第4课：快跟鼠标握握手
第一册(上)4快跟鼠标握握手
《快跟鼠标握握手》教案备课时间：2013.8课型：新授课时：1授课时间：10.17【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。
【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。
【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。
情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
三年级上信息技术教案快跟鼠标握握手泰山版
上课 时间
1、熟练掌握鼠标的各种操作方法 2、培养学生的动手操作及审美能力。 鼠标的单击、双击、拖拽等操作。 教学过程 二次备课
一、 导入新课： 出示几幅用画图程序制作的图画，学生欣赏。同学们是不 是也想画出这么漂亮的图画呢？今天我们就来学习用鼠标画 画。 二、 探索新知： 1、任务操作：学生分组尝试操作，画出课本 19 页的图 画。 2、自己总结出画图的方法。 3、学生汇报小结：打开画图程序的方法，以及用喷枪工 具进行画图的方法。 4、教师总结：先画草地，再画花，近处的花要大，远处 的花要小，近处的草颜色要深，远处的要浅。应该先画花， 再画草，否则草就会把花盖住。 5、学生继续完善图画。 6、竞赛：看谁画的图画既快又好看。 三、 一点通 学生演示鼠标的操作方法，然后总结鼠标的基本操作方 法，学生分组总结，然后汇报。教师指导。 四、大显身手 课本 20 页的图片，自己试一下能不能画出来，也可自己试试 其它工具画出自己喜欢的图形。 五、 加油站 出示各种鼠标的图片，认识不同的鼠标。 六、 评价交流 个人、小组互相交流评价。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________
四年级上信息技术教案(D)-快跟鼠标握握手-泰山版
《快跟鼠标握握手》教案设计【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。
【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
(3)通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。
情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。
(2)激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、启发等多种教学方法。
本节课旨在通过学生实践练习，潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。
采用教材中创设的情境，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1.师：好多天没见到能能、小丽和大强了，不知道，这一周他们又遇到了什么新奇的事我们一起去看看吧！2.请看屏幕，他们遇到了什么事同学们愿意和他们一起来画吗二、认识鼠标新朋友1.握握手交朋友要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！它就是我们桌上的鼠标。
新朋友见面，快和它握握手，打个招呼吧！2.说一说，你是怎样和它握手的食指和中指，一个放在左键上，一个放在右键上。
剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧，3.试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动师：这个小箭头就是鼠标的指针，移动鼠标，小箭头就会跟着动。
三、美丽景色纸上画师：让鼠标这个新朋友带我们踏上神奇之旅吧！1.碧绿草地“铺”出来师：首先，请同学们试着打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。
三年级信息技术【快跟鼠标握握手】教案教学设计
三年级信息技术《快跟鼠标握握手》教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识鼠标，了解鼠标的基本结构和功能。
2. 培养学生熟练使用鼠标进行操作的能力。
3. 引导学生探索鼠标快捷键的使用，提高操作效率。
二、教学内容1. 鼠标的基本结构：鼠标的外壳、滚轮、左键、右键、中间键。
2. 鼠标的正确使用方法：握鼠标的姿势、移动鼠标、鼠标。
3. 鼠标的快捷键使用：常用的快捷键、自定义快捷键。
4. 鼠标游戏：锻炼鼠标操作能力，增加学习趣味性。
三、教学重点与难点1. 重点：鼠标的基本操作，快捷键的使用。
2. 难点：快捷键的自定义和灵活运用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置不同任务，引导学生掌握鼠标的使用方法。
2. 示范教学法：教师示范鼠标操作，学生跟随模仿。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同进步。
4. 游戏教学法：设计有趣的鼠标游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 硬件准备：每台计算机配备一只鼠标。
2. 软件准备：教学所需的PPT、视频、游戏等资源。
3. 环境准备：网络畅通、安静的教室环境。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的鼠标互动游戏，引出今天的学习内容《快跟鼠标握握手》。
2. 讲解鼠标的基本结构：展示鼠标的实物图片，讲解鼠标的外壳、滚轮、左键、右键、中间键等部分的作用。
3. 示范鼠标的正确使用方法：教师演示握鼠标的姿势、移动鼠标、鼠标等操作，学生跟随模仿。
4. 实践操作：学生分组进行实践，尝试使用鼠标进行基本操作。
5. 讲解快捷键的使用：介绍常用的快捷键，如Ctrl、Alt、Shift等，并讲解如何自定义快捷键。
6. 快捷键练习：设置一个简单的任务，让学生运用快捷键完成，以巩固所学知识。
7. 鼠标游戏：组织学生进行鼠标操作游戏，增加学习趣味性，提高学生的鼠标操作能力。
8. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调鼠标操作的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习使用鼠标。
七、课堂练习1. 设计一个简单的练习任务，要求学生使用鼠标完成。
快跟鼠标握握手
尊敬的各位评委老师，下午好，我是小学计算机组的 X号考生，我今天说课的题目是《快跟鼠标握握手》，我将从说教材和学生、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面进行说明。
一．说教材和学生（一）教材分析《快跟鼠标握握手》是泰山版小学信息技术第一册上第4课的内容，本课是在初步了解了电脑硬件的基础上，针对鼠标的进一步学习，鼠标的认识和操作是计算机的基本技能之一，学好使用鼠标，就能灵活运用计算机，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
（二）学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，对计算机已经有了初步的认识，因此，在教学中应给学生创造发展的空间，让学生充分体验获得新知和成功的喜悦。
教学目标：知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的基本结构，掌握鼠标点击、双击、拖拽的几种操作方法。
过程与方法：通过自主探究和协作学习，提高学生自主学习能力，以及通过绘画和操作练习，使学生熟练掌握鼠标的各种操作方法、培养学生的鼠标操作技能。
情感态度与价值观：通过操作鼠标，使学生意识到计算机的工具性，使其在不断尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
重点：熟练掌握鼠标的移动、单机、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽，二．说教法、学法1.说教法：信息技术新课标明确指出，知识与技能的传授应以完成典型任务为主，我将尝试构建“任务驱动-自主探究-操作实践”的教学模式，通过情景导学、任务驱动、操作演示的方法引导学生完成任务。
2.说学法新课改下的信息技术教学强调要以学生为主体,考虑到学生活泼好动以及发展不平衡的特点，我将通过自主探究、小组合作学习的方式来引导学生发现问题、解决问题。
教学过程：（一）谜语导入、趣味横生同学们，老师这里有一道谜语题，你们能帮老师解答吗：“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上，你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。
”打一电脑组件。
此时同学们纷纷陷入猜测中，先让学生们说说自己的答案，再由老师晓谜底，顺势引出本课的内容：“对，他就是鼠标，这节课让我们一起去认识我们的新朋友——鼠标。
《快与鼠标握握手》教学反思
《快与鼠标握握手》教学反思第一篇：《快与鼠标握握手》教学反思小学信息技术培养的是学生的学习兴趣，激发他们学习的欲望，使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。
本节课从小学生的认知层面出发，将鼠标的教学作为信息技术的入门知识内容。
由于鼠标作为最基本的输入工具是学生们最为了解和熟悉的，教学首先从鼠标的历史开始讲起，接着介绍鼠标的分类，按照内部原理和键的数目以及有无线缆进行分类。
可分为机械式鼠标和光电式鼠标，三键式鼠标和双键式鼠标以及有线鼠标和无线鼠标等等。
当前还出现了一些新奇的、专用的鼠标。
本课的重点是讲解鼠标的4种基本操作，“单击”、“双击”、“右击”和“拖拽”。
在学生已经了解并使用这些操作的基础上，进一步规范操作名称以及之间的区别，尤其是“单击”和“右击”的叫法，引导学生自主探索、大胆尝试，主动学习，真正成为学习的主人。
在实际操作方面，利用鼠标绘制草地是鼠标和画图程序的综合运用。
画一画美丽的草地及小花，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也就是本课的教学难点，最后在通过展示一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
第二篇：快跟鼠标握握手教学反思《快跟鼠标握握手》教学反思1．设计理念：小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的探究欲望，让学生逐步掌握有关计算机操作的知识，培养学生“获取信息、传输信息、处理信息和应用信息”的能力，提高学生的信息素养，使计算机真正成为学生终身学习的工具。
2．教学亮点：本课充分把握学生年龄特点设计教学，通过巧妙地提问，激起学生的求知欲，引导学生自主探索、大胆尝试。
通过画风景图的形式提高学生操作鼠标的水平，让学生在玩中学，体验到学习的快乐。
学生乐于学习，主动学习，真正成为学习的主人。
3．待改进地方：由于计算机的普及，部分学生对计算机的操作非常熟练，少数学生对计算机比较陌生，学生已有知识经验差距过大。
三年级信息技术【快跟鼠标握握手】教案教学设计
三年级信息技术【快跟鼠标握握手】教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本功能和操作方法。
2. 培养学生熟练使用鼠标的技巧。
3. 引导学生学会用鼠标进行简单的计算机操作。
二、教学内容1. 鼠标的基本功能：单击、双击、拖动、右键菜单。
2. 鼠标的操作方法：指针移动、选择、操作。
3. 鼠标游戏：练习鼠标的各种操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鼠标的基本功能和操作方法。
2. 教学难点：鼠标的高级操作技巧。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教学视频。
3. 鼠标操作练习软件或游戏。
五、教学过程1. 导入新课教师通过讲解鼠标的来历和作用，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。
2. 讲解与示范教师讲解鼠标的基本功能和操作方法，并进行示范。
3. 学生练习学生根据教师的要求，进行鼠标的实际操作练习。
4. 游戏巩固教师组织学生进行鼠标操作游戏，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师总结本节课学生所学内容，强调鼠标操作的重要性和注意事项。
6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生在家练习鼠标操作，提高熟练度。
7. 教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流和操作练习的表现，评价学生的学习态度和操作技能。
2. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 游戏竞赛评价：通过组织鼠标操作游戏竞赛，评价学生在游戏中的表现，检验学生的实际操作能力。
七、教学拓展1. 开展鼠标绘画活动，让学生利用鼠标进行绘画创作，提高学生的创新能力和鼠标操作技巧。
2. 组织学生参观计算机实验室，了解计算机的其他输入设备，如键盘、触摸屏等，拓宽学生的知识视野。
八、教学注意事项1. 确保每个学生都能正确安装和使用鼠标，避免因设备问题影响教学进程。
2. 在教学过程中，注意观察学生的操作情况，及时发现并纠正错误操作，确保学生掌握正确的鼠标使用方法。
四年级上信息技术教案快跟鼠标握握手_泰山版
第四课快跟鼠标握握手课型：新授课教学目标：1、认识鼠标，了解鼠标的基本结构；2、掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
教学难点：鼠标的双击和拖拽。
教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，大家喜不喜欢郊游啊？生：喜欢师：在旅途中我们会遇到很多有趣的事，现在让我们看一下信息三人组在郊游中发生的什么趣事吧。
打开课本17页，同学们先自己看一下，然后分组交流。
二、引导探究、学习新知1、认识新朋友—鼠标要想熟练的在电脑里画画，需要一个朋友的帮忙！看（老师出示鼠标）师：鼠标的各部分也有自己的名字。
分别是左键、右键，中间像轮子一样的叫滚动键。
2、我和鼠标握握手大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。
正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
（教师说学生具体操作感受）3、鼠标帮我来画画活动一：做好画画的准备[鼠标的单击]1、打开“画图程序”。
2、认识“画图”工具3、准备喷枪和颜料活动二：我是出色的小画家1、画草地[鼠标的拖拽]2、在草地上“载”花，[鼠标的单击和双击]三、拓展思维，发展创新了解鼠标大家族师：“鼠标的外形越来越可爱、功能越来越齐全，请小朋友看课本21页，欣赏一下各种可爱的鼠标吧！”师：鼠标的种类很多，现在常用的是机械鼠标和光电鼠标，光鼠标的优点是灵敏度高。
四、布置作业我做鼠标设计师，如果你是一位鼠标设计师，那你会把鼠标设计成什么样子呢？课后反思：。
小学信息技术《快跟鼠标握握手》优质教案、教学设计
《快跟鼠标握握手》【教学目标】1. 知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标单ft与拖拽概念；掌握画图程序中的喷枪工具及颜料盒的操作方法。
2. 能力目标：在熟练进行单ft操作的基础上，进一步掌握论拖拽的综合性练习。
3. 情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
【教学重点】完成鼠标操作的综合练习，会用喷枪工具来创作作品。
【教学难点】在画图程序中，用拖拽鼠标画草地，单ft鼠标画花朵。
【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【资料准备】多媒体课件、计算机、课本等【教学过程】（一）谈话导入新课请看屏幕：同学们请看他们遇到了一个谜语(出示课件)：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
同学们这个谜语难道了大强、小丽他们，同学们想不想帮助他们解决这个问题。
生:回答谜语的答案---- 鼠标（二）、认识鼠标新朋友师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，大家观察一下咱们的新朋友都有那些特点。
生：像个小老鼠；有左右两个键；下面有亮光；中间有个滚轮；师：同学们观察的很仔细，下面请同学们想想我们的新朋友都有那些基本操作生：单ft、双ft、拖拽、右ft师：同学们回答的很好，下面请同学们和老师一起来练习一下什么是:单ft、双ft、拖拽、右ft。
师：讲授如何进行操作单ft：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
通常用于选择操作。
双ft：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
通常用于打开操作。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
通常用于移动操作。
右ft：用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。
通常用于显示快捷菜单。
（三）、新发现发现一：准备喷枪和颜料同学们大家对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，请同学们和老师一起来进行“发现一：准备喷枪和颜料”（先做画图前的准备活动：打开画图程序。
）师讲解操作步骤：1、用鼠标左键依次单ft“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”菜单项，启动“画图”程序。
4 快跟鼠标握握手
一只老鼠尾巴长, 天天趴在桌子上。 你要有事不知道, 轻轻一点他帮忙。
(打一办公用 品)
世界第一个鼠标（Mouse） 道格拉斯·恩格尔巴特
发展到现在的鼠标
鼠标的组成
请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老 师你发现了什么？
我的发现
发现1：有一条线 发现2：有两个按键，一个左键一个右键 发现3：有一个滚轮
嗒 用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开叫右击。
嗒 用食指快速地按鼠标左键不放，移动鼠标到另外一位置后 再松开就叫拖拽。
鼠标大家族动小球
谢谢！
有一个滚轮 有一条线
有一个右键 有一个左键
4 快跟鼠标握握手
正确握鼠标的姿势 食指和中指一个放在左键上，一个放在右 键上，剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
4 快跟鼠标握握手
握握鼠标
请你握握鼠标 并试着移动鼠标你 发现了什么？
这样的 白色小箭头叫鼠标指针， 移动鼠标，它也跟着移动。
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动。它是谁呢？
它是：鼠标指针
鼠标的基本操作包括 单击、双击、右击、 拖拽等。
嗒 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开叫单击。
嗒嗒
用食指快速地按两下鼠标左键，就叫双击。
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重点 难点 教学准备
教学过程
（一）新发现：创设情境、导入新课 1.同学们， 国庆节大家玩的开心吗？这个星期天， 信息三人组也到了一个非 常美丽的地方，那里有绿油油的草地，美丽的鲜花，真是人间仙境啊！可惜他 们忘带了一件重要的东西„„我们来看看帮帮他们好吗？（导入） 2.学生看课本 17 页插图，交流感想。 （二）引导探究、学习新知 1.认识新朋友鼠标 要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！它也是电脑家庭的成员， 你们看，他来了！ [出示课件]鼠标进行自我介绍 师：鼠标的各个部分也有自己的名字。分别是左键、右键，中间像轮子一 样的按键，我们把它叫操作滚动键。
按住鼠标左键不放，将鼠标指针移动到需要的位置后，再松开，这样画的 又快又好。 （4） 学生再次尝试，用拖拽鼠标的方法画草地。 2. 在草地上种花-鼠标的单击和双击 （1） 比赛：比比谁种的花颜色最鲜艳，最有层次感。时间 3 分钟 求助：课本 19 页“操作步骤” 师：在绿油油的草地上“栽”上五颜六色的画，真是美不胜收。计时开始 （2） 学生尝试用喷枪种花。 （3）比赛结束，评出最佳园艺师。 演示优秀作品，学生仔细观察，作品好在哪里？ 师：有些花朵的颜色在颜料盒里找不到啊？ 【广播】找学生演示，双击任意一种颜色，可以打开调色板，选择更多颜 色。这就用到了鼠标的新本领——双击 3. 感悟新知，综合练习 同学们，我们运用了学到的鼠标操作新本领：移动、单击、双击、拖拽用 喷枪工具画出了漂亮的风景画。工具箱就像一个百宝箱，里面的工具都有 自己的神奇本领，下面请同学们试一试“工具箱”的其他工具有什么用途。
第四课 快跟鼠标握握手
周次 课题 教学目标 5 案序 4 课型 新授
第四课 快跟鼠标握握手
知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的基本结构；掌握鼠标的几种操作方法：单 击、双击、拖拽。 过程与方法：通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性； 通过自主探究和相互见的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激 发创新意识；通过教师示范、讲解学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标 操作的技能，训练学生首脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及 做事认真的态度。 情感态度与价值观： 让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成就感和学习的乐趣；激发 学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。 鼠标的双击和拖拽。 多媒体机房、鼠标 ppt
教学过程 板书 设计 单击、双击、拖拽 颜料盒 工具箱 修改图片名称-点击“保存” 反思与 重建
教师要有效控制进程，合理利用屏幕广播软件引导学生一步一步深 入了解、具体尝试，达到寓教于乐。时时观看学生的操作，将学生 中的优秀作品投到大屏幕上予以激励。