个人5年发展规划表-

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。随着新课程改革的深入，作为新世纪的人民教师，应不断学习、不断要求进步。

教育改革的大潮中昂首阔步，才能使自己的工作更加得心应手，灵活自如。作为

践中，努力给自己的教学工作注入时代的血液，并使之不断焕发生机和活力二、基本情况：

2012年，我来到了祥符镇中心幼儿园。对于这份工作，我始终保持着自己强烈的工作热情，在这十几年的教育教学活动中，加上园领导和同事的关系帮助下，使我快速的不断成长起来。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。

三、自我分析：

优势

1．有热情与童心，对幼儿的热爱是我坚守在幼儿教育事业的重要支柱。

2．有15年的幼儿教育教学实践经验，能够胜任幼儿园各年龄段的教育教学工作。敏于发现，勤于思考，能接受新事物与新观点。

3．职业心态平和，责任性强，能较好的正确处理激发与家长之间的家园互动能力。

4．能认真学习、尝试、运用现代初级的信息技术，并积极、主动、有效为教学所需服务。

弱点：

1．还需要积极培养自己有条不紊地处理好班级各项事务，培养督促自己学以致用，提高做事效率，尽量不拖拉。

2．好学、勤学、不耻下问，加强与配班老师的沟通和协调能力，提高合作与理解能力。

四、五年发展总目标：

1．定座右铭为“坚持到底就是胜利”；把每一件事做得更好。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。

2．积极靠拢党组织，向党员学习，配合工会把我园的工会工作搞得更好。

3．坚持学习现代化的教学技能（计算机知识）认真学习《指南》的科学理论知识，对新的教学观念能有进一步的提高。（每学期认真阅读一本教学理论专著）

4．担任年级组长和带班期间，认真、负责的去完成各项班级、幼儿园级别的各项教育教学任务。

5．积极的探讨、研究各类教育教学活动，使幼儿能得到各项能力的提高，健康的成长。

6．按照《教师的职业道德》的要求，从各方面积极创造条件，力争成为一名优秀的教师。

四、各年度分段目标

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。现规划如下：2015年——2016年

1．熟虚心向同事学习，与新搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

2．积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，2016年——2017年，

1．在做好本班班级工作和学校保育工作，平时多学习幼教理论知识，认真参与园内组织的园本培训活动，认真做笔记，多向有教师讨教上课经验，真正发挥教师在活动中的角色地位。

2. 参加学历进修和继续教育的培训工作，提高自身专业素养和教育教学实践能力。

2017年——2018年

1.注重自身创新精神与实践能力，形成自己的经验并提高自己的技能。

2．不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2018年——2019年

1.虚心接受园领导和有经验老师的指导和帮助，不断学习新的教育理念，提高教学专业化水平，热爱工作，尊重幼儿，争取因材施教。

2.在论文写作与教科研活动上，能有更大收获。

2019年——2020年

1．加强自身的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一

套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

2．具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力提高自己的写作能力，认真观察孩子的每日生活，点滴记录孩子的特别之处与生活中细小的环节，为写论文做好准备，争取投稿并获奖。

五、任务与措施

（一）构建自我管理机制，促进自我发展

第一阶段

目标：建立自我管理意识，激励自我发展

措施：

1 .以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。

2 .围绕幼儿园发展目标制定个人5年发展计划。

3 .建立个人专业成长档案。

4 .积极参与园内各类评比活动。

第二阶段

目标：增强自我管理意识，注重自我发展

措施：

1 .继续参加的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。

2 .在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。

3 .经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼

儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。

第三阶段

目标：发挥自我管理效能，完善自我发展

措施：

1 .请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动教研进行反思。

2.运用年轻人的思维模式，在教学上科研上多运用多媒体技术。

（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展

第一阶段

目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。

措施：

1 .注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

2 .创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。

3 .带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。

第二阶段

目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

措施：

1 .根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。

2 .在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。

第三阶段

目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。

措施：

1 .在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。

2 .教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。（三）家园共育工作

第一阶段

目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效

途径。

措施：

1 .通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求

2 .定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验

第二阶段

目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。

措施：

1 .充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。

2 .利用社区、广场开展各类亲子活动。

3 .充分利用家园资源，丰富晨园小报。

第三阶段

目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施：

1 .围绕家长工作展开深入的研究。

2 .进入社区开展各种宣传、指导活动。

朱莉

二○一五年八月