《奇异的绘画世界》说课PPT课件 小学信息技术 四年级
认识神奇的画图
《理解神奇的画图》说课稿尊敬的各位评委老师你们好。
下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。
一、教学内容及学情分析《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。
画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。
我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。
二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标）1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。
了解“画图”窗口的组成。
2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。
3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提升学生的审美情趣。
三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况）重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。
难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。
关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。
四、教法、学法我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。
电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。
教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。
始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。
五、教学过程（我设计的教学过程有）（一）激趣引入，出示课题。
1、“兴趣是学生学习最好的老师”。
课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。
上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。
《神奇的科幻画》课件(共35张PPT)
真实的月球景象
太 空
美
术
20世纪空间技术的发展，把人类感受自然美 的范围扩大到了地球以外的宇宙空间。在此基础 上现代美术形成了一个新的领域，即独立表现太 空奇观美景、太空探索或太空科学幻想的现在太 空美术。（大部分科幻作品都是用电脑绘画制作 的。）
城市未来 交通工具
生物
环境
太空
海洋
城市未来 交通工具
神奇的 科幻画
飞天
遁地
千里眼
顺风耳
俄 纳布可夫 ---“ 科学离不开幻想，艺术离不开真实。”
美
术
与
环
境
第
4
课
神奇的 科 幻 画
科学的理念
科
科学的理念
科
神奇的幻想
幻
科学的理念
科
神奇的幻想
幻
绘画的形式
画
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依 据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种 绘画形式。
生物
环境
太空
海洋
科学离不开幻想
阿凡达
艺术离不开真实
一幅优秀的科幻画具有：
1 时代理念 2 科学内涵
3 想象力
4 艺术美感
创作步骤：
1 确定主题，研究构思方案
2 找出需要的素材，确定画面结构
3 集体创作，局部拼接
4 整体调整，完成作品
祝愿大家创作的科幻画都能在未来世界实现！
科幻画美术课件ppt
CHAPTER 05
科幻画的应用与价值
科幻画在教育领域的应用
激发创新思维
科幻画通过展示未来科技的可能 性，能够激发学生的想象力，培
养他们的创新思维和创造力。
培养科技素养
通过学习科幻画，学生可以了解科 技发展的趋势和未来社会的可能面 貌，提高他们的科技素养和认知能 力。
促进跨学科学习
科幻画涉及科学、技术、艺术等多 个领域，有助于学生在跨学科学习 中拓展视野，提高综合素质。
培养想象力
通过阅读科幻小说、观看科幻电影等方式，激发想象力，培养对未来 世界的敏感度和创造力。
学习科学知识
深入学习科学原理和技术知识，以便在作品中更准确地表达科技设想 。
提升绘画技巧
通过练习和参加绘画课程，提高绘画技巧和艺术表现力，使作品更具 观赏价值。
丰富文化素养
广泛阅读、了解各类文化知识，提高作品的思想内涵和故事吸引力。
科幻画美术课件
contents
目录
• 科幻画简介 • 科幻画的创作技巧 • 科幻画的主题与元素 • 科幻画的欣赏与评价 • 科幻画的应用与价值
CHAPTER 01
科幻画简介
科幻画的定义与特点
总结词
科幻画是一种以科学幻想为主题的绘画形式，具有独特的创意和想象力。
详细描述
科幻画通常以未来科技、外星生命、异世界等元素为题材，通过绘画技巧和艺术表现手法，将科学知识与艺术美 感相结合，创造出充满奇幻色彩和想象力的画面。科幻画的特点在于其独特的创意和想象力，以及对未来世界的 探索和展望。
展示先进的科技设备，如机器人、虚拟现实 、人工智能等。
外星生命
表现与外星生命的交流和接触，包括外星生 物、星球环境、航天器等。
小学信息技术说课稿;奇异的绘画天地
小学信息技术说课稿;奇异的绘画天地一、教材分析《奇异的绘画天地》是小学信息技术教材第一册(下)第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握“绘画工具箱”中前7种绘画工具的名称，使用方法。
重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
色彩是小学生在受到美术教育后最感兴趣的，它蕴涵了许多感性和理性的内容，如黄色象征宁静，绿色代表生命，蓝色象征高尚等，丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我才设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握画图功能的使用，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，拓展“奇异的绘画”的丰富内涵--美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。
因此这节课是整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。
单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
《神奇的画图世界》教学设计
颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）激趣导入
庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
学生认真观看小明的图画，觉得神奇，学习兴趣被激发。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
把尝试教学理论融会在任务教学中，发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性，给他们充分的尝试机会，让他们敢于大胆尝试，培养他们多想、多做好的学习习惯。学生只有独立自主地参与教学活动，从中体会、领悟知识的真谛，才能获得真才实学，才能得到全面发展。
学情分析
本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。
我采有的教学、学法是自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。
教学目标
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
《神奇的画图世界》说课课件
•
在画图过程中，能正 确使用画图工具箱中的各 种工具，培养学生的创新 能力。
教法学法
•
我采用的教学、学法是自主探究、合作交
流、实践创新等方式，以“练”为主，把学
习的主动权交给学生，始终体现学生是的主
人，让学生自己领悟，自己画图，使学成独 立思考、实践创新的思维习惯。
学情分析
• 我们应该了解教学对象所具有的几个特点： • 1． 知识掌握上，已经熟练掌握键盘、鼠标的运 用，并对windows的各项基本操作都较熟练,如： 桌面的设置。 • 2． 心理上，普遍喜欢手工绘画，对电脑具有浓 厚兴趣，这样的双重兴趣叠加使本课具有较强的 吸引力 • 3． 生理上，具有好动、注意力容易分散、爱发 表意见、希望被表扬的诸多特点。
题栏、工具箱、绘图区、颜料盒等各组成。然后
让学生之间进行交流、加深记忆。
教学过程
• 三： 对讲解“画图”工具的使用这一教学内容 时，我将分别介绍了“画图”工具的简单使用方 法。然后将学生分成几个小组，让他们相互探 讨，并派小组代表介绍演示这些工具。
教学过程
• 四：学生练习 我将布置这样的作业：让学生以“我的小 家”为主题，画出他们想象中的小家。学生动手操 作时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问 题。逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让 学生充分发挥自己的想象力、创造力，创作一幅色 彩斑斓的作品。
教学评价
通过这几个回顾性问题的追问，既把整节 课的知识加以巩固，又对学生的学习有了进一步的 了解，为自己的下节课教学提出了指导方向，并且 做好充的准备。
致谢！
教学目标
• 第一：使学生掌握画图的启动和关闭； • 第二：了解画图程序窗口界面； • 第三：掌握画图工具的简单使用。通过本 课的学习 ，能够运用各种工具画出一副简 单的作品——“我的小家”。
科幻画美术课件ppt
未来发展趋势与展望
多元化发展
未来科幻画将会向多元化方向发展，包括技法和表现形式的多样化，以及主题和内容的多 元化。
技术进步
随着科技的进步和发展，未来科幻画将会更加注重科技元素的运用和表现，比如虚拟现实 、增强现实等技术。
跨界融合
未来科幻画将会与其他艺术形式进行跨界融合，比如与文学、音乐等艺术形式进行结合， 创造出更加丰富多样的艺术形式。
创作心得分享
确定主题
1.A 在创作科幻画时，首先需要明确主题和概念， 比如未来城市、外星生物等。
构图布局
1.B 构图是画面的灵魂，需要考虑画面中各个
元素的布局和排列，以突出主题和表现形 式。
色彩选择
1.C 色彩是表达情感的重要手段，需要根据主题 和表现形式选择合适的色彩搭配。
细节刻画
1.D 细节是画面的生命，需要将细节刻画得生动
宇宙探险与太空旅行
宇宙探险装备
描述宇宙探险所需的装备和技术，如太空服、宇宙飞船、空间站 等。
太空旅行场景
展示太空旅行的场景，如穿越星际空间、探索外星系等。
宇宙资源开发与利用
描绘宇宙资源的开发和利用，如矿物资源的开采、太阳能的利用 等。
04 科幻画的创作实践
创作准备
确定主题
为了确保创作目的明确，需要先 确定科幻画的主题。主题可以是 关于未来科技、外星生活、超级
科幻画美术课件
目录
• 科幻画概述 • 科幻画的创作技巧 • 科幻画的主题与元素 • 科幻画的创作实践 • 科幻画的评价与赏析 • 科幻画的学习与拓展
01 科幻画概述
定义与特点
定义
科幻画是一种以绘画为表现形式的艺 术，它通过描绘未来科技、文明、生 态等主题，展现人类对未来的想象和 探索。
奇异空间少儿美术PPT课件
。
《房屋》是她最重要的一件作品，也是“特纳奖”获奖作品。她将一间房屋的室内空间以 水泥填充，使可栖居的空间纪念碑式地固态化，但不久后作品被拆除。
作品特点： 她通过铸造出一种“负空间”的雕塑形式被大家所熟知，她多数作品表达 的是日常的物件，通过她的艺术方式，让我们看到原本不可见的东西。
奇异空间 ( 一）
1
游戏——看看这幅画里画了什么？ 哪个是主体物？
如果瓶子是主体物那么左右的脸则为瓶子的负空间。
负空间
什么是负空间 指本身所占用的空间之外的空间。
2
感受&观察——这些作品负空间是根据什么物 体创作出来的？
这 是 书 架 与 书 架 间 的
负
空
间
。
这 是 椅 子 底 部 的
不 同 身 份 所居住的房子
பைடு நூலகம் 3
感受&思考——你要设计一个怎样的楼梯？ 他的负空间会是怎样呢？
楼 梯 的
负 空 间 。
注意不要做扶手。
4
感受&表达——负空间出现吧！
奇异空间 ( 二）
感受&思考——给你一个负空间，你会创 造出怎样奇异的房子？
房子的设计灵感
不 同 形 状 的房子
动 物 形状的房子
外 星 人 的房子 植 物 形状的房子
奇异的绘画世界说课小学信息技术四年级PPT参考课件
奇异的绘画天地
1
创设情境
课堂导入
2
任务驱动 自学讨论
3
学生练习 成果展示
4
学生总结 教师引导
在创设了情境，明确了学习任务后，让学生大胆在实践中摸索， 获取知识，让学生带着问题，通过自己的学习和研究掌握本节课的 学习内容，在学习过程中，学生不能理解的难点，我主要设计三种 方法突破：
奇异的绘画天地
❖教学重点与难点
重点： 掌握“绘画工具箱”中几种基本工具的名称、
使用方法。 难点：
在自主学习中，通过完成任务来实现知识的 认知和理解。
奇异的绘画天地
❖教学方法
教法：结合教学内容的特点和学生的认知规律，采用 “创设情景法”、“任务驱动法”、“分层教学法” 这三种教学方法。
学法：“发现问题 分析问题 解决问题” 在教学过程中，让学生带着任务通过自主学习、 课堂讨论、相互合作等方式，实现知识的传递、 迁移和融合。
授课：XXX
驾驶证考试网 / 驾驶证考试 驾驶证考试网 / 金手指驾驶员考试2016 驾驶证考试网 /km1/ks/ 科目一模拟考试c1 驾驶证考试网 /km4/ks/ 金手指驾驶员考试2016科目四 驾驶证考试网 /km1/ 驾照考试科目一 金手指考试 /km2/ 科目二考试 金手指考试网 /km3/ 驾照考试科目三 金手指考试网 /km4/ 驾照考试科目四
奇异的绘画天地
❖ 教学目标：
根据教学内容的特点和学生的认知规律，我制定如下 教学目标：
熟悉画图的基本操作，
初步掌握色彩处理的方 法。
认知目标
能力目标
情感目标
让学生自我展示、自我激励、体验 成功，在不断尝试中激发求知欲， 在不断探索中陶冶情操。
科幻绘画ppt课件
机器人与人工智能
机器人
描绘各种形态和功能的机器人形象，展示其智能化和人性化 的特点。
人工智能
表现人工智能的发展和应用，描绘其在生产、生活、娱乐等 领域的广泛应用和影响。
04
科幻绘画的艺术家与作品
著名科幻绘画艺术家介绍
克雷格·穆林斯（Craig Mullins）
克雷格·穆林斯是一位知名的科幻概念艺术家，以其独特的绘画风格和对细节的关注而闻名。他的作品经常出现在 电影、游戏和出版物中，为观众呈现了一个充满想象力的未来世界。
《未来城市》
约翰·加利安诺的《未来城市》是一幅描绘未来都市景象的作品。这幅画作以其逼 真的细节和独特的视角而成为科幻艺术史上的经典之作。
新兴科幻绘画艺术家与作品
艾米丽·吉布森（Emily Gibson）
艾米丽·吉布森是一位新兴的科幻艺术家，以其对未来世界的独特视角和富有创造力的 作品而受到关注。她的作品通常以鲜艳的色彩和抽象的构图呈现，给人留下深刻的印象
虚拟现实与增强现实技术的应用
通过虚拟现实和增强现实技术，科幻绘画将能够以更生动、立体的形式呈现，为观众带来沉浸式的观 赏体验。
科幻绘画的创新与突破
跨界融合
科幻绘画将与其他艺术形式如电影、音乐、 文学等相互融合，产生更多元化的表现形式 和内容。
探索未知领域
随着科学技术的不断进步，科幻绘画将进一 步探索人类未知的领域，如宇宙深处的奥秘
、人工智能的未来等。
科幻绘画在未来的应用前景
要点一
主题公园与展览
要点二
品牌形象与产品推广
科幻绘画将成为主题公园和展览的重要元素，为游客和观 众带来独特的视觉享受。
企业将利用科幻绘画来塑造品牌形象和推广产品，以吸引 年轻消费者和追求个性的消费者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奇异的绘画天地
教学过程
根据本节课的教学内容和信息技术课的教学特点，以及学 生的认知水平，我设计了如下的教学流程：
1
创设情境，课堂导入。 任务驱动，自学讨论。 学生练习，成果展示。 学生探索总结，教师补充引导。
2
3
4
奇异的绘画天地
1
创设情境 课堂导入
2
任务驱动 自学讨论
3
学生练习 成果展示
4
学生总结 教师引导
驾驶证考试网 / 驾驶证考试 驾驶证考试网 / 金手指驾驶员考试2016 驾驶证考试网 /km1/ks/ 科目一模拟考试c1 驾驶证考试网 /km4/ks/ 金手指驾驶员考试2016科目四 驾驶证考试网 /km1/ 驾照考试科目一 金手指考试 /km2/ 科目二考试 金手指考试网 /km3/ 驾照考试科目三 金手指考试网 /km4/ 驾照考试科目四
奇异的绘画天地
教学目标：
根据教学内容的特点和学生的认知规律，我制定如下 教学目标：
熟悉画图的基本操作， 初步掌握色彩处理的方 法。
能力目标
认知目标 情感目标
让学生自我展示、自我激励、体验 成功，在不断尝试中激发求知欲， 在不断探索中陶冶情操。
培养学生自主探索、自 主学习能力、动手能力 及团结协作的能力。
这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新 知，学生把学案、同学和教师作为学习的帮助者，目的是为了自我 学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时可以照顾学生 之间的差异。
奇异的绘画天地
1
创设情境 课堂导入
2
任务驱动 自学讨论
3
学生练习 成果展示
4
学生总结 教师引导
学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能后，就会跃跃欲 试，这时把握时机让学生利用所学的知识技能创作一幅作品，主 题为“我的一家”，任意设置场景，可以是在家里，也可以是在 公园游玩等。学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学 习情况。 最后让完成较好的学生展示作品，并演示操作过程，这样可以 让自学能力稍弱的学生及时得到新知识，不至于掉队。
首先给学生展示一个美丽的电子画册，学生根据已有的生活 经验会发表自己的评价，根据学生的回应，教师及时提出：“喜 欢这美丽的画面吗？跟老师学习，你会发现自己很快也能制作这 么好看的图画。” 此环节设计的目的是创设学习情境，调动学生的积极性，使学 生主动、积极的接受学习任务，并且让学生带着问题去学，以便 为后面的学习做好铺垫。
奇异的绘画天地
1
创设情境 课堂导入
2
任务驱动 自学讨论
3
学生练习 成果展示
4
学生总结 教师引导
在创设了情境，明确了学习任务后，让学生大胆在实践中摸索， 获取知识，让学生带着问题，通过自己的学习和研究掌握本节课的 学习内容，在学习过程中，学生不能理解的难点，我主要设计三种 方法突破： 1、提供学案 2、同学间合作讨论 3、教师巡回指导
信息技术说课——
奇异的绘画天地
2012–8-29
奇异的绘画天地
教材分析
绘画是小学信息技术四年级的内容，旨 在使学生掌握最简单的绘图软件的使用，熟 悉绘图工具，能用最基本的绘图工具创作电 子作品，同时培养学生的艺术表现力和创造 力。
奇异的绘画天地
学情分析
这个阶段的学生对计算机的基本操作已 经比较熟练，对应用软件有了初步认识，并 且对软件中工具的作用和使用具备基本的概 念认知和一定的自学能力。
奇异的绘画天地
布置作业
让学生回家思考一个问题：“你能把你所掌握
的信息技术的知识技能应用到生活、学习中吗？”
奇异的绘画天地
教学重点与难点
重点：
掌握“绘画工具箱”中几种基本工具的名称、
使用方法。 难点： 在自主学习中，通过完成任务来实现知识的 认知和理解。
奇异的绘画天地
教学方法
教法：结合教学内容的特点和学生的认知规律，采用 “创设情景法”、“任务驱动法”、“分层教学法” 这三种教学方法。
学法：“发现问题 分析问题 解决问题” 在教学过程中，让学生带着任务通过自主学习、 课堂讨论、相互合作等方式，实现知识的传递、 迁移和融合。