( )A、①③B、②④C、①②D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。
”与以上评论相关的历史事件是( )A、美国的独立B、农奴制的废除C、《解放黑人奴隶宣言》的颁布D、工业革命【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列属于资本主义性质的历史事件是( )①法国大革命②日本明治维新③美国南北战争④俄国1861年改革⑤英国工人宪章运动A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列符合俄国农奴制改革的主要内容有( )①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习A、①②③B、②④C、③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。
二者的共同点是( )A、推翻了旧的政权B、加强了中央集权C、废除了农奴制度D、改变了社会性质【答案】：【解析】：第7题【单选题】在亚历山大二世改革中，使农民背上沉重的经济包袱的是( )A、获得人身自由B、拥有自己的财产C、获得土地使用权D、解放后仍归村社管理【答案】：【解析】：第8题【判断题】从专制走向民主，由“人治”过渡到“法治”，是人类社会发展的趋势。
2019-2020学年度岳麓版初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革
2019-2020学年度岳麓版初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革巩固辅导第七十一篇第1题【单选题】美国黑奴制度和俄国农奴制度的废除，都促进了资本主义的发展，是因为( )A、废除了殖民制度B、废除了封建制度C、《解放黑奴宣言》D、为资本主义发展提供了大量劳动力【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国( )A、保留了大量的封建残余B、走上了发展资本主义的道路C、巩固了沙皇专制统治D、增强了经济军事实力【答案】：【解析】：第3题【单选题】亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”这就注定这场改革( )A、成为俄国历史的转折点B、没有任何成效C、废除了农奴制D、保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪中叶以来，蒸汽机的滚滚浓烟漂洋过海逐渐改变着世界。
这一过程中发生了美国南北战争和俄国农奴制改革。
其相同的影响是( )A、对农民进行的一场掠夺B、确立新的政治制度C、完成了自上而下的改革D、促进了资本主义的发展【答案】：【解析】：第5题【单选题】俄国1861年改革和美国南北战争都是为了解决资本主义发展所需要的( )A、劳动力问题B、市场问题C、资金问题D、原料问题【答案】：【解析】：第6题【单选题】探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有( )①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习A、①②B、②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。
其中正确的是( )A、改革前两国同处半殖民地半封建社会B、都是资产阶级性质的改革C、改革实现了农奴的“解放”D、改革后都建立了民主共和政体【答案】：【解析】：第8题【单选题】19世纪中期，沙皇亚历山大二世在最高国务会议上说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一的做到了。
九班级历史上册第六单元本钱主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革培优练习岳麓版
《俄国的改革》培优练习1．1860-1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都添加了3倍，煤炭产量的添加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。
”这期间俄国经济迅速进展的次要推动力是（）A．废除了黑人奴隶制度 B．提倡社会文明开化C．废除了封建农奴制度 D．推翻了沙皇独裁统治2．某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的表述：“由于赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为具有私产的完全自在的农夫”。
这位史学家认为这一法令（）A．解决了农奴的贫困成绩 B．为本钱主义进展提供了自在劳动力C．使俄国成为亚洲和平的新要挟 D．使俄国成为发达本钱主义国家3．从对世界历史的影响来看，开拓新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是（）A．开拓了殖民道路 B．推动了本钱主义进展C．密切了世界各地联系 D．引发了世界工人运动4．俄国废除农奴制改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
从废除农奴制法令的次要内容上看，它次要为本钱主义进展直接提供了（）①技术②自在劳动力③市场④资金A．①② B．②④ C．①②④D．②③④5．浏览以下材料：材料一俄国的亚历山大二世说：“诸位会深信，凡能够保护地主利益的措施，都逐一做到了。
”——人教版九班级历史上册材料二英国革命的最大成果，也是它在古代民主政治创制试验方面的最大成就，就是制造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。
——《文明世界》请回答：（1）材料一反映的是什么历史事件？材料中“保护地主利益的措施”是什么？该事件在俄国历史上具有什么重要地位？（2）材料二中英国“全新的政体”指的是什么？美国又是什么政体？美国在“政府体制的设计方面”有何创新？（3）你对近代俄、英、美不同的民主制度有何熟悉？【答案与解析】1．【答案】C【解析】根据材料“1860-1890年，便国的钢产量和棉纺织业的产值都添加了3倍”等1860年以后反映了俄国经济的进展。
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革复习巩固第九十二篇第1题【单选题】1866年，身为俄国贵族的彼得与自己的朋友——美国农场主的汤姆进行了多次通信，信中他们交流了美俄两国的变化。
这些变化正确的是( )①俄国的农奴获得了人身自由②美国依然保存着黑奴制度③俄国的农奴可以无偿获得土地④美国联邦军队中可以看到黑人的身影A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。
与这一历史现象相关的事是( )A、新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布C、美国独立战争、拿破仑战争、美国内战D、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新【答案】：【解析】：第3题【单选题】学生甲：俄国1861年废除农奴制的改革，促进资本主义的发展，所以对这次改革应肯定为主。
学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应基本否定，你的正确判断是( )A、甲乙俩人观点都错B、甲对，乙错C、甲乙俩人观点都对D、甲错，乙对【答案】：【解析】：第4题【单选题】王华同学创作了历史情景剧《资产阶级统治的巩固与扩大》。
下面是开场白中的一段话，其中与主题不符的是( )A、英国资产阶级革命，推动了世界历史进程B、美国结束了南北战争，进入高速发展阶段C、俄国进行了废除农奴制的改革，竭力追赶列强的步伐D、日本明治维新，开始了全面的社会变革【答案】：【解析】：第5题【单选题】在俄国1861年的改革中，________作为改革的领导人发挥了重要作用。
( )A、明治天皇B、亚历山大二世C、亚历山大D、西乡隆盛【答案】：【解析】：第6题【单选题】“驾着马车”的俄国被“开着轮船”的英法打败，这一现象出现在( )A、克里木战争中B、滑铁卢战役中C、来克星顿枪声中D、第一次世界大战中【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、实现了国家独立B、制定了“一五计划”C、废除了农奴制D、建立了社会主义制度【答案】：【解析】：第8题【单选题】俄国废除农奴制是一次( )A、农奴兴起的“自上丽下”的革命B、资产阶级兴起的“自上而下”的革命C、沙皇进行的“自上而下”的改革D、地主阶级进行的“自上而下”的改革【答案】：【解析】：第9题【单选题】A、推翻了沙皇统治B、进行了社会主义革命C、实行了“五年计划”D、废除了农奴制【答案】：【解析】：第10题【单选题】美国内战前和俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是( )A、缺乏自由劳动力B、企业设备陈旧C、资金不足D、缺乏人才【答案】：【解析】：第11题【问答题】19世纪60年代，在亚洲、欧洲和美洲的广袤大地上都发生了巨大的社会变革，产生了深远的历史影响。
精选2019-2020年初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革岳麓版
精选2019-2020年初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革岳麓版练习题第一篇第1题【单选题】19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革的共同作用是A、推翻了封建君主制度B、废除了奴隶制度C、巩固和扩大了资产阶级统治D、摆脱了民族危机【答案】：【解析】：第2题【单选题】明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到了重要作用。
其重要措施是( )①颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制②废除农奴制，地主不得买卖农民(农奴)③允许土地自由买卖，发展近代工业④废藩置县，加强中央集权A、①②B、①③C、②③D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。
”下列事件符合这一评述的是( )A、美国南北战争B、俄国农奴制改革C、日本明治维新D、中国土地改革【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是( )A、“废藩置县”B、允许土地买卖C、“文明开化”D、发展近代工业【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列哪一条不属于俄国1861年废除农奴制改革的内容( )A、农奴在法律上是"自由人"B、地主再也不允许买卖农奴和干涉农奴的生活C、农奴在"解放时,可以获得一块份地,但需出钱赎买这块地D、社会生活，提倡"文明开化"【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国和日本在19世纪60年代都进行了改革。
下列关于两国改革说法正确的是( )A、改革前都面临民族危机B、都提倡文明开化，向西方学习C、都废除了农奴制D、都是资产阶级的改革【答案】：【解析】：第7题【单选题】亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革( )A、使农奴在法律上成为自由人B、是资产阶级性质的改革C、保留了大量的封建残余D、使俄国走上资本主义道路【答案】：【解析】：第8题【单选题】在历史复习课上，同学们根据老师的要求，将发生在十九世纪60年代的重大事件进行归类。
精品2019九年级历史上册 第六单元 第二次工业革命 第20课《俄国的改革》基础练习 岳麓版
《俄国的改革》基础练习1.俄罗斯是以莫斯科城为中心逐步发展起来的。
在发展过程中，不断对外扩张，强化中央集权，逐步建立起沙皇专制统治。
到什么时候俄罗斯统一国家基本形成（）A.14世纪前后B.15世纪末C.16世纪末D.17世纪末2.俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上。
到17世纪末，俄国经济虽然有了一定的发展，但仍然远远落后于西欧，是一个__国家（）A.资本主义B.封建农奴制C.奴隶制D.社会主义3.14世纪前后，在东欧平原的东北部，兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权（）A.莫斯科大公国B.俄罗斯沙皇国C.俄罗斯帝国D.苏维埃俄国4.14世纪，俄罗斯国家开始建立强大政权的中心是（）A.基辅B.海参崴C.莫斯科D.圣彼得堡5.在俄罗斯发展过程中，正式开始称沙皇的是（）A.伊凡四世B.尼古拉二世C.彼得大帝D.亚历山大二世6.彼得一世改革的主要目的是（）A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后状况，成为军事强国D.废除农奴制度，促进经济发展7.为了改变俄国落后的面貌，俄国曾有一位皇帝开始向西欧学习。
他自己还曾经化装成一名俄军下士随团到欧洲考察。
在荷兰学习造船时，由于手艺出色，还被推荐为“优秀工匠”。
他是（）A.彼得一世B.尼古拉-一世C.叶卡特琳娜一世D.亚历山大二世8.彼得一世的改革使俄国实力大增，资本主义经济得到初步发展，开始跻身欧洲强国之列。
下列属于彼得一世改革内容的有（）①重新编制和训练陆军，并开始组建海军②注重扶植发展手工业③引进西欧的文化教育体系④地主不能买卖农奴和千涉农奴的生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④9.下列对彼得一世改革作用的表述，不正确的是（）A.加强了中央集权B.强化了沙皇专制C.增强了经济、军事实力D.减轻了人民负担10.王建同学写了一篇小论文一-《封建制度下的农奴》，再现了19世纪50年代农奴的悲惨生活(如图)。
该图片反映的是哪个国家的情景（）A.英国B.法国C.俄国D.美国地主在毒打农奴11.“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
九年级历史上册第六单元本钱主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革进步练习岳麓版-经典通用课
《俄国的改革》进步练习1．一位俄国文艺评论家曾这样描述：农奴制俄国暗无天日，就像一个监狱、一口棺材，分发着腐朽的臭气。
这阐明19世纪中期俄国本钱主义发展的次要妨碍是（）A．外来入侵 B．国家的分裂C．黑人奴隶制的存在 D．农奴制盛行2．在一次历史活动课上，李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革，你认为他的表述哪一项不正确（）A．改革的次要缘由是农奴制妨碍了俄国本钱主义工业的发展B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革C．改革使俄国走上本钱主义发展道路D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革3．从以下《19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表》，能得出的信息是( )①③俄国逐渐完成了古代化④俄国机器制造业发展迅速A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④4．列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“如今我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。
列文所说的这些变化是由于（）A． 1861年改革 B．二月革命 C．十月革命 D．斯大林模式5．1861年，俄国革命民族主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。
其理由是（）A．农奴成为“自在人” B．地主不再允许买卖农奴C．农奴被迫赎买份地 D．农奴没有成为国家的主人6．之所以说俄国1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑，是由于这次改革使俄国（）A．摆脱了民族危机 B．缓和了阶级矛盾C．解放了农奴 D．走上了发展本钱主义道路7．1876年一位俄国地主写道：“解放法令（1861年废除农奴制法令）颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只需敬慕他们。
他们同之前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。
”俄国农民的这类变化次要是由于（）A．完全摆脱了封建地主控制 B．俄国走上了本钱主义道路C．从法律上获得了人身自在 D．彻底废除了沙皇独裁统治8．1861年，沙皇亚历山东大学二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的抵抗，也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。
岳麓版初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命练习题
岳麓版初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命练习题第1题【单选题】1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。
下列选项中与这次改革无关的是( )A、农民获得人身自由B、使俄国摆脱了民族危机C、使俄国走上了发展资本主义道路D、废除了农奴制但保留了大量的封建残余【答案】：【解析】：第2题【单选题】阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。
根据图中的内容，为其选择一个最适当的标题( )有误A、资产阶级革命B、技术革新C、殖民扩张D、思想解放【答案】：【解析】：第3题【单选题】《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是( )A、农奴制阻碍了俄国发展B、沙皇专制统治结束C、使俄国走上了资本主义发展道路D、改革目的是保持俄国大国地位【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其面临的相同的历史任务是( )A、使国家走上资本主义发展道路B、为工业资本主义发展开道C、避免国家分裂D、反抗殖民压迫【答案】：【解析】：第5题【单选题】美国内战前和俄国1861年改革前资本主义经济发展所面临的共同障碍是( )A、资金不足B、企业设备陈旧C、缺乏自由的雇佣劳动力D、缺乏人才【答案】：【解析】：第6题【单选题】1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁·路德·金在演讲中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前。
”这里所说的“一位伟大的美国人”指的是( )A、华盛顿B、林肯C、富尔顿D、罗斯福【答案】：【解析】：第7题【单选题】某历史学兴趣小组搜集到下面四幅图片，穿越时光隧道，下列哪一幅图片中的实物最有可能成为1851年英国伦敦第一届世界博览会的展品？( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列列世界文化名人及其成就的配搭中，属于启蒙运动时期自然科学革命性成果的是( )A、牛顿——《自然哲学的数学原理》B、托尔斯泰——《战争与和平》C、达尔文——《物种起源》D、莎士比亚——《哈姆雷雷特》【答案】：【解析】：第9题【单选题】“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。
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《俄国的改革》基础练习
1.俄罗斯是以莫斯科城为中心逐步发展起来的。
在发展过程中，不断对外扩张，强化中央集权，逐步建立起沙皇专制统治。
到什么时候俄罗斯统一国家基本形成（）
A.14世纪前后
B.15世纪末
C.16世纪末
D.17世纪末
2.俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上。
到17世纪末，俄国经济虽然有了一定的发展，但仍然远远落后于西欧，是一个__国家（）
A.资本主义
B.封建农奴制
C.奴隶制
D.社会主义
3.14世纪前后，在东欧平原的东北部，兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权（）
A.莫斯科大公国
B.俄罗斯沙皇国
C.俄罗斯帝国
D.苏维埃俄国
4.14世纪，俄罗斯国家开始建立强大政权的中心是（）
A.基辅
B.海参崴
C.莫斯科
D.圣彼得堡
5.在俄罗斯发展过程中，正式开始称沙皇的是（）
A.伊凡四世
B.尼古拉二世
C.彼得大帝
D.亚历山大二世
6.彼得一世改革的主要目的是（）
A.学习西方的先进技术
B.促进工场手工业的发展
C.改变落后状况，成为军事强国
D.废除农奴制度，促进经济发展
7.为了改变俄国落后的面貌，俄国曾有一位皇帝开始向西欧学习。
他自己还曾经化装成一名俄军下士随团到欧洲考察。
在荷兰学习造船时，由于手艺出色，还被推荐为“优秀工匠”。
他是（）
A.彼得一世
B.尼古拉-一世
C.叶卡特琳娜一世
D.亚历山大二世
8.彼得一世的改革使俄国实力大增，资本主义经济得到初步发展，开始跻身欧洲强国之列。
下列属于彼得一世改革内容的有（）
①重新编制和训练陆军，并开始组建海军②注重扶植发展手工业
③引进西欧的文化教育体系④地主不能买卖农奴和千涉农奴的生活
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
9.下列对彼得一世改革作用的表述，不正确的是（）
A.加强了中央集权
B.强化了沙皇专制
C.增强了经济、军事实力
D.减轻了人民负担
10.王建同学写了一篇小论文一-《封建制度下的农奴》，再
现了19世纪50年代农奴的悲惨生活(如图)。
该图片反映的
是哪个国家的情景（）
A.英国
B.法国
C.俄国
D.美国地主在毒打农奴
11.“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
因此亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”。
“这项改革”是指（）
A.法国大革命
B.拿破仑帝国建立
C.美国独立战争
D.俄国废除农奴制
12.1861年是俄国历史的重要转折点，其主要依据是（）
A.改革使俄国摆脱了民族危机
B.改革使农奴无偿得到土地
C.改革使俄国的社会性质改变了
D.改革废除了沙皇的统治
13.俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自，上而下解放农奴。
”这反映了1861年俄国改革的根本目的是（）
A.缓和阶级矛盾，巩固统治
B.解放农民，帮助其致富
C.改变俄国的专制制度
D.迅速实现近代化
14.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
这个“转折”是指( ) A．俄国的社会性质发生变化 B．俄国的封建势力被彻底清除
C．俄国的农民免费获得“份地” D．俄国废除了沙皇专制制度
15.阅读下列材料，回答问题。
材料一“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为我们把农民同土地割裂便会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。
”
——亚历山大二世材料二“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。
”
——列宁(1)分析材料一、二，指出沙皇和列宁所讲的话均与哪一历史事件有关。
(2)怎样理解材料二中列宁说的“农民获得自由的时候，已经被剥夺得-千二净”?这次改革的实质是什么?
(3)这次事件的性质是什么?
(4)俄国历史上的这次事件给你带来哪些启示?
【答案】
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】A
15.【答案】(1)1861年俄国农奴制改革。
(2)农奴在获得解放时，可以得到一块份地但他们必须出钱赎买这块份地，赎金比当时的地价高2~3倍。
实质:沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
(3)性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
(4)启示:在社会历史发展中，会有一些落后的规章制度束缚我们前进的步伐，只有改革，才能摆脱束缚，获得成功；改革要顺应历史的潮流；改革要有坚强的决心和勇气；改革要有切实可行的措施。