定风波 精致课件
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三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故 作此词。
译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下 雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行 的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。 过了一会儿天晴了，就做了这首词。
小序，交代当时的情景和作词的原因。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。
写法特点
• 这首词写苏轼在路途中遇到下雨的 事情，但他却从这芝麻大的小事中 想到了人生，从而写到自己的处事 态度，这叫什么写法？试做分析。
• 答：以小见大。词中记叙的只是出 游时途中遇雨的一件小事，但从中 却表达了作者洒脱、放达的人生态 度！
相关练习示例
1、古人评苏轼这首词时说，足征是翁坦荡之怀， 任天而动且能道眼前景，以曲笔直写胸臆（郑文焯 《手批东坡乐府》）。结合作品简要分析词人是如 何任天而动的。（4分）
2、“竹杖芒鞋轻胜马”表现了怎样的 情感？
答：“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖 芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜 马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、 笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
Байду номын сангаас
3、“一蓑烟雨任平生”表现了作 者怎样的情怀？
答：由眼前风雨推及整个人生，有 力地强化了作者面对人生的风风雨 雨而我行我素、不畏坎坷的超然情 怀。
4、比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见 南山的陶渊明，谈谈本词主人公的形象 特点。（3分）
答：独钓寒江雪的柳宗元，不畏严寒，不惧 官场黑暗，傲然独立，突出的是孤傲；
悠然见南山的陶渊明，不为五斗米折腰，体 现出的是淡泊；
而一蓑烟雨任平生的苏轼，面对挫折打击， 能自我解脱，显示出的是旷达。
5、你如何理解一蓑烟雨任平生也无风 雨也无晴两句？
《苏轼词定风波》课件
艺术手法
苏轼在《定风波》中运用了独特的艺术手法，如借景抒情、以景结情等，使得作 品情感表达更加含蓄、深沉，这也是苏轼文学创作的重要特点之一。
CHAPTER 03
《定风波》词文解析
词的上片
总结词
描绘雨中景象，表达诗人旷达超脱的人生态度。
详细描述
上片开头“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，描绘出雨滴穿过树林打在叶子上的声音，营造出一种静谧的雨 中景象。诗人表现出一种超然的态度，认为不必过分在意这些琐碎的小事，可以一边吟诗一边慢慢行走。
CHAPTER 02
《定风波》创作背景
时代背景
北宋时期
苏轼创作《定风波》时正值北宋时期 ，这个时期的社会政治环境相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。
文化氛围
北宋时期的文化氛围相对宽松，各种 思想、文化交流频繁，诗词创作也取 得了巨大的成就。
个人背景
苏轼生平
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家、政治家，他的生平经历十分丰富， 曾多次被贬谪，历经磨难，这些经历对他的文学创作产生了深远的影响。
比较欣赏
可以将《定风波》与其他诗人的同类 型作品进行比较，以更全面地欣赏和 理解该诗词。
THANKS
[ 感谢观看 ]
04
他的散文作品则以文笔 流畅、思想深邃而著称 。
苏轼思想及影响
01
02
03
04
苏轼的思想深受儒、释、道三 家影响，主张“文以载道”。
他的作品反映了当时社会的矛 盾和问题，表达了对人民疾苦
的关注和同情。
苏轼的思想和作品对后世产生 了深远的影响，被后人誉为“
文宗”。
他的作品被广泛传颂，成为中 华文化的重要组成部分。
苏轼在《定风波》中运用了独特的艺术手法，如借景抒情、以景结情等，使得作 品情感表达更加含蓄、深沉，这也是苏轼文学创作的重要特点之一。
CHAPTER 03
《定风波》词文解析
词的上片
总结词
描绘雨中景象，表达诗人旷达超脱的人生态度。
详细描述
上片开头“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，描绘出雨滴穿过树林打在叶子上的声音，营造出一种静谧的雨 中景象。诗人表现出一种超然的态度，认为不必过分在意这些琐碎的小事，可以一边吟诗一边慢慢行走。
CHAPTER 02
《定风波》创作背景
时代背景
北宋时期
苏轼创作《定风波》时正值北宋时期 ，这个时期的社会政治环境相对稳定 ，经济发展达到了巅峰，文化艺术也 取得了巨大的成就。
文化氛围
北宋时期的文化氛围相对宽松，各种 思想、文化交流频繁，诗词创作也取 得了巨大的成就。
个人背景
苏轼生平
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家、政治家，他的生平经历十分丰富， 曾多次被贬谪，历经磨难，这些经历对他的文学创作产生了深远的影响。
比较欣赏
可以将《定风波》与其他诗人的同类 型作品进行比较，以更全面地欣赏和 理解该诗词。
THANKS
[ 感谢观看 ]
04
他的散文作品则以文笔 流畅、思想深邃而著称 。
苏轼思想及影响
01
02
03
04
苏轼的思想深受儒、释、道三 家影响，主张“文以载道”。
他的作品反映了当时社会的矛 盾和问题，表达了对人民疾苦
的关注和同情。
苏轼的思想和作品对后世产生 了深远的影响，被后人誉为“
文宗”。
他的作品被广泛传颂，成为中 华文化的重要组成部分。
定风波上课使用课件
“风雨”和“晴”
人生的逆境和顺境 名利的失和得 官职的降和升
下片小结
下片进一步深化主题，在表现自己外在形象的基础上进而写其对人生经验的深刻体会，表现自己忧乐两忘的胸怀。
归纳总结
《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及旷达情怀。
《定风波》是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
译文：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。
赏析探究
相关链接
村舍外，古道旁，杖藜徐步转斜阳。《鹧鸪天》 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。《东坡》 自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。《浣溪沙》
思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？
“莫听”
“超然物外”
“何妨” “谁怕”
向风雨挑战
“吟啸且徐行”
潇洒安闲 泰然自若
思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？
心情的轻松,无官一身轻
“竹杖芒鞋”
闲散江湖
定风波
汇报人姓名
苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。 苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
01
他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。
苏轼《定风波 莫听穿林打叶声》PPT
被贬黄州
出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团 练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个 职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已 变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到 黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后 赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以 此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人 开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时起的。
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
定风波·莫听穿林打叶声
宋·苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此(词)。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首 向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(萧瑟 一 作：潇洒)
绍圣四年（1097年），年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到 了徼边荒凉之地海南岛儋州（今海南儋县）。据说在宋朝， 放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。他把儋州当成 了自己的第二故乡，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。人们 一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人，对他怀有 深深的崇敬。在儋州流传至今的东坡村、东坡井、东坡田、 东坡路、东坡桥、东坡帽等等，表达了人们的缅怀之情， 连语言都有一种“东坡话”。
早年经历
苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九 日（1037年1月8日）出生于眉州 眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏
目轼 的 祖 父 是 苏 序 ， 表 字 仲 先 ， 祖 母
史氏。苏轼的父亲苏洵，即《三字
录经 》 里 提 到 的 “ 二 十 七 ， 始 发 奋 ”
的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但 是很用功。苏轼其名“轼”原意为 车前的扶手，取其默默无闻却扶危 救困，不可或缺之意。苏轼生性放 达，为人率真，深得道家风范。好 交友，好美食，创造许多饮食精品， 好品茗，亦雅好游山林。
《定风波》(莫听穿林打叶声)PPT课件
苏轼文化现象的形成原因
时代背景
宋代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣、文化昌盛， 为苏轼等文学家的涌现提供了良好的社会环境。
个人经历
苏轼一生历经坎坷，但始终保持乐观豁达的人生态度，这 种精神也体现在他的文学创作中，形成了独特的苏轼文化 现象。
文学传承
苏轼在文学创作上继承了前人的优良传统，同时又勇于创 新，形成了自己独特的文学风格，成为中国古代文学史上 的一座丰碑。
02
诗词内容解析与赏析
《定风波》全文及注释
全文
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 ？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释
穿林打叶声：指风雨声。吟啸：吟咏长啸。芒鞋：草鞋。一 蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。料 峭：形容微寒的风。萧瑟：风雨吹打树叶声。也无风雨也无 晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
启示读者在追求理想的道路上 ，应坚定信念，勇往直前。
热爱生活，珍惜当下
苏轼以细腻的笔触描绘自然美景 ，表达出对生活的热爱之情。
通过对比过去与现在的境遇，提 醒读者珍惜当下，把握美好时光
。
鼓励读者以积极的心态面对生活 ，发现生活中的美好与乐趣。
传承文化，弘扬精神
苏轼的《定风波》作为经典文学作品 ，具有深厚的文化内涵和艺术价值。
苏轼所处的时代，正值北宋诗文革新 运动的高潮期，他继承并发扬了前辈 的文学传统。
《定风波》一词便充分体现了苏轼的 文学风格和思想境界。
苏轼其他代表作品
01
02
03
诗歌方面
《题西林壁》、《饮湖上 初晴后雨》等。
词作方面
《念奴娇·赤壁怀古》、《 江城子·密州出猎》等。
《定风波》课件
阐述《定风波》在历史上的地位 和影响，如对宋词发展的贡献等 。
文化解读
文化内涵
挖掘《定风波》中的文化元素，如诗词中的意象、典故等。
文化价值
分析《定风波》在文化传承中的价值，如对后世文学、艺术 的影响。
哲学解读
哲学思想
探讨《定风波》中蕴含的哲学观念，如苏轼的人生态度、道家思想等。
哲学启示
阐述《定风波》给人们的哲学启示，如如何面对生活中的挫折与困难。
苏轼出生于眉州眉山（今四川眉山），自幼聪慧好 学，21岁中进士，历任翰林学士、知制诰、礼部尚 书等职。
苏轼的文学造诣极高，诗、词、散文均有深远影响 ，是宋代文学的杰出代表。
《定风波》的创作契机
02
01
03
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后，心情苦闷，常借诗 词表达内心感受。
《定风波》创作于宋神宗元丰五年（1082年），是苏 轼在黄州城外的沙湖遇雨时所作。
具体描述
该词结构上分为上阕和下阕，语言简 练质朴，通过描绘自然景象如“烟雨 ”、“竹杖芒鞋”等，表达了深刻的 人生哲理和超然的生活态度。
名句赏析
名句总结一
“一蓑烟雨任平生”：这句话表达了作者在风雨中不畏艰难、勇往直前的精神。
名句总结二
“也无风雨也无晴”：这句话揭示了作者对人生得失、荣辱成败的超然态度，表达了作者 对自然和社会的深刻洞察。
《定风波》优秀课件
目
CONTENCT
录
• 《定风波》的创作背景 • 《定风波》的文学赏析 • 《定风波》的多元解读 • 《定风波》的教学设计 • 《定风波》的实践应用 • 《定风波》的未来展望
01
《定风波》的创作背景
苏轼的生平简介
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书法家、政治 家，字子瞻，号东坡居士。
文化解读
文化内涵
挖掘《定风波》中的文化元素，如诗词中的意象、典故等。
文化价值
分析《定风波》在文化传承中的价值，如对后世文学、艺术 的影响。
哲学解读
哲学思想
探讨《定风波》中蕴含的哲学观念，如苏轼的人生态度、道家思想等。
哲学启示
阐述《定风波》给人们的哲学启示，如如何面对生活中的挫折与困难。
苏轼出生于眉州眉山（今四川眉山），自幼聪慧好 学，21岁中进士，历任翰林学士、知制诰、礼部尚 书等职。
苏轼的文学造诣极高，诗、词、散文均有深远影响 ，是宋代文学的杰出代表。
《定风波》的创作契机
02
01
03
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后，心情苦闷，常借诗 词表达内心感受。
《定风波》创作于宋神宗元丰五年（1082年），是苏 轼在黄州城外的沙湖遇雨时所作。
具体描述
该词结构上分为上阕和下阕，语言简 练质朴，通过描绘自然景象如“烟雨 ”、“竹杖芒鞋”等，表达了深刻的 人生哲理和超然的生活态度。
名句赏析
名句总结一
“一蓑烟雨任平生”：这句话表达了作者在风雨中不畏艰难、勇往直前的精神。
名句总结二
“也无风雨也无晴”：这句话揭示了作者对人生得失、荣辱成败的超然态度，表达了作者 对自然和社会的深刻洞察。
《定风波》优秀课件
目
CONTENCT
录
• 《定风波》的创作背景 • 《定风波》的文学赏析 • 《定风波》的多元解读 • 《定风波》的教学设计 • 《定风波》的实践应用 • 《定风波》的未来展望
01
《定风波》的创作背景
苏轼的生平简介
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书法家、政治 家，字子瞻，号东坡居士。
苏轼《定风波》课件
普通读者在阅读《定风波》后，也纷 纷表达了对其的喜爱和赞誉，认为该 词情感真挚、语言优美、意境深远。
文学家评价
著名文学家如杜甫、白居易等都对苏 轼的《定风波》给予了极高的评价， 认为该词在文学史上具有里程碑意义 。
当代解读与意义
人生哲学
该词所蕴含的人生哲学在当代社 会仍具有重要意义，提醒人们在 生活中保持乐观、豁达的态度，
地应对挑战和变化，保持积极向上的精神状态。
02
乐观精神
苏轼的豁达心态还体现了一种乐观精神，他相信人生虽然充满了起伏和
变幻，但只要保持乐观的态度，就能够克服困难并迎接新的挑战。这种
乐观精神有助于激发人们的创造力和活力。
03
自我调节
苏轼认为，保持豁达心态需要自我调节的能力。在面对困境和挫折时，
人们应该学会调整自己的心态，保持内心的平静和稳定。这种自我调节
素材。
教师通过讲解《定风波》的创作 背景、艺术手法和思想内涵，帮 助学生深入理解诗词的韵味和意
义，提高学生的文学素养。
《定风波》中所蕴含的人生哲理 和智慧，也为学生提供了思考人
生的启示和借鉴。
在人生哲学中的应用
《定风波》所表达的人生态度， 如从容面对人生风雨、超然物外 、积极乐观等，对人们的人生哲
04
《定风波》主题思 想
人生哲理
人生哲理
苏轼在《定风波》中通过描绘自然景象和人生经历，表达了对人生哲理的深刻思考。他认 为，人生充满了起伏和变幻，只有保持内心的平静和豁达，才能应对各种挑战和困境。
人生感悟
这首词中，苏轼对人生的感悟十分深刻，他强调了人生的无常和短暂，以及应对人生保持 一种超然的态度。这种感悟来自于他对自然和宇宙的观察与思考，也体现了他对人生的独 特见解。