新苏教版二年级语文下册二年级下语文课件-会走路的树公开课课件(2)课件
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苏教版语文二年级下册：8.23会走路的树 课件
从这以后，这棵树
天天来陪小鸟。小鸟跟 天天 着他去了许多地方，看 许多地方 见了许多有趣的东西。 许多有趣的东西
去了哪些地方？ 看见了哪些有趣的东西？
小鸟跟着小树去了小河边，看见了
。
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
小鸟跟着小树 去了 ，看见 了 。
终于有一天，小 鸟长大了，他向这棵 树告别，飞往远 方……
第二年春天，小鸟又回 来了。一头美丽的小鹿走了 过来，金色的角在阳光下显 得特别好看。
你也是一棵会走 路的树吗？
对呀，人们都叫我 驯鹿。你大概就是 常常 我爸爸常常提起的 那只小鸟吧？
去年的那棵树，原 来是你的爸爸呀！
叫
是的！ 是的！
当然可以。 来吧！
好奇
你能让我到 你身上坐一 坐吗？
驯鹿
驯鹿：是鹿类中唯 一雌雄均长角的鹿。 许多驯鹿已被驯化。 它们的角分叉很多， 有的竟超过30个枝 叉。它们有一条很 短的白色尾巴，腿 长有力，人类驯养 它们已有1000多年 历史。
当然可以。 来吧！
好奇
你能让我到 你身上坐一 坐吗？
小树带着小鸟玩了 好一会儿，才把小鸟 好一会儿 送回家。 送回家
激动
你也是一棵会走路 的树吗？
对呀，人们都叫我驯鹿。 你大概就是我爸爸常常提 起的那只小鸟吧？
去年的那棵树， 原来是你的爸爸 呀！
是的！ 是的！
他让小鸟停在他金色的角上， 向自己的家快步走去。
小鸟来到小驯鹿的家， 。
会走路的树
树也会走路？
你看见过会 走路的树吗？
初读课文： 大声自由的朗读， 读通词语和句子，难度 的句子就多读几遍。
二年级下语文课件-会走路的树-苏教版【小学学科网】培训资料.ppt
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春天的早晨，一棵 金色的小树在树林里走 来走去。
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好奇
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当然可以。 来吧！
好奇
你能让我
到你身上坐
一坐吗？
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春天的早晨，一棵金色的小树 在树林里走来走去。小鸟看见了， 好奇地问：“你能让我到你身上坐 一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树 带着小鸟玩了好一会儿，才把 小鸟送回家。
丑Hale Waihona Puke 鸭..分割..1海的女儿
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2
白雪公主
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3
三只小猪
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4
乌鸦喝水
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5
木偶奇遇记
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6
睡美人
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7
三个小伙伴
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8
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9
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10
要求：
1、放声朗读课文，读准字音，读 通句子；
2、想一想：这个故事发生在什么 地方？小鸟和驯鹿爸爸、小驯鹿分别是 在什么时候认识的？
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从这以后，这棵树天天 来陪小鸟。
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从这以后，这棵树天天 来陪小鸟。
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22
从这以后，这棵树天天 来陪小鸟。
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23
从这以后，这棵树天天
来陪小鸟。小鸟跟着他去了许 多方，看见了许多有趣的东 西。
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二年级下册语文课件-25 会走路的树∣苏教版(2018) (共32张PPT)
看到了（
）。
），
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小鸟跟着小树去了
看见了
。
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，
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终于有一天，小鸟长大了，他向这 棵树告别，飞往远方……
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你也是一棵会走路 的树吗？
对呀，人们都叫我驯鹿。 你大概就是我爸爸常常 提起的那只小鸟吧？
有趣 陪
jī dònɡ jiǎo
激动 角
hào qí sònɡ
好奇 送
四、指导书写
晨陪
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趣激
1、你觉得需要注意哪些地方？ 2、注意观察老师的范写，描红。
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五、读书要求
1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、文章讲了什么故事，同桌互相说一说。
第二课时
字词闯关
zǒu lù
走路
měi lì
美丽
ɡào bié
告别
zǎo chén
早晨
dà ɡài
大概
dānɡ rán
当然
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yǒu qù péi
有趣 陪
jī dònɡ jiǎo
激动 角
hào qí sònɡ
好奇 送
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春天的早晨，一棵 金色的小树在树林里走 来走去。
第八单元·第25课
会走路的树
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课前预习 1、认识生字、读准字音，课后生字组词 2、完成朗读作业、预习任务单 3、标段序，文中不理解的词语查查字典 4、给不理解的句子或者感受深刻的句子添加批注
部编苏教版二年级语文下册25会走路的树课件
来后，认识了小驯鹿，知道去年的那棵“树”
是小驯鹿的爸爸，小驯鹿带小鸟回家去。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了小鸟与驯鹿间的快乐 与和谐，从而产生了热爱大自然的感情。
1. 读一读，把括号里不正确的读音用“＼”划去。 大概（ ． ɡài 驯鹿（ xùn ． kài） xiòng） 早晨（ ． chén 奇怪（ qí ． cén） jī ）
角在阳光下显得特别（ ．． 提起的那只小鸟吧？
）就是我爸爸常常（ ．．
5. 我会添枝加叶。（把句子写具体）
（1）小鹿走了过来。 一头美丽的小鹿慢慢地走了过来。 _________________________________________ （2）蝴蝶飞过花丛。 一群色彩斑斓的蝴蝶轻轻地飞过花丛。 _________________________________________
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
xùn gài
驯鹿
大概
我会认 xùn gài
驯 概
多音字
jiǎo（角度）
角 jué （主角） qí（奇怪）
奇
jī（奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文叙述了小鸟和训鹿一家纯真的 友情。
我会写
从这句话中我知道了小驯鹿的爸爸常常提起小鸟，
说明他很挂念小鸟，反映了他们之间深厚的友谊。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟 停在他金色的角上，向自己的家快步走去。 小驯鹿为什么要带小鸟去自己的家呢？ 从两个叹号中可以体会到小驯鹿的激动与喜悦。 小驯鹿知道自己的爸爸很想念去年遇到的小鸟，所以 他带小鸟回家。从“快步”一词可以看出小驯鹿想让
语文苏教版二年级下册23.会走路的树.--------会走路的树课件
én qí
lù sònɡ
激 晨 奇 路 送·
péi jiǎo qù ɡài
陪角 趣 概
生字我会读
激 晨 奇 路 送· 陪角 趣 概
词语我会读
走路 早晨 有趣 陪 美丽 大概 激动 角 告别 当然 好奇 送
小鸟在干什么？
• 春天的早晨，一棵金 色的小树在树林里走来 走去。小鸟看见了，好 奇地问：“你能让我到 你身上坐一坐吗？”
比较句子有什么不同
“你也是一棵会走路的树 吗？”小鸟问。
• “是的！是的！”
小驯鹿也激动起来。 他让小鸟停在他金色 的角上，向自己的家 快步走去。
续编故事：
小鸟来到小驯鹿的家……
• 小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自 己的家快步走去，到了家，鹿爸爸看见了 多年没见的朋友，心里别提多高兴了，它 跑过去对小鸟说：“你终于回来了。”小 鸟说：“可让我想死你了，你这次回来， 你就当爸爸了。”鹿爸爸又说：“哈哈， 那我们到草地上玩怎么样？”大家齐声回 答“好”。
你见过小鹿吗？
观察一下，鹿的角像什么？
驯鹿:它是性情温顺、 生活在森林中的动 物，它有极好的人 缘。友好、和善、 助人是它的天性。 因它头像马、身像 驴、角像鹿、蹄宽 大像牛, 所以又称
“四不像”
自读提示
• 请同学们自由读课文,并标注自然段 序号。
• 读准字音，读通句子，做到不加字 不漏字。
• “当然可以。来
吧！”小树带着小 鸟玩了好一会儿， 才把小鸟送回家。
猜一猜:
→他们去了哪些地方？ →看见了哪些有趣的东西？
小鸟跟着小树去了果园里， 看见了 。
小鸟跟着小树去了田野边， 看见了 。
小鸟跟着小树去了——,看见了
。
小鸟跟着小树
lù sònɡ
激 晨 奇 路 送·
péi jiǎo qù ɡài
陪角 趣 概
生字我会读
激 晨 奇 路 送· 陪角 趣 概
词语我会读
走路 早晨 有趣 陪 美丽 大概 激动 角 告别 当然 好奇 送
小鸟在干什么？
• 春天的早晨，一棵金 色的小树在树林里走来 走去。小鸟看见了，好 奇地问：“你能让我到 你身上坐一坐吗？”
比较句子有什么不同
“你也是一棵会走路的树 吗？”小鸟问。
• “是的！是的！”
小驯鹿也激动起来。 他让小鸟停在他金色 的角上，向自己的家 快步走去。
续编故事：
小鸟来到小驯鹿的家……
• 小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自 己的家快步走去，到了家，鹿爸爸看见了 多年没见的朋友，心里别提多高兴了，它 跑过去对小鸟说：“你终于回来了。”小 鸟说：“可让我想死你了，你这次回来， 你就当爸爸了。”鹿爸爸又说：“哈哈， 那我们到草地上玩怎么样？”大家齐声回 答“好”。
你见过小鹿吗？
观察一下，鹿的角像什么？
驯鹿:它是性情温顺、 生活在森林中的动 物，它有极好的人 缘。友好、和善、 助人是它的天性。 因它头像马、身像 驴、角像鹿、蹄宽 大像牛, 所以又称
“四不像”
自读提示
• 请同学们自由读课文,并标注自然段 序号。
• 读准字音，读通句子，做到不加字 不漏字。
• “当然可以。来
吧！”小树带着小 鸟玩了好一会儿， 才把小鸟送回家。
猜一猜:
→他们去了哪些地方？ →看见了哪些有趣的东西？
小鸟跟着小树去了果园里， 看见了 。
小鸟跟着小树去了田野边， 看见了 。
小鸟跟着小树去了——,看见了
。
小鸟跟着小树