关于童真童趣的作文
童年童趣作文（精选62篇）
童年童趣作文（精选62篇）童年童趣作文（精选62篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的童年童趣作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年童趣作文篇1最令我难以忘怀的便是那童年的时光，是无瑕的，快乐的。
细数童年短暂，但童年趣事却数也数不清，说也说不尽。
在我小学四年级的时候，身体比较虚弱，不曾像现在这般强健。
所以父母也没曾带我去过哪里。
那么家后面的小花园便成了我的乐园。
花园的石板路旁是那般绿，令人心旷神怡，石板路又长又宽，我便时常与伙伴们在此飞车。
说是飞车，其实是骑着四个轮的自行车比赛谁快罢了。
每个伙伴都奋力蹬着。
我也不例外。
临近终点了，可我仍在落后，于是我便想出了一个鬼点子。
大声叫前面人的名字，前面的人一回头，我便奋力冲刺超过他，还送上一句“逗你玩，拜拜！”于是我总是享受第一个冲线的快感。
每次赛后，我们谁都不会埋怨谁，只有享不尽的快乐。
我也在农村住过一段时间，父母因工作忙让我在乡下的姥姥家住。
每当姥姥、姥爷去干农活的时候，家里便由我做主了。
于是我便跑到村子里玩。
我最喜爱的便是果园了，那里有许多刚结出的果子。
我经常去那里充饥。
还带着我的保护神，阿龙，它是一条大黄狗。
果园里迷漫着水果的清香，令我垂涎三尺。
我总是先来到海棠树下，因为海棠果清脆可口。
吃一口海棠果，再喝一口甘冽的井水，那感觉太了。
也会给阿龙几个，它总是吃得特别香。
而我却不敢多吃，不然会被骂的。
如果童年是一副山水画，那童年趣事就是那涓涓细流；如童年是一汪绿潭，那童年趣事就是那最美的荷花；如果童年是一夜星空，那童年趣事便是那一轮皎洁的明月，夜夜与你相见。
童年童趣作文篇2童年，是一杯苦汁，充满了辛酸回味；童年是一杯蜜汁，装满了欢乐记忆；童年，是一杯白开水，透满了清纯天真；童年，是一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样不缺。
记得，那是儿时的一件事。
一天，我在电视里听见这样一句话：“冷酸灵牙膏，想吃就吃。
童真童趣作文三篇
简单易用轻享办公（页眉可删）童真童趣作文三篇岁月如流水，不断逝去，却又源源而来，但童年却一去不复返。
以下是整理的童真童趣作文三篇，欢迎阅读！童真童趣作文（一）“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边；没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。
没错，这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的，小时侯，我跟着妈妈到外婆家。
刚好外公在念《三字经》，念着念着：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁……”当外公念到“苟不教，性乃迁”时，我觉得有十二分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，什么狗不叫啊？”查点没把外公笑翻呢！外公边捂着肚子边说：“不是啦！是苟不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是‘狗不叫‘啊？”我搔着脑门问。
外公笑着说：“你还小，不懂得，有些句子读起来同音，但是却不同字，也不同意思。
等你长大了，上学了，就知道了。
”我只好带着迫不及待的心情等待着。
直至到了四年级，在课本上的基础训练里，才知道这到底是怎么一回事……不禁偷偷笑了出来！也许你觉得好笑，苟不教认为是狗不叫，这也很荒唐吧！的确，现在想起来，还真的好好笑哦，如果编写〈三字经〉的人还在，肯定会被我气死。
不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢？可爱的童年，隐藏我点点点的秘密。
夏日的繁星，引导我对未来的希翼。
童真童趣作文（二）双休日结束了，打开邮箱发现有许多学生发来的周末日记，虽然语言还很稚嫩，但童眼看世界也很精彩，让我们欣赏孩子眼里的世界吧。
童舒日记3月16日星期日多云转晴今天下午，妈妈和我学完琴在车上看见一个小布熊，它就像弹簧一样，车一开，小布熊就在高兴地跳舞，车一停，它也跟着停一停，我觉得像是在一个地方看演出一样，我今天特别幸福。
心怡日记3月15日星期六多云转晴今天，学完舞蹈后，妈妈带我去姥姥家。
我和哥哥去后院点火烧东西玩，我们把一个小油桶和一把大扫把扔进火里，火烧的可旺了。
童真童趣作文550字精选56篇
童真童趣作文550字精选56篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲我童年时候的那些有趣事儿。
写童真童趣的作文7篇
写童真童趣的作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童心童趣作文
童心童趣作文【篇1】童心童趣作文在一个遥远的森林里，生活着一群活泼可爱的小动物们。
它们和睦相处，互帮互助，过着无忧无虑的生活。
然而，有一天，这个和谐的森林迎来了一场意想不到的风波。
小松鼠涛涛是森林里的知名人物，它活泼好动，乐于助人，深受大家喜爱。
一天，涛涛在森林里游荡时，无意间发现了一个惊人的秘密——一片隐藏在茂密树叶后的神秘果园。
果园里结满了各种各样的美味果实，令人垂涎欲滴。
涛涛忍不住品尝了一番，果然美味非凡。
然而，这个秘密被一只狡猾的大灰狼得知了。
大灰狼一直对涛涛心怀不轨，它趁机威胁涛涛，要求每天为它摘取果园里的果实，否则就对涛涛不利。
涛涛无奈，只好屈服于大灰狼的威胁。
喜鹊灵灵是涛涛的好朋友，它发现了涛涛的异常。
经过一番询问，涛涛终于向灵灵吐露了心声。
灵灵听后义愤填膺，决定帮助涛涛摆脱大灰狼的纠缠。
它想出了一个妙计，悄悄地将这个秘密告诉了森林里的其他小动物们。
小动物们得知秘密后，纷纷表示要帮助涛涛。
它们商量了一个计划，决定在大灰狼再次来犯时给它一个教训。
果然，不久后大灰狼又来了，它嚣张地要求涛涛交出果实。
这时，小动物们按照计划行事，有的从树上扔下果实砸向大灰狼，有的用绳子绊倒它，还有的趁机拔掉它的狼毛。
大灰狼被突如其来的袭击吓得落荒而逃，从此再也不敢来找涛涛的麻烦了。
这场风波过后，森林又恢复了往日的和谐与宁静。
小动物们为自己的勇敢和智慧感到骄傲，它们更加珍惜彼此之间的友谊和团结。
而涛涛也深刻体会到了朋友的力量和友谊的珍贵，它决定以后更加努力地保护这片美好的家园。
这个故事告诉我们，童心童趣是世界上最美好的东西之一。
它让我们保持纯真和善良，勇于面对困难和挑战。
在这个充满童趣的森林里，小动物们用它们的智慧和勇气诠释了什么是真正的友谊和团结。
我们应该向它们学习，珍惜身边的每一个朋友，共同创造一个更加美好的未来。
【篇2】童心童趣作文在一个阳光明媚的午后，我漫步在童年的回忆里，那些关于童心童趣的片段如清澈的小溪般流淌在心间。
童真童趣作文
童真童趣作文 童真童趣作文 无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的童真童趣作文，欢迎阅读与收藏。 童真童趣作文1 童年是一幅画，画里有我们的快乐；童年是一首乐曲，唱着我们的乐趣，五颜六色的童年生活里，我有着数不清的童真童趣。 小时候我看到农民伯伯把种子种在地下之后，经过悉心培养，长成了一棵大树，我想那么我只要种下一个玩具，经过培养，就一定会长出一颗玩具树的。于是跑去问妈妈，妈妈抚摸着我的头，慈祥的说：“傻孩子，种子是有生命的，所以才能长成大树，而玩具是没有生命的，你再怎么样它也不会长成玩具树的。”我听完妈妈的话后有点生气了，坚定地说：“妈妈的话不对，玩具一定能长成玩具树的。”于是拿起玩具转身就跑了出去。 我把玩具遮得严严实实的，生怕被别人发现了，因为被别人发现了，会在我不注意的时候拿走，接下来我开始了行动。 首先，我找到了一块肥沃的土地，用小手把土挖成一个装的下玩具的小洞，再把玩具放进去，然后再把玩具埋起来，最后打一桶水往上一泼，拍拍我脏脏的小手高兴地说，完成了，现在就等待着它慢慢发芽。 之后我就一个星期浇一次水，检查有没有害虫？放完学回到家第一件事就是看看玩具有没有长大？但是过了两年我都七岁了，玩具一动没动，那个时候我才知道妈妈说的话是对的，我还执意要种。真傻。 你看我五岁的时候是不是很傻？我当时又是多么的天真可爱，我的童年真有趣。 童真童趣作文2 人生的道路，总有种种的不顺心，青少年的学业繁重、青年时在社会上的奔波、中年时养儿育女的责任与烦心、老年时感叹生命将要到达终点的担忧。所以，童年是人生中最幸福的时期。童年，一个多么美好的字眼，童年因天真而发生的趣事又怎能不刻在我记忆的最深处？ 多少次，我曾想把童年留住，但随着年龄的增长，我不得不依依不舍的向我的童年挥手告别。可在六、七岁时发生的那件事，却总在我的脑海里挥之不去。 盛夏，太阳火辣辣地照在大地，这个时候，也正是柳树碧绿、小鸟欢飞的季节。 我很喜欢小鸟，总想抓只小鸟来陪我玩。我想我会把它训练成一只听话的小鸟，就像电视里演的那样。 无奈小鸟比我机灵。总在我靠近它的时候，扑扇着翅膀向我示*似的飞走了。这曾使我很苦恼，但我不会放弃，因为我是一个有新奇想法，不达目的决不罢休的人。 有一天，我看到小鸟一只只地落在大街的柳树上，“一、二、三……”，我轻轻地数起来，好多好多的小鸟啊。这时，脑袋瓜里蹦出一个新的念头：我扮成柳树，等小鸟落在我身上，我就能抓住它。 这个“馊主意”被当年的我当成了一个绝妙的办法。小脸因为兴奋而涨得通红。我开始卖力地扯柳树枝，扯不动，就用身子往下压，柳枝一掉，我就摔在地下了，摔了个嘴啃地。但为了小鸟，这点疼算什么？ 童真童趣作文3 日记，已成为我笔上的一种自由，一种倾诉，一种独特美的享受。我在一本本欢跃的本子上记录了我3年的风霜雨雪，喜怒哀乐，里面有深思熟虑，有一份孩子的童真趣意，有心灵的欢喜，有爱的体验，有对手操作的实践乐趣，也有旅游的山水风景……说也说不尽，讲也讲不完。 吃过早饭，回顾20xx，感觉时间很快，又翻翻这一年里写的日记，一共有4本，每一本都有不同的写法。前两本编过两部小童话，有的是结合动画改编的。当时风靡数码宝贝，所以流泻了一些数码世界的故事。 4年级又升入了5年级，我不再想与童话紧密相连，我想以童话的视角来写生活，自认为很好，可老师却再也没有给予我数次a＋，有时只写个日期，我又找了自己有哪些不足。有些日记我一眼看去就没有吸引我，虽然那是我的`日记，我可以有选择的看。一、是字乱不工整。二、是文章内容有些平淡无味，没有一个吸引人的中心，大抵都是一概而过，主题不突出。 又改进了一下思维，每天拼命地写，想写多写好。小本子用差不多了。年底，我又换了大本子，每天坚持写一页，作文水平明显上升，a＋也渐渐多了起来。 品位2年级到3年级的日记大部分都是活泼的，无保密地倾其所有，一张白纸上，展现出童年时代的天真，可爱，随着年龄的增长，思想渐渐丰富了，在纸上展现出的是一种成熟。 童年美好，可是时光一去不复返，我永远怀念那美好的瞬间，20xx，我们再见！ 童真童趣作文4 童年是纯真的，也是人一生中最无忧无虑、天真烂漫的时候。每个人都有着难忘的童年，我小时候也有着那样的时候。一只从来都不眨眼，也不吃饭的“狗”，让我记得很深，也笑了很久。 以前，我的家里出现了一条“狗”。那只狗的样子看着多么的凶狠，眼珠向外凸着，露着两颗又尖又长的牙，两只耳朵警觉地竖着，好像随时准备攻击目标。每次我在那儿玩时，一看见它，就会吓得立刻跑开。我想再不走，那只狗就会咬我。有一次，我路过那里，我想过去，但害怕被咬，只好踮起脚轻轻地走，生怕它发现我。到了狗旁边，我仿佛听到了狗“旺旺”的叫声。我找了个东西把自己挡住，鼓起勇气，一合眼向前冲。突然一个东西把我绊倒了。我想，这一定是那只狗，它把我绊倒了想咬我。我马上站起来，跳到床上，用被子盖住，直到我认为它回去时，才出来。 就连我晚上睡觉，有时也会梦到它扑过来，追着我不放。有时我故意把手放到它的头上，轻轻一拍，然后满屋子跳，想象着它在后面追我。我既害怕又高兴，我害怕狗会咬我，但又觉得很刺激。 渐渐地，我发现那只狗虽然长得恐怖，但他实际上从来没有追过我，咬过我。我的胆子越来越大起来，经常拿着食物在它面前引诱它，甚至把手放在他的大嘴里，在一旁手舞足蹈。 后来我觉得奇怪了，它为什么从来不动呢？直到有一天我不小心把狗的腿打碎了，我才恍然大悟，原来这个狗是假的。 童真童趣作文5 我想小时候应该每个人的爸爸妈妈都会告诉小朋友，东西很烫的时候要放凉以后才可以吃。怎么知道它是热的呢？因为热的东西上方会冒雾气。我一直都是这么分辨的。可是我曾经因为这件事丢脸。 我们家管的比较严。因为冰淇淋吃了会拉肚子，所以我第一次吃它是在五岁。然而之前从没吃过冰淇淋的我听其他的小朋友提起过，冰淇淋是全世界最好吃的东西。这让我倍感渴望。这一天妈妈要出远门，于是买了一个冰淇淋给我吃。当我拿到冰淇淋时，你无法想象我的心情是有多么的激动。 我还记得当时是草莓味的冰淇淋，用小碗装着，上面撒着粉色的糖粉。我见着冰淇淋上冒着烟，而且烟还很大，看来这个冰淇淋很烫呀！可是我又很想吃，怎么办呢？于是我灵机一动，把冰淇淋小心翼翼的放在冰箱里。 我不断的开合冰箱，看看冰淇淋是否凉了，可是烟却越冒越多。我一下子就慌了，怎么回事呀？是不是冰箱坏了呢？可是我真的好想吃冰淇淋啊。想着想着我就哭了起来。惊动了爸爸。 爸爸了解情况后仰头大笑起来。而我一脸茫然。 爸爸解释到，热的东西会冒气和冰的东西会冒气是一样的，两个的现象是一样的，是空气液化了。 当时的我还不懂，不过我还是尝到了冰淇淋的美妙滋味。那真是我吃过的最好吃的冰淇淋！ 童真童趣作文6 双休日结束了，打开邮箱发现有许多学生发来的周末日记，虽然语言还很稚嫩，但童眼看世界也很精彩，让我们欣赏孩子眼里的世界吧。童舒日记3月16日 星期日 多云转晴 今天下午，妈妈和我学完琴在车上看见一个小布熊，它就像弹簧一样，车一开，小布熊就在高兴地跳舞，车一停，它也跟着停一停，我觉得像是在一个地方看演出一样，我今天特别幸福。心怡日记3月15日 星期六 多云转晴 今天，学完舞蹈后，妈妈带我去姥姥家。我和哥哥去后院点火烧东西玩，我们把一个小油桶和一把大扫把扔进火里，火烧的可旺了。虽然我和哥哥脸上、身上全是烟灰，但我们玩得很开心。()卓辰日记 年3月15日 星期六 多云转晴 星期天，妈妈给我买了一辆我一直最想要的组装赛车。 回到家，我便迫不及待的组装起赛车来。可是我看了半天说明书上的步骤，都没有看懂，我就让妈妈来帮我组装。妈妈说：“你再仔细观察、捉摸，我相信你会成功的！”我便开始仔细研究起来，第一步，第二步……我一口气组装到了第五步。可是睡觉的时间到了，我只好恋恋不舍的停了下来。 第二天中午放学回来，我便又急忙的组装起了赛车。 最后一步，发动机安装完毕，赛车跑起来了！ 这是我自己独立组装起来的赛车！感觉就是不一样。 以后有什么事情，我还要自己去做。
社戏中的童真童趣作文800字
社戏中的童真童趣作文800字英文回答：When it comes to the innocence and fun of childhood in the social game, I can't help but think of the time when I was playing hide and seek with my friends. We used to hide in the most unexpected places and giggle uncontrollably when someone was about to be found. The excitement and joy of those moments are truly irreplaceable.Another example that comes to mind is the time when we had a school fair and I participated in a sack race. I remember feeling so carefree and happy as I hopped along in the sack, trying to win the race. It was a simple game, but it brought so much joy and laughter to everyone involved.中文回答：谈到社戏中的童真童趣，我就忍不住想起小时候和朋友们玩捉迷藏的时候。
我们总是躲在意想不到的地方，当有人快要找到时就会控制不住地咯咯笑。
那些时刻的兴奋和快乐真的是无法替代的。
另一个让我印象深刻的例子是学校举办义卖会的时候，我参加了一场跳袋比赛。
我记得当时在袋子里跳来跳去的时候，感觉是那么的无忧无虑和快乐。
这是一个简单的游戏，但给所有参与其中的人带来了无尽的欢乐和笑声。
童真·童趣作文600字
童真·童趣作文600字童真·童趣作文600字在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的童真·童趣作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
童真·童趣作文600字1在20xx年即将来临之即，我们学校举行了一次逗拼大赛，展现我们的新年愿望。
这天早上，我们早早地来到操场。
四周同学们的逗拼工具无奇不有：乐高积木，茶垫，水果，奥利奥……可比我们的书本好多了！这时，身在楼顶的主持人王老师向我们打招呼，宣布比赛开始了。
连荆爸也带着照相机过来了呢！我们迅速排好队伍。
从1号同学开始，一直到49号同学，一共47位同学，个个都很紧张，惊喜。
知道我们拼什么吗？是火箭哦。
我们一个个把书本铺放在草坪上，要是有同学的书没有摆好，后面一个同学一定会把书摆放好的。
我们的动作很快，干净又利落。
所以当我们把火箭拼好时，其他班级的同学还在努力地拼着呢。
哈哈，论速度，我们一定是第一名！我又看看四周，别人呀，不但工具比咱们牛，造型也棒棒的，拼什么呀？拼龙舟哪！如果比样子的话，我们可是会输的。
同学们都很担心，可转念一想，他们花费肯定不小，咱用的是书，既节省，又环保。
真是一举两得！这会儿，全校同学都完成了逗拼。
仰头一看，楼顶上的王老师宣布六年级的哥哥姐姐来参观全校同学的作品。
我们等了几分钟，却像等了十几分钟似的。
终于到我们了！只见其他班级拼的都很好，一定费了不少心思。
我们绕了一圈，他们的作品都很棒：有的是规模庞大的龙舟，有的是爱心里一个“I love you”，有的是……其中，最有趣的就是那水果了。
有火龙果，香蕉，苹果，橘子。
让人真想上前拿一个吃吃。
参观完，我们回到了教室。
让人气愤的是，有个班级在进过我班作品时踩了几脚。
幸好有一个女孩子及时把作品摆正了。
突然，荆爸又把我们叫了回来拍照。
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关于童真童趣的作文篇一：让童真童趣回归到习作中让童真童趣回归到习作中翔宇教育集团淮安曙光双语学校小学部高任炎“嘘??，小雨在和花儿说话呢！”、“我们男生头发一剪短，春天就来了”、“我和兔宝宝一起回家了”??这样晶莹剔透、富有张力的句子是孩子的真实想法，怎样让小学生写出个性化的作文，下面就和大家谈谈我的几点做法。
课标明确指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作信心”，但如何从根本上杜绝学生“一写作文就发愁，应付任务瞎编抄”的悲哀现象，更使教师彻底摆脱教“文”色变的困境呢？其实孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就已提醒了我们，首要工作是必须重视习作教学的起点和归宿――爱习作。
1、转变观念、降低难度。
想让学生写起来爱不释手、欲罢不能，首先得真正把门槛放低了。
我认为小学生习作只要做到语句通顺，把事情交代清楚，能做到“我手写我口”，就已经过了习作的第一关。
教师的心态一变，看学生的眼光必然会变，这时学生还会视作文为高不可攀吗？2、换位思考、关爱学生。
童言无忌，由于特定的年龄关系，学生的想法、做法难免会与习作教学的要求和进程有出入。
这时教师应冷静思考，换位看待问题。
如果教师真心关爱学生，做学生的知心朋友，这样，学生一定会“安其学而亲其师，乐其友而信其道”，如此，师生共建和谐的课堂氛围还是梦吗？3、自主拟题、放飞个性。
学生生活的内容千姿百态，统一命题，多少都会扼杀和扭曲学生的写作天性和个性，不利于学生思维、语言的发展，为了学生在习作中能标新立异，我尝试了多种命题方法。
在指导“描写一种植物”时，我带他们走出教室，在校园里观察自己最喜欢的一种植物，并自主命题，于是教师难以预料的题目都出来了：《“白雪公主”》、《“花仙子”》《我心目中的一丛绿》、、《“花中号手”》、《树中的“花木兰》、《校园的“小侍卫”》、《绿色的宝剑》??，当学生把自己的题目板书在黑板上，那种兴奋和自豪可想而知，接着让学生选自己最喜欢的题目写，结果全班学生都在40分钟内交了作文！4、注重实践、诱导兴趣传统的作文教学过程，教师讲得多、深、透，等老师“好心”作课前指导一结束，学生已失去习作的兴趣。
而我们应该根据习作特点、学生实际，大胆的设计一些科学、新颖、带有灵活性、启发性的教法，努力通过师生正常的情感互动，使他们情绪高涨、智力振奋！二、建立开放式素材库――学“找米”、当“巧妇”俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”要想做好饭，有米是先决条件，习作亦然。
要想带领学生走出习作无话可写的死胡同，搜集好素材是先决条件。
1、拍好“生活小镜头”。
生活是取之不尽、用之不竭的宝库。
可学生却身在宝山不识宝，这不是他们没有观察，而是没有得到正确的引导，我指导学生做个“小小摄影家”，如果都“拍摄”下，也许就是以后作文的好素材，不然也许就成了过眼烟云。
例如：看中央电视台《大风车》，开展朗读比赛、当导游、转述别人话的活动、寻物启事等实践活动，让学生从报纸上、电视中看到的重大、有意义的新闻，把生活中发生有意义的事情记录下来，这样通过学生的耳闻目睹、亲身实践，不仅丰富了写作素材，而且锻炼学生的身心、陶冶了情操，也成为学生习作的源泉与活水。
2、备好“词句百宝箱”。
积累了生活经验，有了作文的题材，还得把内容写具体、写生动。
于是我让学生将摘录的内容分为人物、动物、景物及其它几大类，把人物分成若干小类。
比如将人物又可分为外貌描写、心理描写、语言描写等等。
同时，我还教学生做文摘卡索引，一旦需要打开索引历历在目，不再有大海捞针的困难了。
为了发挥“词句百宝箱”最大效能，我还建议学生有计划的诵读品味妙词佳句，天长日久，学生自然受语言重陶，待到写作时，所需词句自然会随着思绪流淌出来。
3、用好“多样化资源”。
据《标准》中的理念，作文要确立大作文教育观，加强作文教学与生活、学科之间的整体联系。
①充分挖掘课文中可供写作的素材，指导学生进行编写、扩写、仿写、续写、创写等练习。
②开辟生活、时事创意表达天地。
如在老师和学生间铺设沟通桥梁――“心情日记”，让孩子每天把自己的喜怒哀乐写在“心情日记”上，哪怕一句话，这不仅丰富学生习作情感资源，更是对学生心理的及时疏导，更有利于学生的学习生活。
③丰富班队活动内容，为学生提供写作素材。
在平常教育教学中，可多组织班队活动，当他们有了亲身经历，积累恶劣丰富的“原料”和感受，一经触发，如泉水喷涌而出。
三、让学生品尝成功的欢乐――充分激励，学会赏识早年的每斯多惠说：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
” 的确，当学生写的作文在学校橱窗展出时，他们常常放弃休息时间呆在橱窗旁倾听老师和同学们的赞扬与批评。
1、竭力捕捉闪光点叶老曾说：“学生作文里任何一点可取的地方，都应找出来，肯定他的想法和写法。
” 我的想法是作文不必精批细改，只要尽量寻找学生作文的闪光点和进步之处，加以鼓励，字不在多，关键让学生享受到进步的喜悦与快乐，感到自己有习作的天赋。
2、提供展示的舞台“善表现”是小学生的天性。
那么怎样提供舞台呢？比较容易操作的办法也有不少，如：校园佳作宣传窗、学校广播站、周记交流，学习园地展示、作文手抄报、每日一读等。
我为了激发后近生和优等生习作的兴趣和自信，专门在班级的后面开辟了“佳作天空”这一栏目，分别设置了“进步啦！”和“作文能手”两版面，收效奇佳！3、给予真诚的表扬表扬、鼓励是一种崇高的精神奖赏，对学生习作的评价只有客观的恰倒好处的才显得可贵，才能深深打动学生的心灵，才能成为学生作文兴趣的永久的催化剂。
须知，有时微妙含蓄的鼓励更比造作的夸大其词有功效。
在作文教学改革的大潮中，我想必须淡化各种清规戒律，给予充分的时间和空间，使学生变视习作为洪水猛兽、为尽情展现多彩童心世界的芳草地；变写作文时的压力为有股摩拳擦掌欲。
让他们渐渐觉得习作和读书、游戏、吃饭、睡觉一样，是生活的一部分，是自然而然的事；多容忍一点真实的稚嫩，少一点虚假的成熟。
让孩子们在自己的儿童世界里展现真我，写“放胆文”。
篇二：“童趣”作文写作指导及范文“童趣”作文写作指导及范文“童趣”作文写作指导及范文【模拟金题】童年生活是人生中最单纯、最天真、最烂漫、最富有情趣的一段美好时光。
它给我们留下了许许多多难以忘怀的记忆，让我们的生活充满了快乐与甜蜜。
童年的趣味犹如一块块口香糖，带给我们不尽的甜蜜与惬意。
请以“童年童趣”为题，写一篇文章。
要求：要写成记叙类的文体，文中要有具体的故事情节，不少于600字。
【思路导引】首先要在审题上下功夫。
审阅文题，我们可以看出它的关键词在“童趣”上，即“童年的趣味”，这就需要弄清楚“趣味”的含义，即“使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
”写作时，凡是符合这一要求的儿童时期的内容均在写作的范围之内。
其次，要注意通过具体的事件体现“趣味”的含义。
事件描写要具体，就是要写清事件的要素，描绘出它发生的原因、经过与结果。
让读者清楚它的来龙去脉。
通过完整的故事情节塑造人物形象，表现人物性格，表达中心思想。
再次，进行人物描写时，要注意符合儿童的身份特征。
文中人物的言行举止能够真实地再现儿童的心理特征。
最后，在写作手法上最好采用首尾呼应的写法。
开头、结尾通过抒情议论的方式揭示文章的中心，中间部分具体叙述事件的过程。
童年童趣窦新颖天真烂漫的童年生活就像一个个特写镜头深深地印刻在脑海里，并且时不时地浮现在眼前，儿时的言行举止充满了无限的乐趣，那些现在看来让人哭笑不得的行为就像一袋袋味精儿，让我的生活有滋有味。
在我五岁的时候，妈妈怀上了我的小弟，她的肚子一天天地凸起来。
一天，我好奇地指着妈妈的肚子问：“妈妈，你的肚子这么大，是不是把好吃的东西都偷吃了？”妈妈听了脸一红，瞪了我一眼，娇嗔地说：“去，小孩子家别瞎问。
”我一脸的委屈，离开妈妈去找奶奶诉苦，“奶奶，妈妈坏，她把我的好东西都给偷吃了。
”“是吗？你听那说的？”奶奶故作惊奇地看着我。
“不用那说，我看出来了。
”“你咋看出来的？”奶奶微笑着，弯下腰，握着我的小手问。
“她肚子一天比天大，肯定是偷吃了我的好东西。
”“你说的是这个啊。
”奶奶直起身来，“不是那么回事儿。
”她轻轻地摇着头，微笑着，眼神里充满了得意。
“就是那么回事儿，要不，她的肚子就不会越来越大了。
”我仰着小脸，认真地说。
“傻孩子，你妈没有偷吃好东西，她的肚子里是你的小弟弟。
”我一听妈的肚子里是小弟弟，就赶紧再跑到妈妈身边，对着妈妈大喊大叫：“妈妈坏，妈妈坏，妈妈把小弟弟给吃了。
”妈妈听了我的话，生气地说：“这孩子，你在瞎胡说什么。
”“你快把小弟弟给我吐出来。
”我执意坚持着。
妈妈抚摸着我的头，微笑着说：“你小弟弟正在睡觉呢，他什么时候睡醒了，自然就出来了。
”我伸出小手，在妈妈的肚子上摸了摸，“妈妈，我想进去和小弟弟玩儿。
”妈一抬手，给了我一巴掌，“远点儿玩去。
”“就要和小弟弟玩儿。
”我不情愿地离开妈妈。
自从这件事后，我就一直想着要和小弟弟玩儿。
多日之后，妈妈从医院里回来，怀里抱着我的小弟弟。
看着那么多人围着小弟弟喜笑颜开，我也赶忙凑过去，看了一眼小弟弟，肉墩墩的，两只小手儿胖胖的，两条小腿儿乱蹬着，赶忙问妈妈：“妈，小弟弟睡醒了，可他是咋出来的呢？”妈妈一听，瞅了我一眼，若有所思地说：“妈妈到了医院后，医院里有一个魔法师，他手里有一个魔法棒，在空中一挥，你弟弟就出来了。
”听完妈妈的话，我似懂非懂地点点头儿，问道：“妈，我要看魔法师咋儿把小弟弟变出来。
”“你小弟弟已经出来了，就没法再变了。
”“那就让魔法师再把小弟弟变进去，再变出来，不就行了吗？”我自以为是地说。
妈妈在一旁终于不耐烦了，“不行，魔法师走了，变不了了。
”“不中，我要去找魔法师。
”说着，我急匆匆地从屋子里跑出去，去找魔法师了。
我的身后传来了满屋子的笑声。
好多年过去了，可这件事一直铭刻在心，童年的趣味让我的内心弥漫着快乐，充满着乐趣，荡漾着幸福，释放着甜蜜。
童年童趣，记忆里一段挥之不去的美好时光。
篇三：如何让小学生写出富有童趣的作文如何让小学生写出富有童趣的作文作者姓名：陈舟作者单位：上饶县第一小学邮编：334100内容提要：网络作文教学是与传统作文教学互补训练的习作，语文教学中的作文训练应该走个性化之路，培养学生个性特长，使学生在生动活泼、自由的环境中成长为个性特色鲜明的人才。
充分利用网络资源在作文教学中，培养学生的创造力，尊重作文的本质特征，采取个性化的习作训练的教学特色，是作文教学改革与创新的必由之路。
一、点击快乐，铸就童心：二、将丰富多彩的生活融于网络作文教学之中：三、传统文化与优秀文化的积累。
小学阶段应充分地为孩子的这两种生活积累丰富的储备，放飞想象的翅膀，擦亮儿童诗意的眼睛，打开儿童诗意的耳朵，还原儿童本色的生活。
树立大语文观，孩子的心灵丰富起来，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和叙述方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。