高二上学期调研报告·人际交往 李曼
高中生人际关系处理的社会调查报告
社会层面
营造良好的社会氛 围
社会应该积极营造良好的社会氛 围，鼓励人们互相关心、互相帮 助、和睦相处。
加强媒体监管
提供社会支持
媒体应该加强监管，避免传播不 良信息，影响学生的心理健康和 人际关系。
社会可以提供各种形式的社会支 持，如志愿者服务、帮扶行动等 ，帮助学生处理人际关系问题。
建立多元化的 人际关系
高中生应拓展人际交往 圈子，建立不同类型的 友谊和伙伴关系，提高 应对不同情境的能力。
家长和教师的 引导和…
家长和教师应当关注高 中生的情感需求，给予 积极的支持和引导，帮 助他们建立健康的人际 关系。
开展心理健康 教育
学校可加强心理健康教 育，提供相关课程和讲 座，帮助高中生提高心 理素质和人际交往能力 。
学校层面
加强心理健康教育
学校应该开设心理健康教育课程，帮助学生了解 心理健康知识，提高心理素质。
建立心理辅导机制
学校应该建立心理辅导机制，为学生提供专业的 心理辅导服务，帮助他们处理人际关系问题。
开展社交活动
学校可以组织各种社交活动，为学生提供更多的 社交机会，促进他们的人际交往能力。
提高教师素质
家庭层面
加强家庭教育
关注孩子成长
家长应该注重对孩子的家庭教育，帮助他们 树立正确的价值观和人生观。
家长要关注孩子的成长，了解他们的心理变 化和需求，给予他们足够的关爱和支持。
与孩子沟通交流
培养家庭氛围
家长应该多与孩子沟通交流，了解他们在学 校的生活和学习情况，鼓励他们主动与他人 交往。
家长要努力营造和谐、快乐的家庭氛围，让 孩子在家庭中感受到温暖和支持。
中学生人际关系的调查报告
中学生人际关系的调查报告中学生人际关系的调查报告调查背景：随着社会生产力的发展，九零后将逐渐成为社会话语权的主导者。
他们日渐长大，社会对他们的要求也就越来越高。
社会对新生一代的工作、学习、思想等给予的越来越多的关注。
可在关注他们的同时也发现了许多的问题并且提出了质问与批评：自我中心、玩世不恭、不懂礼仪、不擅与人交往等。
要知道人际关系对一个人的生存发展起着至关重要的作用。
人际关系指的是社会人群中因交往而构成的相互联系和相互依存的社会关系。
现在的中学生由于种种原因，性格孤傲或是不善与人交往。
人际关系的好坏直接影响一个人的情绪、学习和生活。
正确的人际交往和良好的人际关系是衡量一个人心理健康与否的重要指标。
高中时期是一个人心理和生理趋于成熟的阶段。
学习和交往时处于此阶段中的两件重要大事。
某些高中生还没有很好的掌握处理人际关系的窍门，无法处理较复杂的人际关系，以至于人际关系的情况较差，我们人际关系的情况怎么样？如何才能很好处理人际关系呢？对此，我们展开了调查。
调查目的：人是社会动物。
每个人都有自己独特的思想、态度、个性、背景、行为模式及其价值观。
人际交往是获取知识和交流信息的重要渠道，也是个体认识自我，完善自我的重要手段，更是一个集体和社会发展的需要。
良好的人际关系能够增进中学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。
随着高中生的交际面越来越广，只有掌握了正确的方法，才能使中学生更好的处理人与人之间的密切联系和日益复杂的人际关系。
让自己在人际交往中占据主动地位，建立良好的人际关系氛围，创造良好的学习和生活环境。
调查意义：1、人际关系影像高中生的心理和生理状况。
具有良好人际关系的学生，大多都能保持开朗的性格，热情乐观的品质。
从而正确认识，对待各种现实问题。
化解学习和生活中的各种矛盾，形成积极向上的良好品质，迅速适应大学生活。
2、人际交往影响高中生的精神生活。
高中生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论人生理想，诉说喜怒哀乐。
人际关系调研报告书范文
人际关系调研报告书范文人际关系调研报告一、调研目的、背景及意义人际关系是指个体在社会中与他人相互交往，形成的社会联结与互动关系。
良好的人际关系对个体的心理健康、职业发展和生活幸福感具有重要影响。
本次调研旨在了解人们对于人际关系的认知和看法，以及他们在实际生活中维护和改善人际关系的做法和策略，为个体改善人际关系提供有针对性的建议和指导。
二、调研方法和样本本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷160份，有效回收率80%。
样本对象主要来自不同年龄、性别、职业和地区的个体。
三、调研结果分析1. 对于人际关系的认知和看法近80%的被调查者认为良好的人际关系对个人生活至关重要，并且能够提高工作效率和幸福感。
约15%的被调查者表示人际关系对个人的影响一般，而只有5%的被调查者认为人际关系对个体没有重要性。
2. 维护和改善人际关系的策略和做法（1）积极沟通：超过70%的被调查者认为积极沟通是改善人际关系的关键。
他们表示通过交流、倾听和理解对方，能够减少误解和冲突，增进相互信任和友谊。
（2）培养共同兴趣：约60%的被调查者表示培养共同兴趣是维护人际关系的有效方法。
他们认为通过共同喜好的事物，能够增加交流和互动的机会，加深彼此之间的感情。
（3）保持尊重和关心：超过50%的被调查者指出尊重和关心对维持人际关系至关重要。
他们认为通过尊重对方的权益和情感需求，以及关心和关怀对方的生活，能够建立更加牢固的人际关系。
四、调研结论及建议通过本次调研，我们得出了以下结论：（1）大部分人对于人际关系的重要性有较高的认同。
（2）积极沟通、培养共同兴趣和保持尊重和关心是改善和维护人际关系的关键策略。
基于以上结论，我们提出以下建议来改善和维护个体的人际关系：1. 加强人际沟通技巧的培训和教育，帮助个体掌握更有效的沟通方式，减少误解和冲突的发生。
2. 鼓励个体参与活动和组织，培养共同兴趣和爱好，为建立良好人际关系提供更多的机会。
关于高中生人际关系处理的社会调查报告
关于高中生人际关系处理的社会调查报告引言：人际关系对于每个人的社交生活和心理健康都至关重要。
特别对于高中生，他们正处于一个极其敏感的成长阶段，面临着来自同学、老师、家长和朋友的压力与挑战。
为了了解高中生在处理人际关系方面的困难和应对策略，本报告采用问卷调查及个别访谈的方式，对一所城市的高中生进行了调查研究。
调查方法：本次调查采用了两种方法：一是发放调查问卷，调查对象为该城市一所高中的300名学生，包括男女生，各年级都有涵盖；二是进行了10个高中生的个别访谈，以深入了解调查对象在人际关系处理上的困难和策略。
调查结果：1.人际关系问题的普遍性：调查显示绝大多数高中生（约80%）在人际关系中面临着各种问题。
这些问题包括难以与同学建立友好关系（45%）、不擅长与老师沟通（30%）、与父母之间的冲突（20%）和友谊问题（28%）。
2.人际关系困难的原因分析：b)理解他人的难度：调查显示35%的受访者认为理解他人的情感和需要是他们处理人际关系时面临的主要困难。
c)压力对人际关系的影响：高中生面临着学业压力、家庭压力和社会压力，这些压力使他们在处理人际关系时更易产生紧张和冲突。
3.人际关系处理的应对策略：a)寻找共同点：近60%的受访者表示他们会努力找到与同学、老师和家人的共同兴趣，以建立更好的关系。
b)提高沟通技巧：超过50%的高中生认为提高自己的沟通技巧可以帮助他们更好地处理人际关系问题。
c)寻求支持：30%的受访者表示他们会寻求朋友或老师的支持和建议，以应对人际关系困难。
4.学校对人际关系处理的支持：a)学校的角色：个别访谈中，受访者普遍认为学校有责任提供培训和指导，以帮助学生处理人际关系问题。
b)学校支持的方式：受访者表示学校可以提供心理辅导服务、开展团队合作训练和组织校园活动，以帮助学生改善人际关系。
结论：高中生在人际关系处理中面临着不少困难，但他们也采取了一些积极的策略来应对这些问题。
学校应该更加重视高中生的人际关系问题，并提供相应的支持与资源，以帮助他们建立和谐的人际关系，从而促进他们的健康成长。
关于高中生人际关系处理的社会调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-1980-41关于高中生人际关系处理的社会调查报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity关于高中生人际关系处理的社会调查报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
1、报告调查的原因在实习的这段时间，最令人头疼的便是对高中生如何正确处理人际关系。
近年来中学生因与同学间人际关系处理不当，而导致本不该发生的悲剧频频出现。
如：某中学一学生与同班同学经常为一些小事发生争吵，两人关系紧张，矛盾重重，终于有一天，其中一位学生带刀将另一学生活活戳死；再有，某中学一高高中生临近高考，面对高考及父母的压力，精神崩溃，为寻求解脱的办法，其结果是将他亲生母亲杀死在家中。
另外，从武汉市精神卫生中心“百忧解”热线传来消息，青少年因不善处理人际关系而引发的心理问题，成为近期咨询的热点。
咨询员反映，近一段时间，试婚、第三者插足、婚外恋的话题少了，关于青少年人际交往问题的电话逐渐增多，几乎每天都有。
咨询者包括高中生、大学生和参加工作一两年的年轻人，年龄约为17岁至25岁。
交谈中可以感觉到：他们对社会、对所处环境充满敌意，抱怨人与人之间太虚伪、互相欺骗，很难与同学同事沟通，对生活感到厌倦、绝望等等。
而悲剧的发生就在于他们不能正确处理同学间的人际交往，与父母间的情感沟通。
高中生人际交往状况调查报告
高中生人际交往状况调查报告一、调查目的1．了解现阶段高中生交友状况和人际交往的特点。
2．分析现阶段高中生人际交往能力较弱的原因。
3．寻找改善和加强人际交往能力的方法和途径。
4．为同学、老师及其他教育部门提供更好的意见和建议。
二、调查对象我校(温州第二高级中学)随机抽取高一年级九个班，高二年级五个班，共计254人。
三、调查方法问卷调查法四、调查结果与分析本次问卷调查在高一普通班7个班（3、4、5、6、7、8、9、10）和国际部4个班采取不计名方式进行，共调查254人，回收有效问卷221 份。
从问卷设计的问题来看，基本上能反映出我校学生人际交往的特点。
具体调查项目分析如下：判断题部分解析由图表一可知绝大多数的同学在与人沟通时，比较注重说话的礼貌、技巧问题，而少数则较忽视这方面的问题。
在人与人交流过程中，谈吐文明，措辞雅洁，声调适度，并适当的使用些礼貌用语，都是一种沟通的技巧，良好的表达技巧的运用可以使别人更好地理解自己的意图、想法等。
反之，容易在人际沟通中产生隔阂和障碍，因此注重说话的礼貌与技巧，能使交往更加顺利地进行。
⑵是否会因他人言论而改变自己对某人的看法？由表2可知，周围人的言论会使少数人对于某人的看法产生影响，而大部分人持有原先的意见。
即大部分人还是以主观意见为标准，少部分人较容易因外部评论而动摇原先的看法。
值得提醒的是：对周围人客观正确的认识也是人际交往的重要内容，青少年应用成熟、清醒的头脑去评价别人，既要吸取他人意见，又要保持自身的分析判断能力，不要随波逐流，不能过分听信他人，也会对人际关系的好坏造成影响。
⑶你是否认为与异性过密交往会影响学习?从表3数据得知，将近七成的同学认为同异性过密交往，且认为其不会影响学习。
只有少部分持反对的态度，这是一个值得大家认真思量的问题，异性同学间的交往是学习生活中的一部分，良好正常的男女社交环境，可以使青少年性格豁达开朗，情感体验也比较全面，自制力也较强，从而使个性发展更丰富，但是当大家不能用理智克制感情时，即在异性间交往过密的情况下，很容易让同学们远离纯真友情的“芳草地”，而陷入早恋的“沼泽区”，如此一来，学业就会受到很大影响，导致学习成绩的下降，因此，同学们对于异性交往问题应当更加慎重地去考虑。
人际关系如何调研报告
人际关系如何调研报告调研报告：人际关系一、引言人际关系是人们在社会交往中建立和维系的关系网络，对个人和社会有着重要影响。
本调研报告旨在探究人际关系的现状、问题以及影响因素，并提出相应的解决方案。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈两种方式进行。
问卷调查以大样本为基础，涵盖了不同年龄、职业、教育程度等人群。
访谈则针对特定人群，如大学生、职场人员等，以深入了解其人际关系问题和观点。
三、人际关系的现状通过对问卷调查的分析，我们了解到以下几个问题：第一，社交媒体的普及使得人们更倾向于在线交友，而忽视了面对面的交流，导致现实中的人际关系疏远和缺失。
第二，职场人员普遍存在工作压力大、竞争激烈等问题，导致工作关系和同事关系紧张。
第三，年轻人的人际关系质量较差，可能与过度关注个人需求、缺乏社交技巧等有关。
四、人际关系存在的问题1. 亲密关系的匮乏：许多人感到孤独和缺乏亲密关系，无法获得足够的情感支持。
2. 难以处理冲突：个人在人际交往中面对冲突时，往往缺乏有效的沟通方式和解决冲突的技巧，导致关系破裂。
3. 社交焦虑：一些人对社交活动感到不安，害怕被拒绝或评价，导致退缩和逃避社交场合。
4. 缺乏共同话题：随着社会的多元化发展，人们在交往中难以找到共同的兴趣爱好和话题，限制了社交的深度和广度。
五、影响人际关系的因素1. 社会和经济环境：社会和经济的不稳定性会导致人们心理压力增加，进而影响到人际交往质量。
2. 个人性格和经历：个人的性格特点和经历会直接影响到与他人建立关系的方式和质量。
3. 社交技巧和情商：拥有良好的社交技巧和情商有助于更好地建立和维护人际关系。
4. 价值观和利益冲突：不同的价值观和利益冲突可能对人际关系产生负面影响。
六、改善人际关系的建议1. 加强社交技巧训练：通过培养良好的沟通能力和社交技巧，提升个人的人际交往能力。
2. 推崇公平和尊重：在交往中注重平等和尊重他人的权益，避免利益冲突和不公正的行为。
高中生人际关系状况调查的心得体会
高中生人际关系状况调查的心得体会篇一由于学生所处的社会环境复杂，因此每个中学生都不可防止地处身于各种各样的人际关系之中。
人际关系的好坏，直接影响到个体的心理安康，影响着学生良好心理和个性的养成。
假如学生在班集体中有着和谐、融洽的人际关系，那么就会心情舒畅，情绪稳定，自信心强，并能处处严格要求自己，德、智、体几方面，能比拟平衡地开展。
我们班就班级团结开了一个主题班会活动，虽然只有短短的一次班会，听着班长发自肺腑的期望，我们都很感动，仿佛立即心都走到了一起。
其实们一个人都希望把自己和别人的关系处理得好，既然大家的期望都一样，那么认识到自己人际交往的缺乏，并想方设法地改变这种缺乏，对我们来说，尤其对处于敏感时期的高中生来说确实很有必要。
一方面可以培养他们的才能，更重要的是可以通过他们交际圈的扩大来潜移默化地引导其他同学。
同时，还应教育全体学生积极参加各种集体活动，通过活动和同学开展一种正常融洽的交往，建立良好人际关系，使人在心理上得到平安感，增加自信和力量感并在交往中获得学习和开展的时机。
同时还要教育学生要正确处理人际交往中的冲突，做到心理相容。
中学生常乐于在交往中开展友谊，但又会因不擅长处理交往中出现的矛盾而影响学生之间的关系。
因此可以通过如心理学讲座、精神文明活动或青少年修养课等方式来使高中生科学地认识自己和别人的心理特点，严以律己，尊重社会整体意志和别人需要；宽以待人，以诚恳、公平、宽厚态度对待别人，理解并容忍别人无关原那么的短处。
在心理相容之下，正常交往，共同建立一个团结互助向上，朝气蓬勃融洽的班集体，以实现素质教育的目的。
通过此次问卷调查我们理解到了广阔高中生对自己和同学、老师的相处情况。
通过宣传让同学们意识到自己与别人相处之间的缺乏，并通过改良自己的待人态度，使大家相处更加和睦，使处人态度到达更好状态。
通过调查，访谈等活动使我们齐心协力，使小组成员之间更融洽。
一个小小的调研理论小组都可以做到心照不宣，跟何况是高中生的生活圈子呢？他们单纯，仁慈，对社会有较强的责任感，有活力，富有创造力。
高中生人际关系处理的社会调查报告
社交媒体依赖
过度依赖社交媒体的高中生往往容 易沉迷于虚拟世界，忽视现实中的 人际交往。
高中生人际关系处理问题产生的原因分析
01
家庭因素
家庭环境和父母的教育方式对孩子的社交技能和人际关系处理能力产
生直接影响。例如，家长过度保护孩子或忽视孩子的社交需求，可能
会导致孩子在社交方面缺乏自信和独立性。
02
学校因素
方法
本研究采用问卷调查的方法，针对高中学生和教师进行抽样调查。问卷包括个人信息、人际关系处理 技能、社交支持、心理健康状况等方面的内容。同时，还采用了访谈法，对部分学生和教师进行了深 入的访谈，以获取更详细的信息和案例。
研究范围和限制
研究范围
本研究主要针对高中学生和教师进行调查，涉及范围较广，具有较高的代表 性和参考价值。
详细描述
调查发现，随着年级的升高，高中生的人际关系处理能力整 体上呈上升趋势。高年级的高中生在处理人际关系方面表现 出更高的成熟度和技巧，这可能与他们的年龄增长和经验积 累有关
不同性别高中生人际关系处理能力存在一 定差异。
VS
详细描述
调查发现，女生在人际关系处理方面表现 得更为细腻和敏感，更注重情感交流和表 达。而男生则更注重解决问题和实际交往 ，但在情感表达方面相对欠缺。这一差异 可能与性别特点和社会期望有关。
研究不足之处及需要进一步探讨的问题
研究不足
本次研究主要基于问卷调查和简单访谈，可能无法完 全揭示高中生人际关系处理的复杂性和多样性。
需要进一步探讨的问题
如何提高高中生人际关系处理的能力？是否存在某些 因素对高中生人际关系处理产生更大影响？如何为不 同类型的高中生提供有针对性的帮助和支持？
对未来研究的展望
学生人际关系调研报告范文
学生人际关系调研报告范文学生人际关系调研报告一、引言学生人际关系在学校发展中起着重要的作用，对学生的学习、成长和健康发展有着深远的影响。
为了更好地了解学生人际关系的现状和问题，本次调研以某高中的学生为对象，通过问卷调查和访谈的方式进行了搜集数据。
二、调研方法1.问卷调查：根据学生人际关系的常见问题，设计合理的问卷，包括匿名性，涵盖面广。
通过统计分析问卷数据，得出客观的结果。
2.访谈：选取一定数量的学生进行个别深入访谈，通过访谈的方式了解学生在人际关系方面的真实状态和问题。
三、调研结果分析根据问卷调查和访谈，我们对学生人际关系的现状进行了深入分析。
1.学生之间的友谊关系调查发现，大多数学生有自己的朋友圈，与同学之间的友谊关系较好。
他们会在学习和生活上互相帮助，有共同的兴趣爱好，经常一起参加各种活动。
然而，也有部分学生表示自己缺乏真正的朋友，在人际交往中感到孤独和困扰。
2.学生与家长的关系调查发现，大部分学生与家长之间的关系较好。
家长会给予学生足够的关爱和支持，关心他们的学习和生活情况。
学生们也会向家长寻求帮助和建议。
但是也有一些学生反映，他们与家长的沟通较少，很少与家长分享自己的困惑和烦恼。
3.学生与师生的关系调查显示，大多数学生与老师之间的关系比较融洽，老师能够给予学生足够的学习指导和支持。
但也有一些学生认为与老师之间存在一定的距离，难以进行真实的交流和沟通。
4.学生与同学的冲突和欺凌调查结果显示，一部分学生在与同学之间存在冲突和欺凌问题。
其中，班级内的人际关系相对较为复杂，容易引发一些日常冲突。
还有少数学生在学校中受到欺凌，面临身心上的困扰。
四、问题分析及建议根据调研结果，我们总结出以下存在的问题及相应的建议：1.学生之间的友谊关系较好，但仍有学生存在孤独感。
学校可以开展更多的团体活动，促进学生之间的交流和合作，加强班级的凝聚力。
2.部分学生与家长沟通不畅，建议学校加强家校合作，举办家长会和家长学校互动活动，提高学生与家长之间的沟通。
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一五九中中学学生参加社会调查
调研报告
姓名：李曼班级：高二（6）班
调研课题：高中生人际交流能力及现状
完成时间：2012-2-9
相关调查问卷及数据统计资料（见附录）
调查目的：人和人之间常发生各种形式的交往，通过交往，人们相互联系，相互接触，相互影响。
并且通过交往构成人们之间在心理上相互吸引或相互排斥的相对稳定关系即人际关系。
一提到人际关系，有的人会认为人际关系只存在于成年人当中，而高中生之间的人际关系往往被忽视。
其实这是一种失误。
研究这个课题就是为了唤醒人们对高中生，以及高中生对人际关系的认识。
选题原因：在我们的高中生活中有许多学生面临人际交往的困难，从而影响同学们的心情.学习.生活.以及心理问题
因此我们想通过调查得知同学们的人际交往现状.并分析这些问题的原因。
参考资料：摘自《高中生人际交往辅导专题》
一、人际交往的重要性
1 、社会交往能力是人类生存的重要能力
哈佛大学就业指导小组1995年调查结果显示: 在500名被解职的人中，因人际不良而导致工作不称职者占82%。
美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析的结果显示：“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25％，其余75％决定于良好的人际沟通。
拿破仑·希尔在他的《成功学》中回忆到：人际关系学家、钢铁大王卡耐基，卡耐基征求希尔是否愿意从事对美国成功人士的研究。
调查结论：成功=人际关系（75%）+业务能力（20%）+机遇（5%）。
由此可见，良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
2、中学生人际交往的重要性
调查发现: 高中生对人际关系比较敏感，良好的人际关系对于高中生健康成长非常重要。
一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。
否则，就会感到孤独和压抑,进而影响学习、生活，影响我们中学生的心理健康。
据北京青少年心理咨询中心不完全统计，在学生咨询的问题中，有50%以上涉及到人际交往问题。
《中学生科学报》编辑每天都要收到学生的来信，“学生最关心的还是人际交往问题，最多的时候一天15封学生来信中有13封是咨询这方面的难题和困惑的。
”
在中学生热线咨询记录中，人际关系问题是反映最多的问题，占总量的24%，而学习问题，这个本应在学生心目中占首位的问题，却反而排在第二位，这是中学生热线咨询记录统计的一大特点。
在人际关系问题中：交友问题占32%，排在第一位，同学关系问题占27%，家庭关系问题占21%，师生关系问题占14%。
高中生常见的心理困扰，大致表现在以下几个方面：学业问题：学习动力不足、学习方法不当、厌学、考试焦虑等；情绪问题：自卑、焦虑、抑郁、冲动、情绪失衡；人际关系问题：人际关系不适、社交不良、个体心灵闭锁，冷漠、孤独；青春期问题：性生理适应不良，性心理困扰；自我意识问题：自卑、骄狂、自我认识模糊；不良行为习惯：打架、偷盗、抽烟、酗酒、逃学。
分析这些问题，我们不难发现，人际关系既是问题本身，同时也是很多问题的诱因。
3、高中生人际交往的类型与作用
高中学生的人际交往主要包括：朋友、异性朋友、同学、老师及父母的交往。
中学阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。
人际交往的作用主要有：人际交往促进深化自我认识、人际交往促进社会化进程、人际交往是实现人生价值的桥梁。
调研报告正文：
一、高中生交往现状与周围环境
（一）学习成绩好坏对高中生的人际交往影响较大
（1）学习成绩的好坏对同学关系的影响
在很多学生的心目中，学习成绩无形之中成为同学之间相处的一个重要的影响因素。
同学中，有80%的同学认为与自己成绩相当的同学相处较好，没有太大隔阂。
学习好的同学觉得学习较差的同学总是关注一些无聊的事或闲事，过多交往会分散自己的注意力影响自己的学习。
学习较差的同学觉得学习好的同学跟自己没有相同的兴趣，很难成为好朋友。
这种情况拉开了彼此的距离，是同学之间的交往范围缩小。
（2）学习成绩的好坏对师生关系的影响
在调查中，认为学习成绩的好坏会影响师生关系的同学占到40%。
学生成绩好的同学一般会被老师欣赏喜欢，师生关系相处较好。
同时老师也会特别关注对一些成绩较差的同学，与他们进行交流互动。
这在一定程度上有利于师生关系的发展。
(二)高中生交往能力欠缺与学习竞争压力及社会就业竞争压力
（1）在学习及就业压力中，家长忽视对学生的人际交往。
随着经济的发展，社会对于人才的要求越来越高。
提高自身的知识水平对于高中生来说非常重要。
在学习中的竞争压力也越来越大。
（2）在学习及就业压力中，学校的管理制度影响着学生人际交往。
为了提高学生的成绩，学校制定了一系列的制度。
如：作息时间表从早到晚都安排得满满的。
早上一般6点多钟起床，七点多上课，一直到中午。
中间只有间断的休息。
下午的课也安排得很满。
晚饭后的自习一直上到9点。
在紧张的作息时间中，学生常常无暇顾及过多的人际交往。
二、高中生人际交往与交往方式有关
（一）对自身人际交往认识不足
（1）六成学生不主动与人交往
调查显示，高中生人际交往的主动性不强，只有四成左右的学生与他人主动交往较多。
造成这种现象的原因，有来自学习上的压力，也有因父母“付出不求回报”造成的学生惯于以自我为中心。
有的学生胆怯自卑，害怕丢丑受挫，这也使得他们不敢主动与人交往。
调查发现，四成女生和五成男生很少与他人目光交流。
（2）三成学生对异性交往认识不足
高中生正处于青春期，和初中生相比性意识更成熟了。
他们对异性不再那么好奇，多数高中生能顺利度过自己生理和心理上这一不平静期。
57.5%的受访学生认为“在男女交往中距离产生美感”；有38.2%的学生不知如何与异性相处；近三成学生“对异性同学过分敏感”。
对异性过分敏感的学生，有的对异性“横眉冷对”，有的一旦接触异性或得到了异性的某种帮助，便会胡思乱想，沉浸在对异性的思念中。
（3）狭隘的小团体主义所产生的排斥作用是高中生人际关系不眭的原因之一。
青年学生在一个集体中生活，会因不同情趣而结成许多个小团体，这种小团体的最大副作用是对他人有排斥作用。
由此而引发出人际关系的紧张就不奇怪了。
对小团体主义的解决应以疏导教育为上策，可以通过不同形式的集体活动，把小团体中的消极因素转化为积极因素。
（二）不注意交友的正确方式
（1）以自我为中心
高中生多为独生子女，容易受到家庭的“过度保护”，导致我行我素、唯我独尊的现象。
在交友的过程中，容易只顾及自己的感受，而忽略好友的感受。
（2）存有依赖感。
在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。
过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。
这种交往方式易导致人际交往出现问题。
三、高中生正确人际交往的方式
1.要学会理解尊重。
每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。
2.热情主动的交往：人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。
开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。
当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
2.与异性的交往：首先，自然交往。
在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止要自然流露，不要闪烁其词，也不要过分夸张；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好前提就是像对待同性同学那样对待异性同学，同学之间的关系不要因为异性因素而变得不舒服或者不自然。
其次，要适度交往。
在与异性的交往过程中，既不为异性交往过早萌发情爱而惊恐不安，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
建议你要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
第三，要真实坦诚。
主要是指对异性同学的态度，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
第四，在与异性朋友交往的过程中要注意留有余地。
我们与异性在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸，特别是和某一个异性长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
（完）
心得体会：高中生的人际关系是现阶段我们面对的，也是必须处理好的，做这个课题，一方面，培养我们小组的团队精神，使每位成员能各尽其能，发挥所长，另一方面，也让我深刻体会到了处理好人际关系的要领。
我们坚信，在今后的人际关系处理中，我们能做到恰到好处。
同时，我们希望，通过我们的研究，能够给广大的高中生提供一份科学，合理的人际关系处理准则。