人教版小学二年级语文下册《泉水》 (1) ppt课件
泉水小学二年级语文下册第五课PPT课件
第二节 课文描写
课文描写
自读要求:
1.读第一自然段. 2.回答问题: 你知道泉水是从什么地方来 的吗?
课文描写
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？ 哦，来到这阳光灿烂的世界！
课文描写
自读要求:
1.读第2——5自然段.
2.回答问题:
用“——”画出具体表示地方的 词语。
课文描写
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照 见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”
你能找出文中的比喻句吗？
我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”
你还能再说一个这样的句子吗？
课文赏析
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
第三节 课文解析
课文解析
欢快的泉水弹着琴跑下山去，她 遇见了谁，说了些什么？
课文解析
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
第四节 课文总结
课文总结
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去?
课文总结
读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
《泉 水》
小学二年级语文下册第五课
授课老师：某某
主目录
1 字词学习
2 课文描写
3 课文解析
4 课文总结
第一节 字词学习
字词学习
ò gǔ fèng guàn
哦股缝罐
tǎ dù juān cuì
塔杜鹃脆
字词学习
一股 清泉 石缝 清脆
人教版小学语文二年级下册第二单元5《泉水》ppt课件5
股 脆塔
杜
鹃
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
（1）来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
（2）照吧，照吧！我的水很清很清， 像一面明亮的大镜子。
（3）喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
（4）唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。 正好为你清脆的歌声伴奏。
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。 跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
泉 水
人教版二年级下册语文5、泉水终稿ppt课件
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
泉水的特点一：多
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说：“照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的镜子。”
泉水的特点二：清
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说：“喝 吧，喝吧！我的水很甜 很甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果子。”
泉水的特点三：甜
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
泉水的特点四：美
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候：
. . . . 你好！你好！他们互相约定：大海
里见！大海里见！
泉水跑呀，跑呀， 一路上遇到了（ 好多同伴 ）
他们互相问候（ 你好！你好！ ） 他们互相约定（ 大海里见！大海里见！）。
山腰的水池
山间的平地
山坡的果园
静静的山谷
泉水来到山腰、平地、果园和山谷。
你能用上“先，接着，然后，最后”再来 说一说这句话吗？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2.回答问题:
你知道泉水是从什么地方的 吗?它要到哪里去?
人教版：二年级下册语文第5课《泉水》导学案教学设计PPT课件、教学反思教案板书
人教版：二年级下册语文第5课《泉水》导学案教学设计PPT课件、教学反思教案板书人教版二年级下册语文第课《泉水》导学案教学设计课件教学反思教案板书《泉水》课前透视：课文用拟人化的手法儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
山腰的水池山间的平地山坡的果园静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。
课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。
教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
教学目标：．会认个生字，会写个字。
．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确流利有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
．自读自悟认识泉水多清甜美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐无私。
信息资料：课文录音带音乐磁带《泉水丁冬》生字卡片搜集泉水的相关资料。
课时安排：两课时第一课时切入举偶：课件导入。
播放泉水的画面：你知道什么是泉水吗？（从地下流出来的水）启发学生说说自己见过的泉水的样子。
歌曲导入。
师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。
师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题）轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望。
对话平台感知学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。
交流小组长用生字卡片检查学生认字情况。
注意哦和我读音的不同；脆是平舌音。
组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字不添字不唱读。
读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。
学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。
低年级培养良好的阅读习惯至关重要。
此环节充分发挥组内资源优势，互补共享。
在民主和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的主动性。
人教版小学语文二年级下册(课件+教案+单元试卷)《泉水》教案设计
《泉水》教学设计科目：语文年级：二年级第四册题目：《泉水》课时：两课时教案内容课件说明教学目标：1．会认8个字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：在熟读基础上认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点：体会泉水一路奉献的精神和幸福感。
教学准备：DVD、电视机教学过程：第1课时一、导入新课1、同学们都看到了什么？听到了什么？这丁冬、丁冬的声音正是一股股甘泉从石缝中冒出，那么山泉流到哪儿，做了那些好事呢？今天我们一起去读一读，看一看。
（从引导学生观察山泉片段入手，自然新颖有趣的引入课题，从而调动学生的学习兴趣，激发学生求知欲，达到“课伊始，趣亦生”的境界。
）课件演示：表现泉水流趟的美丽景色(声音)出示课题二、整体感知1、听读课文。
请同学们听读课文，同时思考：课文主要写了什么？（从整体入手，使学生概括了课文内容。
以其生动活泼的文字、声音、色彩等形式，最大限度的激发学生的阅读动机。
）2、自读课文。
读准字音，画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思，以及在什么情况下使用。
3、生字辩析。
检查自读情况，解决字词。
[课件出示]生字wǎ瓦：音序：W部首：瓦结构：独体字字义：a、铺屋顶用的建筑材料，一般用泥土烧成，也有用水泥等材料制成的，形状有拱形的，平的或半个圆筒形的等。
b、电的功率单位名，瓦特的简称组词：瓦土、瓦盆。
造句：小红的爸爸是瓦工。
q uán泉：音序：Q部首：白结构：上下字义：a、泉水b、泉眼c、钱币的古称组词：泉水、泉眼。
造句读：清清的泉水唱着快乐的歌。
rán然：音序：R 部首：灬结构：上下课件演示：播放课文录音课件演示自读课文要求课件出示生字字义：如此、这样、那样组词：天然、自然造句：他虽然失败多次，但并不灰心。
jiē结：音序：J 部首：纟结构：左右字义：植物长出（果实或种子）。
小学二年级下学期语文第5课泉水PPT课件
泉水还会流到哪里？一路 还会看到什么，会为大家 做什么？
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泉水会流到-----------， 它看见了-------------， 泉水会说：“-------------------------------”。
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泉水流进山腰的水池，山里的 姐姐提着瓦罐来打水。泉水 说：“来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座天然 水塔。”
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人教版二年级下册语文第五课泉水-讲义
THANKS
精品
人教版二年级下册语文第五课泉水
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
jiē（结实）（结苹果） 结
jié (蝴蝶结) （结合）
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
水塔
天然水塔
山腰的水池
来吧，来吧！我 的水很多很多， 山上有一座天然 水塔。
多
泉水说
瓦罐
照吧，照吧！ 我的水很清很 清，像一面明 亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
山坡的果园
喝吧，喝吧！我 的水很甜很甜， 喝饱了，你们能 接出更大更甜的 果子。
泉水说
甜
静静的山谷
唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正 好为你清脆的歌声 伴奏。
真厉害!
ò 我g会ǔ 认fèng guàn
哦股缝 罐
tǎ dù juān cuì 塔杜 鹃 脆
.
我会认
哦股缝罐
塔杜鹃脆
杜
鹃
生 字 树
读课文
认真读课文，注意以下要求：
1.把你不认识的生字画出来，并注音。 2.读得不熟练的地方，多读几遍。
泉水
整 山腰的水池
体
山间的平地
感
山坡的果园
知
静静的山谷
美 泉水说
泉水的美好品质
泉水的美好品质是 乐于奉献，小朋友 们，你们想到了吗？
泉水跑呀，跑呀， 一路上遇见了（好多同伴）。 他们互相问候（ 你好 ）！ 他们互相约定（大海里见）！
泉水泉水你到哪里去?
我会读
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.
人教版二年级下册语文第五课泉水
ò 我g会ǔ 认fèng guàn
哦股缝 罐
tǎ dù juān cuì 塔杜 鹃 脆
.
我会认
哦股缝罐
塔杜鹃脆
杜
鹃
生 字 树
读课文
认真读课文，注意以下要求：
1.把你不认识的生字画出来，并注音。 2.读得不熟练的地方，多读几遍。
泉水
整 山腰的水池
体
山间的平地
感
山坡的果园
知
静静的山谷
山腰的水池
第二实验小学 王立芹
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
瓦罐
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天然水塔
jiē（结实）（结苹果） 结
jié (蝴蝶结) （结合）
我会读
石缝 瓦罐 杜鹃花 伴奏 清脆 结果子
一股清泉 天杜鹃花
美 泉水说
泉水的美好品质
泉水的美好品质是 乐于奉献，小朋友 们，你们想到了吗？
泉水跑呀，跑呀， 一路上遇见了（好多同伴）。 他们互相问候（ 你好 ）！ 他们互相约定（大海里见）！
泉水泉水你到哪里去?
我会读
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.
来吧，来吧！我 的水很多很多， 山上有一座天然 水塔。
多
泉水说
瓦罐
照吧，照吧！ 我的水很清很 清，像一面明 亮的大镜子。
清
泉水说
山间的平地
山坡的果园
喝吧，喝吧！我 的水很甜很甜， 喝饱了，你们能 接出更大更甜的 果子。
泉水说
甜
静静的山谷
唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正 好为你清脆的歌声 伴奏。